北师大版 七年级政治 下册 第三单元 第8课 法律是特殊的行为规则—认识法律规则（PPT22+教案）

认识法律规则 教学设计 1教学目标 1、知识目标：理解法律是具有国家强制力的社会规则以及法律的其他显著特征，懂得我国法律在维护社会公共生活秩序，维护个人生活正常进行方面所具有的重要作用以及自觉遵守法律规则的重要意义。 2、能力目标：使学生形成对法律规则与其他行为规则的辨别能力；进一步形成在社会公共生活中自觉遵守法律规则的能力；初步形成运用法律知识分析自身行为的能力。 3、情感态度价值观目标：具备一定的规则意识；初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识，同时在了解法律作用的基础上形成自觉守法的意识。 2学情分析 初一学生的思维活跃，对生活中一些常见的道德品德有一些认识，也在生活中养成了较好的习惯，但是对法律没有什么了解，因此，在教学中要注重学生的道德事例，在道德的事例的基本上认识法律知识，同时初一学生还是感性认识为主，教学中注重感性材料的呈现， 3重点难点 1、法律规则的特点及其在维护社会的安定与和谐方面的作用是本课的教学重点。 2、如何使学生理解法律是具有国家强制力的社会规则这一部分内容是本课的教学难点。 4教学过程 活动1【导入】认识法律规则 老师开讲 俗话说“国有国法，家有家规”。家规家人会教我们，今天我们就一起来学习国法了——认识法律规则。 活动2【活动】两种最重要的社会规则：法律和道德 展示生活中常遇到的违反道德和法律的例子图片，让学生有感性的认识。老师再引导：除了以上提到的例子请小组同学讨论：生活中还有哪些违反规则的事例？ ，教师注意引导学生从道德、纪律和法律的角度举例。 教师分析：其中，法律和道德是两种最重要的社会规则。 活动3【活动】规则在生活中的意义 侧重展示学生常接触到交通方面的图片（特别是我校学生常看到或是经历的事例：学生坐超载的车辆，并排骑自行车出机动车道等）让学生思考，这些行为容易出现什么样的后果？引出：没有规则，我们的生活就会产生混乱，我们要学规则，懂规则，自觉遵守规则，维护社会的秩序、和谐。 活动4【活动】法律是特殊的社会规则 分别运用违反道德规则（男子旅游坐在红军雕像头上照相）和法律规则（某中学生因故意杀人的案例）方面的两个例子的不同处罚呈现道德和法律起作用的方式不同。引出法律的一种特殊的社会规则的表现： 1、违反法律会依法受到强制矫正。 2、法律是最低准则，是人们的行为底线。 3、违法行为必须承担相应的法律后果。 再播放一段本地新闻（清远惩处贪腐案例）视频，让学生感觉法律的特殊性。 活动5【讲授】法律是具有国家强制力的社会规则 以本土的一则新闻说明法律是具有国家强制力的社会规则。它规定……，应该……。它为我们的活动规定了……，指明……。补充说明国家强制力主要是指警察、法庭、监狱、军队等 活动6【活动】课堂小结 让学生自行归纳本课所学内容。 1、两种最重要的社会规则道德和法律 2、法律是一种特殊的社会规则表现： ①违法会依法受到强制矫正。 ②法律是最低准则和行为底线。 ③违法必须承担相应法律后果。 3、法律的特点：法律具有国家强制力的社会规则 活动7【练习】课堂检测 1、下列行为哪些不符合社会规则？（ ） A、乘车先下后上， B、山区行路相互礼让，遇危险让妇女、儿童先撤退 C、交通秩序井然， D、打篮球故意撞人 2.我国宪法规定，禁止任何组织和个人用任何手段侵害或破坏自然资源。这 说明（ ） ①法律规定我们不可以做什么 ②法律是具有国家强制力的社会规则 ③道德使我们的交往可以顺利进行 ④社会生活到处都有规则 A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④ 3．在各类规则中，人们说话，办事所依据的最底准则是（ ） A．法律 B．章程 C．道德 D．纪律 4.中秋节出租车司机张某和家人团聚时耐不住亲人的劝酒，喝了几杯。晚上在出车时因精神恍惚而追尾，被交通警察批评、罚款并没收驾驶执照。这个案例说 明 ( ) A 法律是一种特殊的行为规则 B．法律是一种社会行为规则 C．法律是由国家制定并认可的社会规则 D 法律是对社会成员具有约束力的社会 5.法律的特点是，如果人们违反这种规则，社会将依据法律规定强制矫正这种行为。下列事件中，能够体现这一特点的是（ A.小刚依法享有了受教育的权利 B.全国人民代表大会修改法律 C.小李驾车超速，被交警强行拦下 D.小王经营的公司自觉守法，生意越来越红火 6.在学校，上课不迟到不早退，是遵守学校的纪律，比赛时我们有比赛的规则，考试、出行等都有规则。对此，下列说法错误的是（ ） A.规则具有多样性 B.失去了这些规则，我们的生活就会陷入混乱 C.不遵守这些规则就应承担法律后果 D.我们要加强遵守和维护规则的自觉性 7.张某因盗窃犯了重罪而坐牢，与他一起长大的朋友遇到了一起，议论起小时候的张某。有的说：张某小时候并不坏，一次他偷了同学的转笔刀，