第12课 自然環境とわたしたちの生活 动漫课件 2025-2026学年初中日语人教版八年级第四单元

该高中日语课件以“自然环境与生活”为主题，涵盖相关词汇（分副词、二类形容词等专项整理）、6项核心语法（自动词与他动词等）及练习、会话模块，通过环境议题会话导入，构建从词汇基础到语法应用再到综合表达的学习支架。 其亮点在于词汇分类系统、语法结合实例对比（如自动词他动词例句对照）及翻译练习，会话融入环境倡议实践。结合语言能力（词汇语法应用）、思维品质（分析解决问题），学生能系统掌握并提升综合运用能力，教师可高效实施教学。

第十二课 自然環境とわたしたちの生活 目录 01 02 03 04 たん　ご 単　　語 かい　わ 会　　話 ぶん　ぽう 文　　法 れんしゅう 練　　習 01 単語 生词表1 しぜん⓪ [ 自然 ]( 名 ) 自然 ほご① [ 保護 ]( 名・动 3 他 ) 保护 たかまる③[高まる](动1自) 提高，增长 かいぜん⓪ [ 改善 ]( 名・动 3 他 ) 改善 せきにん⓪ [ 責任 ]( 名 ) 责任 どりょく① [ 努力 ]( 名・动 3 自 ) 努力 りょっか⓪ [ 緑化 ]( 名・动 3 自他 ) 绿化 さばく⓪ [ 砂漠 ]( 名 ) 沙漠 生词表1 うえる⓪ [ 植える ]( 动 2 他 ) 种植 いたるところ② [ いたる所 ]( 名 ) 到处，随处 はる⓪ [ 張る ]( 动 1 他 ) 张贴 リサイクル② ( 名 ) 再利用 せっきょくてき⓪ [ 積極的 ]( 形 2) 积极的 あらゆる③ ( 连体 ) 所有，一切 じんるい① [ 人類 ]( 名 ) 人类 ぜん [ 全 ]( 前缀 ) 全...... 生词表1 きょうりょく⓪ [ 協力 ]( 名・动 3 自 ) 协助，合作 きょうせい⓪ [ 共生 ]( 名・动 3 自 ) 共生 ともに⓪ [ 共に ]( 副 ) 一起，共同；同时 くらす⓪ [ 暮らす ]( 动 1 自他 ) 生活 たよる② [ 頼る ]( 动 1 自 ) 依靠，借助 じんこう⓪ [ 人口 ]( 名 ) 人口 ぞうか⓪ [ 増加 ]( 名・动 3 自他 ) 增加 生词表1 したがう⓪ [ 従う ]( 动 1 自 ) 随着；遵从 くずれる③[崩れる](动2自) 崩溃，垮塌 せいぞん⓪ [ 生存 ]( 名・动 3 自 ) 生存，存活 じぞくてき⓪ [ 持続的 ]( 形 2) 持续的 でんしゃ⓪ [ 電車 ]( 名 ) 电气列车 ひとりひとり⑤ [ 一人ひとり ]( 名・副 ) 每人，各自 生词表1 ていげん⓪ [ 提言 ]( 名・动 3 他 ) 建议，提议 ぶぶん① [ 部分 ]( 名 ) 部分 コンビニ⓪ ( 名 ) 便利店 がいしゅつ⓪ [ 外出 ]( 名・动 3 自 ) 出门，外出 レジぶくろ③ [ レジ袋 ]( 名 ) ( 超市等的 ) 购物袋，塑料袋 ガラス⓪ ( 名 ) 玻璃 われる⓪ [ 割れる ]( 动 2 自 ) 碎，裂 おこす② [ 起こす ]( 动 1 他 ) 叫醒；扶起 わる⓪ [ 割る ]( 动 1 他 ) 打破；切，割 めんせき① [ 面積 ]( 名 ) 面积 きおん⓪ [ 気温 ]( 名 ) 气温 あんしん⓪ [ 安心 ]( 名・动 3自 )放心，安心 ピカソ① ( 专 ) 毕加索 ならべる⓪ [ 並べる ]( 动 2 他 ) 摆，排列 しき② [ 四季 ]( 名 ) 四季 うつりかわり⓪ [ 移り変わり ]( 名 )变迁，演变 きり⓪ [ 霧 ]( 名 ) 雾 生词表2 ちかづく③[近づく](动1自) 临近，靠拢 きえる⓪ [ 消える ]( 动 2 自 ) 消失，熄灭 すっかり③ ( 副 ) 全，都 カメラ① ( 名 ) 照相机 こわす② [ 壊す ]( 动 1 他 ) 弄坏，损坏 まける⓪ [ 負ける ]( 动 2 自 ) 输，败 いや② [ 嫌 ]( 形 2) 讨厌，厌烦 こきゅう① [ 故宮 ]( 专 ) 故宫 ゆうだい⓪ [ 雄大 ]( 形 2) 雄伟，雄壮 おどり⓪ [ 踊り ]( 名 ) 舞，舞蹈 しめる② [ 閉める ]( 动 2 他 ) 关闭 さんそ① [ 酸素 ]( 名 ) 氧 生词表2 生词表2 なくなる⓪ [ 無くなる ]( 动 1 自 ) 丢失，消失；用完 たいざん① [ 泰山 ]( 专 ) 泰山 かざん① [ 華山 ]( 专 ) 华山 いりぐち⓪ [ 入口 ]( 名 ) 入口 かざる⓪ [ 飾る ]( 动 1 他 ) 装饰 しりょうかん② [ 資料館 ]( 名 ) 资料馆 しょうじょう③ [ 賞状 ]( 名 ) 奖状 げんしょう⓪ [ 減少 ]( 名・动 3 自他 )减少 へる⓪ [ 減る ]( 动 1 自 ) 减少，下降 シリーズ① ( 名 ) 系列 こづかい① [ 小遣い ]( 名 ) 零钱，零花钱 さんこうしょ⓪ [ 参考書 ]( 名 ) 参考书，工具书 とちゅう⓪ [ 途中 ]( 名 ) 半路上，中途 とまる⓪ [ 止まる ]( 动 1 自 ) 停止 なくす⓪ [ 無くす ]( 动 1 他 ) 丢，丢失 ゆういぎ③ [ 有意義 ]( 名・形 2) 有意义 ねだん⓪ [ 値段 ]( 名 ) 价格 ふくざつ⓪ [ 複雑 ]( 形 2) 复杂 かたづける④ [ 片付ける ]( 动 2 他 ) 整理，收拾 うでどけい③ [ 腕時計 ]( 名 ) 手表 生词表2 ともに⓪ [ 共に ]( 副 ) 一起，共同；同时 ひとりひとり⑤ [ 一人ひとり ]( 名・副 ) 每人，各自 すっかり③ ( 副 ) 全，都 副词 せっきょくてき⓪ [ 積極的 ]( 形 2) 积极的 じぞくてき⓪ [ 持続的 ]( 形 2) 持续的 いや② [ 嫌 ]( 形 2) 讨厌，厌烦 ゆうだい⓪ [ 雄大 ]( 形 2) 雄伟，雄壮 ゆういぎ③ [ 有意義 ]( 名・形 2) 有意义 ふくざつ⓪ [ 複雑 ]( 形 2) 复杂 二类形容词 ほご① [ 保護 ]( 名・动 3 他 ) 保护 たかまる③[高まる](动1自) 提高，增长 かいぜん⓪ [ 改善 ]( 名・动 3 他 ) 改善 どりょく① [ 努力 ]( 名・动 3 自 ) 努力 りょっか⓪ [ 緑化 ]( 名・动 3 自他 ) 绿化 うえる⓪ [ 植える ]( 动 2 他 ) 种植 はる⓪ [ 張る ]( 动 1 他 ) 张贴 きょうりょく⓪ [ 協力 ]( 名・动 3 自 ) 协助，合作 动词 きょうせい⓪ [ 共生 ]( 名・动 3 自 ) 共生 くらす⓪ [ 暮らす ]( 动 1 自他 ) 生活 たよる② [ 頼る ]( 动 1 自 ) 依靠，借助 したがう⓪ [ 従う ]( 动 1 自 ) 随着；遵从 くずれる③[崩れる](动2自) 崩溃，垮塌 せいぞん⓪ [ 生存 ]( 名・动 3 自 ) 生存，存活 ていげん⓪ [ 提言 ]( 名・动 3 他 ) 建议，提议 动词 がいしゅつ⓪ [ 外出 ]( 名・动 3 自 ) 出门，外出 われる⓪ [ 割れる ]( 动 2 自 ) 碎，裂 おこす② [ 起こす ]( 动 1 他 ) 叫醒；扶起 わる⓪ [ 割る ]( 动 1 他 ) 打破；切，割 あんしん⓪ [ 安心 ]( 名・动 3自 ) 放心，安心 ならべる⓪ [ 並べる ]( 动 2 他 ) 摆，排列 ちかづく③[近づく](动1自) 临近，靠拢 动词 きえる⓪ [ 消える ]( 动 2 自 ) 消失，熄灭 こわす② [ 壊す ]( 动 1 他 ) 弄坏，损坏 まける⓪ [ 負ける ]( 动 2 自 ) 输，败 しめる② [ 閉める ]( 动 2 他 ) 关闭 なくなる⓪ [ 無くなる ]( 动 1 自 ) 丢失，消失；用完 かざる⓪ [ 飾る ]( 动 1 他 ) 装饰 げんしょう⓪ [ 減少 ]( 名・动 3 自他 ) 减少 动词 へる⓪ [ 減る ]( 动 1 自 ) 减少，下降 とまる⓪ [ 止まる ]( 动 1 自 ) 停止 なくす⓪ [ 無くす ]( 动 1 他 ) 丢，丢失 かたづける④ [ 片付ける ]( 动 2 他 ) 整理，收拾 动词 02 文法 1.自动词与他动词 自动词：不直接涉及动作对象，表示动作或作用的主体 自身的行为、状态或变化，能单独表示完整意义的动词。 如“（花が）咲く”、“（李さんが）歩く”、“（ガラスが）割れる”等。 他动词：直接涉及动作对象，表示动作主体向其他事物施加作用或创造出其他事物，不能单独表示完整意义的动词。 他动词直接涉及的对象通常用助词“を”表示，如 “授業を始める”、“子供を起こす”、“ガラスを割る”等。 　　　　　　语法（文法） 1.自动词与他动词 复习：表示移动或离开的自动词，前接经过或离开的 处所时也用助词“を”。 如“空を飛ぶ”、“公園を散歩する”、“部屋を出る”等。 (1) 今年の夏休みがもうすぐ始まります。【自动词】/ 今年的暑假马上就要开始了。 (2) 去年、日本語の勉強を始めました。【他动词】/ 我去年开始学日语。 　　　　　　语法（文法） 1.自动词与他动词 (3) わたしは毎日 6 時半に起きます。【自动词】/ 我每天 6 点半起床。 (4) 母は毎日 6 時半にわたしを起こします。【他动词】/ 妈妈每天 6 点半叫我起床。 翻译练习：（1）风在吹动【自动词】 （2）吹笛子【他动词】 （3）门开了【？】 （4）打开门【？】 　　　　　　语法（文法） 2.N ほど・V ほど（～ない） 名词或动词的简体形式+ほど，表示比较的基准。 后续否定表达时，表示某事物的程度或数量等不及所比较的事物。 (1) 日本の面積は中国ほど広くないです。/ 日本的面积不如中国的大。 (2) 上海の平均気温は、海口ほど高くありません。/ 上海的平均气温不如海口高。 (3) 今年の雪は去年ほど多くないと思います。/ 我认为今年的降雪不像去年那么多。 　　　　　　语法（文法） 2.N ほど・V ほど（～ない） (4) 心配するほどのけがではないので、安心してください。/ 伤得并不严重，请放心。 (5) この問題は思っていたほど時間がかかりませんでした。/ 这个问题没有之前想的那样费时间。 翻译练习：（1）今天的风很大，但没有昨天冷。 （2）这个考试题不像你想的那么困难。 　　　　　　语法（文法） 3.V てある 表示某人有目的地做某事后所产生的结果一直存续。 原本表示他动词动作对象的助词“を”通常会变为助词“が”。 (1) 壁にピカソの絵が掛けてあります。/ 墙上挂着毕加索的画。 (2) 机の上に本や辞書が置いてあります。/ 桌子上放着书、词典等。 (3) レストランの壁に「おすすめの料理」と書いてあります。/ 餐厅的墙上写着“推荐菜”。 　　　　　　语法（文法） 3.V てある 表示某人有目的地做某事后所产生的结果一直存续。 原本表示他动词动作对象的助词“を”通常会变为助词“が”。 (4) わたしの本棚には好きな漫画がたくさん並べてあります。/ 我的书架上摆着很多我喜欢的漫画。 (5) 旅行のお弁当が用意してあります。/ 旅行要带的盒饭已经准备好了。 翻译练习：（1）车站的墙壁上贴着许多海报。 （2）我已经做好了暑假的计划表。 　　　　　　语法（文法） 4. N に従って・V に従って 动作性名词或动词的基本形+に従って+表示变化的词语 表示在前述事项发生变化的影响下，理所当然地逐渐出现后述事项的必然结果。（常用于描述自然现象或一般规律。） (1) 四季の移り変わりに従って、山の景色が変わります。/随着四季变换，山（上）的景色也不断改变。 (2) 日が昇るに従って、霧がだんだん消えました。/ 随着太阳升起，雾逐渐消散了。 (3) 台風が近づくに従って、雨が強くなりました。/ 随着台风临近，雨变大了。 　　　　　　语法（文法） 4. N に従って・V に従って (4) パソコンの普及に従って、仕事がやりやすくなりました。/ 随着电脑的普及，工作做起来越来越方便了。 翻译练习：（1）随着垃圾问题的日益严重，人们对再利用活动越来越关心。 （2）随着年龄增长，变得更加健忘了。 (3）发生火灾时，请遵循消防员的指示。 　　　　　　语法（文法） 5. V てしまう 1.表示某事物出现了无法挽回的结果，含有说话人对此结果感 到遗憾或懊悔的心情。 2.表示动作彻底完成、作用完全结束。 (1) 友達との約束をすっかり忘れてしまいました。/ 我把和朋友的约定忘得一干二净。 (2) わたしは妹のカメラを壊してしまいました。/ 我把妹妹的相机弄坏了。 　　　　　　语法（文法） 5. V てしまう (3) 午後のサッカー試合は負けてしまいました。/ 下午的足球比赛，我们输了。 (4) 王さんは一晩でこの本を読んでしまいました。/ 小王一晚上就把这本书读完了。 (5) 嫌なことは忘れてしまいましょう。/ 把烦心的事彻底忘了吧。 翻译练习：（1）昨天买的点心全吃完了。 （2）迷路了。 （3）忘带钱包了。 　　　　　　语法（文法） 6. A1 く・A2 で 一类动词中顿形：A 1 く 二类动词中顿形：A 2 で 用于句中表示语气停顿，语感比较正式，通常用于陈述并列的事项。 (1) 中国は面積が広く、資源も豊かです。/ 中国幅员辽阔，资源也很丰富。 (2) 故宮は部屋が多く、雄大な建物です。/ 故宫里房屋很多，是宏伟的建筑群。 　　　　　　语法（文法） 6. A1 く・A2 で (3) 周さんは親切で、おもしろい人です。/ 小周是一个待人热心、风趣幽默的人。 (4) 李さんは歌も上手で、踊りも得意です。/ 小李歌唱得好，舞跳得也棒。 翻译练习：（1）这个房间既宽敞又明亮。 （2）她既漂亮又温柔。 　　　　　　语法（文法） 練習 03 一、仿照例子，选择合适的词语并用其适当 形式完成句子。 例 ドアが風で閉まりました。（閉まる・閉める） (1) 寒くて、窓を（ ） 。（閉まる・閉める） (2) 酸素が無くなって、火がだんだん（ ） 。（消える・消す） (3) 危ないから、火を（ ） 。（消える・消す） 187ページ 一、仿照例子，选择合适的词语并用其适当 形式完成句子。 (4) 犬が家の中に（ ） 。（入る・入れる） (5) みんなで荷物を箱に（ ） 。（入る・入れる） (6) 田中さんは小野さんの自転車を（ ) 。（壊れる・壊す） (7) 李さんのシャーペンが( ) 。（壊れる・壊す） 187ページ 二、仿照例子，根据提示用“N ほど（～ない）”改写句子。 例 李さんのかばんは王さんのかばんより大きいです。 王さんのかばんは李さんのかばんほど大きくないです。 (1) 華山は泰山より高いです。 (2) 姉は兄より目が大きいです。 (3) 鈴木さんは中山さんより歌が上手です。 (4) 程さんは楊さんより泳ぐのが速いです。 187ページ 三、 根据提示用“V てある”完成句子。 (1) 学校の入口の壁には、生徒たちの作品が（ ） 。（飾る） (2) 図書室に外国語のパンフレットが（ ） 。（用意する） (3) 学校の資料館には、写真、賞状など、いろいろな資料が（ ） 。 （展示する） (4) この部屋は電気が（ ） 。（つける） 187ページ 四、根据提示用“V てしまう”完成句子。 (1) この漫画のシリーズを夏休みに全部（ ） 。（読む） (2) お小遣いを全部参考書に （ ）。（使う） (3) 地震で、電車が途中の駅で（ ） 。（止まる） (4) 地図が無くなって、道を 。（ ）。（間違える） (5) 高橋さんは筆箱を （ ）。（無くす） (6) 財布を部屋に （ )。（忘れる） 188ページ 五、 将下列句子翻译成日文或中文。 (1) 北京的冬天没有沈阳冷。 (2) 哥哥、妹妹和我一起吃完了所有的点心。 (3) 黑板上写着“生日快乐”。 (4) 漢字は美しくて、世界で最も古い文字の一つです。 (5) この腕時計は値段が安く、質もいい。 (6) 授業が終わり、わたしは宿題を出しました。 189ページ 会话 0４ 未来中学与青山中学举行主题为“地球环境与我们的生活”的线上交流活 动。通过以下会话了解人类改善环境的部分事例。 司会： 地球では人も動物も植物もいっしょに生きています。地球はみんなの家ですが、人間は地球の環境にさまざまな影響を与えています。近年、人々は環境保護意識が高まり、環境改善活動をしています。わたしたち中学生にも自然環境を守る責任があります。みなさんはどう思いますか。 课文（ステップ 1） 張 ： はい。わたしは地球を守ることほど大切なことはないと思います。中国では、環境を改善する努力をしています。中国の緑化活動がその例だと思います。山や砂漠などに木や草をたくさん植えました。森が増え、砂漠が小さくなり、空気も良くなりました。 高橋： 中国は環境保護に大きな力 を入れていますね。いたる所に環 境保護のポスターが張ってあります。 ごみの分別やリサイクルなども積極 的にやっています。 课文（ステップ 1） 田中： はい。人間の努力は非常に重要です。また、誰も一人で生きることはできません。人間は今、世界のあらゆる場所で努力して自然環境を改善しています。環境保護は人類共通の課題で、とても大切です。 ...... 司会： 一人の力は小さいですが、みんなの力を合わせることが大切です。環境保護には、全人類の協力が必要です。それではみなさん、自分たちにどんなことができるかを考えましょう。 　　　　　课文（ステップ 1） 　课文（ステップ 2） 两校同学交流后，共同提出了保护自然环境的倡议书。阅读 以下倡议书，分析它由哪几部分构成，提出了哪些具体倡议。 人と自然が共生する世界へ ――わたしたちにできること 地球は人類と動物と植物が共に暮らす家です。みんな地球に頼って生きています。しかし、人口の増加などに従って、人類と自然環境のバランスが崩れてしまいました。地球温暖化などの環境問題は深刻です。人類と自然の共生は動物や植物の生存にも大事で、人類の持続的な発展にも必要です。いろいろと工夫して、人類と自然が共生する世界を作りましょう。 　课文（ステップ 2） ◆食べ物を大切にしましょう。 ◆水を大切に使いましょう。 ◆誰もいない部屋の電気やエアコンを消しましょう。 ◆自転車やバス、電車などを利用しましょう。 ◆自分で袋やかばんを用意して買い物に行きましょう。 ◆ごみを分別して捨てて、リサイクルに協力したりしましょう。 ◆みんなで環境保護の意識を高めましょう。 一人の力は小さく、弱いものです。環境の保護には一人ひとりの努力と協力が必要です。みんなの地球、みんなが住む「家」を、みんなで守りましょう。 お疲れ様でした！ Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $