第二板块 默写周周练-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 宁夏专版）

第二板块默写周周练 第一周 请根据下表提供的信息，整理诗句，按要求填写与思念相关的内容。 主题 内容 诗句 篇目 借用“雁足传书”的故事寄托 《次北固山下》 思乡之情。 描绘游子因羁旅之思而“肝 思乡 《天净沙·秋思》 肠寸断”的形象。 夜间的芦笛声唤醒了“征人” 《夜上受降城闻笛》 的乡愁。 托物寄情，以“月”寄托对友 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 人的关怀。 念友 夜间乘船离乡，离友人愈远， 《峨眉山月歌》 就愈加想念。 第二周 (2025·福建厦门期中)根据语境，补写出古代诗文名句。 古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦 殊。我们在王湾《次北固山下》中欣赏“ ”水涨江阔的美景；愁难 遣，李益在《夜上受降城闻笛》中望乡关而愁“ ”;杜甫江 南逢故旧，慨叹“ ”(《江南逢李龟年》)，落花中寄寓着他 深沉的悲慨；同样以花入诗，李白却说“ ”(《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》)，寄托着对友人的同情；情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“ ”(《(论语〉十二章》)，人要有志向，不可轻易改变。 第三周 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节“ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；年老病衰的杜 甫在此刻竟又与故人重逢，“ ”(《江南逢李龟年》)，尽 显深沉的悲哀与感慨；王湾的《次北固山下》一诗中，“ ”表现时 序变迁、新旧交替这一自然规律；转眼到了秋日，满目凄凉，“ ,小桥流水人 家，古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)，马致远为之断肠；同是秋天，“ ”(《峨眉山月歌》)，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；秋 去冬来，“ ”(《夜上受降城闻笛》)，李益夜晚登城远眺， 见到大漠似雪，月华如霜，感受边城夜色，凄神寒骨。 ·4· 第四周 (2025·重庆江津区期中)古人讲究以诗赠友，小语想给转学到外地的朋友小文寄去一 封信，请帮小语将信中的诗文名句补充完整。 小文： 与你相遇，于那夕阳西下，于那老树之下，于那小桥溪边。初见时你便宽慰我，人生不 只有“ ,小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）的凄凉秋景，还有少年李 白江行时望着“峨眉山月半轮秋， ”(《峨眉山月歌》)时内心的憧憬和喜悦， 更有“ ,若出其里”（曹操《观沧海》）的壮阔星海。与你相离，万般不舍，心中万千 思绪，落于笔端，希望如王湾“ ”(《次北固山下》)那般，云中寄 锦书，尽诉衷肠。又听闻你于他乡为学业所困，恨不得如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中所言“ ,随君直到夜郎西”。想象他日与你相会，定当不甚欣喜！不 会像杜甫在《江南逢李龟年》中感慨的那样“ ”。想必 你见到远道而来的我时，定会说出《〈论语〉十二章》中那句“ 下次我定要拜访你的雅舍，拜见令尊令堂。赐复为盼。 小语 2025年11月7日 第五周 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 作者 出处 批注 诗文 运用拟人及对偶的修辞手法， 王湾 《次北固山下》 蕴含 既写景又点明时令，蕴含哲理。 理趣 逝去的一切如河水一样，昼夜 《〈论语〉十二章》 不停，任何人无法改变。 运用比喻的修辞手法，渲染心境 李益 《夜上受降城闻笛》 的愁惨凄凉，营造边塞荒凉、凄 景中 冷的氛围。 含情 多种景物并置，组合成一幅秋郊 ，小桥流水 马致远 《天净沙·秋思》 夕照图，渲染凄清氛围。 人家。 《闻王昌龄左迁 通过想象，将明月人格化，抒发 思念 龙标遥有此寄》 对友人的同情和关怀。 李白 友人 衬托诗人复杂的情感，抒发对 夜发清溪向三峡， 《峨眉山月歌》 友人的思念之情。 ·5· 第六周 许多古诗文作品都有关于友情与亲情的描写，请调动你的知识储备，在空缺处填上恰 当的句子。 孔子用“ ”(《〈论语〉十二章》)表达了对远道而来的朋友的 欢迎之意；李白用“ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 表达了对友人的劝勉和宽慰之情；王湾的“ ”(《次北固山下》)、 马致远的“ ”(《天净沙·秋思》)、李益的“ ”(《夜上受降城闻笛》)，都表达了对家乡、亲人的思念。 第七周 读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 情感是诗歌的灵魂：王湾“ ,归雁洛阳边”(《次北固山下》)，流露出对家乡 亲人深切的思念之情；李商隐“ ,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)，表达对 未来欢聚的向往之情；陆游“夜阑卧听风吹雨， ”[《十一月四日风雨大作》 (其二)]，抒发强烈的爱国情感。远方是脚步的方向：曹操登上碣石山，观看沧海，“日月之 行，若出其中； ”(《观沧海》)，勾勒出大海吞吐日月、包孕万千的壮 丽景象；谭嗣同跟随父亲经过潼关，看到“ ,秋风吹散马蹄声”(《潼关》)苍 茫雄浑的气象；孔子来到河边则感叹“ ,不舍昼夜”(《〈论语》十二章》)。树立 远大志向是先贤的忠告：诸葛亮“ ”(《诫子书》)，告诫 我们要通过修身养性来明确志向，达成目标；圣人孔子“ ,匹夫不可夺志也” (《〈论语》十二章》)，告诫我们要坚守信念，坚定心志。 第八周 根据语境，补写出古代诗文名句。 诵读诗文，能够让我们感受美好，启迪心智，净化灵魂。读曹操《观沧海》中的“水何澹 澹， ”,我们观赏到大海水波动荡，山岛高耸突兀的壮景。读李白《闻王昌龄左迁 龙标谣有此寄》中的“ ”,我们感受到诗人对远方朋友 的忧虑关切之情；读马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下， ”,我们感受到 飘零天涯游子的愁苦之情；读王湾《次北固山下》中的“ ”,我们 领悟到时序交替、新事物开始在旧事物中萌芽的哲理；读《〈论语〉十二章》，我们不仅通过 ”明确了“学”与“思”的辩证关系，还通过“ ”明确了如何抉择富贵与仁义。 ·6· 第九周 古诗文默写。 吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“ ”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“ ”让人 感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景， ”传 达出对国事凋零的慨叹；马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下， ”的句 子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》（其一）中用“ ”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“ (《夜上受降城闻笛》)抒写了思乡之情；李商隐的“ (《夜雨寄北》)想象了回家团聚、共话今宵的情景；陆游的“ ,铁马冰河入梦 来”[《十一月四日风雨大作》（其二）门表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的诗句来送别友人。我们读 诗应该如孔子所说“ ”(《〈论语》十二章》)，做到学思结合， 也应该在对比阅读中提高思维的穿透力。 第十周 古诗文默写。 (1)思念是古诗中永恒的主题：“ ”(李白《闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄》)借一轮明月寄托对友人的担忧思念；“ ”(李益《夜上受降城闻笛》)幽怨笛声唤醒了征人思乡的愁绪；“ ”(王湾《次北固山下》)一问一答，将思乡之情寄托在家信中。 (2)诗人笔下风雨自成境界：“ ”(谭嗣同《潼关》)高云 聚集，秋风猎猎，展现出空旷辽远的境界；“ ”[陆游 《十一月四日风雨大作》（其二）]借凄风夜雨寄托着忧国忧民的拳拳之心。 第十一周 (2025·山东聊城期未)成长路上，我们漫步诗词文苑，感受诗文魅力，重温美好瞬间， 留下青春足迹。请将语段补充完整。 面对离别，李商隐想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的温馨画面“ ”(《夜雨寄北》)；即使贬官，刘禹锡仍以一鹤飞天的壮丽景象引豪迈诗情“ ”[《秋词》（其一）]；虽至暮年，犹思报国的陆游发出“僵卧孤村不自哀 ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的呐喊；王湾羁旅北固山下，目睹潮平岸阔、风 正帆悬之景，别具匠心地将“日”与“春”视作新生事物的象征，从而吟出蕴含深刻生活哲理的诗句 ”(《次北固山下》)；我们应在先贤的丰富经历中不断琢磨，坚定志 向，正如孔子所说“三军可夺帅也， ”(《(论语〉十二章》)。我们还要不断完善自我， 不断成长，努力追求做“一个高尚的人， ,一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 ”(毛泽东《纪念白求恩》)。 ·7· 第十二周 (2025·江苏徐州期未)诗文辑四季。 类别 出处 诗句 评点 《秋词》（其一） 明丽秋景，豪迈诗情 秋季 《天净沙·秋思》 夕阳西下， 古道夕阳，游子思乡 《夜雨寄北》 憧憬归期，共话今宵 0 《闻王昌龄左迁 ,闻道龙标过 杜宇声声不忍闻，说不尽离愁别恨 龙标遥有此寄》 五溪。 春季 《江南逢李龟年》 故人重逢身已老，凄凉满眼对江山 夏季或 景语皆情语，物我两相融 冬季 第十三周 古诗文默写。 白居易说：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年谭嗣同“ ”(《潼关》)的少年意气；是陆游“ [《十一月四日风雨大作》（其二）门的爱国杀敌激情：是将士们“ ”(李益《夜上受降城闻笛》)的思乡情结；是当朋友被贬到遥远的边地，依然托明月 捎去思念和问候的“ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》)；是诸葛亮“非淡泊无以明志， ”(《诫子书》)的淡泊自守；是不管遇 到什么考验，依然不改志向的“三军可夺帅也， ”(《(论语〉十二章》)。 第十四周 (2025·广东东莞期末)古诗文默写。 古诗中的风霜雨雪、春花秋月大多寄托着作者的思绪感情，需要仔细吟咏，反复品味。 如：曹操的《观沧海》“ ”,写出了水波荡漾山岛耸立的动静之态；马 致远《天净沙·秋思》“ ,古道西风瘦马”，将景物组成一幅 暮色苍茫的秋野图景；李益《夜上受降城闻笛》中“ 描绘出大漠似雪，月华如霜，凄凉之感顿生；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ”,借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；《江南逢李龟年》中 ”,杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落 幕的慨叹；《夜雨寄北》中“ ”,李商隐想象回家团聚后 剪烛西窗、共话今宵夜雨的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐。 ·8· 第十五周 (2025·重庆忠县期末)古诗词中的意象通常具备某种特定的情感意蕴，小语梳理出了 几个常见的意象，请你帮助他将表格补充完整。 典型 情感 相关诗句 意象 意蕴 远行 王湾在《次北固山下》中通过描写海上日升，表现新春已至的诗句是： 日 思归 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ”,借 月 友情 明月来传达对友人由衷的劝勉和宽慰。 岑参《行军九日思长安故园》中“ ”,借菊花表现思乡之 花 和平 情和战争年代对和平的渴望。 壮丽 曹操《观沧海》中“ ”,动静结合，显示出大海的辽阔和威严。 景色 山水 勇往 谭嗣同《潼关》中“ ”,描写出诗人渴望冲决罗 直前 网、追求个性解放的少年意气。 孤单 陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ”,借 雨 无奈 风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之心。 第十六周 班级制作“诗词地图”，请你协助组员完成诗句的填写。 图标 地点 含有地点的诗句 古诗 作者 碣石山 《观沧海》 曹操 《闻王昌龄左迁 龙标 李白 龙标遥有此寄》 峨眉山 《峨眉山月歌》 李白 《夜上受降 受降城 李益 城闻笛》 潼关 《潼关》 谭嗣同 ·9·运用比喻的修辞手法(1分)，把太阳照射下的油菜地比作成群跳跃的鱼儿，写出了油菜地在太阳照射下的金光闪闪和生机勃 勃，表达了作者对它们的喜爱和赞美之情(1分)。16.示例：“一片”要重读，写出了菜畦里绿之多、绿之广；“挣扎”要重读，写 出了植物们在寒冷的冬日生长的不易(1分)，这两个词体现出神农架冬天植物顽强、旺盛的生命力，体现出作者的赞美和敬畏之 情(1分)。17.示例：我选择对比色调。这篇散文中，作者通过描绘神农架冬天的景象，既展示了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然 环境，又呈现了动植物顽强生长、人们温暖生活的场景。这种自然的冷与人间的暖形成了鲜明的对比。使用对比色调，可以将 这种对比更加突出地表现出来，使观众在视觉上感受到强烈的冲击力，从而更好地理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活 的热爱。（表明观点，言之有理即可得3分）18.(1)第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里，它们全都死了(1分)：(2)第二次将蚂蚁 囚禁在火柴盒里，它们逃得无影无踪(1分)。19.“我”认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从 小养到大，对地上的蚂蚁特别有好感。（意近即可得2分）20.担心蚂蚁挨饿(1分)：看到蚂蚁对食物不感兴趣、惊慌奔跑，感 到很疑惑(1分)；为自己听不见蚂蚁的话语感到遗憾(1分)。21.“威风凛凛”形容声势或气派逼人，令人敬畏(1分)，生动形 象地写出了“我”想象中长大后的蚂蚁的威武形象(1分)。22.(1)爱幻想；(2)喜爱小动物：(3)爱动脑筋：(4)具有强烈的好奇 心：(5)有丰富的想象力。（一点1分，答出三点即可得3分）23.禁锢中的物质生活再优越，也比不上自由的生活，没有什么比 自由的生活更为可贵；给动物自由，这是对它们最大的爱与尊重。（意近即可得2分）24.略 古诗文强化训练答案 古诗文默写 第一板块默写课课清 1.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里2.树木丛生百草丰茂3.水何澹澹山岛竦峙4.秋风萧瑟洪波涌起 5.海日生残夜江春入旧年6.潮平两岸阔风正一帆悬7.乡书何处达归雁洛阳边8.潮平两岸阔风正一帆悬 9.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪10.我寄愁心与明月随君直到夜郎西11.夕阳西下断肠人在天涯12.枯藤老树 昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马13.夕阳西下断肠人在天涯14.为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 15.择其善者而从之其不善者而改之16.学而不思则罔思而不学则殆17.一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧 回也不改其乐18.知之者不如好之者好之者不如乐之者19.逝者如斯夫不舍昼夜20.三人行必有我师焉21.三 军可夺帅也匹夫不可夺志也22.人不知而不愠不亦君子乎23.逝者如斯夫不舍昼夜24.有朋自远方来不亦乐乎 25.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流26.夜发清溪向三峡思君不见下渝州27.岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 28.正是江南好风景落花时节又逢君29.正是江南好风景落花时节又逢君30.强欲登高去无人送酒来31.遥怜故 园菊应傍战场开32.回乐烽前沙似雪受降城外月如霜33.不知何处吹芦管一夜征人尽望乡34.非学无以广才 非志无以成学35.非淡泊无以明志非宁静无以致远36.淫慢则不能励精险躁则不能治性37，静以修身俭以养德 38.自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝39.晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄40.君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 41.何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时42.僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台43.夜阑卧听风吹雨铁马冰河人梦来 44.夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来45.终古高云簇此城秋风吹散马蹄声46.河流大野犹嫌束山入潼关不解平 第二板块默写周周练 第一周 乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯不知何处吹芦管一夜征人尽望乡我寄愁心与明月随君直到夜 郎西夜发清溪向三峡思君不见下渝州 第二周 潮平两岸阔风正一帆悬不知何处吹芦管一夜征人尽望乡正是江南好风景落花时节又逢君杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪三军可夺帅也匹夫不可夺志也 第三周 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪正是江南好风景落花时节又逢君海日生残夜江春人旧年枯藤老树昏鸦峨眉 山月半轮秋影入平羌江水流回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 第四周 枯藤老树昏鸦影入平羌江水流星汉灿烂乡书何处达归雁洛阳边我寄愁心与明月正是江南好风景落花时节又 逢君有朋自远方来不亦乐乎 第五周 海日生残夜江春入旧年逝者如斯夫不舍昼夜回乐烽前沙似雪受降城外月如霜枯藤老树昏鸦我寄愁心与明月 随君直到夜郎西思君不见下渝州 第25页（共32页） 第六周 有朋自远方来不亦乐乎我寄愁心与明月随君直到夜郎西乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯 不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 第七周 乡书何处达何当共剪西窗烛铁马冰河人梦来星汉灿烂若出其里终古高云簇此城逝者如斯夫非淡泊无以明志 非宁静无以致远三军可夺帅也 第八周 山岛竦峙我寄愁心与明月随君直到夜郎西断肠人在天涯海日生残夜江春人旧年学而不思则罔思而不学则 殆不义而富且贵于我如浮云 第九周 海日生残夜江春入旧年秋风萧瑟洪波涌起落花时节又逢君断肠人在天涯晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 不知何处吹芦管一夜征人尽望乡何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时夜阑卧听风吹雨我寄愁心与明月随君直到夜 郎西学而不思则罔思而不学则殆 第十周 (1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡乡书何处达归雁洛阳边(2)终古高云簇此 城秋风吹散马蹄声夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 第十一周 何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄尚思为国戍轮台海日生残夜江春入旧年 匹夫不可夺志也一个纯粹的人一个有益于人民的人 第十二周 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄断肠人在天涯何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时杨花落尽子规啼正是江南好风 景落花时节又逢君晓出净慈寺送林子方毕竞西湖六月中风光不与四时同 第十三周 河流大野犹嫌束山入潼关不解平僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台不知何处吹芦管一夜征人尽望乡我寄愁心与 明月随君直到夜郎西非宁静无以致远匹夫不可夺志也 第十四周 水何澹澹山岛竦峙枯藤老树昏鸦小桥流水人家回乐烽前沙似雪受降城外月如霜杨花落尽子规啼闻道龙标过 五溪正是江南好风景落花时节又逢君何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 第十五周 海日生残夜江春入旧年我寄愁心与明月随君直到夜郎西遥怜故园菊应傍战场开水何谵谵山岛竦峙河流大 野犹嫌束山入潼关不解平夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 第十六周 东临碣石以观沧海杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪峨眉山月半轮秋影入平羌江水流回乐烽前沙似雪受降城 外月如霜河流大野犹嫌束山入潼关不解平 古诗文阅读 阅读训练一 1.(1)子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女(2)不久，一会儿(3)停止(4)离开2.太傅时年七八岁/著青布绔/在兄 膝边坐3.(1)不如比作柳絮乘风飞舞。(2)有一个老头犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝。4.由谢安同情被处罚的老翁， 请求兄长赦免老翁，可见谢安是一个善良、有同情心的人。 参考译文： 【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到老头醉得很厉害，却还不让他停止。谢 安当时只有七八岁，穿一条青布裤，在他哥哥身边坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓 和下来，说道：“你想要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 5.B项更符合诗意。“红叶”与“黄花”对应，写出了立冬前一日寒霜过后，红叶掉落满地的萧瑟情景。6.在诗人眼里，初冬季节， 无处不是调零衰败之景，水瘦山寒，但这样的季节里，菊花却茂密地生长开花，那一片金灿灿的黄，饱含热情，和秋天秋风共为 知己，故诗人感叹唯有菊花不离不弃，不辜负这深秋季节。表达了诗人对菊花不畏严寒、坚贞不屈品格的赞美。 第26页（共32页）