内容正文:
第十五章轴对称
15.1图形的轴对称
15.1.1轴对称及其性质
√知识梳理
轴对称
如果一个平面图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够
,这个图形就叫
图形
作轴对称图形,这条直线就是它的对称轴,折叠后
的点是对应点,叫作对称,点
把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形
,那么就说
定义
这两个图形关于这条直线成轴对称,也称这两个图形关于这条直线对称.这条直
轴对称
线叫作对称轴,折叠后
的点是对应点,叫作对称点
成轴对称的两个图形
性质
成轴对称的两个图形中,连接对称点的线段被对称轴
线段的垂
经过线段
并且
于这条线段的直线,叫作这条线段的垂直平分线
直平分线
√针对训练
1.下列图形不是轴对称图形的是
(
5.如图,△ABC与△DEF关于直线l成轴
对称,下列结论正确的是
A.AC=DE
B
C
B.∠B=∠F
2.下列图形中,成轴对称的是
C.直线l⊥AD
马6
55
2己
52
D.AD-3AP
A
B
D
6.下列图形是轴对称图形吗?如果是,画
3.下列图形有两条对称轴的是
(
出它所有的对称轴。
B
(2
(3
4.如图,四边形ABCD是轴对称图形,直
线AC是它的对称轴.若∠BAC=70°,
∠B=55°,则∠D的度数为
A.80°
B.70
C.55°
D.50
·14·
15.1.2线段的垂直平分线
第1课时线段垂直平分线的性质与判定
√知识梳理
线段的垂
性质
线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离
直平分线
判定
与线段两个端点距离
的,点在这条线段的垂直平分线上
两个命题的题设、结论正好
,我们把具有这种关系的两个命题叫作互逆命题,
互逆命题
如果把其中一个叫作原命题,那么另一个叫作它的逆命题
如果一个定理的逆命题经过证明是
命题,那么它也是一个定理,这两个定理叫作
互逆定理
互逆定理,其中一个定理叫作另一个定理的逆定理
针对训练
1.如图,直线L是线段AB的垂直平分线,5.如图,CD垂直平分AB.若
垂足为O,P是直线1上一点,则与线段
AC=4cm,AD=5cm,则
PA一定相等的是线段
(
四边形ADBC的周长为
A.AO
B.PB
C.PO
D.AB
cm.
6.如图,在△ABC中,AC⊥BC,AD平分
∠BAC,DE⊥AB于点E,连接CE.求
证:AD是CE的垂直平分线.
(第1题图)
(第4题图)
2.点P在△ABC内,已知PA=5cm,PB=
5cm,则点P一定
A.是边AB的中点
B.在边AB的中线上
C.在边AB的高上
D.在边AB的垂直平分线上
3.“如果m,n互为相反数,那么m十n=0”
的逆命题是
,该逆命题是
(填“真”或
“假”)命题,
4.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线分
别交AB,BC于点D,E,连接AE.若
AE=4,EC=2,则BC的长是
·15·
第2课时线段垂直平分线的有关作图
√针对训练
1.如图,根据尺规作图的痕迹,可判断AD5.如图,一辆汽车在笔直的公路AB上由
一定是△ABC的
A处向B处行驶,M,N分别是位于公路
A.角平分线
AB两侧的村庄.当汽车行驶到哪个位
B.中线
置时,与村庄M,N的距离相等?(保留
C.高
作图痕迹,不写作法)
D.无法确定
M
2.图①②③分别对应下列尺规作图:①作
B
条线段的垂直平分线;②作一个角的
平分线;③过直线上一点作直线的垂线:
其中作法正确的是
6.如图,已知线段a,b,按下列要求用直尺
①
②
③
A.①②
B.①③
和圆规作△ABC,使∠A=90°,BC=a,
C.②③
D.①②③
AB=b.(要求保留作图痕迹,不写作法)
La一b
3.如图,在△ABC中,∠B=
54°,以点C为圆心,CA长
为半径作弧,交AB于点
D,分别以点A,D为圆心,大于AD长
为半径作弧,两弧相交于点E,作直线
CE,交AB于点F,则∠BCF的度数是
4.画出下列各图所有的对称轴.
·16…随堂反馈答案
第十三章三角形
13.1三角形的概念
知识梳理
首尾顺次相等相等
针对训练
1.C2.B3.B4.B5.(1)EFE(2)ABC AB6.解:等腰三角形是△ABE,
△ADE,△CDE.等边三角形是△ADE.
13.2与三角形有关的线段
13.2.1三角形的边
知识梳理
大于小于
针对训练
1.A2.C3.C4.不合理三角形两边的和大于第三边5.66.解:(1)3十4=
7>5,.能摆成三角形.(2)8十7=15,.不能摆成三角形.(3)13十12=25>20,
.能摆成三角形.(4):5十5=10<11,∴.不能摆成三角形.7.解:(1)设第三边长为
x.:三角形的一边长为9,另一边长为1,.9-1<x<9十1,即8<x<10.(2)第三边
长为奇数,∴.第三边长为9.∴三角形的周长为9十1十9=19.
13.2.2三角形的中线、角平分线、高
知识梳理
中点D中线AE垂线
针对训练
1.B2.D3.A4.45.解:(1)∠CAB=90°,AD是边BC上的高,∴.S△Ax=
4C号BCAD.AD=ABAC=6X8=4,8(cm.(2FA证
BC
10
中线,.BE=CE..AC+CE+AE-(AB+BE+AE)=AC-AB=8-6=2(cm),即
△ACE和△ABE的周长之差是2cm.
13.3三角形的内角与外角
13.3.1三角形的内角
第1课时三角形的内角和
知识梳理
180°
针对训练
1.B2.A3.B4.100°5.解::∠B=42°,∠A+∠B+∠C=180°,∠A+10°=
∠C,∠A+42°+∠A+10°=180°.∴.∠A=64°.6.解:(1):∠B=66°,∠C=54,
∴·∠BAC=180°-∠B-∠C=60°.又·AD平分∠BAC,∠BAD=∠CAD=
∠BAC=30.·∠ADC=180°-∠C-∠CAD=96.(2):DE⊥AC,∠AED=
1
90°..∠ADE=180°-∠AED-∠CAD=60
第2课时直角三角形的性质与判定
知识梳理
互余互余
针对训练
1.B2.B3.B4.D5.60°6.证明:ED⊥BD,∠CDE=90°,∠CED+
∠DCE=90°.:∠ACB=∠CED,∴.∠ACB+∠DCE=90°.∴∠ACE=180°-(∠ACB
十∠DCE)=90°.△ACE是直角三角形.7.解:∠EFG=90°,∠E=28°,
.∠FGE=90°-∠E=62°.:GE平分∠FGD,.∠FGD=2∠FGE=124°.AB∥
CD,∴.∠BFG=180°-∠FGD=56°..∠EFB=90°-∠BFG=34°.
13.3.2三角形的外角
知识梳理
延长线不相邻360°
针对训练
1.C2.D3.C4.∠2>∠1>∠A5.75°6.解:根据三角形的外角的性质,得x十
70=x十x十10,解得x=60.∴x十70=130..y=180-130=50.7.解::∠A=50°,
∠BDC=68°,∴.∠ABD=∠BDC-∠A=18°.:BD平分∠ABC,∴∠ABC=2∠ABD
=36°.又DE∥BC,∴∠AED=∠ABC=36
第46页(共54页)
第十四章全等三角形
14.1全等三角形及其性质
知识梳理
完全重合完全重合全等于对应边对应角相等相等
针对训练
1.D2.C3.C4.A5.51°6.解:.△ABD≌△ACE,.∠BAD=∠CAE,即
∠DAE+∠BAE=∠BAE+∠BAC.∴.∠BAC=∠DAE=30°.,∠CAD=100°,
∴.∠BAE=∠CAD-∠BAC-∠DAE=40
14.2三角形全等的判定
第1课时用“SAS”判定三角形全等
知识梳理
夹角SAS
针对训练
1.D2.C3.C4.解:BE∥DF.理由如下:AE=CF,.AE十EF=EF十CF,即
AD=CB,
AF=CE.在△ADF和△CBE中,∠A=∠C,.△ADF≌△CBE(SAS).∠AFD=
AF=CE,
∠CEB.BE∥DF.5.解::C是BD的中点,∴CD=CB.在△ABC和△EDC中,
CB=CD,
∠ACB=∠ECD,∴.△ABC≌△EDC(SAS).∴.AB=ED=42m.答:池塘AB的长为
CA=CE,
42m.
第2课时用“ASA”或“AAS”判定三角形全等
知识梳理
相等ASA相等对边AAS
针对训练
1.C2.C3.73°4.35.证明:∠3=∠1十∠B,∠4=∠2十∠D,∠1=∠2,∠3
∠1=∠2,
=∠4,∴∠B=∠D.在△ACB和△ACD中,
∠B=∠D,.△ACB≌△ACD(AAS).
AC-AC.
∠A=∠BEC,
6.(1)证明:·AD∥BC,∴.∠ADB=∠EBC.在△ABD和△ECB中,
AD-EB.
∠ADB=∠EBC,
.△ABD≌△ECB(ASA).(2)解:5
第3课时用“SSS”判定三角形全等
针对训练
1.B2.AC=BD3.100°4.证明:AD=BC,∴.AD-CD=BC-CD,即AC=BD
(AC=BD,
在△ACE和△BDF中,JAE=BF,.△ACE≌△BDF(SSS)
CE=DF,
第4课时尺规作角及平行线
针对训练
1.解:如图所示.2.解:如图,△ABC即为所求.
(第1题图)
(第2题图)
第5课时用“HL”判定直角三角形全等
知识梳理
一直角边
HL
针对训练
1.C2.C3.(1)AC=BD(2)AB=CD4.75.证明:BD,CE是△ABC的高,
第47页(共54页)
.∠BDC=∠CEB=90°.在Rt△BDC和Rt△CEB中,
BC=CB..R△BDC≌
BD=CE,
Rt△CEB(HL).6.证明:(1)在Rt△ABE和Rt△CBF中,
AE=CF,:.R△ABE≌
AB=CB.
Rt△CBF(HL..BE=BF,(2)由(1),知Rt△ABE≌Rt△CBF,∠EAB=∠FCB.
∠FCB+∠F=90°,∴∠EAB+∠F=90°.∴∠FGA=90°.∴AG⊥CF
14.3角的平分线
第1课时角的平分线的画法及性质
知识梳理
相等
针对训练
1.B2.C3.A4.145.解:如图,BD,CE即为所求.
6.证明:
:CD⊥AB,BE⊥AC,AO平分∠BAC,.OD=OE,∠BDO=∠CEO=90°.在△BOD
∠BDO=∠CEO,
和△COE中,OD=OE,
∴.△BOD≌△COE(ASA)..OB=OC
∠BOD=∠COE,
第2课时角的平分线的判定
知识梳理
相等三条角平分线
针对训练
1.C2.B3.B4.75.解:如图,点P即为所求.
6.证明:
D是BC的中点,BD=CD.DE⊥AB,DF⊥AC,.∠BED=∠CFD=90°.在
∠B=∠C,
△BDE和△CDF中,∠BED=∠CFD,.△BDE≌△CDF(AAS).∴.DE=DF.又
BD=CD,
DE⊥AB,DF⊥AC,.点D在∠BAC的平分线上..AD平分∠BAC
第十五章轴对称
15.1图形的轴对称
15.1.1轴对称及其性质
知识梳理
互相重合
重合重合重合全等垂直平分中点垂直
针对训练
1.D2.D3.C4.C5.C
6.解:(1)(3)是轴对称图形,(1)(3)的对称轴如图所示.
米
(1)
(3)
15.1.2线段的垂直平分线
第1课时线段垂直平分线的性质与判定
知识梳理
相等相等相反真
针对训练
1,B2.D3.如果m十n=0,那么m,n互为相反数真4.65.186.证明::AD
平分∠BAC,DE⊥AB,AC⊥BC,·∠AED=∠ACD=90°,DE=DC.∴.点D在CE的
E直平分线上,在△AED和R△ACD中,E-CA△AED△ACD
(HL)..AE=AC..点A在CE的垂直平分线上..AD是CE的垂直平分线
第48页(共54页)
第2课时线段垂直平分线的有关作图
针对训练
1.B2.C3.36°4.解:如图所示.5.解:如图,点C即为所求.6.解:如图,
△ABC即为所求.
米米
AC
B
(第4题图)
(第5题图)
(第6题图)
15.2画轴对称的图形
第1课时画轴对称图形
针对训练
1.B2.解:(1)如图,A'B即为所求
(2)如图,△DEF即为所求
3.解:如图所示
4.解:(1)如图所示
(2)65.解:如图所示.(答案不唯一)
第2课时用坐标表示轴对称
知识梳理
(x,-y)(x,y)
针对训练
1.D2.A3.A4.A5.16.(-1,2)7.解:(1)如图,△ABC即为所求.点B
的坐标为(-4,一5).(2)如图,△AB2C2即为所求,点B的坐标为(4,5).
15.3等腰三角形
15.3.1等腰三角形
第1课时等腰三角形的性质
知识梳理
底角等边对等角高三线合一轴对称对称轴
针对训练
1.C2.B3.B440°5.解:AB=AC,∠A=38,∠ABC=∠C=号180°-
∠A)=71°.AD=BD,∴∠ABD=∠A=38.∠DBC=∠ABC-∠ABD=33
6.解:AB=AC,AD是BC边上的高,BD=4cm,.BC=2BD=8cm.△ABC的周
30 cm,..AB++AC+BC=30 cm...2AC+8=30...AC=11 cm.
第49页(共54页)
第2课时等腰三角形的判定
知识梳理
两两等角对等边
针对训练
1.C2.A3.44.35.246.解:如图,△ABC即为所求
7.证明:.AB
=AC,∴∠ABC=∠ACB.BP,CQ是△ABC两腰上的高,∴·∠BPC=∠BQC=90.
∴.∠OBC=90°-∠ACB,∠OCB=90°-∠ABC.∴.∠OBC=∠OCB.∴.OB=OC.
15.3.2等边三角形
第1课时等边三角形的性质与判定
知识梳理
相等相等60°相等相等60
针对训练
1.B2.B3.D4.D5.206.证明:△AB0是等边三角形,.∠A=∠B=
∠AOB=60°.:CD∥AB,∴.∠D=∠B=60°,∠C=∠A=60°.又:∠COD=∠AOB=
60°,∴.∠C=∠D=∠COD.∴△OCD是等边三角形.
第2课时含30°角的直角三角形的性质
知识梳理
一半
针对训练
1.B2.A3.B4.65.66.解:(1)AB=AC,∠C=30°,∠B=∠C=30.
∴∠BAC=180°-∠B-∠C=120°.AD⊥AB,∴∠BAD=90°.∴.∠DAC=∠BAC
-∠BAD=30°.(2):AD=6cm,∠B=30°,∠BAD=90°,.BD=2AD=12cm.
:∠DAC=∠C=30°,∴.CD=AD=6cm.∴.BC=BD+CD=18cm.
第十六章整式的乘法
16.1幂的运算
16.1.1同底数幂的乘法
知识梳理
不变相加am+mam+a+pa”a2
针对训练
1.A2.B3.C4.D5.B6.87.解:(1)原式=x3+5=x.(2)原式=x3+a-=
.8)原式=-子×(宁)广×子=-()”=-(分)=一点&解:2×
1
1+2+1
1
210×210×210=21+1o+1+1°=21(B).答:对于一个存储容量为2GB的内存盘,其存储容
量为21B.
16.1.2幂的乘方与积的乘方
知识梳理
底数指数am乘方相乘a"b”(a”)m(ab)”
针对训练
1.C2.A3.D4.B5.D6.97.解:(1)原式=m”·m=m.(2)原式=23·
(x)-x=8x-=7x.3)原式=-6(-6)=6“.(④)原式=[25×(房)门
=(-1)°=1.(5)原式=a8十a十(-2)2·(a)2=2a8十4a8=6a.8.解:9×27+
=81,.(32)×(3)+1=3..32×33+3=3,即3+3=3.5n十3=4,解得n=5
16.2整式的乘法
第1课时单项式与单项式相乘
知识梳理
系数同底数幂指数
针对训练
1D2B3C4.A5解:1)原式=「-号×(-4)]x·)=102.(2)原式=
第50页(共54页)
[2×(-](·xy)=-8ry.(8)原式=4ry·(是r)-[4X
((专)]x·r)y·0=-22y6解:1光年=3X10)X8X10)=8
×3)×(108×10)=9×105(m).9×105m=9×102km.答:1光年约是9×1012km.
第2课时单项式与多项式相乘
知识梳理
每一项相加pa十pb十pc
针对训练
1.C2.D3A4a+分ab5.一号6解:1)原式=3a·方ab+3a2…份=
a2b+3ab.(2)原式=-2x·x2+(-2x)·(-2x)十(-2x)×3=-2x3十4x2-6x.
(3)原式=(-x2-xy十y2)·x2y2=-x2·xy2+(-xy)·x2y2十y2·x2y2=-xy
-y+2.7解:原式=-合2·2xy+(-合)·(4ry)+4
-xy2+2xy2+4x3y=3xy2+2xy.当x=2,y=-1时,原式=3×2×(-1)2+2
×2×(-1)2=56.
第3课时多项式与多项式相乘
知识梳理
每一项每一项积ap十ag十bp十bg
针对训练
1.C2.B3.B4.a+4a十35.66.解:(1)原式=2a·(-a)十2a·(-3)+5·
(-a)+5×(-3)=-2a2-6a-5a-15=-2a2-11a-15.(2)原式=2x·x+2x·5y
+(-3y)·x十(-3y)·5y=2x2+10xy-3xy-15y2=2x2+7xy-15y2.(3)原式=
(2a-1)(2a-1)=2a·2a+2a·(-1)+(-1)·2a+(-1)×(-1)=4a2-2a-2a+1
=4a2-4a十1.(4)原式=x·x2+x·(-xy)+x·y2+y·x2+y·(-xy)十y·y2=
x3-x2y十xy2十x2y-xy2十y3=x3+y.7.解:(1)绿化的面积是(2a+b)(a十b)-a2
=2a+3ab+62-a=a2+3ab+(m).(2)当a=3,b=2时,a2+3ab+6=32+3×2
×3十2=31..绿化的面积为31m.
第4课时同底数幂的除法
知识梳理
不变相减am-”11
针对训练
1.B2.B3.D4.C5.66.解:(1)原式=m22-2=m”.(2)原式=-x3÷(-x5)
=x3-i=x8.(3)原式=(x2y)5-2=(x2y)3=xy3.(4)原式=a2m+4-m2》=am+,
7.解:(1)3”-2m=3"÷32m=3”÷(3m)2=36÷22=9.(2)由(1)知3m-2m=9=32,∴.n-2m
=2.∴.2"÷4m=2"÷(22)m=2m÷22m=2m-2m=22=4.
第5课时单项式除以单项式
知识梳理
系数同底数幂字母指数
针对训练
1.D2.D3(1)4y(2)-号a641.4×105.解:(1D原式=(-8÷
2)x-y2-1=-4xry.(2)原式=[-3÷(-9)]a3-1b62c=3a2c(3)原式=[1.5÷
1
(-3)]×(108÷103)=-0.5×105=-5×10.(4)原式=-6a62÷6a6=-a2b.
6.解:(1)根据题意,得这条边上的高为2×8(a2b)3÷(2ab)2=16ab3÷4ab2=4ab.
(2).(a5b2)2÷a2b2=a1b÷a2=a8b2=4,∴.(ab)2=4..ab>0,.ab=2.∴.4ab
=8,即这条边上的高为8.
第6课时多项式除以单项式
知识梳理
每一项相加
针对训练
1.B2.B3.A4.A5.5y2-3y十16.-37.解:(1)原式=12x2y3÷4xy2-
8x3y2÷4x2y2=3y-2x.(2)原式=12x3÷(-4x)+8x2÷(-4x)-16x÷(-4x)=
-3x2-2x十4.(3)原式=20x3y÷(-5x2y2)+10xy÷(-5x3y2)-20x3y2÷
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