学易金卷：七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A B C D B A B D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C C D A C A A B A 21 22 23 24 25 C A B D D 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.（1）流域：黄河和长江的流域‌。（6分） （2）制作方式：旧石器通过打制方式制造出来的；新石器在打制技术的基础上发展出了‌磨制‌技术；产业：从事农业生产。（4分） 特征：历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断。（4分，任答两点即可） 27.（1）①何尊的铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一次最早的实物见证（2分）；②战国时期（2分）；③是商鞅变法时统一度量衡的实物见证（2分）；④魏晋或者西晋。（2分） （2）方式：改革/变法（2分）；原因：顺应历史潮流/集列国变法之长/持续时间最长/涉及面最广/改革最为彻底。（任选一条即可，4分） 28.（1）①类型：文献史料（3分）；②价值：为研究“秦皇汉武”的贡献提供了重要依据（或对于研究“秦皇汉武”的贡献具有较高的史料价值）；有助于对秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的研究（或对于研究秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固具有重要的史料价值）。（3分） （2）①秦始皇：灭六国完成统一；统一度量衡；统一文字；统一车轨；创立中央集权制度；北击匈奴修长城。（两点即可，3分）②汉武帝：北击匈奴；尊崇儒术；实行“推恩令”。（两点即可，3分） 29.示例:观点:春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。（2分） 论述:西周建立之后，为保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家--秦朝。总之，春秋战国时期，分封制崩溃，出现战乱分裂的局面，秦灭六国，结束了这一局面，实现了国家统一其他观点，（8分，言之成理即可） 或观点:春秋战国时期出现了社会变革。（2分） 论述:春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列变革，推动了社会的进一步发展，（8分，言之有理即可） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．如图是云南元谋人遗址发现的遗物，通过对这些遗物的科学研究，确定元谋人距今约一百七十万年，属于早期人类。由此可见，研究人类起源的重要依据是（　　） 元谋人牙齿化石 元谋人化石层中发现的炭屑 A．神话传说 B．史书记载 C．考古发现 D．影视作品 2．考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　） A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火 C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器 3．如图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（　　） A．以捕鱼狩猎为生 B．已从事农业生产 C．居住半地穴式房屋 D．懂得人工种植水稻 4．在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（　　） A．私有财产不可侵犯B．阶级国家开始建立 C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体 5．龙是中华民族的精神图腾，象征着权威、力量和吉祥。下图是我国不同地区出土的新石器时代含有“龙”元素的器物，它们可以佐证（     ） A．世界文明交流互鉴B．青铜文明辉煌灿烂 C．手工技艺精湛高超 D．中华文明多元一体 6．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（　　） A．华夏族的发祥地是在黄河流域 B．华夏族是由多部族交融而成 C．华夏族是单一民族发展而来 D．当时各地间交通非常的便利 7．据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召集各方国首领，在钧台之上举办献祭上天的活动，这实际上是一次政治会盟，确立了夏启“共主”的地位，史称“钧台之享”，“钧台之享”（ ） A．开启了“家天下”的时代 B．反映了王权开始与神权结合 C．体现了“敬天保民”思想 D．说明了中央集权制度的形成 8．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（　　） A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 9．有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。材料反映的是春秋争霸的（　　） A．目的 B．过程 C．性质 D．影响 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展进程的时期。”其中“社会经济发生根本变革”指的是（　　） A．重农抑商的实施 B．牛耕推广到全国 C．铁制农具的使用 D．刀耕火种的消失 11．下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映出的历史发展趋势是（     ） A．王室地位下降 B．诸侯势力崛起 C．统一趋势加强 D．人民饱受战乱 12．商鞅变法是战国时期秦国进行的一次封建地主阶级的改革运动。“商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们（秦人）唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。”材料旨在说明，商鞅变法（ ） A．加强了对地方的管辖 B．保护了世袭贵族的利益 C．增强了秦国军事力量 D．扩大了地方长官的权力 13．如表，人物主张的共同之处是（　　） 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术 14．诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从诸子中找到原型或雏形。直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。由此可知（　　） A．百家争鸣兴起的原因是社会大变革 B．百家争鸣中各学派激烈辩论 C．百家争鸣的代表人物提出治国策略 D．百家争鸣对后世产生深远影响 15．1900年，考古学家在敦煌莫高窟藏经洞发现一卷残破的医简，记载了一则春秋战国时期的珍贵医案：某县令久咳不止，城中大夫皆以风寒论治却无效。此时一位济南籍名医游历至此，通过“望、闻、问、切”四诊法，最终诊断为肺热壅盛，施以清热润肺之方而愈。这位济南名医是（ ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 16．某博物馆展出一枚秦朝铜戈，刻有“廿六年，丞相状、绾，法度量，则不壹歉疑者，皆明壹之”铭文。专家考证，该铭文记载了统一度量衡的史实。据此推断，“廿六年”最有可能是（　　） A．秦孝公二十六年，推行县制改革 B．秦昭襄王二十六年，蚕食六国土地 C．秦王嬴政二十六年，完成全国统一后采取一系列措施巩固统一 D．秦二世二十六年，农民起义爆发 17．2024年“5．18世界博物馆日”当天，山东省博物馆全新打造的“海岱日新”——山东历史文化陈列展成功入选第二十一届“全国博物馆十大陈列展览精品推介”精品奖。在其8号展厅“秦朝时期”有以下一组文物图片，其主题应为，秦朝（     ） A．巩固统一的措施 B．青铜工艺的进步 C．推行统一的货币 D．推行统一的文字 18．“周秦之变”是指西周到秦朝中国社会发生的一系列深刻变化，是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。下列内容属于周秦之变的是（ ） A．从封邦建国到中央集权 B．从土地私有到土地公有 C．从“公天下”到“家天下” D．从世卿世禄到科举取士 19．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下图判断，这一时间属于（     ） A．公元前3世纪初期B．公元前3世纪末期 C．公元前2世纪初期 D．公元前2世纪末期 20．华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（　　） A．休养生息 B．尊崇儒术 C．焚书坑儒 D．以法治国 21．西汉时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为（ ） A．休养生息 B．大一统 C．文景之治 D．光武中兴 22．下表列举了我国古代不同时期治国理政的一些举措。这些举措的出发点都是（     ） 时期 西周 秦朝 西汉景帝时 西汉武帝时 举措 封邦建国，制礼作乐 一法度衡石丈尺 扫除烦苛，与民休息 令诸侯推恩分子弟 A．巩固统治 B．发展经济 C．分封诸侯 D．休养生息 23．下图为不同时期人们对孔子和儒家思想认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是（     ） A．孟子、荀子对儒家思想的继承与发展 B．汉武帝将儒家学说确立为正统思想 C．封建统治者采取顺其自然的治国之道 D．科举制规定以儒家经典为研习内容 24．以下是秦汉时期实行的措施，其共同作用是（　　） 秦朝 西汉 在各郡设立监察御史，监察郡内官员。在县设置郡监，监察各县官员。郡县官员每年要把辖区内人口数量、生产状况向上级汇报。 建立刺史制度，刺史代表朝廷监督州部的官吏。在郡设置督邮，负责监督所属县的官吏违法行为，查清罪状，上报郡守。 A．完善了官员选拔制度B．彻底打击了豪强势力 C．促进各地经济的交流D．有利于加强中央集权 25．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（     ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（14分）阅读材料，回答问题。 步骤1：梳理旧石器时代主要遗址。 材料一： 文化分期 主要遗址 旧石器时代早期 云南元谋人、北京周口店、陕西蓝田、山西匼河 旧石器时代中期 山西许家窑、山西丁村、广东马坝、湖北长阳 旧石器时代晚期 北京山顶洞人、山西峙峪、河北虎头梁 （1）据材料一，指出旧石器时代我国古人类主要分布在哪两条河的流域。（6分） 步骤2：搜集早期人类使用的劳动工具信息。 材料二： （2）据材料二，分别指出旧石器与新石器时代所用石器的制作方式。图2中劳动工具的出现，表明当时已出现什么产业？综合上述材料，并结合所学知识，请帮助小吴归纳中华文明起源特征。（8分） 27．（14分）走进文物，传承文明。如图为人教版中国历史七年级上册的部分文物信息。 历史文物 所处时期 文物价值 何尊 西周时期 ① 双镰铁范 ② 此双镰铁范形制为单范，一次可铸两镰，反映这一时期铁制农具得到广泛应用，促进农业发展。 商鞅方升 战国时期 ③ “晋鲜卑归义侯”印 ④ 此金印印刻篆书“晋鲜卑归义侯”，体现这一时期北方少数民族内迁的情况，表示其归附汉族政权，体现汉族政权的怀柔政策。 （1）根据表中的相关信息，结合所学，将表格补充完整。（8分） 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 （2）根据材料二写出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式及商鞅变法“效果最为显著”的原因。（6分） 28．（12分）阅读材料，完成下列要求。 秦始皇，名政，秦庄襄王之子。年十三而立为秦王。……二十六年，齐、楚、燕、韩、赵、魏皆灭，遂并天下。……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，起临洮，至辽东，延袤万余里。 ——《史记·蒙恬列传》 汉武帝，名彻，景帝中子。……元朔二年春，卫青将三万骑出雁门，击匈奴，斩首虏数千。……元狩六年，去病将万骑出陇西……击匈奴，得胡首虏万余级… ——《汉书·武帝纪》 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿……不削而稍弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 （1）史料是人们认识历史的重要依据，根据其表现形式可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类型。根据这一标准判断，上述材料就研究“秦皇汉武”而言属于什么史料类型？有何价值？（6分） （2）依据材料，分别概括“秦皇汉武”对统一多民族国家的发展所做的贡献。（每位皇帝至少需要列出两点，6分） 29．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料   中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（约前1046年—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一中国 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级编制 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，字数150字左右） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【]【√1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][GI[D] 11 [A][B][c][D] 日 2[A][B][GI[D] 7[AJ[B][G][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17 [A][B][c][D] 22 [A][B][c][D] 18 [A][B][c][D] 23[A][B][G][D] 19[AJ[B][G][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][G][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(14分) 28.(12分) 29.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用) 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(14分) 28.(12分) 29.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．如图是云南元谋人遗址发现的遗物，通过对这些遗物的科学研究，确定元谋人距今约一百七十万年，属于早期人类。由此可见，研究人类起源的重要依据是（　　） 元谋人牙齿化石 元谋人化石层中发现的炭屑 A．神话传说 B．史书记载 C．考古发现 D．影视作品 【答案】C 【解析】元谋人牙齿化石是考古发现的文物；元谋人化石层中发现的炭屑是考古发现的元谋人的遗迹。这说明研究人类起源的重要依据是考古发现。故C符合题意；图片都是考古发现的文物或遗迹，与神话传说、史书记载、影视作品无关，排除ABD，故选C。 2．考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　） A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火 C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器 【答案】A 【解析】据题干“考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石”可知，这说明北京人以采集狩猎为生。故A符合题意；北京人不会人工取火，排除B；北京人不会种植农作物，排除C；北京人使用打制石器，排除D。 故选：A。 3．如图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（　　） A．以捕鱼狩猎为生 B．已从事农业生产 C．居住半地穴式房屋 D．懂得人工种植水稻 【答案】B 【解析】石铲、石刀都是农具，石磨盘是加工谷物的用具，这说明半坡人已从事农业生产。故B符合题意；题干材料不能说明半坡人以捕鱼狩猎为生，排除A；题干材料不能反映半坡人居住半地穴式房屋，排除C；半坡人种植粟，题干材料不能说明半坡人懂得人工种植水稻，排除D，故选B。 4．在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（　　） A．私有财产不可侵犯B．阶级国家开始建立 C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体 【答案】C 【解析】根据题干“大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物”可知，大墓和小墓在随葬品上的巨大差异，直接反映了当时社会成员之间在财富和地位上的不平等。这种不平等正是贫富分化的体现，C项正确；题干中并未直接提及私有财产是否受到法律保护或不可侵犯，只是描述了墓葬中随葬品的差异，排除A项；墓葬的差异表明了贫富分化的存在，但题干中并未明确提及国家的建立或阶级制度的形成，排除B项；题干中虽然展示了社会的贫富分化现象，但并未直接说明原始社会已经解体。原始社会的解体是一个复杂的历史过程，需要多方面的证据来支持。因此，仅凭墓葬的差异就断定原始社会已经解体是不充分的，排除D项，故选C。 5．龙是中华民族的精神图腾，象征着权威、力量和吉祥。下图是我国不同地区出土的新石器时代含有“龙”元素的器物，它们可以佐证（     ） A．世界文明交流互鉴B．青铜文明辉煌灿烂 C．手工技艺精湛高超 D．中华文明多元一体 【答案】D 【解析】根据图片信息“红山玉龙三星塔拉遗址（内蒙古）“凸堆龙纹红陶罐齐家文化遗址（甘肃）”“彩绘龙纹陶盘陶寺遗址（山西）”和“龙首玉镯良渚遗址（浙江）”可知，图片信息中都有“龙”元素，龙是中华民族的图腾，是中华文明的象征，我国不同地区出土的新石器时代的器物，均有“龙”的元素，说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性，充分说明了中华文明多元一体的特点，D项正确；题干描述的均是中国境内的关于“龙”文化的遗址，与世界文明交流互鉴无关，排除A项题干中“龙”元素的器物载体是玉器和陶器，而非青铜，因此青铜文明辉煌灿烂说法错误，排除B项，题干内容反映的是我国不同地区出土的新石器时代的器物，均有“龙”的元素，并不是要说明手工技艺精湛高超，排除C项。故选D项。 6．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（　　） A．华夏族的发祥地是在黄河流域 B．华夏族是由多部族交融而成 C．华夏族是单一民族发展而来 D．当时各地间交通非常的便利 【答案】B 【解析】根据材料“太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏族是由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流过程中逐渐交融形成的，B项正确；材料未涉及华夏族的发祥地，排除A项；华夏族并非由单一民族发展而来，排除C项；材料未涉及当时的交通状况，并且不符合史实，排除D项，故选B。 7．据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召集各方国首领，在钧台之上举办献祭上天的活动，这实际上是一次政治会盟，确立了夏启“共主”的地位，史称“钧台之享”，“钧台之享”（ ） A．开启了“家天下”的时代 B．反映了王权开始与神权结合 C．体现了“敬天保民”思想 D．说明了中央集权制度的形成 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，夏启在剿灭有扈氏后，为了废除传统的部落禅让制，巩固王权，确立王位世袭，在都城阳翟召集各地方国首领，举行一场盛大的献祭神灵的活动，同时这也是一次重要的方国盟会。这次盟会确立了夏启“共主”地位，开始了我国历史上的“家天下”局面，A项正确；“钧台之享”主要是夏启为了确立自己的“共主”地位，废除禅让制，确立世袭制而举行的政治会盟，它体现了王权的巩固和世袭制的确立，而不是王权与神权的结合，排除B项；敬天保民”是西周时期提出的政治思想，强调统治者要敬畏天命，爱护百姓。而“钩台之享”是夏启为了确立自己的统治地位而举行的政治会盟，排除C项；中央集权制度的形成是在秦朝时期，秦始皇统一六国后，在中央建立三公九卿制，地方实行郡县制，中央集权制度建立起来。而“钧台之享”是夏启为了确立自己的“共主”地位，废除禅让制，确立世袭制而举行的政治会盟，它标志着“家天下”局面的开始，而不是中央集权制度的形成，排除D项，故选A项。 8．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（　　） A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 【答案】B 【解析】据题干“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”关键信息“把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”这主要强调分封制扩大了周的统治范围，推动了先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构的扩展，中原文明的扩展，B符合题意，故选B。 9．有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。材料反映的是春秋争霸的（　　） A．目的 B．过程 C．性质 D．影响 【答案】D 【解析】根据题干可知，春秋争霸促进了不同民族之间的交融，所以材料反映的是春秋争霸的影响，而非目的、过程和性质，故D正确；排除ABC，故选D。 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展进程的时期。”其中“社会经济发生根本变革”指的是（　　） A．重农抑商的实施 B．牛耕推广到全国 C．铁制农具的使用 D．刀耕火种的消失 【答案】C 【解析】依据材料，结合所学可知，东周时期即春秋战国时期，其经济上的社会大变革是指铁犁牛耕的出现和使用，故C项正确。A项是经济政策，不是经济上的大变革，排除。B项是在汉代，排除。D项不符合史实，排除。故选C。 11．下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映出的历史发展趋势是（     ） A．王室地位下降 B．诸侯势力崛起 C．统一趋势加强 D．人民饱受战乱 【答案】C 【解析】根据图片内容可以看出，从春秋时期到公元前221年秦朝建立，诸侯国的数量在不断减少，结合所学可知这反映的历史趋势是统一趋势的加强，C项正确；图片不能直接体现王室地位下降，目“王室地位下降”是春秋时期的政治现象，但无法解释诸侯国数量持续减少的趋势，排除A项：诸侯势力崛起”是推动兼并的动因，并非趋势本身的直接表现，排除B项：“人民饱受战乱”属于兼并战争的社会影响，与题干要求的“历史发展趋势”无直接关联，排除D项，故选C项。 12．商鞅变法是战国时期秦国进行的一次封建地主阶级的改革运动。“商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们（秦人）唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。”材料旨在说明，商鞅变法（ ） A．加强了对地方的管辖 B．保护了世袭贵族的利益 C．增强了秦国军事力量 D．扩大了地方长官的权力 【答案】C 【解析】根据题干“商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们（秦人）唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。”结合所学知识，可知商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，C项正确；材料并未体现对地方管辖的加强和地方长官权力的扩大，排除AD项商鞅变法主张废除贵族的世袭特权，代表了新兴的地主阶级的利益，并未保护世袭贵族的利益，排除B项。故选C项。 13．如表，人物主张的共同之处是（　　） 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术 【答案】C 【解析】根据题干表格内容“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干表格内容“统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现‘民富国治’”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生，故C项正确；主张无为而治的是道家老子，排除A项；主张以法治国的是法家韩非，排除B项；西汉武帝时期采取董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，实现了思想上的大一统，与题意不符，排除D项，故选C。 14．诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从诸子中找到原型或雏形。直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。由此可知（　　） A．百家争鸣兴起的原因是社会大变革 B．百家争鸣中各学派激烈辩论 C．百家争鸣的代表人物提出治国策略 D．百家争鸣对后世产生深远影响 【答案】D 【解析】依据材料“在以后两千年的历史长河中，各种思想差不多都可以从诸子中找到原形或雏形”和所学可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世具有重要而深远的影响，D项正确；题干“诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从诸子中找到原型或雏形。直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头”强调的是百家争鸣的影响，不是百家争鸣兴起的原因，排除A项；题干没有描述百家争鸣中各学派激烈辩论的相关内容，排除B项；题干没有关于百家争鸣代表人物提出治国策略的表述，排除C项，故选D。 15．1900年，考古学家在敦煌莫高窟藏经洞发现一卷残破的医简，记载了一则春秋战国时期的珍贵医案：某县令久咳不止，城中大夫皆以风寒论治却无效。此时一位济南籍名医游历至此，通过“望、闻、问、切”四诊法，最终诊断为肺热壅盛，施以清热润肺之方而愈。这位济南名医是（ ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 【答案】A 【解析】根据材料“望、闻、问、切”和所学知识可知，题干中明确提到“望、闻、问、切”四诊法，这是扁鹊的医学贡献，且其活跃于春秋战国时期，A项正确；张仲景（东汉）以《伤寒杂病论》闻名，排除B项；华佗（东汉）擅长外科，排除C项；李时珍（明代）著《本草纲目》，排除D项，故选A项。 16．某博物馆展出一枚秦朝铜戈，刻有“廿六年，丞相状、绾，法度量，则不壹歉疑者，皆明壹之”铭文。专家考证，该铭文记载了统一度量衡的史实。据此推断，“廿六年”最有可能是（　　） A．秦孝公二十六年，推行县制改革 B．秦昭襄王二十六年，蚕食六国土地 C．秦王嬴政二十六年，完成全国统一后采取一系列措施巩固统一 D．秦二世二十六年，农民起义爆发 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，秦王嬴政于公元前221年（即嬴政二十六年）灭六国，完成统一，之后推行统一度量衡、文字、货币等巩固统一的措施，C项正确；秦孝公时期推行商鞅变法，推行县制改革是商鞅变法的内容之一，A错误。秦昭襄王时期主要是在军事上不断扩张，蚕食六国土地，但统一度量衡是在秦朝统一之后，B错误。秦二世统治时期，秦朝社会矛盾尖锐，农民起义爆发，D错误，故选C。 17．2024年“5．18世界博物馆日”当天，山东省博物馆全新打造的“海岱日新”——山东历史文化陈列展成功入选第二十一届“全国博物馆十大陈列展览精品推介”精品奖。在其8号展厅“秦朝时期”有以下一组文物图片，其主题应为，秦朝（     ） A．巩固统一的措施 B．青铜工艺的进步 C．推行统一的货币 D．推行统一的文字 【答案】A 【解析】根据图示信息“由李斯所书的小篆”“货币示意图”和“陶量”并结合所学知识可知，与此相关的措施是秦始皇统一文字、货币、度量衡。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展；货币的统一有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；度量衡的统一，便利了经济的发展，这些措施都进一步巩固了统一，A项正确'李斯所书的小篆”和“陶量”，与青铜工艺的进步无关，排除B项；“推行统一的货币”只与“货币示意图”相关，并不能全面概括题意，排除C项；“推行统一的文字”与示意图中“货币示意图”和“陶量”不符，且并不能全面概括题意，排除D项。故选A项。 18．“周秦之变”是指西周到秦朝中国社会发生的一系列深刻变化，是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。下列内容属于周秦之变的是（ ） A．从封邦建国到中央集权 B．从土地私有到土地公有 C．从“公天下”到“家天下” D．从世卿世禄到科举取士 【答案】A 【解析】西周实行分封制（封邦建国），而秦朝建立后推行郡县制，加强了中央集权，这是“周秦之变”的核心内容之一，A项正确；西周是井田制（土地国有），而秦朝商鞅变法后承认土地私有，因此变化方向应为“从土地公有到土地私有”，排除B项；从“公天下”到“家天下”描述的是夏朝建立后禅让制被世袭制取代，属于更早的历史阶段（夏商周之变），排除C项；世卿世禄制是西周贵族政治的特点，而科举制直到隋唐才确立，秦朝选官主要通过军功爵制（如商鞅变法中的军功授爵），并未实行科举，排除D项，故选A项。 19．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下图判断，这一时间属于（     ） A．公元前3世纪初期B．公元前3世纪末期 C．公元前2世纪初期 D．公元前2世纪末期 【答案】B 【解析】据材料“公元前209年”并结合所学可知，一个世纪为100年，依次按每10年为一个历史时期进行划分为10个年代。而公元前209年为公元前3世纪，公元前“9年”是一个世纪的末期，故公元前209年是公元前3世纪后期，B项正确；公元前3世纪应该是公元前二百多年，公元前3世纪的初期是90年到80年左右，与材料不符，排除A项；公元前2世纪是公元前一百多年，与材料不符，排除C项； 公元前2世纪是公元前一百多年，与材料不符，排除D项，故选B项。 20．华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（　　） A．休养生息 B．尊崇儒术 C．焚书坑儒 D．以法治国 【答案】A 【解析】根据材料及所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。材料中的以农为本、轻徭薄赋等就是休养生息政策的体现，A项正确；尊崇儒术是在武帝时期在思想上的措施，排除B项；焚书坑儒是秦朝的政策，排除C项；以法治国是法家的思想，汉初采用的是道家的思想，排除D项，故选A。 21．西汉时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为（ ） A．休养生息 B．大一统 C．文景之治 D．光武中兴 【答案】C 【解析】依据题干“西汉”“太仓之粟陈陈相因”并结合所学可知，由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑；废除断残肢体的肉刑；勤俭治国反对奢侈浮华。西汉文帝、景帝在位时期，经济恢复发展，出现了中国封建社会的第一个盛世局面--文景之治，C项正确；休养生息是西汉初期为恢复经济采取的宽松政策，而非盛世局面，排除A项；"太仓之粟陈陈相因”只体现出西汉经济的繁荣，而未体现政治、军事、思想等方面，与汉武帝时期的大一统局面不符，排除B项光武中兴出现在东汉时期，不是西汉，排除D项，故选C项。 22．下表列举了我国古代不同时期治国理政的一些举措。这些举措的出发点都是（     ） 时期 西周 秦朝 西汉景帝时 西汉武帝时 举措 封邦建国，制礼作乐 一法度衡石丈尺 扫除烦苛，与民休息 令诸侯推恩分子弟 A．巩固统治 B．发展经济 C．分封诸侯 D．休养生息 【答案】A 【解析】封邦建国通过分封诸侯巩固周王室的统治，建立礼乐制度，维护等级秩序。 奉朝统一度量衡，加强中央集权，便于国家管理。西汉景帝时扫除烦苛，与民休息，恢复经济，根本目的是稳定社会、巩固政权，西汉武帝时令诸侯推恩分子弟，削弱诸侯势力，加强中央集权。所有举措的根本目的都是维护政权稳定或加强中央集权，巩固统治。A项正确；只有“一法度衡石丈尺”“与民休息”直接涉及经济，其他举措与经济关系不大。排除B项；分封诸侯只有西周涉及分封，其他时期无关。排除C项； 休养生息只有景帝时期明确体现，其他无关。排除D项，故选A项。 23．下图为不同时期人们对孔子和儒家思想认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是（     ） A．孟子、荀子对儒家思想的继承与发展 B．汉武帝将儒家学说确立为正统思想 C．封建统治者采取顺其自然的治国之道 D．科举制规定以儒家经典为研习内容 【答案】B 【解析】据题干曲线图可知，汉代儒学认可程度达到最高，结合所学知识可知，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建社会的正统思想，B项正确；孟子、荀子是战国时期儒家代表人物，排除A项；顺其自然是道家思想，排除C项；科举制隋朝才出现，排除D项，故选B项。 24．以下是秦汉时期实行的措施，其共同作用是（　　） 秦朝 西汉 在各郡设立监察御史，监察郡内官员。在县设置郡监，监察各县官员。郡县官员每年要把辖区内人口数量、生产状况向上级汇报。 建立刺史制度，刺史代表朝廷监督州部的官吏。在郡设置督邮，负责监督所属县的官吏违法行为，查清罪状，上报郡守。 A．完善了官员选拔制度B．彻底打击了豪强势力 C．促进各地经济的交流D．有利于加强中央集权 【答案】D 【解析】根据所学可知，表格中秦汉时期实行的措施是加强了对地方官员的监管，不是针对官员选拔、豪强势力和经济的交流，排除ABC，加强对地方官员的监管有利于加强中央集权，故选D。 25．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（     ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】D 【解析】据材料“秦统一中国秦末农民大起义；西汉建立和'文景之治’：汉武帝巩固大一统王朝”并结合所学可知，材料反映的是秦汉时期，秦汉时期是我国历史上第一个统一多民族国家的建立和巩固时期，D项正确；早期国家是夏商周时期，排除A项；材料强调的是国家的统一和建立，未涉及民族关系的发展，排除B项，政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（14分）阅读材料，回答问题。 步骤1：梳理旧石器时代主要遗址。 材料一： 文化分期 主要遗址 旧石器时代早期 云南元谋人、北京周口店、陕西蓝田、山西匼河 旧石器时代中期 山西许家窑、山西丁村、广东马坝、湖北长阳 旧石器时代晚期 北京山顶洞人、山西峙峪、河北虎头梁 （1）据材料一，指出旧石器时代我国古人类主要分布在哪两条河的流域。（6分） 步骤2：搜集早期人类使用的劳动工具信息。 材料二： （2）据材料二，分别指出旧石器与新石器时代所用石器的制作方式。图2中劳动工具的出现，表明当时已出现什么产业？综合上述材料，并结合所学知识，请帮助小吴归纳中华文明起源特征。（8分） 【答案】（1）流域：黄河和长江的流域‌。（6分） （2）制作方式：旧石器通过打制方式制造出来的；新石器在打制技术的基础上发展出了‌磨制‌技术；产业：从事农业生产。（4分） 特征：历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断。（4分，任答两点即可） 【解析】（1）依据材料一的表格内容可知，我国旧石器时代初期文化遗址有20余处，分布在北京、云南、山西、陕西，广东等，沿黄河、长江两大流域分布，由此可知，旧石器时代我国古人类主要分布在黄河、长江流域，黄河、长江被称作是我们的母亲河，他们的历史活动奠定了中华文明的基础。 （2）依据材料二的图片信息，结合所学可知，旧石器时代的石器是通过打制方式制造出来的；新石器时代在打制技术的基础上发展出了‌磨制‌技术，使石器更加锋利和耐用；根据所学可知，石铲、石刀是农业生产工具，这是进行农业生产的表现。图2中劳动工具的出现，表明当时已出现的产业是从事农业生产；依据上述材料的内容，结合所学知识可知，中华文明从旧石器时代开始发展，经历了原始人、旧石器时代、新石器时代、农耕时代，发展历史悠久，围绕着长江和黄河流域发展，古老文化兼容并蓄，这说明中华文明起源特征是历史悠久，源远流长；多元一体，中原核心；地处大河冲积平原；文明的原生性；兼容并蓄，延绵不断。 27．（14分）走进文物，传承文明。如图为人教版中国历史七年级上册的部分文物信息。 历史文物 所处时期 文物价值 何尊 西周时期 ① 双镰铁范 ② 此双镰铁范形制为单范，一次可铸两镰，反映这一时期铁制农具得到广泛应用，促进农业发展。 商鞅方升 战国时期 ③ “晋鲜卑归义侯”印 ④ 此金印印刻篆书“晋鲜卑归义侯”，体现这一时期北方少数民族内迁的情况，表示其归附汉族政权，体现汉族政权的怀柔政策。 （1）根据表中的相关信息，结合所学，将表格补充完整。（8分） 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 （2）根据材料二写出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式及商鞅变法“效果最为显著”的原因。（6分） 【答案】（1）①何尊的铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证（2分）；②战国时期（2分）；③是商鞅变法时统一度量衡的实物见证（2分）；④魏晋或者西晋。（2分） （2）方式：改革/变法（2分）；原因：顺应历史潮流/集列国变法之长/持续时间最长/涉及面最广/改革最为彻底。（任选一条即可，4分） 【解析】（1）补充：根据历史文物“何尊”可知，①何尊的铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证；根据历史文物“双镰铁范”和所学可知，②双镰铁范所处的时期为战国时期；根据历史文物“商鞅方升”和所学可知，③商鞅方升是商鞅变法时统一度量衡的实物见证；根据历史文物“‘晋鲜卑归义侯’印”和所学可知，此金印所处的时期为④魏晋（或西晋）。 （2）方式：根据材料“战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。”可知，战国时期各诸侯国推动社会转型的方式是变法（或改革）。 原因：根据材料“秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。”结合所学知识可知，商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 28．（12分）阅读材料，完成下列要求。 秦始皇，名政，秦庄襄王之子。年十三而立为秦王。……二十六年，齐、楚、燕、韩、赵、魏皆灭，遂并天下。……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，起临洮，至辽东，延袤万余里。 ——《史记·蒙恬列传》 汉武帝，名彻，景帝中子。……元朔二年春，卫青将三万骑出雁门，击匈奴，斩首虏数千。……元狩六年，去病将万骑出陇西……击匈奴，得胡首虏万余级… ——《汉书·武帝纪》 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿……不削而稍弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 （1）史料是人们认识历史的重要依据，根据其表现形式可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类型。根据这一标准判断，上述材料就研究“秦皇汉武”而言属于什么史料类型？有何价值？（6分） （2）依据材料，分别概括“秦皇汉武”对统一多民族国家的发展所做的贡献。（每位皇帝至少需要列出两点，6分） 【答案】（1）①类型：文献史料（3分）；②价值：为研究“秦皇汉武”的贡献提供了重要依据（或对于研究“秦皇汉武”的贡献具有较高的史料价值）；有助于对秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的研究（或对于研究秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固具有重要的史料价值）。（3分） （2）①秦始皇：灭六国完成统一；统一度量衡；统一文字；统一车轨；创立中央集权制度；北击匈奴修长城。（两点即可，3分）②汉武帝：北击匈奴；尊崇儒术；实行“推恩令”。（两点即可，3分） 【解析】（1）类型：据材料“《史记•秦始皇本纪》”“《汉书•武帝纪》”等并结合所学可知，文献史料通常指文字记录，包括史书、档案、书信、碑刻、典籍等，是历史研究的基础资料之一，《史记》《汉书》都属于文献史料。价值：据材料“秦始皇，名政，秦庄襄王之子。年十三而立为秦王”“汉武帝，名彻，景帝中子”可知，为研究“秦皇汉武”的贡献提供了重要依据（或对于研究“秦皇汉武”的贡献具有较高的史料价值）；据材料“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”可知，统一度量衡和尊崇儒术都是加强中央集权的措施，因此其有助于对秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固的研究（或对于研究秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固具有重要的史料价值）。 （2）①秦始皇：据材料“二十六年，齐、楚、燕、韩、赵、魏皆灭，遂并天下”可知，灭六国完成统一；据材料“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字”可知，统一度量衡，统一文字，统一车轨；据材料“明法度，定律令，皆以始皇起”可知，创立中央集权制度；据材料“乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄”可知，北击匈奴修长城。②汉武帝：据材料“元朔二年春，卫青将三万骑出雁门，击匈奴”可知，北击匈奴；据材料“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”可知，尊崇儒术；据材料“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿”可知，实行“推恩令”。 29．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料   中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（约前1046年—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一中国 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级编制 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，字数150字左右） 【答案】示例：观点：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。（2分） 论述：西周建立之后，为保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家--秦朝。总之，春秋战国时期，分封制崩溃，出现战乱分裂的局面，秦灭六国，结束了这一局面，实现了国家统一其他观点，（8分，言之成理即可） 或观点：春秋战国时期出现了社会变革。（2分） 论述：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列变革，推动了社会的进一步发展，（8分，言之有理即可） 【解析】根据春秋战国时期的阶段特征，可确定观点一：春秋战国时期出现了社会变革。论述：结合春秋战国时期社会变革的表现进行说明。即春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。根据春秋战国时期的阶段特征及秦朝统一，可确定观点二：春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一。论述：结合春秋争霸、战国兼并及秦朝统一的过程进行说明。即西周建立之后，为保证周王朝对地方的控制，扩大统治范围，实行分封制，建立诸侯国。春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面，整个社会处于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争，秦国最终灭掉六国，统一了中国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。总之，春秋战国时期，分封制崩溃，出现战乱分裂的局面，秦灭六国，结束了这一局面，实现了国家统一。 14 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期中模拟卷（济南专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第1~12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．如图是云南元谋人遗址发现的遗物，通过对这些遗物的科学研究，确定元谋人距今约一百七十万年，属于早期人类。由此可见，研究人类起源的重要依据是（　　） 元谋人牙齿化石 元谋人化石层中发现的炭屑 A．神话传说 B．史书记载 C．考古发现 D．影视作品 2．考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（　　） A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火 C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器 3．如图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人（　　） A．以捕鱼狩猎为生 B．已从事农业生产 C．居住半地穴式房屋 D．懂得人工种植水稻 4．在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（　　） A．私有财产不可侵犯B．阶级国家开始建立 C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体 5．龙是中华民族的精神图腾，象征着权威、力量和吉祥。下图是我国不同地区出土的新石器时代含有“龙”元素的器物，它们可以佐证（     ） A．世界文明交流互鉴B．青铜文明辉煌灿烂 C．手工技艺精湛高超 D．中华文明多元一体 6．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（　　） A．华夏族的发祥地是在黄河流域 B．华夏族是由多部族交融而成 C．华夏族是单一民族发展而来 D．当时各地间交通非常的便利 7．据《左传》记载，夏启镇压了争夺王位的有扈氏，并召集各方国首领，在钧台之上举办献祭上天的活动，这实际上是一次政治会盟，确立了夏启“共主”的地位，史称“钧台之享”，“钧台之享”（ ） A．开启了“家天下”的时代 B．反映了王权开始与神权结合 C．体现了“敬天保民”思想 D．说明了中央集权制度的形成 8．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（　　） A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C．促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 9．有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。材料反映的是春秋争霸的（　　） A．目的 B．过程 C．性质 D．影响 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展进程的时期。”其中“社会经济发生根本变革”指的是（　　） A．重农抑商的实施 B．牛耕推广到全国 C．铁制农具的使用 D．刀耕火种的消失 11．下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。该图反映出的历史发展趋势是（     ） A．王室地位下降 B．诸侯势力崛起 C．统一趋势加强 D．人民饱受战乱 12．商鞅变法是战国时期秦国进行的一次封建地主阶级的改革运动。“商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们（秦人）唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。”材料旨在说明，商鞅变法（ ） A．加强了对地方的管辖 B．保护了世袭贵族的利益 C．增强了秦国军事力量 D．扩大了地方长官的权力 13．如表，人物主张的共同之处是（　　） 人物 主张 孔子 统治者不能忽视民众的切身利益 墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治” A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术 14．诸子百家的存在与争鸣，是中华民族文化成熟的标志。在以后长达两千多年的封建社会的历史长河中，各式各样的思想差不多都可以从诸子中找到原型或雏形。直到今天，社会科学中的许多问题，或多或少地还可以从诸子中找到相应的命题或思想源头。由此可知（　　） A．百家争鸣兴起的原因是社会大变革 B．百家争鸣中各学派激烈辩论 C．百家争鸣的代表人物提出治国策略 D．百家争鸣对后世产生深远影响 15．1900年，考古学家在敦煌莫高窟藏经洞发现一卷残破的医简，记载了一则春秋战国时期的珍贵医案：某县令久咳不止，城中大夫皆以风寒论治却无效。此时一位济南籍名医游历至此，通过“望、闻、问、切”四诊法，最终诊断为肺热壅盛，施以清热润肺之方而愈。这位济南名医是（ ） A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍 16．某博物馆展出一枚秦朝铜戈，刻有“廿六年，丞相状、绾，法度量，则不壹歉疑者，皆明壹之”铭文。专家考证，该铭文记载了统一度量衡的史实。据此推断，“廿六年”最有可能是（　　） A．秦孝公二十六年，推行县制改革 B．秦昭襄王二十六年，蚕食六国土地 C．秦王嬴政二十六年，完成全国统一后采取一系列措施巩固统一 D．秦二世二十六年，农民起义爆发 17．2024年“5．18世界博物馆日”当天，山东省博物馆全新打造的“海岱日新”——山东历史文化陈列展成功入选第二十一届“全国博物馆十大陈列展览精品推介”精品奖。在其8号展厅“秦朝时期”有以下一组文物图片，其主题应为，秦朝（     ） A．巩固统一的措施 B．青铜工艺的进步 C．推行统一的货币 D．推行统一的文字 18．“周秦之变”是指西周到秦朝中国社会发生的一系列深刻变化，是中国历史上第一次真正意义上的社会转型。下列内容属于周秦之变的是（ ） A．从封邦建国到中央集权 B．从土地私有到土地公有 C．从“公天下”到“家天下” D．从世卿世禄到科举取士 19．公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下图判断，这一时间属于（     ） A．公元前3世纪初期B．公元前3世纪末期 C．公元前2世纪初期 D．公元前2世纪末期 20．华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制如图的示意图，你认为“▲”处应该填写的内容是（　　） A．休养生息 B．尊崇儒术 C．焚书坑儒 D．以法治国 21．西汉时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为（ ） A．休养生息 B．大一统 C．文景之治 D．光武中兴 22．下表列举了我国古代不同时期治国理政的一些举措。这些举措的出发点都是（     ） 时期 西周 秦朝 西汉景帝时 西汉武帝时 举措 封邦建国，制礼作乐 一法度衡石丈尺 扫除烦苛，与民休息 令诸侯推恩分子弟 A．巩固统治 B．发展经济 C．分封诸侯 D．休养生息 23．下图为不同时期人们对孔子和儒家思想认可程度的变化曲线图。造成从甲处到乙处变化的主要原因是（     ） A．孟子、荀子对儒家思想的继承与发展 B．汉武帝将儒家学说确立为正统思想 C．封建统治者采取顺其自然的治国之道 D．科举制规定以儒家经典为研习内容 24．以下是秦汉时期实行的措施，其共同作用是（　　） 秦朝 西汉 在各郡设立监察御史，监察郡内官员。在县设置郡监，监察各县官员。郡县官员每年要把辖区内人口数量、生产状况向上级汇报。 建立刺史制度，刺史代表朝廷监督州部的官吏。在郡设置督邮，负责监督所属县的官吏违法行为，查清罪状，上报郡守。 A．完善了官员选拔制度B．彻底打击了豪强势力 C．促进各地经济的交流D．有利于加强中央集权 25．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。与下图提供的关键词最为贴切的单元标题是（     ） 秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．（14分）阅读材料，回答问题。 步骤1：梳理旧石器时代主要遗址。 材料一： 文化分期 主要遗址 旧石器时代早期 云南元谋人、北京周口店、陕西蓝田、山西匼河 旧石器时代中期 山西许家窑、山西丁村、广东马坝、湖北长阳 旧石器时代晚期 北京山顶洞人、山西峙峪、河北虎头梁 （1）据材料一，指出旧石器时代我国古人类主要分布在哪两条河的流域。（6分） 步骤2：搜集早期人类使用的劳动工具信息。 材料二： （2）据材料二，分别指出旧石器与新石器时代所用石器的制作方式。图2中劳动工具的出现，表明当时已出现什么产业？综合上述材料，并结合所学知识，请帮助小吴归纳中华文明起源特征。（8分） 27．（14分）走进文物，传承文明。如图为人教版中国历史七年级上册的部分文物信息。 历史文物 所处时期 文物价值 何尊 西周时期 ① 双镰铁范 ② 此双镰铁范形制为单范，一次可铸两镰，反映这一时期铁制农具得到广泛应用，促进农业发展。 商鞅方升 战国时期 ③ “晋鲜卑归义侯”印 ④ 此金印印刻篆书“晋鲜卑归义侯”，体现这一时期北方少数民族内迁的情况，表示其归附汉族政权，体现汉族政权的怀柔政策。 （1）根据表中的相关信息，结合所学，将表格补充完整。（8分） 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 （2）根据材料二写出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式及商鞅变法“效果最为显著”的原因。（6分） 28．（12分）阅读材料，完成下列要求。 秦始皇，名政，秦庄襄王之子。年十三而立为秦王。……二十六年，齐、楚、燕、韩、赵、魏皆灭，遂并天下。……一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 明法度，定律令，皆以始皇起。 ——《史记·李斯列传》 秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，起临洮，至辽东，延袤万余里。 ——《史记·蒙恬列传》 汉武帝，名彻，景帝中子。……元朔二年春，卫青将三万骑出雁门，击匈奴，斩首虏数千。……元狩六年，去病将万骑出陇西……击匈奴，得胡首虏万余级… ——《汉书·武帝纪》 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿……不削而稍弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 （1）史料是人们认识历史的重要依据，根据其表现形式可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等类型。根据这一标准判断，上述材料就研究“秦皇汉武”而言属于什么史料类型？有何价值？（6分） （2）依据材料，分别概括“秦皇汉武”对统一多民族国家的发展所做的贡献。（每位皇帝至少需要列出两点，6分） 29．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料   中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（约前1046年—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯纷争 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一中国 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级编制 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚，字数150字左右） 14 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $