2026年中考化学一轮复习（辽宁专版）--第12课时常见的酸、碱、盐(三) 课件

本初中化学课件聚焦中考“常见的酸、碱、盐(三)”核心模块，覆盖盐的定义与性质、化肥分类与作用等高频考点。通过表格对比盐的俗名用途、化学性质，结合辨析小练分析易错点，精准对接中考说明，归纳选择、实验等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于中考真题实战与科学思维培养，精选2024大连二模、2025苏州等真题，通过“化肥分类选择题”“盐的性质实验题”解析，传授物质鉴别、实验现象描述等答题技巧。借助“知识补给站”归纳碳酸根检验步骤，提升科学探究能力，助力学生掌握得分关键，为教师复习教学提供系统指导。

第12课时 常见的酸、碱、盐(三) 模块二 物质的性质与应用 考点梳理 1 考点精练 2 非选择题精练 3 考点1 常见的盐 1. 盐的定义 化学中的盐是指一类组成里含有_________(或铵根离子) 和酸根离子的化合物。 金属离子 考点梳理 1 2 . 常见的盐 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 ________ ________ ________ ________ 俗名或主要成分 食盐的主要成分 _________、_________ ________ 大理石和石灰石的主要成分 物理性质 白色晶体，____溶于水 白色粉末状固体，易溶于水 白色晶体，可溶于水 白色固体，____溶于水 NaCl 易 Na2CO3 纯碱 苏打 NaHCO3 小苏打 CaCO3 难 续表 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 水溶液的酸碱性 中性 _______性 碱性 — 用途 作______、配制生理盐水等 用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等 _______的主要成分之一，焙制糕点；治疗胃酸过多等 用作建筑材料、______等 调味品 碱 发酵粉 补钙剂 3 . 盐的化学性质 化学性质 举例 (1)与某些金属反应 盐+金属→新金属+新盐，如_________________________________(填化学方程式) (2)与酸反应 盐+ 酸→新盐+ 新酸，如____________________________________ (填化学方程式) Fe+CuSO4 FeSO4+Cu(合理即可) BaCl2+H2SO4 BaSO4↓+2HCl(合理即可) 续表 化学性质 举例 (3)与碱反应 盐(可溶)+ 碱(可溶)→新盐+ 新碱，如 ___________________________________ ___________(填化学方程式) (4)与某些盐反应 盐1(可溶)+ 盐2(可溶)→新盐1 + 新盐2，如 ____________________________________ __________(填化学方程式) CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2↓ (合理即可) CaCl2+Na2CO3 2NaCl+CaCO3↓ (合理即可) 知识补给站 碳酸根或碳酸氢根的检验 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1：取样品于试管中，滴加足量的_________________ 产生大量气泡 样品中含有碳酸根或碳酸氢根 步骤2：将产生的气体通入___________中 _______________ 稀盐酸(或稀疏酸) 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 考点2 化肥 分类 化学成分 主要作用 (1)______肥 只含营养元素(氮、磷、钾)中的________元素的化肥 尿素[CO(NH2)2]、氯化铵[NH4Cl]、硝酸钠(NaNO3)等 壮______(使叶色浓绿，提高植物蛋白含量) (2)______肥 只含营养元素(氮、磷、钾)中的________元素的化肥 磷酸钙[Ca3(PO4)2]等 壮果(增强抗寒、抗旱的能力) 氮 氮 叶 磷 磷 分类 化学成分 主要作用 (3)______肥 只含营养元素(氮、磷、钾)中的________元素的化肥 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等 壮______(增强抗倒伏和抗病虫害的能力) (4)复合肥料 含____或____营养元素(氮、磷、钾)的化肥 硝酸钾(KNO3)、磷酸二氢铵(NH4H2PO4)等 多元肥效 续表 钾 钾 茎 两种 三种 辨析小练 判断正误 (1)盐中一定含有金属元素。 ( ) (2)盐溶液一定呈中性。 ( ) (3)分别向烧碱和纯碱两种溶液中滴加酚酞溶液可以进行区分。 ( ) (4)向某固体物质中加入适量稀盐酸，产生气泡，该固体中一定含有碳酸盐。 ( ) × × × × 1. [2024 大连二模] 草木灰可以作为红薯等作物的肥料，其主要成分为K2CO3。草木灰属于 ( ) A. 磷肥 B. 氮肥 C. 钾肥 D. 复合肥料 C 考点精练 2 考点1 化肥 2. [2025 苏州] 磷肥能促进植物根系生长。下列物质能用作磷肥的是 (　　) A．CO(NH2)2 B．Ca( H2PO4)2 C．K2CO3 D．KNO3 B 3. [2025 福建] 下列物质均可用于配制无土栽培营养液，其中属于复合肥料的是 (　　) A．Ca(NO3)2 B．KNO3 C．Ca(H2PO4)2 D．(NH4)2SO4 B 4. 无土栽培中，不同植物需要不同类型的营养液。为了增强农作物的抗寒、抗旱能力，需要在营养液中加入 (　　) A．Ca3(PO4)2 B．NH4NO3 C．KCl D．K2SO4 A 考点2 常见的盐 5. 我国著名化工专家侯德榜发明了联合制碱法，为纯碱工业的发展作出了杰出的贡献。纯碱是指(　　) A．NaOH B．Ca(OH)2 C．Na2CO3 D．CaCO3 C 6. 蛋壳的主要成分是CaCO3。下列关于CaCO3 的说法正确的是 (　　) A．易溶于水 B．可作补钙剂 C．高温不分解 D．属于有机物 B 7. [2025 山西] 某同学总结了食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙的用途，其中错误的是 (　　) A．食盐可用作调味品 B．纯碱可治理盐碱地 C．碳酸钙可作补钙剂 D．小苏打可治疗胃酸过多 B 8. 精盐( NaCl)和碱面(Na2CO3)是厨房里常见的固体。鉴别二者的下列方法中，不可行的是 ( ) A. 品尝 B. 闻气味 C. 加柠檬汁 D. 加食醋 B 9. 下列两种物质的溶液混合后，能发生反应，且溶液的总质量不会发生改变的是 (　　) A．氢氧化钠溶液和稀盐酸 B．碳酸钠溶液和稀盐酸 C．氯化钠溶液和稀硫酸 D．铜片和硝酸银溶液 A 10. 下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 (　 ) 选项 实验操作 现象 结论 A 向装有一定量固体的烧杯中滴入稀盐酸 有气泡产生 该固体是碳酸盐 B 向NaOH溶液中通入CO2 没有明显现象 NaOH 和CO2不反应 C 向某无色溶液中滴入无色酚酞溶液 溶液变红 该溶液是碱溶液 D 用氯化钠溶液进行导电性实验，观察小灯泡是否变亮 小灯泡变亮 氯化钠溶液中有自由移动的离子 D 11. [2025 湖南]Vc 泡腾片中含有碳酸氢钠。室温下，Vc 泡腾片与足量稀盐酸在密闭容器内反应，测得容器内压强随时间变化的曲线如图所示。下列说法正确的是 (　　) A．碳酸氢钠在a 点已完全反应 B．反应结束后溶液pH 大于7 C．反应产生二氧化碳，使压强增大 D．压强大小与所取Vc 泡腾片的质量无关 C 12. 取一定量碳酸钠溶液于4支试管中，进行如图所示实验。 (1)①实验的目的是___________________________。 (2)②中发生反应的化学方程式为___________________________________。 检验碳酸钠溶液是否显碱性 Na2CO3+Ca(OH)2 2NaOH+CaCO3↓ (3)③中观察到的现象是_____________，向所得溶液中滴入2 滴紫色石蕊溶液，观察到溶液变为红色，则溶液中含有的溶质是______________。 产生气泡 NaCl 和HCl (4)④中的X是含钡离子的溶液，反应时与B中出现相同的现象，写出符合X 的一种物质的化学式：____________________。 BaCl2[ 或Ba(NO3)2] 非选择题精练 3 13. [2025 大连一模] 化学小组开展“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动。 Ⅰ . 认识校园土壤的酸碱性 (1)同学们参观校园农场，观察农场环境及种植的植物，发现部分作物长势不佳。他们结合学过的生物学知识，提出影响植物生长的环境因素有光照、___________________、土壤成分及酸碱性等。 温度(合理即可) (2)测定土壤的酸碱性。 步骤1：取校园农场里5份不同位置的土样样品，将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层土壤浸出液，利用不同的酸碱指示剂检验其酸碱性。 步骤2：用玻璃棒分别蘸取少量浸出液点到pH 试纸上，测其pH。 ①在农场里确定5 个位置进行取样，下列取样位置设定最合理的是________(填字母)。 ②步骤1 中可使用的酸碱指示剂为_____________(写一种)。 B 紫色石蕊溶液 (或无色酚酞溶液) ③步骤2 中将pH 试纸呈现的颜色与_____________对照，测得浸出液的酸碱度如表所示，依据结果可得该农场的土壤呈______性。 标准比色卡 实验结果 浸出液1 浸出液2 浸出液3 浸出液4 浸出液5 测得的pH 5 6 6 5 5 酸 Ⅱ. 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 (3)同学们经讨论确定实验方案的主要考量点有：需选取生长周期较短的植物；控制_______________这一单一变量；需明确评判植物生长差异的具体指标。 土壤的酸碱性 (4)经查阅资料后，小组同学以绿豆和大蒜作为样本在不同营养液中探究其生长情况，测定结果如图1、图2 所示。 ①实验结果表明，绿豆在_______性营养液中生长较慢，但大蒜生长较快。 ②为使测定结果更科学准确，应添加一组绿豆在________性营养液中生长情况的实验。 酸 中 Ⅲ. 改良校园农场土壤的酸碱性 (5)经调查发现，长期过量施用氮肥是导致该校园农场土壤酸碱性发生改变的主要原因，下列化肥中属于氮肥的是______(填字母)。 A. NH4NO3 B. KH2PO4 C. KCl D. Ca(H2PO4)2 A (6)若使该校园农场土壤适宜种植绿豆，需向土壤中加入适量的 ____________进行改良。通过本次实践活动，同学们发现要使植物较快生长需选取适宜的土壤环境。 熟石灰 14. 在探究酸碱盐性质的实验课中，有同学偶然将CaCl2 溶液滴入新配制的NaOH 溶液中，发现产生白色沉淀。老师鼓励同学们围绕该现象开展探究。 探究一：白色沉淀是什么？ 【查阅资料】 ① 20 ℃ 时，部分物质的溶解性如下表所示。 物质溶解性 NaCl Na2CO3 NaOH CaCl2 Ca(OH)2 CaCO3 易溶 易溶 易溶 易溶 微溶 难溶 ② CaCl2 溶液呈中性，Na2CO3 溶液呈碱性；Ca(OH)2 的溶解度随温度升高而降低。 【进行实验】取少量用热水洗涤2～3次后的白色沉淀于试管 中，加适量蒸馏水，振荡后静置。取上层清液，分别进行如图操作，观察到：试管①中溶液由无色变为红色，试管②中出现白色沉淀。 【结论及分析】 (1)滴加CaCl2 溶液后产生的白色沉淀是________。 (2)上述操作中，用热水洗涤的目的是_______________________ ______________________________________________________________。 完成上述实验后，老师提供了一瓶久置的NaOH 溶液，让同学们围绕该溶液的溶质成分继续探究。 Ca(OH)2 降低Ca(OH)2的溶解度， 减少Ca(OH)2溶解损耗，并溶解其他物质，避免干扰后续 实验 探究二：久置的NaOH溶液的溶质是什么？ 【提出猜想】猜想I：NaOH；猜想Ⅱ：NaOH 和Na2CO3；猜想 Ⅲ：Na2CO3。 【实验方案】针对上述猜想，有同学设计方案并进行实验。 步骤 现象 ①取样，加入过量CaCl2溶液 产生白色沉淀 ②取步骤①中静置后的上层清液，滴加无色酚酞溶液 溶液由无色变为红色 (3)步骤①中加入过量CaCl2 溶液的目的是__________________________________________________。 检验并除去碳酸钠，避免对氢氧化钠的检验造成干扰 【反思与评价】 (4)通过上述实验，该同学认为猜想Ⅱ成立。经讨论，大家认为该同学的实验方案与结论均不严谨，理由是______________ __________________________________________________________________________。 加入CaCl2溶液， 也可能与NaOH 产生微溶的Ca(OH)2白色沉淀，不能直接说明原溶液中含有Na2CO3 (5)选用下列试剂优化实验，你的方案是_____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________(写出实验步骤、现象及结论，可选试剂：CaCl2 溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、NaOH 溶液)。 取久置的NaOH溶液于 试管中，加入足量CaCl2 溶液后，产生白色沉淀，过滤，向白色沉淀中加入足量稀盐酸，若观察到有气泡冒出，说明原溶液中有Na2CO3 (合理即可) 同学们分享实验体会：许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑、深入研究，我们要养成注重实证、严谨求实的科学态度。 $