山东省临沂市外国语学校2025-2026学年高一上学期10月测试语文试题

2025-2026学年高-语文上学期第一次月考卷 身关利以其即Ed 求大于供给，企业往往会相互光争，通过加班加，点、轻视产品质量追求产量的扩大，恒山山出 ,中数 注意事项： 以追求更高的布场占有率。而随着经济发展到更高阶段，产业蜡构的升级和多元化将。 1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。情丁王 为企业、劳动者提供更多的遮择与发展空同，例如从传统农业经济向工业和服务业转建高 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。一 型的过程中，大量劳动力进入工业和服务业的众多细分倾城，避免T在农业倾城的进開 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 停食情 度竞争。 及两酒 答题卡上。写在本试卷无效。二州.国出A八台下文0社日 其次，站在经管者的角度，大多敏缺乏市场竟争能力和经脸的经营者在选择经营 。kL五陆担 一、现代文阅读（35分) 模式时最简单、实用，低风险的办法就是模仿、照撒他人巴得到验证的模式。假如有 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 安有大下县州一高的”水牙二利#。 企业采取向下竞争的模式并收载了一定回报，那么大量模仿者企业就会远速随之而来，以角 密争本为名妇 从而推动一浪高过一浪的“内卷式”竟争。 阅读下而的文字，完成下面小题。 材科：带”一特钟B下心县，其同三城谢，小车州中安水单风二4日 最后，一些地方政府缺乏顶层设计，为吸引投资、促进当地经济发展而放宽政策、 ,两4 学生“客”成绩、企业“卷”价格…作为新的流行词，人们对“内卷”这个河个一0 法规的执行标准或给予过度的“都扶”，加刷了产业趋同、青源配重混乱号“内暮”现 并不宿生，但其其正的内画是升么？“内卷式竞争与良往竞争之同又有何异同？出整小 象。 为分 通常认为，“内卷”原于1963年美国人是学家格尔花在其《农业内春化直印度下方啡 随着经济进入新的发展阶段，我国已从过去的“短缺经济”进入高质量发展新阶到 尼西亚的生态变化过程)中提出的“内春化”概念。美国华人手家黄宗智在20世纪斯州 段。这也意味着向上竞争正逐步成为当下我国经济社会发展的主流竞争模式，“内卷式 80年代也使用了这一概金。他们都用“内喜化”来描迷一种通过大量劳动力投入来获 竞争的土壤正在缩小。广大的市场参与者一定要认清这一发晨趋势，要注重创新，注丁 得总产量的增长，但同时又通遇边际效益造减的发展机式。需要强调的是，“内卷化”算（二） 重提升产品和服务的特色、质量，功能，尽快融入向上竞争这一高质量发展的大潮之上的 中。 指的是一升社会整体的现象，而非对某一微观主体行为的描途。所场女牛如通T封网 务生内的产月市清 经济学在研究市场竞争模式时，有“向上竞争”和“向下竞争”之说。向上竞争 日公（摘编自刷锦文(“内基”是一种“句下”的竞争模式）)。 材料二： 模式强调，大多数市场参与者并不与竞争对手直接对抗或零和博弃，而是通过不断创 新产品或服务等方式，争取更多的资源和机会，以实现春与者的持续发辰。这种竞争大一市 内卷是一种高度一体化、不九许失败和不可远出的竞争。破除内春式竞争，就要~ 模式有助于推动市场或行业的健康发展，提高国民经济的整体水平和竟争力。而向下卡 在竞争的非同质化、可选择性和可逃出性等方面下功夫，而归根结底是要重堂竟争规 则。 竞争模式则是大多数市场参与者为了争夺市场份领总是不断降低产品或服务的质量、入下 性能成其他重要指标，来维持参与者的生存。这然会导致整个市场或行业的水平下 楼个 首先，衡量竞争的成败与胜负的标准不应是单一维度和同质化的，而应是千人千 面、因人而异、多元化和动态性的。否则人人都要过独木桥，就会带来内卷式竟争。 降，益至会损害消费者的利益。相比之下，这一概念从机制到表现上都与“内卷式” ,时小金 如何打造多元世界，而不是千人一面和千城一面的一元社会，是破除内卷式竞争的关少》 竞争更为接近。 开5经”：始有 健所在。 “内卷式”竞争出现的条件可控吗从实践上看，市场上究竟何时“内卷”、何时黑 其次，在竞争以外，要为人们退出竞争提供出口和通道。内卷式走争是一#集体新江 呈现出向上竞争的模式，其原因大致与一国或一个地区经济发展的阶段，以及相应的大 现象，而非个体行为。内卷式竞争的背后是观念的落后和思想的迟滞不前，要想延出 政菜、法规的制定与执行状况相关联。北床乳以家帅日进干，本机文会儿六生 内洛式竞争，人们不仅需要和自己的思想观念作斗争，也季突破自已的家庭、亲成、六” 首先，在经济发展的初级阶段，整体上由于总的供给能力有限，产品和服务的需情年 朋友、同学、同事等编织的社会网络。当有其他更好的赛道可供选择时，当人们有运 2 出的防自由时，内落就不客易发生木特久，内落式克净心就不欢自就时令出公州干大 D。理顺税刷的关系，避免规别问的挤压，树立规则的权成性，能有效规范规则之间的 最后，内卷式竞争的有后是克净竹说前由了问是，色是现则的龙净得不到乳范。小 竞争。 劣币照逐良币”会带来内卷X老寺，两这拉程是由不守规对的不公平沈伞学黄的。取出 尔神意 中行到出线 3.下列对两则材林论述和说明的分析，正确的一项是()(3分入上自，售■1 也同反垄断与反不正当竞今的政策执行不到位有关。与此同时，体制壁全、地方保护 A材料一通过格尔茨的著作说明“内卷化”现象的起源，引出后文对“内卷”的内通 等问题，也使不公平竟争变本加厉。政府委更加积极有为地发挥市场监管作用，使市 ,女 的分析。器 场竞争朝着公平有序的才向发辰。云叶训制市车处大：九青心 B,材料一侧重于论述“内卷武”竟争出现的原因，材料二侧重分析其解决措施，两者 人们面临多重规则，不同规期之同的竞争就像食畅能，高阶规尉挤压低骨规别，年欣吧 可构成互补关系。 带来规则的失灵乃至崩清。比如，外卖骑浮受到外卖平台的年法规训，即对道路文通 C材料二认为“内卷”是高度一体化且不允许免败和退出的，建立新的管理机制是破 规则不管不顾。规则之问的关系得不到理顺，规刷之间相互粗岳，就会带来克今的无 一给行从 除“内基”的根本途径。 序和内春。树立各美规别不容桃战的板盖性，而不是就其他规期禁压，才能使这些规中压 D材料二列举外卖附手的事例，说明规则挤压问题，这也可作为材料一“经管者角度" 则得到扶行。总希含之，要认识到党拿是一升手纸，而人的全面发是、经济的浴力、只听 的一个例证。兴学 社会的秋序才是竞年要实现的用的。归根结底，要破除内基式竞争，就要重塑竞争规 4材料一提出“内卷式竟争出现的条件可控吗”的问题，你如何看待其可控的一 则，使充争回归到以人为本的初袁本义。想以0会户5四外有角是九地人 西和不可控的一面？请简要说明。(4分） ,不精蜗有马老《回归以人为本减涂内表式”克争》小国， 5.假设你是菜新兴文创企业负黄人，所在地区文创产业出现产品同质化严重、价格悉 1.下列对材料相关内容的理解和分斯，不正埔的一项是（门(3分） 小乱诗年 性竞争等“内卷式”竞争现象。请结合两则材料，提出全业破局策$。(6分) A“向上竞争“是良性竞争，电是我国整济发限选入新阶段应途择的主流竞争模式，下财 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，满分16分） 有助提高经济的整作水平和竞争力。 阅读下面的文字，完成下面小题。当始甲占一小气草小行》一 日.地方政府如果对授责者不合理地放宽标准、过度“帮秋”、不能有效发挥市场监管 二 文本一：◆过线 作用，此会成为“内卷式竞争”的助推者。 白弹淀边的一次小斗争 孙犁 :个含只年卡卡已4税守发大行出人 C破除“内寒式竞争”，需要让衡量竟争成数与胜资的标准多元花，让人们在退出时4 有更好的案道和灵多的妆益。身均列的，头修T函下不州色与品去了，》前问体阳令 有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦第里穿过，芦常正好一人多高，山 还没有秀秘，我用两手拔开一条小道，脚下的水也有半尺深。上 口.“内卷式竟争”是一种社会整体现象，它发生于集体之中，并非个体行为，但却骨 高“以人为本”的初衰，衫响人的全面发展。中头山年乐料物鼻县数的壹需，过言 走了半天，才到了淀边，拔开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白在茫一片，k 一个船影儿也没有，我火起暗号，吹过之后，西边芦苇里就率啦啦喻着，结出一只群 么根据村料内容，下列说法不正喷的一项是((3分)市，山立曲味外有日大面西 击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠桃了岸。 A“内卷化”生产中，授入的劳动力超多，边际效益就越小，这会对市场或行业造成网 我跳上去，他说：“今天早有。 我说：“道远。” 以出发车金 损客。 动识站 日。经济发展的更高阶屁，企业和劳功者的选择更多，经济发辰会楚向向上党争模水 他使什篇用力一顶，小艇新出孩一般，家到淀里。四外没有一只新，只有我们这只小 式。 是，像大海上添着一片竹叶，目标很小。包二A面一具头品，期华★山年 C。“内春式竞争既和克争者自身的思想认识有关，也受各种外在人际关系同路的影车业，人 老头儿爱交朋友，干杭日的活儿很有瘾，充满必胜情蜂，他好打比方，证明我们一士， 响。 帝入能，阳举当兴下不饰是米本在种何会#神地量常所，年回或 定胜利，他常说：“别看那些大事，就只是清这安小事，前几年是意样，这两年又是怎言 3 么样有！” 过去，他是放业鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个千瘦得像能大桃一样的儿于，中 个头号手梅件，火光起处，炸死了三个鬼于。人们看见那结堆直直地立在第绿上。地 每天从平到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，生大 才十六七岁，穿一件桃色的虹布撕，长头发上挂着根多芦花。” 可是为了打鱼多实钱，就得用一种东西紫紫地卡住鱼鹰的乘子，使它吞不下它爱动 我问：“那个追鸡的鬼子并无了没有？” 捉到的鱼声。老头儿是最心珠那两只鹰的，他说，剂人就是拿二十只也换不了去。 老头儿说：“手指弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼于爬 者头儿说，这两只鹰，每年要给他找上一千斤鱼。鬼于第一次进攻水淀，在淀里轮 起来就往回地，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇操架起T机关枪，扫射，扫制，第 走T他那两只鱼鹰，帝到端材，放在大推上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，上不 操着了火，一个连一个，漫天的浓棚，便天的大火，烧起来了。火从平晨一直烧到天 老共儿北小艇修理好，做交通员。 黑，照得远近十儿里地方都像白天一般。” 老头儿乐观，好说语，可是慈好世到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一 老头儿又桂到那只鸡上，他说：“你看怪不径，那样大火，那只大公鸡一看势头不 天，又拉到这上面，他说：“要是这两年此好丁，多在这个时候，我那两只水鹰一定钻 好，它从常子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的第地里去了，” 到水里选走了，不会叫他们捉活的去。” 我问：“那么那个姑娘呢，地死了鸣？” 可是这一回他一妆就又址到鸡上去，他说：”你如道前几年，鬼子进村，常常在丰量 老人说：“地更没事。地们有三个女人躲在苇绿里，三个鬼于往回电的时候，地们 夜里，人也不知道起床，鸡也不如道撒案，叫鬼于提了去杀了吃了，这两年就不同了， 就从上面脆下来。穿过第操向淀里去了。到同口，你露意认识认识地，我可以龄你介 人不在家里睡觉，鸡也不在案里宿。有一天，在我们镇上，鬼于一清平就进村了，一 超，地会说得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 个人也不见，一只鸡也不见，鬼于和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。 最后老头说：“同志，电这里的人不能叫人数停，尤其是女人掌，那是情愿死了也 后来有一个鬼于在一林桃树上发现一只大缸公鸡。他高兴极了，就举枪时准。公鸡儿阳 不让人的。可是以前没有经脸，这两年就不同了附！要不我说，假知是在这两年，我 那两只水鹰也不会叫免感于们提了活的去！” 他一举枪，此生的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼于不死心，一直跟 着连，一直达到第绿场里，那只鸡就钻进了一个大第操里。”1山1日1。 1945年 (选自《孙梨集》，有到我) 没到过水淀的人，不知道那苇绿有多么大，有多么高。一到状后霜降，几百顷的芦 文本二：平1 第妆到了，桐成捆，用静运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的操房一 孙单先生用诗情画意的笔致来书写杭日战争时期坚忍乐观的中国军民，持写人、 样，白花茫一片。这些芦苇在以前适到南方北方，全国的凉榈上的，坑上的，包章货 写景、叙事、轩情融于一体，从中发挺出生活的诗意和人情美的光华。他的作品件随 物的席子，都是这里出产的。 老共儿说：“那公鸡一施进苇绿里，那鬼子也暴上去，单昼上去，他怎然税下来，日以日 丁我这一代人的成长。当我一再重读孙早先生的作品时，那些女孩子们一年轻的、 鲜亮的生命，美好有如初春的平原上排虹的朝查，就会被重新召唤出来，让人皓记， 大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，一 让人怀念。我怀念水生效、吴召儿、坦儿们，那是因为，地们身上有孙梨先生一生所 关着，说他追鸡，追到一个第垛卫，上去一看，里面藏着一个女的，长得银是丽，衣。 信仰和追寻的“美好的东西”。那些女孩子们，就是孙梨心目中人民的代表，“美”与 服是红色的。五六个鬼于饿了半夜我不到个人，找不到东西吃，平就气坏丁，他们正十 “善”的化身。作为晚草，我受到过孙翠先生的思译。1982年夏，我发表了短篇小说 要服振气，现在又找到了这样一个好发梅的对息，他们向前联迹，又寒又笑，电到那口 (哦，香雪》，并未引起太大反响。我将我有这篇小说的（青年文学》杂志等给科梨先 个苇操跟前。速鸡的那个鬼于先爬了上去，刚爬到苇绿顶上，刚要直起身来城叫，那 生，先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是许，它是一写千里的，始特一数的。这， 姑娘一仲手就北他推下来。鬼子仰面朝天从三文高的苇壕上排下来，刺的鬼于还以为 他失了牌，上前去板护他。这个时候，那枯娘从第绿卫钻出来，变紧牙向下西授了一小分 是一首纯净的神。我也写过一些女孩于，席里有你写得好！”1山1 (节边自铁凝《怀艳着购中那一镇火婚一孙翠先生百年诞辰纪念》。有翻我) 5 6 6下列对小说相关内客的理解，不正确的一项是()女小、机得下？小 A题目为“白平淀边的一次小4争”，主要指虹衣少女与鬼于作战的故事情节，作者 出北地，逾居延至祁连山，捕首虏甚多。天子日：“殊精将军逾居延遂过小月氏政那连 将家大的抗日战争聚焦为一场局部的小战单，是全中国军民同心、共同扰战的缩形。 山得首涂王以众降者二千五百人益州去病五千户。“經孙雪与牡骑先共大军军亦有天 主，未套国地也。然而诸宿将常坐留落不遇。由此绿晴日以亲责。 日。全文以对话为主，通过老人对鱼鹰及红衣女子杀敌故事的讲迷，表现了老人杭日认 识的提高和些定乐现的性格，如 其秋，单于尚洱那王居西方数为醉骑之兵所破，亡数万人。单于格，欲召谦深邪 王。浑哪王等谋欲降汉，使人先要边”。是时大行季息将城河上，得浑那王使，即税传 C、小说中老人讲述两只鱼鹰的道遥时，一直反复强调要是这两年就不会让日本鬼于抓 以闻。天于闻之，于是恐其以许停而数边，乃令保精将军将兵往迎之。群磷既戏河。 去，从这件小事看出他怀念过柱生活。 D.老头做交通具，他的儿子去参加了水上游击队，几个女子与日本鬼子英勇斗争，本 与浑邪王众相望。浑哪王神将见汉军而多欲不降者，颜道去。裸睛乃入与浑王相 文主要通过以上小人物的整历，辰现了那个时代的风晚。 见，新其欲亡者入千人，遥独建浑那王乘传先福行在所，尽将其众波河，降者数万， 号称十万。既至长专，天子所以赏瑞者数十巨万。 7.下列对小说艺术特色分析鉴食，不正痛的一项是()♪以，山石 A小说通过主人公红衣姑娘来表现主题，文中的老人是故事的线索人物，起到了引出 际精将军为人少言不泄，有气散任。天子壶绿教之孙吴兵法，对日：“顾方何加 主人公的作用。 耳，不至学古兵法。”天子为治第，个醉视之，对曰：“句奴来灭，无以家为也。”山 此上监重爱之。元六年而卒。天子神之，发属国言甲军，陈自长去至茂陵，为系象 B本文与《面合花》一样，善于用加节刻画人物形泉，如描写红衣少女“直直地立在， 都连山。 苇操上”“长夹发上挂着很多芦花”。 C小说在情节设置上看似随意，其实顿具匠心，如鬼于速大红公鸡，鸡递引出红衣少人长 (节选自《史记·卫持军绿骑列传》 女，少女消灭鬼于后配身，情节环环相加。 【注释】①过当：新杀的敌人多于带领的军队。②要边：到边境战上寻找汉军。 只多T城年一哈不心数净火南限 ③传(huan为：狮车。 D,本文描写苇操“白花花一片”，又写苇嫌着了火，“照得远近十几里地方都像白天一 般”，描写真初生动，令人如临其境。 10.材料中画波浪线的邮分有三处需要断句，请将字骨写在答案春上。 8。小说中的几位女于是抗战时期的普通女性，但地们身上即闪短着不平几的光辉，请 除骑将军【A】逾居延【B】遂过【C】小月氏政那连山【D】得菌涂王以众降者【E】 结合文本分析地们的形泉，(4分)人+ 二千五百人【F】蓝时去病【G】五千户 9.孙翠的《白洋淀边的一次小平争)和铁颜的（喉，香雪），圈其独特的风格，被称为 11,下列对文中加点的词语及相关内客的解说，不正确的一项是() “诗化小说”。请结合文本一和文本二，谈谈你对这种文体转征的里解。(6分)人片一 A.元种，是汉或帝年号。文中“无种二年”与《记禾天中夜游》中的“元本六年”一 样，都是用皇喻年号来纪年。 二、古代诗文阅读(35分) 形发言过单以6小不4，个左的法日 B.绿晴将军，霍去病征向奴功大，始里解精将军，后成为官职名。《出师表》中的“尚 (一)文官文阅读（本题共5小题，0分）1°水会人 书”“长史”也是古代官职名。 阅读下面的文言文，党成下面小题。 C“账骑既液河”中的“河指贵河。张养洛（山坡羊·准关怀古）“山河表里渣关 是岁，霍去病年十入，幸，为天于待中。善骑射，为制桃权尉，与轻勇骑入百直 路”中的“河电指黄河。 弃大军数百里处利，新捕首房过当“。于是天于日：“到姚校局去病斩首房善众，再冠 D,属四，丈中指降汉后象居于西北的沿边五部，与王娘（使至富上）“属国过居建” 军，以干六百户封去病为冠军侯。”一业 中的“属国”老思相同。 元种二年春，以冠军候去病为时将不，特万骑出现西，有功。共工，藤精将军量一 12.下列对原文有关内家的纸建，不正确的一项是()T千个一 A霍去璃善于睛马射普，英剪着战，用兵灵活，军功显赫，功劳两次勇冠全军，被汉T 7 8 或帝封为冠军侯 (三)名篇名句歌写（本题共1小题，6分） 日，深称王等谋蚊降汉，于是皇帝喻个室去病前去迎提，不杆军那玉反降，霍去病新杀 17.补写出下到的子中的空缺部分。(6分) 在人射内中2有d 了要速亡的八千人。 （1)(安回春·长动)中表现羊命者关注国家大事的古行的句子是入 汉武专增想教症去璃兵法，他脚说：“打仗只看战感如何就够了，不必市步本趋地 (2)(归园回店（其一）》中用乡同常见的声音来描写多村的两向是“ 学习古人的兵法。” (3)中国古代诗人惯于用颜色修饰老象，进而表达自己的情感，而青色又是古奔诗词 D霍去病于无府六年病通，他去世后，皇帝很号病，为他修定的坡显，外形就像他生 前作战过的邦连山。 中最常见的颜已之一，知《短聚行》中的“”和《梦游天地今留利》中的 “一”都不约而同提到了这种板色 13。花文中画横线的句于脚译成现代汉语。 (1)除特常与壮裤先其大军。军本有天幸，未含国地也 (2)单于格浑那王居西方数为绵精之兵所减，亡数万人 三、语言文字运用体题共5小题，20分别) 14.太公为什么评价发去病“有气发任”？请商委死明。 阅读下面的文字，完成各题。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 庄子好寓言，好大言，而他的朋友惑于则是一个实用主义者、经验主又着，对庄 阅读下西的文李，完成下而小题。 子的(A)很厌须。他正告庄于：子言无用。志于是一个老实人，他很去在地起整验 为依据来件出庄于大言无用。 红汉中 意于对庄子说：有裸大树，树干疙里疙感，树枝容穿担担，长在道路旁，木匠也 社肃 不看。你大言爽更，大而无用，也没有人看你一眼吧， 特了 江汉思归客，轮坤一属佛。 庄于说：你难道没见过野猫和黄鼠猴吗？屈身伏着等待捕提未来往往的小动施： 片云天共远，水夜月阴孤。 它捉小动物时东跳西瑟，不迎高下，但是一霜中精兽的机关腊册，就死左网中。弄看 落日心税壮，秋风务酰苏。 那托牛，它大如天边的云：它的本事可大了，不过不能瑞提老鼠。现在你有一棵大树， 古来存老马”，不必取长途。 担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之多、广用无边的原野，仿撞李无为其倒。 【注】①江汉：地名。此诗是杜甫语油南北江陵、公会时所写。当时，五十六岁 逍通乎毫卧其下。 的壮甫北归无望，生计日变。②老马：源自《韩非子》中有“老马识造”的故率：齐 谁规定了那在荒野上据气生奏的树，其生命的多义，就是作栋作梁，作门作恒？ 授公代孤竹运，建态失道，接受管价建汉，薇老马而随之，果然“得建”。 即使是为人所用，又何必一定是作林作梁这般“实用”？庄于言“仿煌乎无为其侧， 5.对本诗理解不拾当的一项是（) 通遮乎接卧其下”，岂不也是为人所用？只是此等用途，何等“凌空腊金”！人生若只 A首句写出诗人客滑江汉、思归不得的国套、心酸的境通。 是一水填地为实，不懂得码空成业、不仅客易自显自开，一一 B.“腐儒”本指过腐而不知史通的读书人，在此赤有自省之意。 我们不仅委懂得“有”之用，还委懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”， C“落日”意为垂慕之年，“病欲苏”体现出积极用世的精神。 否别即便是大智慧者恐恤也金如单牛望月。天地广大，人行走之时，所用的只是双是 D.领联与须联分别承接首联的“归”“扁”之意，辽样关系尸谨。 眼哈着的那一小块活了。但是，如系只留下双是球的那一小块，花其他的全年龙样， 16。吴弃《国炉诗活)评价此诗云：“古来存老马，不必取长途'，8而不尚。”清结合 一真龙到黄泉，你还能款款而行吗？大地还有承镇之用吗？ 相关内容谈镜你的认识。 脚除着的地方是“尖用”，脚没球到的地方为“虚用”。只如实用，不知虚用，不 9 10 仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管流推指，若（日)，人之蒙味，莫过于此。 级李中 18.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) 4天我，份五5#书年分有站笔4分4度主下入中层于去有 19.文中画注浪线的语句中语病，请对原句进行修改，使其语句通顺，表弯清晰。(3 分) 的不于上水3a内34重+方 20.请在横战处补写拾当的句子。要来内家正确贴切，语意完整连贯。(3分）人小中 21.面对志子“大而无用”的试制，庄子是如何进行回复的？请赏析庄于的论科艺术。 由为对8含e房D有个十我工 (6分) 4每n 22文中提到“实用”与“成用”，请你举出生治中的一种事物，并视明其所具备的“实 用”与“虚用”，以及只关注“实用”而忽略“虚用”的后果(6分) T明 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 清震五点，街道扬角的包子铺已腾起白雾，李阿然保西的双手布满老兹，指节国 常年接触冷水而微微发缸：写字楼里，张师傅趴在消防通道的台阶上检修电路，安全 帽下的梨角沁着汗珠，工具病里排列整齐的螺丝刀映着应急灯的微光；幕色中，投门 口的环卫工王伯将散落的格桐叶扫成心形，粗楚的扫帚析靡出了温润的包菜…这些 -32 平元岗位上的身影形，没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，用沾满汗水的双，一 手论棒生活的温度。 清结合自身见闻或感悟，运用典型率例与细节描写，写一篇不少于80宇的记食 文。 3千 不行名~有中方。5大对上家出 州行卡，8学行如，大过0心外法上天有取a线布 不怎，如不手有山和 代千型为：行点”年为的中特教：两天，州人4生少 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A.“材料一通过格尔茨的著作说明‘内卷化’现象的起源”错误。根据“格尔茨在其《农业内卷化——印度尼西亚的生态变化过程》中提出的‘内卷化’概念”可知，格尔茨著作提出的是“内卷化”的概念。 C.“建立新的管理机制是破除‘内卷’的根本途径”错误。根据材料二“而归根结底是要重塑竞争规则”“归根结底，要破除内卷式竞争，就要重塑竞争规则”可知，“重塑竞争规则”是破除“内卷”的根本途径。 D.“这也可作为材料一‘经营者角度’的一个例证”错误。材料二列举外卖骑手的事例，是要说明一种规则会挤压另一种规则；材料一“站在经营者的角度”，分析的是经营者之间模仿的问题。外卖骑手的事例，不可作为材料一相关内容的例证。 故选B。 4．本题考查学生探究文本问题并进行个性化解答的能力。 ①可控的一面。材料一明确提到，“内卷式”竞争的出现“与相应的政策、法规的制定与执行状况相关联”，且“大多数缺乏市场竞争能力和经验的经营者在选择经营模式时最简单、实用、低风险的办法就是模仿、照搬他人已得到验证的模式”。这说明政府的政策法规（顶层设计）和经营者的经营模式选择是主观可控的因素，通过调整政策、引导经营者创新而非模仿，可对其进行控制。材料二也指出，“破除内卷式竞争，就要在竞争的非同质化、可选择性和可退出性等方面下功夫，而归根结底是要重塑竞争规则”，进一步说明规则制定（可控）对缓解内卷的作用。 ②不可控的一面。材料一指出，内卷的出现“与一国或一个地区经济发展的阶段相关联”，且在“经济发展的初级阶段，整体上由于总的供给能力有限，产品和服务的需求大于供给，企业往往会相互竞争，通过加班加点、轻视产品质量追求产量的扩大”。经济发展阶段是社会发展的客观进程，具有阶段性和渐进性，难以通过主观意志直接改变，因此从这一角度看具有不可控性。 5．本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 ①实施差异化创新策略。材料一提到，向上竞争模式“通过不断创新产品或服务等方式，争取更多的资源和机会”，而“内卷式”竞争与“向下竞争模式更为接近”（即同质化、降质降价）。因此，企业需“加大创意研发投入，挖掘本地文化特色”，符合“通过创新避免同质化”的向上竞争逻辑。 材料二强调“竞争的非同质化”是破除内卷的关键，“打造多元世界”可避免“人人过独木桥”，与“拓展多元业务赛道”的策略一致。 ②倡导行业规则共建。材料二指出，内卷的破除需要“重塑竞争规则”，且“规则的竞争得不到规范”会加剧内卷。因此，“联合行业内优质企业，建立文创产品相关标准”，是对“推动规则共建、实现良性竞争”的直接实践，符合“规范规则竞争”的要求。 ③向政府建言完善监管机制。材料一提到，地方政府“放宽政策、法规的执行标准”会加剧内卷，材料二则明确“政府要更加积极有为地发挥市场监管作用，使市场竞争朝着公平有序的方向发展”。因此，“主动向政府部门建言完善市场监管机制”，是响应“规范政策执行、抵制不正当竞争”的原文主张，旨在营造公平环境。 6. C 7. A 8.本题考察学生把握人物形象特点的能力。 ①智慧从容，三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱。②刚烈勇敢，女子勇敢对抗日本兵，不愿让人随意欺辱。 9. 本题考察学生掌握诗化小说文体特点的能力。①淡化情节。本文写老人以日常聊天的方式讲述故事，没有描写血肉横飞的战争场面，淡化了战争的血腥和残酷。②诗化环境，重在营造意境。文本环境描写淡雅清新，充满诗情画意。如：文中多处描绘了白洋淀特色的“芦花”“苇垛”等景色，展现了清新美好的乡村风貌，具有诗意美。③诗化语言。本文语言表达充满诗意诗韵，巧设比喻，白描勾勒，富有音韵美和节奏感。文中多用短句，节奏明快，有生活气息，使小说具有诗歌的意境之美与音韵之美。④凸显人情美人性美，文中塑造了在战争中成长起来的百姓，老头儿质朴热情，美丽女孩为保家卫国投入到战斗，智慧勇敢。展现了人民群众的伟大及人性之美好。（答出三点即可） 10. BDF 11. D 12. B 13. （1）骠骑将军常常带着一批壮士冲锋在前，他的部队也很幸运，从来没有陷入过困境。 （2）单于对浑邪王非常恼怒，因为他统领西部而多次被骠骑军击破，以致损失了几万人。 14. 有气敢任就是有气魄，果敢有决断的意思。 ①霍去病率领八百名骑兵，离开大军，深入几百里寻找有利的机会攻杀敌人； ②他骁勇善战，有胆识，面对浑邪王的偏将们不降而欲逃跑时，他立即深入敌军腹地，斩杀了想逃跑的人； ③他有家国情怀，不重个人私利，有强烈的责任感，武帝为他修建府第，他说匈奴还没有消灭，不考虑自己的小家。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记·卫将军骠骑列传》，主要叙述了霍去病年轻时在对抗匈奴中的突出表现和成就。文章通过描绘霍去病的军事才能、果敢决策及其所获荣誉，展现了他卓越的军事天赋和对汉朝的巨大贡献。此外，文中霍去病拒绝学习古兵法以及对个人享乐态度的描述，深刻展现了他独特的个性和家国情怀。 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：骠骑将军率领部人跨越居延海，经过小月氏，抵达祁连山，俘获酋涂王，以及二千五百投降的士卒，增加霍去病食邑五千户。 “骠骑将军逾居延”主谓宾结构，意思完整，应在宾语“居延”之后B处断开； “过小月氏”是动宾结构，不断开；“攻祁连山”也是动宾结构，D处断开； “得酋涂王以众降者”还是动宾结构，“二千五百人”补充人数，语意紧密，中间不断开，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见文化常识和重要词义的能力。 D.“文中指降汉后聚居于西北的沿边五郡”错误。文中指大国的附属国家，不是隶属的郡县/指降汉后聚居于西北的沿边五郡（补充另一种说法：典属国的简称，代指使臣，这里是王维自指）。句意：发动属国的玄甲军。/路经的属国已过居延。 故选D。 【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“不料浑邪王反悔”错误，由原文“浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去……”可知，不是浑邪王反悔，而是他的副将反悔。 故选B。 【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“先”，冲锋在前；“有天幸”，有上天宠幸，指很幸运；“困绝”，陷入困境。 （2）“怒”，对……恼怒；“数”，多次；“为……所……”，表被动。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象并概括文章内容的能力。 “有气敢任”可以理解为“有勇气，有气魄，果敢任气有决断，敢做敢当，勇于承担责任，有担当”等意思。 ①“善骑射，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利，斩捕首虏过当”，霍去病率领八百名骑兵，离开大军，深入几百里寻找有利的机会攻杀敌人； ②皇帝派遣霍去病迎接投降的浑邪王，当时浑邪王手下很多士兵不想投降，要逃跑，“骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人”，体现了霍去病果敢决断，胆识过人； ③武帝为他建造私宅，他说“匈奴未灭，无以家为也”，体现了霍去病勇于承担责任，具有家国情怀。 参考译文： 这一年，霍去病十八岁，受到武帝宠爱，当了皇帝的侍中。霍去病善于骑马射箭，担任剽姚校尉，他同八百名轻捷勇敢的骑兵，径直抛开大军几百里，寻找有利的机会攻杀敌人，结果他们所斩杀的敌兵数量超过了他们的损失。于是皇上说：“剽姚校尉霍去病杀敌众多，再次勇冠军中，划定一千六百户封霍去病为冠军侯。” 元狩二年春天，皇帝命冠军侯霍去病做骠骑将军，率领一万骑兵，从陇西出击匈奴，有军功。这年夏天，骠骑将军出了北地后，越过居延海，到达祁连山，捕获了很多敌人。天子说：“骠骑将军率领部人跨越居延海，经过小月氏，抵达祁连山，俘获酋涂王，以及二千五百投降的士卒，增加霍去病食邑五千户。”骠骑将军常常带着一批壮士冲锋在前，他的部队也很幸运，从来没有陷入过困境。但是汉军中老资格的将领们却经常因迟留落后而不能建功。因此，霍去病日渐获得皇上亲信和尊贵。 这年秋天，单于对浑邪王非常恼怒，因为他统领西部而多次被骠骑军击破，以致损失了几万人。单于很生气，想下令杀掉浑邪王。浑邪王等商量想投降汉朝，派人先到边境线上寻找汉军。这时，大行令李息率领士兵准备在黄河边上筑城，得到浑邪王使臣的消息后，快马急速向武帝报告。皇帝听说后，担心他们是诈降而实际是想趁机偷袭边境，便派骠骑将军率兵前往迎接他们。骠骑将军渡过黄河后，与浑邪王的部众遥遥相望。浑邪王的副将们见到汉军后，很多人不想投降，想要逃跑。骠骑将军霍去病纵马疾驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，将其部下中想要逃跑的八千人斩杀，又遣送浑邪王一人乘传车到皇上的住地，令其部众全部渡过黄河，投降的有四万多人，号称十万人。到达长安后，武帝赏赐他们数十万钱财。 骠骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必学习古代兵法。”武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”从此以后，武帝更加重用和喜爱他。骠骑将军在元狩六年去世。天子很悲伤，发动属国的玄甲军，排列阵势，从长安直至茂陵，为他修建的墓冢像祁连山。 15. B 16. ①诗人以“思归客”“片云”、孤月直写滞留异乡、归途渺茫的孤寂绝望，这是漂泊之怨；以“腐儒”自嘲，暗含才无所用之怨；老病交加更添暮年悲凉，这是身世之怨。 ②诗人虽自伤漂泊，却以“心犹壮”“病欲苏”转写壮心未泯，抒报国之志而非沉溺哀叹；尾联借“老马识途”典故，委婉表达愿以智慧经验效力社稷，未直斥朝堂不公，体现温柔敦厚之旨。 【解析】 【导语】杜甫的《江汉》刻画了他在困境中漂泊的境遇，流露出深切的思乡之情与自嘲自励的心态。全诗通过自然景物的描绘，表达了诗人对人生的无奈与不甘。诗句中孤独与希望并存，诗人虽年老体弱仍渴望有所作为。 【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 B.“在此亦有自省之意”错误。杜甫此诗中的“腐儒”是自嘲身世，却暗含对儒家信念的自负；后文更以壮心反衬，自省之意在诗中无依据。 故选B。 【16题详解】本题考查学生赏析诗句思想感情的能力。 ①诗中“思归客”三字饱含无限的辛酸，因为诗人思归而不能归，成为天涯沦落人。“片云天共远，永夜月同孤”，通过眼前自然景物的描写，烘托孤独漂泊之怨；“腐儒”即迂腐的儒生，此为自嘲，暗含朝廷未能重用之怨；“落日”“秋风”写年迈多病，更显悲凉，这是身世之怨。 ②诗人虽满怀怨情，但“落日心犹壮，秋风病欲苏”转折写壮心未已，生动形象地表现出诗人积极用世的精神。尾联以“老马”自喻，暗示自己虽年老，但仍有智慧可用；“不必取长途”，不必要求老马长途跋涉，暗指朝廷不必苛求自己像年轻人一样奔波劳碌，而应重视其经验价值。尾联用典含蓄，委婉表达自己的价值，体现对朝廷仍存期待，希望被任用，而非彻底绝望或愤懑。 17. 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 （1） 指点江山 激扬文字 （2） 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （3） 青青子衿 云青青兮欲雨（青冥浩荡不见底）（ 一空1分，共6分） 注意重点字词的写法，如“吠”“颠”“衿”“冥”等。 18．（2分）A荒诞不经     B坐井观天 对一个给1分，共2分 19．（3分）他很实在地以经验为依据来证明庄子的大言无用。 20．（3分）也往往容易暴殄天物，荼毒生灵。 21．（6分）回答：庄子就对他说，野猫和黄鼠狼虽然擅长捕食，但是中了兽夹还是一样被捕；牦牛大如云朵却不能捕捉老鼠。庄子还对他说，他眼中大而无用，是因为没有找准用的地方，大树可栽种在虚无之乡，它会自由生长，给人阴凉。 3分 论辩艺术：他善于用寓言故事生动形象地阐述“大而有用”的哲理；还善于用情感浓郁地描述“大而有用”的好处和至人境界。 3分 22．（6分） 例如情人节的一大束鲜花，色泽艳丽，好看是“实用”；代表关心，增进情感，此乃“虚用”。如果只关注“实用”，时间一长，鲜花凋零，而忽略“虚用”也使生活缺少了一种仪式感，甚至影响双方的感情。 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.前面提到庄子好寓言，好大言，所以作为一个实用主义者、经验主义者的惠子认为庄子的话就是很荒诞、不切合实际的，可用“荒诞不经”。“荒诞不经”，形容言论荒谬，不合情理。 B.空前文提到只知实用，不知虚用，不仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指。语境进一步强调其结果是不能全面看待问题，眼界极小，故填“坐井观天”。“坐井观天”，用来比喻眼界小、见识少。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句存在两处语病： 一，“把经验为依据”句式杂糅，“以……为……”和“把……作为……”杂糅，保留其一即可； 二，“得出庄子大言无用”成分残缺，“得出”后缺少宾语中心语，可在末尾加“的结论”，或者将“得出庄子大言无用”改为“证明庄子的大言无用”。 修改正确的句子为：他很实在地以经验为依据来证明庄子的大言无用。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 由前文的“不仅容易自暴自弃”可知，所填句子的句式是“也容易……”或“而且容易……”；前文提到人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，容易自暴自弃，感觉无用，语境强调还会产生更坏的后果，故填“也往往容易暴殄天物，荼毒生灵”。 21．本题考查学生理解内容和鉴赏艺术特色的能力。 回复：结合“庄子说：你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？屈身伏着等待捕捉来来往往的小动物；它捉小动物时东跳西跃，不避高下，但是一踏中捕兽的机关陷阱，就死在网中。再看那牦牛，它大如天边的云；它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠。现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，庄子以野猫、黄鼠狼和牦牛为喻，指出野猫和黄鼠狼虽然擅长捕食，但是中了兽夹还是一样被捕；牦牛大如云朵却不能捕捉老鼠。并进一步指出，他眼中大而无用，是因为没有找准用的地方，如果把大树栽种在虚无之乡、广阔原野，使其不会遭到砍伐，那么人们就可以逍遥地在树荫下乘凉了。 论辩艺术：庄子先用寓言故事生动形象地阐述“大而有用”的哲理，这样就使以逻辑思维为主的论说文有了鲜明的形象性，增强了说理的雄辩性；结合“现在你有一棵大树，担忧它没有用处，为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，他接着描述“大而有用”的好处和至人境界，给人具体可感的印象，同时把抽象深奥的哲理论述得形象生动。 22．本题考查学生理解分析并运用文中信息的能力。 先从原文中找到“实用”与“虚用”的概念，再结合例子具体分析。 结合“脚踩着的地方是‘实用’，脚没踩到的地方为‘虚用’”，再结合上文“有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。你大言炎炎，大而无用，也没有人看你一眼吧”以及“……为什么不把它种在虚无之乡，广阔无边的原野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下”可知，我们要看到“实用”的价值，更要看到“虚用”也有其价值，情人节的一大束鲜花，色泽艳丽，好看“实用”，能够极尽视觉之娱；从“虚用”的角度看，它能增进感情，增加生活的色彩。 结合“只是此等用途，何等“凌空蹈虚”！人生若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，不仅容易自暴自弃……”可知，只关注“实用”不懂得“虚用”是有“危险”的，就像情人节的鲜花，如果只关注“实用”，时间一长，鲜花凋零，失去实用价值，而忽略“虚用”会使生活缺少了一种仪式感，甚至影响双方的感情，所以看待问题要全面科学。 23略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦“平凡岗位上的身影”，列举了包子铺李阿姨、检修电路的张师傅、校门口环卫工王伯三个典型形象，核心特质是“没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，用沾满汗水的双手诠释生活的温度”。由此可知，写作需围绕“平凡岗位”“日常坚守”“生活温度”三个关键词展开，不能脱离“平凡”谈伟大，也不能仅写岗位场景而忽略“坚守”与“温度”的内核。 “结合自身见闻或感悟”要求写作素材需贴近生活，可取材于自己观察到的社区、学校、街道等场景中的平凡劳动者（如小区保安、食堂阿姨、快递员等）；“运用典型事例与细节描写”是硬性要求，需通过具体事件（如保安冒雨帮居民收衣物、食堂阿姨默默为晚到学生留热饭）展现人物特质，再用细节（如保安湿透的袖口、阿姨手上的创可贴）凸显“温度”，避免空泛抒情。此外，“生活温度”是情感落点，需挖掘平凡坚守背后的精神内涵，可能是对职业的敬畏、对他人的善意，或是对生活的热爱，要通过事例让读者感受到“平凡不普通，坚守有力量”，传递温暖、积极的价值观。 行文构思：需构建“具体人物+典型事件+细节刻画+情感升华”的叙事结构。首先确定一个核心人物，如小区里的修鞋匠或学校门口的早餐摊主，交代其岗位场景与日常状态，建立人物初始印象；接着选取1-2个典型事例，如修鞋匠为顾客免费加固鞋跟、早餐摊主给环卫工人让利，以事件为载体展现“坚守”；再穿插细节描写，如修鞋匠磨得发亮的工具、早餐摊主保温桶上的划痕，让“温度”具象化；最后结合自身感悟，点明人物坚守对自己的影响，如让自己明白“认真生活就是一种了不起”，升华主题。 立意： 1.修鞋摊的老周，指尖的匠心与善意。（写小区修鞋匠老周二十余年坚守摊位，不仅修鞋手艺精湛，还常为老人、学生减免费用，他手上的老茧与工具箱里的备用针线，藏着对邻里的温柔。） 2.食堂的刘阿姨，保温桶里的热乎劲儿。（写学校食堂刘阿姨每天提前半小时到岗，为早读的学生热好粥，给挑食的孩子多盛一勺菜，她围裙上的油渍与总是笑着的眼角，是校园里的温暖印记。） 3.快递站小马，风雨里的“准时约定”。（写小区快递员小马无论晴雨都准时送件，雨天会把包裹放进防水袋，还帮行动不便的老人送件上门，他湿透的工作服与递包裹时的那句“您拿好”，诠释着平凡职业的责任感。） 学科网（北京）股份有限公司 $