6.2 交友的智慧（议题式教学设计）-【优质课】2025-2026学年七年级道德与法治上册同步优质课件+教学设计+练习（统编版2024）

该初中道德与法治教学设计聚焦《交友的智慧》中建立与呵护友谊的方法，通过AI杜甫求助视频导入，结合李白杜甫的友谊故事，承接前序友谊特质的学习，以“李杜之交”为主线设置子议题，搭建从历史案例到生活实践的学习支架。 该资料以“李杜之交”为情境主线，通过初识、择友等子议题融合案例教学与生活实践。如“守则”议题中李白约杜甫教训他人的情境，引导学生理解交友需讲原则，落实道德修养、健全人格与责任意识。含AI杜甫视频、思维导图辅助教学，提升学生实践能力，为教师提供生动教学范例。

6.2交友的智慧 教学设计 【教材分析】 《交友的智慧》是七年级道德与法治上册第二单元第六课第二框的内容。本节课是道德与法治课程中关于友谊主题的重要内容，承接前面对友谊特质的学习，聚焦于如何建立和呵护友谊，是学生在实际生活中开展良好人际交往、收获真挚友谊的行动指南，对学生健全人格发展和社会交往能力培养具有关键作用。 教材采用案例教学法，以李白、杜甫的友谊故事为主线，穿插学生自身交友经历、网络交友等现实场景，将抽象的交友智慧具象化，符合学生认知特点。同时，注重知识的实用性，把交友的方法和原则与实际生活紧密结合，便于学生在生活中践行。 【学情分析】 认知基础：学生处于青春期，对友谊有强烈渴望，也具备一定的生活经验，能感知到友谊的美好与重要性，但对于如何科学、智慧地建立和维护友谊，缺乏系统的认识和方法指导，在面对交友中的矛盾、分歧以及原则性问题时，往往不知如何妥善处理。 心理特点：青春期学生情感丰富且敏感，重视友谊，希望得到朋友的认可与支持，但在交友过程中，容易因自我意识较强、情绪管理能力不足等，出现一些交友困扰，比如过于在意朋友的态度、在冲突中不知如何沟通等。 现实需求：在现实生活中，学生面临着校园内的人际交往，还有网络社交平台带来的交友新情境，如何在不同场景下，尤其是网络环境中，运用智慧去交友，辨别益友、坚守交友原则，是学生迫切需要解决的问题，这也使得本节课的学习具有很强的现实意义。 【核心素养目标】 1.政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。 2.道德修养:懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。 3.健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。 4.责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。 【教学重难点】 教学重点：友谊的真谛 教学难点：友谊是一种心灵的相遇、平等的双向的 【教学课时】1课时 【教学准备】多媒体 教案 课本 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 师：欢迎大家来到精彩的道法课堂，让我们开启今天的学习之旅！最近呀，我们的一位老朋友发来了一封求助视频，有交友的苦恼，咱们一起看看他的苦恼是什么。 【AI杜甫的一段视频】 大家知道吗，大诗人杜甫也曾有过交友小苦恼，年轻时想和志同道合的文人挚友深交，总担心心意传不达；晚年漂泊时，面对身边短暂相逢的友人，又纠结如何维系情谊。其实不管是千年前的杜甫，还是现在的我们，都会在交友时遇到“不敢开口”“不知如何相处”的困惑。那这些困惑该怎么解呢？今天，咱们就一起走进《交友的智慧》这一课，从中学到能帮我们轻松交友的“小妙招”。 二、新课讲授 【子议题一】初识——用真诚热情开启友谊 师：我们的总议题是从“李杜之交”中探寻让友谊长久的智慧，首先来看子议题一：初识——用真诚热情开启友谊。友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程，能让我们感受到生活的美好，获得友谊需要付出真诚和努力，也需要精心呵护。 刚才来稿的小杜甫的好友就是李白，小杜甫遇到大诗人李白，经常长时间接触后成为很好的朋友，但也有很多苦恼。现在我们一起走进杜甫和李白的友谊小剧场。 杜甫看到李白，特别兴奋，毫不犹豫递上“名片”：“哇，这不是大诗人李白吗？我是小杜，我能跟你们玩吗？”李白回应：“幸会幸会，走走走，咱们喝酒去……”大家想想，从杜甫和李白初识的这段互动，能得到什么交友启示？ 生：老师，我觉得杜甫很真诚、热情，主动去和李白交流，这样才能开启友谊。 师：说得真好！从他们的互动能看出，想要开启一段友谊，就要像杜甫这样，拿出真诚和热情，主动去和他人交流，这样才能有机会建立起友谊。 师：刚才我们聊了杜甫主动和李白打招呼开启友谊的事，那如果杜甫第一次跟李白主动打招呼时，李白不理他，杜甫该怎么办呢？大家给杜甫支支招。 生1：老师，我觉得杜甫可以再尝试一次，或许李白没听见或者在忙呢。 生2：对，不能因为一次没回应就放弃，要坚持，说不定下次李白就会回应了。 师：大家说得很对，就像屏幕上写的“不放弃，坚持到底”。从杜甫和李白的交友经历，我们来思考：这告诉我们如何建立友谊？ 师：首先，交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然产生友谊，得用心培育。敞开心扉、主动表达、热情待人，朋友才不会错过，抱着真诚热情的态度交往，才能获得真挚友谊。而且还有一些交友小技巧，比如面带微笑、保持好奇心、记住对方名字、找共同之处、做耐心倾听者、真诚夸赞等。 【子议题二】择友——交友过程要慎重 师：现在我们来看子议题二：择友——交友过程要慎重。杜甫说最近和李白见面次数少了，发现李白网上交了新朋友，准备线下见面去喝酒，这该如何是好？大家想想，网络交友有什么需要注意的？ 生3：老师，网络上的人可能是骗子，就像《孤注一掷》里演的那样，很危险。 师：没错，骗子和我们之间可能只有一根网线的距离。互联网是把双刃剑，合理利用能丰富生活，不合理利用就会带来危害，网上交友得多多注意。就像李白后来也觉得网上交友复杂，回到现实交友，还感谢杜甫提醒。所以，交友需要慎重选择，孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣”，和正直、诚信、见识广的人交朋友是有益的，不管现实还是网上交友，都要理性辨别、慎重选择。 【子议题三】相处——关心尊重朋友 师：我们知道友谊像慢慢生长的植物，需要精心养护，经得住风雨和时间磨砺。现在进入子议题三：相处——关心尊重朋友。杜甫联系不到李白，听高适说李白喝吐了，在家躺好几天，杜甫问老孟该怎么关心李白，大家帮小杜出出主意。 生1：老师，杜甫可以去李白家看看他，给他带点好吃的。 生2：还可以陪在李白身边，照顾他，让他好好休息。 师：大家的主意都不错。孟浩然告诉小杜，要学会关心李白，体会朋友的需要，在朋友需要时用行动表达关心支持。 师：后来杜甫又跟老孟说，发现李白给别人写诗，不给自己看也不给他写，怀疑李白不把自己当朋友，想偷偷拿出诗看看。大家支持小杜的想法吗？为什么？ 生3：老师，我不支持。这样做不尊重李白，朋友之间也得有界限。 生4：对，不能因为是朋友就随便看别人的东西，得尊重对方。 师：孟浩然也跟小杜说，关心朋友也要尊重对方，把握好界限和分寸，能给积极合理建议，但别替朋友做决定。所以，交友需要学会关心和尊重对方，体会朋友需要，用行动表达关心支持，同时尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，给建议但不替做决定。 【子议题四】化解—产生分歧如何处理 师：前面我们了解了关心尊重朋友的重要性，现在进入子议题四：化解——产生分歧如何处理。杜甫偷偷看李白诗词被发现，李白两天不理他，杜甫很苦恼。大家和朋友发生过冲突吗？在发生冲突时是如何处理的？ 生1：老师，我和朋友吵架后，会先冷静一下，然后找他好好谈谈。 生2：我会主动跟朋友道歉，不管是不是我的错，先把矛盾缓解。 师：大家的方法都不错。处理冲突有保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考这些基本策略。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，因为矛盾冲突难以避免，发生时可以一起协商，找彼此能接受的解决方式。 【子议题五】守则——守住底线讲原则 师：接下来是子议题五：守则——守住底线讲原则。杜甫听了大家的建议，和李白的关系慢慢和缓。有一次李白和别人吵架，因为气不过，想约杜甫一起去教训那个人，但是李白是杜甫的好朋友，杜甫又不知道该怎么拒绝他，愁啊······ 小杜了求助广大的网友，网友回复了他··· 贺知章：你是李白的好朋友，你应该去帮助他，帮他出口气··· 王昌龄：小杜，你要有原则，而且要规劝李白不要误入歧途··· 思考：1.作为李白的好朋友，小杜该怎么办呢？2.我们应该为朋友做任何事吗？为什么？ 生1：老师，小杜不能去，教训别人是不对的，朋友做错事得劝他。 生2：对，友谊需要信任忠诚，但不能不加分辨为朋友做任何事，朋友误入歧途得规劝。 师：没错，交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 就像小杜经过这次交友，明白其中学问，努力维护和李白的友谊。 【知识总结】如何提升交友智慧？ ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 【情感升华】聆听歌曲，想想你的好朋友是谁？此刻，你想对他（她）说什么？ 三、课堂总结 1.大家谈谈这这节课的收获 2.教师总结：朋友间相处，伤害往往无心，帮助却是真心，忘记无心伤害，铭记真心帮助，会发现很多真心朋友。 四、思维导图 1 学科网（北京）股份有限公司 $