第一单元 情境组合练(一)领略四季之美-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 宁夏专版）

情境组合练（一）- 【诗意导入】 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文 人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之 美：春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇， ① ,与轻风流水应和着的牧童的笛声 iá0亮地响起，传递着春的气息，惹得鸟儿 ② 地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗 guang的夏雨③ (急迫得不能再等 待)，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放 着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草④ （争着向前，唯恐落后)地成长…当田野染上 一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候， 那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。秋雨是 那样使人静谧，使人怀想，使人动情。还有那 可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一 并奉献给济南的冬天。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 莅临( 应和( liao( )亮 粗guang( 2.①②处成语填写正确的一项是 A.咄咄逼人 呼朋引伴 B.美不胜收 争强好胜 C.美不胜收 呼朋引伴 D.咄咄逼人 争强好胜 3.根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 【春日踏青】 4.天空湛蓝，阳光温暖，春日时光最为惬意。学 校准备本周六组织同学们去公园赏花踏青， 请你以校学生会的名义发一则通知，通知同 学们周六上午8：50在广场雕塑处集合，准时 参加活动，并提醒同学们活动期间注意安全。 领略四季之美 【夏季漂流】 5.下列句子排序最恰当的一项是 于是我们听从店家的建议，乘车来到天 湖， ①山泉是凉的，与皮筏冲击所形成的白色浪 花，绽放在我们的脸上，胳膊上，腿上。 ②穿上救生服，坐上皮筏顺流而下。 ③从来没有玩过漂流，看着在水中划着皮筏 的人不时地发出尖叫，心里还真有点小 激动。 ④太阳照在清澈的山溪底，在石头上散发出 五彩斑斓的颜色。 ⑤最后满身都溅满了山泉水，那一阵一阵的 冰凉感，瞬间带走了夏日的炎热和内心的 焦躁。 A.④③②①⑤ B.②④①⑤③ C.①⑤②④③ D.④⑤②③① 【秋日送别】 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 6.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项 是 A.首句点明与友人分别的时间、地点，此诗 是诗人的送别之作 B.第二句中的“凉”字不仅写出了在秋风秋 雨中感受到身体上的寒冷，更写出了此时 因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。 C.全诗写景真实自然，眼前实景包括凄风苦 雨和清猿哀鸣，表达诗人对友人的不舍和 惜别之情。 D.末句的“长”字描摹猿声十分形象，有余韵 不绝之感。 7.展开联想和想象，描绘“醉别江楼橘柚香，江 风引雨入舟凉”所展现的画面。 第一单元四时的魅力17 【冬日赏雪】 小雪落旧檐 李丹崖 ①小雪翩然而至，在茅草做的屋檐上，睫 毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光… ②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落 下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食 物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光， 也是春节的预演。 ③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿 梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时 的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在。那时 候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月 后来送。我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。 我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白 雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我 站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬 间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册 里留存。 ④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开 始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡 村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少 能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印 象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝 卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱 花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！ 吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝 的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”，可 不就是香炸天？这时候，鸟雀也会在屋檐上逗 留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的 香，呼吸几口香气，也解解馋。 ⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白 瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗 粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪， 被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也 逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶 缸，在门槛内喝一口茶，望着空中，有一种凭栏 看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的 样子。 ⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大 笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的。在严寒的 冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲 腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五 个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟 18语文Ⅱ七年级上册 和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔 透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧 嗒吧嗒滴下来…父亲这时候会指着屋檐上 雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪馋 的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼… ⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上， 曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪 花飘飞中，温暖溢满心间… (选自《意林》，有改动) 8.作者在文中回忆了儿时下小雪时的四件事， 请用简洁的语言概括出另外两件。 (1)“我”在梅花树下照相 (2) (3)父亲在门槛内喝茶赏雪 (4) 9.结合语境，分析加点词的表达效果。 鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些 家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香 气，也解解馋。 10.第⑤段画线句运用了哪种人物描写方法？ 作用是什么？ 11.联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐” 的含义。 12.阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。参考答案 第一单元 四时的魅力 1 春 1.酝酿萧瑟2.B3.②香气四溢③五彩缤纷4.示例：秋天的丹樱小镇是最美的地方。5.D6.BCA7.A 【解析】A.应改为“山∧朗润起来了，水∧涨起来了，太阳的脸A红起来了”。8.①嗅觉②芳香③听觉④悦耳9.结尾 三段以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面写出了三类人的各自不同的特点：“娃娃”是新的、生长着的，“小姑娘”是漂亮 的、欢快的，“青年”是健壮的、有力的；另一方面通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，非常生动形象。 10.写出了春的新、美、力，赞美了给人们带来活力、希望和力量的春天，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 11.(1)河边的柳(2)学会收藏美丽(3)一些小生灵12.运用了拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了春柳的优美姿态 (1分)，表达了作者对充满希望的春天与春柳的喜爱与赞美之情(1分)。13.示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种 密 子，才能在夏秋有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。（从春天 帐 和人生两方面回答，言之有理即可得3分)14.示例一：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子在泥土里拨动泥土的声音，是 那么悠扬动听。示例二：春天，就是可爱的小动物们和美丽的花海给装扮起来的，春天是多么地美丽啊！示例三：多么美丽的春 天，我们一定要好好珍惜这大好时光。（言之有理即可得3分）15.(1)①听觉角度②嗅觉角度(2)示例：春天来了，稻田旁 的柳树静静伫立，柳条随风飘扬：一弯残月悬在半空中，两个农人戴着草帽在田间劳作，他们可不想错过这美好的播种季节。 2济南的冬天 1.(1)蓬贮(2)C(3)③人迹罕至④悲从中来2.山梅正绽红河柳欲萌翠3.(1)D(2)图1。图1展现了一派银装 地 素裹的白雪景象，全家人正在院子里精心腌制腊肉，为“进补”做准备，符合上述材料内容，而图2是全家人正围坐包饺子，与大 雪节气习俗无关。4.整体上是按从高到低的空间顺序写景的。词语：山上、山尖、山坡、山腰。5.运用拟人的修辞手法，赋 予薄雪以人的情态，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，表达了作者的喜爱和赞美之情。6.示例一：动词之美。如选 封 段中的“顶”字准确地表现了树尖儿上白雪的位置和形状，“镶”字形象地写出了白色的山尖与蓝天相接的景色。示例二：色彩 之美。如选段描摹了“青黑”“白”“蓝”“银”“暗黄”“微黄”“粉色”等多种色彩，写出了山上、山尖、山坡、山腰的不同景色。 7.(1)诗境（诗意、诗）(2)水(3)多彩多变(4)水中的绿藻（泉、河、湖）8.连用六个“忽然”，充分展现了山腰的颜色随着阳 光变化而多姿多彩的特点(1分)。以动态的视角增强了文章的层次感(1分)，表达了作者对济南小山美丽风光的喜爱之情 (1分)。9.(1)拟人(2)水10.示例一：我认为“天涯游踪”更合适。因为这是一篇写景散文，写作者对曾经生活过的济南的 秋天的见闻和感受，通过具体描写秋天济南的山、水、蓝天等景物，表现济南秋天诗一样的境界。“天涯游踪”栏目适合选登写 景文章，所以我推荐这个栏目。示例二：我认为“山水温情”更合适。因为这篇文章在写景之中，表达了作者对济南秋天的喜爱 和赞美之情，他笔下济南的秋天景色都温情、可爱，如“济南的秋天是诗境的”等。“山水温情”这个栏目着眼于山水描写中流露 的温情，所以我推荐这个栏目。（任选栏目，结合文章内容，言之有理即可得4分） 线 3*雨的四季 1.(1)①咄咄逼人③争先恐后(2)A2.A3.A4.D5.形状各异，变化迅速，色彩美丽，数量众多。（每点0.5分，共 2分)6.D【解析】D.有误，这句描写展现出雨后清晨的生机与活力。7.该句运用了拟人的修辞手法(1分)，“躺”“排着队” “奔”等词语将云拟人化，赋予了云以人的行为，生动形象地写出了云在太阳光下变化的动态美(1分)。8.这句话表达了作者 对空灵、纯净、无拘无束的心境的赞美和向往。在文中，作者描绘了雨后山谷中云的自由自在和变幻无常，它们不受任何束缚， 随心而变，这种状态让作者联想到一种“空空荡荡，心无挂碍”的心境。作者认为这样的心境就像一首诗，充满了自然、纯真和 美好，没有世俗的烦恼和杂念，让人能够以一种纯净的心态去感受自然的美好和生命的本真。（意近即可得4分）》 4古代诗歌四首 1.(1)到达，登上(2)水波荡漾的样子(3)耸立(4)银河(5)幸运达到极点2.孟德东汉建安3.秋风萧瑟洪波 涌起水何澹澹山岛竦峙日月之行若出其中星汉灿烂若出其里4.C【解析】C.有误，“秋风萧瑟，洪波涌起”是对 眼前实景的描写，不是想象。5.可以。从内容上看，《观沧海》中“秋风萧瑟”表明了季节是秋季，诗歌描绘了秋风中大海汹 涌、山岛耸立、草木繁茂的景象；从主题上看，诗人借秋日观沧海所见的壮阔之景表现了自己开阔的胸襟，抒发了统一天下、建 功立业的政治抱负，展现了不同于传统悲秋情感的豪迈情怀，符合主题。6.①大海吞吐日月星辰②统一天下，建功立业 ③小松④目光短浅7.(1)停宿(2)旅人前行的路(3)指夜将尽未尽之时8.王湾唐9.潮平两岸阔风正一帆悬 第1页（共32页） 潮平两岸阔风正一帆悬乡书何处达归雁洛阳边海日生残夜江春入旧年10.A【解析】A.诗题中的“次”在这里是 “停宿”的意思。11.自然理趣：时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。示例一：通过描写景物，在残夜未尽红日已出、旧 年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”二字赋予“日”“春”以人的情态，生动形象 地表现了自然理趣。12.示例：诗中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。这两 句诗传神地写出了春潮涌涨，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景象，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大 江行船图。诗句对仗工整，意境开阔，情绪饱满。13.(1)王湾在冬末春初到北固山：萨都刺在秋季到北固山。(2)诵读《次 北固山下》时，稍稍快一点。江面开阔，白帆高悬，顺风行船，平稳快速，乡思愁绪也是淡淡的，快一点的朗读节奏，与诗人的心 境一致。诵读《秋夜闻笛》时，要慢一点。诗人徘徊整夜，思归思亲，满怀浓浓的愁绪，缓慢的朗读节奏与诗人的心境相契合。 14.(1)降职(2)柳絮即杜鹃，又称“布谷鸟”15.李白太白青莲居士浪漫诗仙16.我寄愁心与明月随君直到夜 郎西杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪17.“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点明时令，漂泊无定的杨花，叫着“不如归去” 的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨。融情入景，表达诗人对友人的关切 和同情，既点明题目，又为后面两句的抒情作铺垫。18.本诗三、四句语言浅显，但既有对好友遭遇的深切忧虑、同情，对好友 长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平；有深切的思念，也有热忱的关怀和一路前行的安慰，可谓情深意重。19.(1)A 【解析】A.有误，题目交代的是别后朋友将去的地方而非诗人将去的地方。(2)都运用了拟人的修辞手法。《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》把月亮当作人去写，月亮送朋友离开，表达了诗人对朋友的不舍之情：本诗把白云当作人来写，写白云送朋友，同 样表达了对于朋友的不舍。20.(1)黄昏时将要回巢的乌鸦(2)形容悲伤到极点天边，指远离家乡的地方21.(1)马致远 东篱元(2)元曲杂刷小令套数22.枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯 23.B【解析】B.“小桥”“流水”“人家”是抒情主人公眼前所见，并非作者记忆中的故乡景象。24.景语：枯萎的藤蔓，垂老的 古树，黄昏下的乌鸦；别致的小桥，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒凉的古道，萧索的秋风，消瘦憔悴的马，夕阳。情语：抒发了一个 飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。25.“瘦”字妙！瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消 瘦。一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。26.(1)示例：夕阳缓缓西沉，天边残留着淡淡的晚霞，一座孤零 零的小村庄在霞光笼罩下寂静无声。轻烟从村落中缓缓升起，缭绕在古老而沧桑的大树旁，树上几只寒鸦偶尔发出几声啼叫。 突然，一只大雁飞掠而下，划过天际。极目远跳，远方青山连绵，绿水悠悠流尚。近处，白色的小草、红色的枫叶、黄色的菊花， 相互交织，构成了一幅色彩斑斓的画卷。(2)A【解析】B.有误，《天净沙·秋》前半部分确实描绘出萧瑟之感，但后半部分展 现出的是色彩绚丽、充满生机的秋景，并非全是萧瑟荒凉；C.有误，《天净沙·秋思》有由远及近的写景顺序，但基本都是实写眼 前之景，并非虚实结合：《天净沙·秋》前半部分为实写，后半部分结合白朴心境可理解为虚写心中归隐之景，但整体并非都由 远及近；D.有误，《天净沙·秋思》通过“断肠人在天涯”明确抒发了游子思归的情怀，而《天净沙·秋》表达的是作者对隐居生活 的热爱之情。 阅读综合实践 1.D【解析】D.有误，这里重音应该是“更是”，强调夏天的雨更有风情。2.C【解析】C.有误，正确的划分应该是“在北中国 的A冬天，而能有∧温晴的天气，济南∧真得八算个宝地”。3.你这么八喜欢冬天？！这句话是想表达主人公（语段中人 物)对喜欢冬天的惊奇与不可思议，强调对方喜欢冬天的程度，所以“这么”重读，在其后进行短暂停顿。又因为句末是问号和 感叹号，所以“喜欢冬天”要连读并且要读出一种不可置信又惊叹的感情。4.①化静为动②触觉③“铆足了劲”运用拟人 的修辞手法，生动形象地表现了小溪从山洞流出时的有力和迅疾 写作热爱写作，学会观察 方法指导 秋天，果园里苹果熟了，像一张张小姑娘羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小、下面大，仿佛是一个个金葫芦；红彤彤的柿 子高挂在枝头，好似节日里挂的灯笼；石榴笑破了肚皮，芒果乐弯了腰…乡间的秋天是多么可爱呀！ 写作实践 走进教室，我第一眼就看到了他。他坐在窗边，阳光酒在他身上，仿佛给他镀上了一层金色的光环。他看到我，露出了一 排洁白的牙齿，像秋天的月亮一样明亮。 他是个京剧迷。每当课间休息时，他总是会哼上几句京刷。他的声音时而高亢激昂，时而低沉婉转，就像秋天的风，有时 轻柔，有时狂野。他还经常分享关于京剧的小故事，让我对这门古老的艺术有了更深入的了解。 情境组合练（一）—一领略四季之美 1.ihe嘹犷2.C3.③迫不及待④争先恐后 第2页（共32页） 4. 通知 全体同学： 我校将于本周六开展公园赏花踏青活动，请同学们本周六(×月×日)上午8：50在广场雕塑处集合，准时参加活动，并 在活动期间注意安全。 校学生会 ×年×月×日 5.A6.C【解析】C.有误，“清猿哀鸣”是作者想象友人在潇湘之地梦中听到猿声的情景，并非眼前实景。7.示例：在橘柚 飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。（合理即可）8.(2)母亲做炸萝卜丸子(4)母亲蒸粉丝木 耳馅儿包子9.“逗留”的意思是停留、不离开，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出鸟雀被炸萝卜丸子香气吸引而停留 在屋檐上的情景，突出了炸萝卜丸子的香气诱人，从侧面表现了母亲的手艺高超，也表达了“我”对儿时美食的怀念。10.运 用动作描写和神态描写，“端”“喝”“望”等动词，生动地写出父亲喝茶赏雪时的动作，“闲适”“惬意”写出父亲的神态，表现出父 亲在落雪时喝茶赏雪的惬意、享受，表达了“我”对儿时温馨生活的怀念。11.表层含义：小雪落在旧日的屋檐上：深层含义： “小雪”和“旧檐”象征着儿时的美好时光，标题蕴含着作者对儿时温馨生活的怀念之情。12.结构上：照应开头和标题，使文章结 构严谨：内容上：再次写小雪落在旧檐上，将作者的思绪拉回曾经的时光，点明中心，抒发了作者对儿时温馨生活的怀念之情。 第二单元亲情的温馨 5秋天的怀念 1.瘫憔2.患得患失循序渐进3.C【解析】C.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。与“预料中”的语境不 符。4.示例：只要努力就一定会有收获只要拼搏就一定会有希望5.①④③②6.B7.D【解析】D.有误，文章 结尾虽有对未来好好生活的领悟，但整体基调是深沉的，饱含对母亲的怀念与愧疚，用轻松愉快的语气朗读不恰当。8.“悄 悄”“偷偷”表现了母亲十分体谅儿子的痛苦心情，在儿子发脾气时，悄悄梢地躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子 做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。体现了母亲的爱子心切。9.前一处写“好好儿活”是因为母亲希望儿子能够正视现 实、战胜现实，重新燃起对生命的热情，好好儿活下去。后一处写“要好好儿活”是“我”终于知道了母亲的良苦用心，决定好好 照顾自己。“好好儿活”对史铁生而言不仅是走出了残疾的生理、心理困境，更是凭借顽强的意志走上了写作这条人生上、精神 上的出路。10.(1)在作文比赛中得了第一(2)头上有了白发(3)第一篇小说发表11.运用了动作描写(1分)，写出了母 亲接受“我”双腿治愈无望后，鼓励“我”写作的种种行动，表现了母亲想要帮“我”燃起生活的希望的执着和对“我”无私的爱意 (2分)。12.“没料到”是出乎意料的意思(1分)，写出了母亲去世后，合欢树无人待弄却顽强生存下来的情况(1分)，表现了 作者对合欢树顽强的生命力感到惊讶，从中体悟到母亲对他的心意(1分)。13.“合欢树”是贯穿全文的线索(1分)：“合欢树” 是母爱的象征和化身(1分)：“合欢树”也包含着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚(1分)：“合欢树”是作者个人命运的写照 (1分)。14.(1)画面：画面中有三个人物，从年龄上看应该是奶奶、妈妈和小孩，三个人面带微笑，中间有两颗爱心。妈妈给 奶奶捶背，小孩给妈妈捶背，一家三代其乐融融。寓意：身教胜于言传，孝心需要一代又一代人传承下去。(2)①把“敬礼”移 至下一行，且顶格。②在“家风”后加上“的召唤（或号召）”。③您能前来，我们非常荣幸，期待您的到来！ 6散步 1.(1)①波光粼粼④流连忘返(2)B2.②③⑥①④⑤3.B4.C5.①母亲不愿出来②出现分歧：母亲要走大路，儿 子要走小路③母亲依从“我”儿子，大家一起走小路6.示例：这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的 浓，有的淡：树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…通过描写“新绿”“嫩芽”“冬水”几种景物，展现了 春天的气息，表现了春天万物勃发的特点，暗示母亲艰难度过冬天，将在春天得到新的活力，寄托着生命继续萌发的希望，同时 烘托出一家人散步的幸福心情。7.示例：重音角度：母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，这血脉相连的三代人紧紧连接 在一起，构成了生命的整体。重读这几个词语暗示了人到中年，肩负着赡养父母、抚养孩子的重任，对生活对家庭应当有一种 使命感。8.此处景物描写，渲染出静谧祥和的人物活动环境，形成了情景交融的艺术氛围。（意对即可得2分）9.(1)“紧 紧”表现了奶奶生怕将“我”摔了的紧张心理，表现了奶奶对“我”的呵护(1分)：“挣扎”在这里指竭力支撑，说明奶奶背“我”要站 起来时极度吃力，她的身体已不再硬朗(1分)。(2)“赶紧”表现了“我”对奶奶的疼惜(1分)；“辩解”则是“我”对奶奶的安慰， 表现了“我”对奶奶的爱(1分)。10.示例：石子路已经变成了水泥路，这让“我”感到惋惜，但石子路上的回忆仍在，它依旧慰藉 着“我”，这让“我”感到庆幸。（言之有理即可得2分）11.(1)石子路见证了奶奶的关怀和慈爱，见证了“我”和奶奶的一段感情经 历。(2)石子路上丢失了小白兔，石子路见证了“我”对小白兔的喜爱之情。(3)“我”对往事的怀念。（一点1分，答出两点即可） 第3页（共32页） 7*散文诗二首 1.dì荫ni贮蓄2.③含苞待放④五彩缤纷3.D4.D【解析】D.《踪迹》《欧游杂记》是朱自清的作品。5.(1)父亲 不让大家给“我”打耳朵眼，说“我”有“聪明痣”(2分)；(2)父亲不让“我”穿紧鞋，要给“我”做大鞋(2分)；(3)父亲和“我”骑马， “我”骑老实的白马，差点撞上小娃娃，最后有惊无险(2分)。6.“稍微”“紧”写出父亲一点痛也不让“我”受(1分)，体现出“我” 童年时期父亲对“我”无尽的宠爱与关心，“我”是在爱中长大的(1分)。7.示例：A;父亲认为小时候的“我”应该“野”一些，而 随着年龄的长大“我”不会继续过分顽皮(1分)，他的心里很是得意、高兴，语气比较强烈，重音在“哪里”一词上，突出父亲的宠 溺(2分)。8.示例：我赞同《父亲的“野”孩子》中父亲的教育方式。因为这篇文章中的父亲不愿让孩子遵从太多的束缚，而是 用心爱孩子，让她更亲近自然，让孩子心中充满童真与爱；而《五猖会》中的父亲让孩子在出游前死记硬背他不懂的书，只会压 制他的天性。在生活中也经常见到这种情况，家长愿意顺应孩子的天性，反倒激发了孩子对于生活的兴趣与更多的创造力，所 以我赞同《父亲的“野”孩子》中的教育方式。（言之有理即可得3分） 8《世说新语》二则 1.(1)①把家里人聚集在一起②文章的义理③不久，一会儿④相比⑤…的样子⑥不如，不及(2)子女，这里泛指 家里的小辈，包括侄儿侄女2.刘义庆志人小说集3.(1)与儿女/讲论文义(2)白雪/纷纷/何所似(3)左将军/王凝之/ 妻也4.(1)不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”(2)不如比作柳絮乘风起舞。5.撒盐空中差 可拟未若柳絮因风起6.图一中雪的形态更符合谢道韫描述的雪。《咏雪》中，谢道韫以“柳絮”比喻雪的形态，写雪花如柳 絮乘风飞舞般，强调了雪轻盈的特点，对应图一中雪花薄而大的状态。7.此句交代了谢道韫的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢 道韫的才气。8.(1)趁、乘(2)相比(3)急(4)到9.(1)看书竟/默然无言/徐向局(2)谢安看完信后，默不作声，又慢 慢地下起棋来。(3)示例一：我认为“撒盐空中”更好，因为文中说“骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒落下，看不见雪花 轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，更为真切地描绘了当时的场景。示例二：我认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花 飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。 参考译文： 【乙】谢安和客人下围棋，不久谢玄从淮河前线派来的信使到了，谢安看完信后，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他 淮河战事的胜败情况，谢安回答说：“孩子们已经大败贼兵。”说话间，他的神色、举动和平时没有两样。 10.(1)①约定②丢下③才④和⑤丢下⑥拉⑦回头看(2)①离开②丢下11.B【解析】A.“家慈”是谦辞： C.“舍弟”是谦辞；D.均为谦辞。12.(1)君与家君/期日中(2)尊君/在不(3)元方/入门不顾13.(1)陈太丘丢下（他）而 离开，离开后（友人）才到。(2)和我相约同行，却丢下我走了。14.“君”是有礼貌地称呼对方，现在称为“您”：“尊君”是对别 人父亲的尊称；“家君”是谦辞，对人称自己的父亲。15.①日中不至，则是无信；②对子骂父，则是无礼。16.通过对陈元方 的语言和动作描写来表现，又通过客人对他态度的变化侧面烘托。17.示例一：不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶 劣，元方用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给友人一个难忘的教训。示例二： 失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼，友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。（言之有理 即可)18.A【解析】A.均为“约定”的意思：B.离开/去掉；C.善于/好；D.曾经/尝试。19.时/邺铜雀台/新成20.(1)友人 感到惭愧，下车拉元方。元方走入家门，根本不回头看。(2)曹操对他（有这样的才能）感到很惊异。21.略。（表明观点，理 由围绕“【甲】文突出元方明白事理、聪明机智、能言善辩；【乙】文突出曹植聪慧好学，自信满满”回答即可得3分) 参考译文： 【乙】曹植十多岁的时候，能诵读《诗经》《论语》及辞赋十几万字，善于写文章。曹操曾看到他的文章，对曹植说：“你请人代 笔写的吧？”曹植跪下回答说：“话说出来是言论，落笔写下来成文章了，您只要当面考我（就知道了）。我怎么会请人代写呢？” 当时邺地铜雀台新建成，曹操带领所有的儿子登上铜雀台，让他们各自作一篇赋。曹植提笔立刻就完成，文章值得一看。曹操 对他（有这样的才能）感到很惊异。 阅读综合实践 1.B【解析】B.这句话描述了秋天夜晚的宁静、轻柔，流水的汩汩声更是以动写静，突出夜晚的宁静、祥和，作者陶醉在这夜色 里，所以读起来要轻、柔，低缓而深沉，表现出陶醉之意。2.选C;理由：本诗写于曹操得胜回师途中，此时的曹操踌躇满志，意 气风发。这两句诗以奇特的想象描绘了大海吞吐日月星辰的景象，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。所以要读得 慷慨激昂。3.(1)“丰满”的本义是胖得匀称好看，语境义是浓郁鲜亮。(2)“吸吮”的本义是合拢嘴唇吸取液体或半流体，语 境义指汲取，“我”吸收新书中的营养。(3)“天涯”的本义是在天的边缘处，语境义指距离实现小时候的抱负相差太远了。 第4页（共32页）