第3单元 珍爱我们的生命 综合评价-【全能训练】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治基础巩固&单元精练（统编版2024 辽宁专用）

素养建模重构 (七道德与法治上·部编版) ⑤第三单元 综合评价 弥 (时间：75分钟满分：70分) 、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。下列各题的备选答案中，只有一个选 项符合题意) 1.著名科学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。” 这句话告诉我们生命是独特的。关于生命独特性的理解正确的有 () 封 ①每个生命都有自己独特的风格和特点②每个人与其他人没有任何相同的地方③每个 咖 生命都是独一无二、不可替代的④每个人都有自己的个性品质和人生道路 洲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.我们的生命可以永恒吗？下列流程图中的①②分别填写的是 线 不可永恒①生命→②→可以永恒 A.生命是有限的、生命有接续 B.生命是崇高的、生命很脆弱 C.生命是坚强的、生命有力量 D.生命是可逆的、生命很精彩 ! 3.生命于人只有一次，生命在何时何地终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下了博大深邃 内 的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感…这告诉我们 () 拟 A.在时光的长河中，个人的生命很短暂 B.生命有接续，我们要传承人类文明成果 C.生命来之不易，生命具有偶然性 D.人的生命是不可逆的 4.2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄建度不顾个人安危毅然下跪，逼停前方不知 不 情况的来车，避免继续冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。黄建度用“这一跪”启示我们 ) ①生命至上，生命价值高于一切②敬畏生命，不漠视他人的生命 ③守护生命，学会自救自 护的方法④漠视自我，在平凡中创造伟大 得 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 蟹 5.“你好，120。”接线声响起，生命接力就此启程。呼啸而过的救护车承载着希望，昼夜行进；救 护人员规范、有序地抢救，传递出生命的坚强和社会的温暖。由此我们感到 ) ①生命是不可预知的 ②生命价值高于一切③要关切、善待他人的生命 ④生命的意义在 于活着 答 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 6.因玩手机而引发的各类道路交通事故屡见不鲜，“低头族”已成为当前社会的普遍现象，尤其 是过马路玩手机的行为已成为道路交通安全的新隐患，不少人也因为在过马路时看手机发生 了惨剧…假如让你给这些人提个醒，你会说 () 挺 题 ①生命是脆弱的，要敬畏生命②生命至上，只需珍爱自己的生命 ③要增强交通安全意识， 遵守交通法规④日常生活中，“手机低头族”越来越多 A.①② B.①③ C.③④ D.①④ ! 7.某市开展电动自行车专项整治，对“未按规定佩戴安全头盔”等行为落实“一劝阻、二警告、三 通报、四曝光”的处理规定。此项行动有利于 () ①保证市民的生命财产安全不再受到伤害②降低该市交通安全隐患③增强市民的安全 意识、自我保护意识④唤醒更多市民敬畏生命 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 假期将至，学校准备给同学们发一份安全提示，某班班会课上班主任组织大家来编写一份安 全提示。据此回答8~9题。 8.以下提示可以入选的是 () ①不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品②不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗 外扔东西③不出门，不爬山，不锻炼，宅在家里最安全④不去尚未开发、开放的景点旅游 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 9.针对班级制定出的安全提示，同学们有以下观点，其中你赞同的是 () A.好不容易放个假，这么多限制不必都遵守 B.这些安全提示很有必要，是对我们的保护 C.这些安全提示多此一举，完全没有必要 D.有了这些安全提示，我们就能远离危险，平安生活 10.地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性自然灾害，以及火灾、交通事故等人为灾 害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识 和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是 () A.遇到大雨或洪灾时，远离水库、河流等地点 B.发现有人触电时，立刻跑过去将其拉开 C.当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场 D.遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 11.当前，我国儿童、青少年近视率居高不下、不断攀升，且呈现低龄化、重度化、发展快、程度深 的趋势。我们爱护身体需要 () ①保护视力，放弃学习，减少作业量②关心身体状况，养成健康的生活方式③学会爱惜 自己的身体，不伤害自己的身体④增强安全意识、自我保护意识 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.2023年5月12日，教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专 项行动计划(2023一2025年)》，要求中小学校结合相关课程展开心理健康教育。保持心理健 康，青少年要 () ①家校配合，时刻关注学生的心理动态②调控情绪，保持积极乐观的良好心态③敞开心 扉，遇到问题时积极寻求帮助④热爱生活，有人生目标和社会责任感 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 5第三单元综合评价 13.保持身心健康是提高生命质量的关键。对下列行为的评价合理的是 选项 行为 评价 每次考试都追求满分，一旦成绩不理想就感到 A 有利于保持身心健康 极度沮丧和焦虑 B 经常阅读各种书籍，积极参加学校的文艺活动 丰富了自己的精神世界 C 经常与同学比较家庭条件 有利于培养健康的心理状态 有利于培养积极的生活态度和良 D 只关注学习成绩，对其他事情都不感兴趣 好的人际关系 14.“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优 秀品质。面对挫折，我们增强生命韧性的方法有 () ①欣赏、培养幽默感②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最糟糕的结果④关心、帮 助他人⑤发掘自身的力量，不向他人寻求帮助 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①③④⑤ 15.下列对漫画的思考中，正确的是 A.人生道路难免有坎坷，我们要直面挫折 B.挫折会带来负面情绪，我们应该逃避挫折 C.挫折是无法抗拒的，我们无能为力 挫折 D.遭遇的挫折越大，我们越容易成功 二、材料解析题（包括4道小题，共40分） 16.观察漫画，回答问题。(8分) 保持适量的运动 正确对待挫折 W V 选择合理的饮食 遇到危险的自护方法 点赞 V (1)“保持适量的运动”“选择合理的饮食”启示我们，守护生命首先要关注什么？(2分) (2)我们需要掌握一些基本的自救自护方法。如发生火灾时，我们可以采取什么有效方法？(6分) 17.某校七年级(3)班打算开展以“敬畏生命”为主题的班会活动，请你参与其中并回答相关问 题。(11分) (1)请你运用所学知识，为此次主题班会设计开场白。(3分) 接下来，老师给同学们分享了一则“暖闻”：冯荣涛驾驶公交车时，车内一名乘客晕倒，失 去意识。当班乘务管理员立即拨打急救电话，在征得车内乘客同意并上报车队后，冯师傅直 接驾车驶向附近的卫生院。一路上，车内几位热心乘客照顾该患病乘客。因救治及时，该名 患病乘客已转危为安。 (2)从这次“生命接力”中，你感悟到怎样的生命力量？(3分) (3)听完这一“暖闻”，说说我们应当如何在日常生活中敬畏生命。(3分) (4)除了主题班会的形式，我们还可以通过哪些活动形式增强同学们敬畏生命的意识？(2分) 18.保持身心健康是提高生命质量的关键。为此，七年级(1)班召开了“保持身心健康”主题班 会，请你参与并回答相关问题。(11分) 【温暖你我】“微笑女孩”朵朵与消防战士的双向奔赴，暖哭了网友… 朵朵是一位年仅七岁的小女孩，她在地震中幸运地被战士从瓦砾堆中救出。每当 消防战士经过，她都热情地邀请他们到她家喝水。朵朵的家已经被夷为平地，但她却指 着一排排帐篷说，这就是她的“家”。小小年纪的她会帮忙卸救援物资，还会安慰沮丧的 父亲：“地震是无法阻止的，而且我们还有家人、关心我们的人和解放军叔叔在身边，我 们不怕任何困难。” (1)运用所学知识，点评朵朵的言行。(3分) 【磨炼意志】 2023年8月，在巴西里约热内卢举行的U15世界中学生夏季运动会中，未满15 岁的陈妤颉获得了100米、200米两项冠军。2008年12月出生的陈妤颜，是来自浙 江省宁波市第七中学的学生，国家一级运动员，近年来参加世界、全国、省市比赛20 多次，获冠亚军近70次。 成功的背后是天赋，更是面对挫折时坚韧不拔的意志。“自她训练起，就没有请 过一次假。腿部受伤时，她就在边上做摆臂训练和力量练习，一切努力只为更快更强 地奔跑。”陈妤颉的教练、宁波体育运动学校的吴亚存说。 (2)结合材料谈谈陈妤颉的成功对你的启发。(3分) 【守护生命】地震来临时，积石山县某中学的老师和学生反应及时迅速，全部安全撤离。学生 们感受到了平时应急演练的重要性。七年级(1)班的同学看到此报道感触颇深，建议学校围 绕“珍爱生命，自救自护”开展一系列演练。 (3)以下火灾逃生做法中有一项欠妥，请你指出欠妥做法的序号并写出正确的做法，再拟写 一项地震自救自护小常识。(5分) 火灾逃生做法 欠妥（序号）： ①选择最熟悉的逃生路线 正确的做法： ②电器着火要先切断电源 ③强行穿越浓烟，无需防护 ④不要贪恋财物，迅速逃生 地震自救自护小常识 ① ②在室外，注意避开高大的建筑物、广告牌、变压器等。 …… 5第三单元综合评价 19.生命从哪里来，到哪里去？生命的意义在哪里？有什么意义呢？为了对这一系列问题有情 晰的认识，七年级(1)班以“珍爱生命，活出生命的精彩”为主题举行了一系列实践探究活动， 请你参与其中并回答相关问题。(10分) 活动一：守护生命，体味崇高 2024年1月24日15时许，江西新余市渝水区一临街店铺发生特别重大火灾事故，造成 重大人员伤亡。火情发生后，党和政府第一时间作出重要指示，一定要全力开展搜救，及时 救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。要妥善安置受灾群众，保障群众的基本生活，并做 好遇难者家属安抚等工作。 (1)结合活动一，请你从“生命至上”的角度分析党和政府作出重要指示所蕴含的道理。(5分) 活动二：发掘潜能，增强韧性 张明是一名来自中国的游泳运动员，他在杭州亚运会比赛中展现出了非凡的毅力和勇 气。尽管他在比赛中遇到了困难，但他从不放弃，始终坚持到底。他的坚持和努力最终换来 了一枚金牌，不仅为自己赢得了荣誉，也为国家争得了荣耀。 (2)结合活动二，请你谈一谈怎样发掘生命的力量，增强生命的韧性？(5分)学生分享的话，让学生明白掌握学习方法的重要性，14.C【解析】在集体中，个人利益与集体利益在本质 体现了教师对学生的指导和关怀，故C符合题意； 上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时， “才”说法太绝对，我们要正确对待学习压力，故A说 应把集体利益放在个人利益之上，集体荣誉感是集 法错误；题千材料中未体现自我评价，故B不符合题 体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，故① 意；题干材料中未体现建立和呵护友谊，故D不符合 ②④正确；③错误，任何时候都要考虑集体利益。 题意。故选C。 故选C。 7.B【解析】根据题干中表格数据分析可知，大部分同 15.B【解析】结合所学可知，建设美好集体需要采纳 学能够在与老师发生矛盾后，拒绝与老师交往，这启 集体成员的合理意见，但不是每个人的意见，因此 示我们应该主动建立和谐的师生关系，B符合题意； 小江的说法是错误的；同学之间愉快相处，学会在 A错误，师生矛盾是可以调和的；C错误，“主要原因 竞争中合作，在合作中竞争，因此小琳的说法是错 在学生”这一说法太绝对；D排除，题干材料没有体 误的，因此，B错误，但符合题意；同学之间相互关 现。故选B。 心、相互帮助，同学们能发挥自己的特长，和而不 8.B【解析】题千中老师的“花式催作业”，体现了老师 同，可以促进班集体的发展，因此小哲和小芳说法 的风格不尽相同，我们应尊重、走近和接纳不同风格 正确，C正确，但不符合题意。故选B。 的老师，能提高完成作业的积极性，让学生更加主动 16.(1)家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港 自律，故③④正确；①说法错误，这歪曲了老师的良 湾。家中有亲人，家中有亲情。 苦用心，我们要理解老师的良苦用心，积极参与到学 (2)亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的 习中去；②错误，老师严抓作业，不一定能建立起良 和睦。 好的师生关系。故选B。 (3)①营造平等、民主的氛围。②家庭成员之间应 9.B【解析】题干《文中子·礼乐》中的话所表达的观 和睦相处。③家庭成员之间应该相互理解、信任、 点是：友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好在于它可 体凉和包容。④家庭成员之间应有效交流和沟通。 以超越物质条件、家庭背景、学习成绩，志同道合、志 ⑤以良好的心态面对家庭发展中的问题。 趣相投的友谊才能经受住时间的考验和风雨的洗 17.(1)①教学相长，面对老师的引领和指导，主动参 礼，B说法正确；题干中的话表达的观点没有涉及友 与、勤学好问；②学会正确对待老师的表扬和批评； 谊是平等的、双向的，是一种亲密的关系，友谊并不 亦师亦友，彼此尊重，平等相待、相互促进，主动关 是一成不变的，A、C、D说法不符合题意。故选B。 心老师、理解老师。 10.B【解析】依据教材知识并分析题千可知，材料中 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助 关于朋友和友谊的名言体现了友谊的重要性，这告 我们反省自己、弥补不足。对待老师的批评，我们 诉我们友谊是生活的重要组成部分；朋友丰富了我 要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老 们的生活，友谊让人们的生活更加美好，故①②④ 师的良苦用心。 说法符合题意；不是朋友越多越好，而是益友越多 (3)①孝敬。②体谅理解父母，增强责任意识，为建 越好，故③说法错误。故选B。 设美好的家庭作贡献。③和谐。④互相信任、体谅 11.C【解析】题千中小鹏与小亮的对话说明了呵护友 和包容，增进理解，积极化解矛盾与冲突等。 谊需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，给予 18.(1)“海内存知己，天涯若比邻”；“桃花潭水深千尺， 空间，②③说法正确；持续追问，探明究竟是不尊重 不及汪伦送我情”等。 对方的表现，①说法错误；对朋友要重视、坦诚， (2)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 ④说法错误。故选C。 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响； 12.B【解析】漫画中的对话，体现了他们能正确对待 朋友见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了 竞争，在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，故B 我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到人生 符合题意；漫画内容没有体现伤害及友谊的淡出， 的美好。 故A、C不符合题意；漫画内容没有体现负面情感， (3)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选 故排除D。故选B。 择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需 13.B 要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要 讲原则。 ④符合题意；材料中未体现梦想和现实之间的差距， (4)保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位 故②不符合题意。故选C。 思考。 5.A 19.(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 6.C【解析】在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责 的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相 任感，做有担当的人；集体生活可以培养我们人际 连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。传 交往的基本态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊 家宝蕴含好家风，好家风是最珍贵的传家宝，启示我 重、理解和包容，学会友好相处；在集体中我们也可 们注重传承传统文化，将优秀传统文化融入家风，好 以学习他人的优点，这样有助于我们完善个性、涵 家风提升良好的社会风气，好家风激扬社会清风正 养我们的品格；集体有助于我们获得安全感和自信 气，好家风涵养好作风，让好家风成为永不褪色的 心；集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获 “传家宝”，①③④正确；②错误，“必须”“一定”说法 得成长。 太绝对。故选C。 (2)①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影 7.D【解析】亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通 响甚至改变一个人；②集体有助于我们获得安全感 来解决。题文中这位母亲的无奈，就是亲子之间沟 和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视 通不畅导致的。作为子女，如果与父母发生冲突，我 野，健康成长。 们应学会主动与父母沟通，试着去接纳父母的做法， (3)①积极参与集体建设；②从自己的实际情况出 理解父母行为中蕴含的爱，故D符合题意；面对亲子 发，发挥所长，为集体出力；③悉心呵护集体的利益 冲突，我们应理解父母，与父母保持亲近的关系，不 和荣誉；④学会接纳他人，理解和包容他人；学会关 能与父母“保持距离、敬而远之”，故A说法错误；我 爱他人，互相帮助：学会参与，学会担当。 们听从父母的意见和教诲，不等于完全顺从父母的 (4)班兴我荣，班衰我耻。 安排，如果有不同见解，可以理性沟通，故B说法错 期中验收真卷 误；“经常与父母顶嘴”说法错误，作为子女，我们应 1.B 理解父母、尊重父母，听从父母的教诲，不能与父母 2.A【解析】依据题千描述可知，孔雀羡慕喜鹊的声 顶嘴表示抗议，故C说法错误。故选D。 音，喜鹊却安慰孔雀有美丽的羽毛，这就间接告诉我8.B【解析】题千材料体现了老师的重要性，老师是人 们要学会正确认识自己，需要接纳自己的全部，既要 类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，老师教给我 看到自己的缺点，也要看到自己的优点，A符合题 们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能， 意；他人的评价未必客观，B说法错误；接纳自己，要 老师是我们学习的指导者和精神成长的引路人，故B 客观看待自己的缺，点，C说法错误；欣赏他人和接纳 正确；A、C的说法不符合题意，均可排除；D错误，尊 自己同样重要，D说法错误。故选A。 重老师是中华民族优良传统，不是公民应该履行的 3.D【解析】题千中翟杰主任的事例告诉我们做更好 基本义务。故选B。 的自己要不断激发自己的潜能，做更好的自己是在9.D【解析】题干中小强的苦恼，是因为没有接纳风格 为他人、为社会带来福祉的过程中实现的，③④说法 不同的老师导致的结果。所以他应该首先承认并接 正确：不断变换职业不是成为更好的自己的要求， 受老师之间的差异：乐于发现新任老师的优点：主动 ①说法错误；获得荣誉不是成为更好的自己的条件， 与新任老师交流探讨；积极适应新风格，提高成绩 ②说法错误。故选D。 正确的解决路径应是②→①→③→④。故选D。 4.C【解析】桂海潮从小就有飞上太空的梦想，通过不 10.D【解析】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激 懈地努力，最终实现了自己的梦想，说明我们要从小 励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关 树立梦想，并且要为了实现梦想不懈努力。由所学 心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不 知识可知，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇 足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批 气，让生活更有色彩，有梦想就有希望；梦想与人生 评的内容和用意上，理解不同老师的要求与用心， 目标相连，为成长指明前进方向；少年有梦不应止于 小李要学会正确对待老师的表扬和批评，③④说法 心动，更要付诸行动，梦想的实现需要努力。故①③ 正确：“只喜欢表扬自己的语文老师”是没有正确对 参考答案 待老师的表扬和批评的表现，①说法错误；“我行我 的兴趣，更加自觉、主动地学习。 素”不利于自己成长，②说法错误。故选D。 (3)示例：学而不思则罔，思而不学则殆。 11.A【解析】平等、尊重、真诚，理解、宽容，关爱、帮助 17.(1)不赞同。理由：竞争并不必然伤害友谊，关键是 是交往的原则，当朋友有缺点时，要敢于指出朋友 我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏 的缺点、错误，可以帮助朋友认清自我，不断完善自 朋友的成就，我们会收获更多。 我，真正的朋友应该是肝胆相照，直言不讳，相互督 (2)错误：②。理由：不能默默忍受，遭遇校园欺凌 促，携手并进，敢于指出自己缺，点与错误的朋友属 要及时告知父母和老师。 于诤友，我们要乐交诤友，故①②③说法正确；敢于 错误：④。理由：我们可以试着去接纳父母的做法， 指出朋友的缺，点、错误，可以帮助朋友认清自我，不 理解父母行为中的爱，但也可以让父母了解我们的 断完善自我，不会破坏友谊，④错误。故选A。 变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 12.A【解析】漫画中显示朋友让帮他抄写作业，这种 18.(1)家是我们身心的寄居之所：家是我们心灵的 要求是不能答应的，启示我们友谊不能没有原则， 港湾。 故A符合题意；漫画没有体现友谊是平等的、双向 (2)友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向 的，是一种亲密的关系，故B、C不符合题意；解决所 的；友谊是一种心灵的相遇。 有困难的说法太绝对，故D说法错误。故选A。 (3)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 13.A【解析】习近平总书记说：“只有把小我融入大 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师 我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这启示 更好地“教”。 我们集体生活能够涵养我们的品格，培养我们负责 (4)示例：我的人生梦想是成为一名军人，保家 任的态度和能力，集体可以带给我们温暖，集体有 卫国。 助于我们学习他人的经验，扩大视野，集体有助于 19.(1)该班级是善于合作的，他们分工协作，充分发挥 我们获得安全感和自信心，故①③符合题意；②“实 各自的能力，承担班级事务；该班级是充满活力的， 现个性的统一”的说法错误，我们的个性可以在集 成员之间相互激励、相互竞争，为班级发展提供 体生活中得到发展；④错误，夸大了集体对个人的 动力。 影响。故选A。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，小 14.A【解析】题千材料体现了美好集体是善于合作 张能从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体 的，真挚的友谊促进我们成长，故①②正确；③排 利益，个人利益服从集体利益，处理好不同集体之 除，材料未体现此内容；④错误，“就能”的说法太绝 间的角色冲突，值得我们学习。 对。故选A。 (3)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 15.A【解析】结合所学知识可知，美好集体是民主的、 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能 公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充 力；集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不 满活力的，以此分析图片可知，体现了同学们对美 断认识和完善自己。 好集体的愿景是充满关怀友爱，具有良好氛围，能 第三单元综合评价 够团结合作，①②正确；③错误，应该是集体利益优 1.C【解析】依据教材知识可知，关于生命独特性的理 先；④不符合题意。故选A。 解正确的有：每个生命都有自己独特的风格和特点， 16.(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民 每个生命都是独一无二、不可替代的，每个人都有自 的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也 己的个性品质和人生道路，所以①③④符合题意； 是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我 ②错误，“每个人与其他人没有任何相同的地方”说 们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使 法太绝对。故选C。 我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现 2.A【解析】依据教材知识可知，因为生命是短暂的， 梦想的持续力量。④梦想的实现，需要我们努力学 所以生命不可永恒；因为生命有接续，所以生命可以 习、善于学习。⑤学习不仅关乎个人的前途和命 永恒，故A说法正确；B、C说法正确但与题干主旨不 运，更关乎民族的未来和发展。 符，故不符合题意；生命是不可逆的，故D说法错误。 (2)①掌握科学的学习方法：②发现并保持对学习 故选A。 3.B 16.(1)守护生命首先要关注自己的身体。 助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学 4.A【解析】结合所学知识可知，黄建度用“这一跪”启 (2)及时拨打119火警电话，清晰准确地报告火灾 会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的 示我们生命至上，生命价值高于一切，敬畏生命，不 发生的地点和情况。用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入 支持和鼓励。 漠视他人的生命，所以①②符合题意；③排除，题干 浓烟和有毒气体。弯腰低姿前行，因为烟雾通常向 阶段调研考试（二） 材料没有体现；④错误，不能漠视自我。故选A。 上蔓延，贴近地面的空气相对较清新。如果无法逃 1.D【解析】根据题千材料可知，每个人都有其独特的 5.C【解析】题千未体现生命是不可预知的，故①不符 生，应关闭房门，用湿布堵塞门缝，防止烟雾进入房 特，点，说明每个生命都具有独特性，不可替代，D符 合题意；救护人员紧急救援一个个生命，说明生命价 间，并向窗外呼救。若在高层，不要盲目跳楼，可以 合题意；A、B排除，题千材料的内容没有体现，不符 值高于一切，要关切、善待他人的生命，故②③说法 利用绳索或床单等结成逃生工具从窗口滑下。 合题意；C错误，每个人的独特不只是体现在外貌特 正确；生命的意义需要自己发现和创造，故④说法错 17.(1)同学们好！生命是宝贵的，敬畏生命，我们能感 征，也体现在其他方面。故选D。 误。故选C。 受到四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求 2.C 6.B【解析】据“不少人因为在过马路时看手机发生了 人生幸福的种种可能。今天的主题班会，让我们一 3.B【解析】据“生命如同接力赛…”可知，这说明在 惨剧”，对这些人可以说：要增强交通安全意识，遵守 起走近生命，感悟生命。 人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一 交通法规，生命是脆弱的，要敬畏生命，故①③正确； (2)①生命至上，意味着自己的生命和他人的生命 个位置，担当一份使命，体现了我们每个人的生命不 ②错误，生命至上，既需要关爱自己的生命，也需要 同样重要。②生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有 仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，反映了我们 关爱他人的生命；④的说法不合题意，排除。故选B。 力量的，也是崇高的、神圣的。③生命是宝贵的，生 每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精 7.D【解析】题千中指出某市开展电动自行车专项整 命价值高于一切。 神上不断继承和创造人类的文明成果，故①②④说 治降低该市交通安全隐患，增强市民的安全意识、自 (3)①在意识上，从对自己生命的珍惜走向对他人 法正确；③说法正确，但与题千无关，不符合题意。 我保护意识，唤醒更多市民敬畏生命，故②③④正 生命的关怀。②在行动上，既不漠视自己的生命， 故选B。 确；“保证”说法太绝对，故①错误。故选D。 也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理 4.A5.C 8.D9.B10.D 生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个 6.D【解析】生活中“禁止高空抛物”等警示语警示我 11.D【解析】我们爱护身体需要树立正确的健康观 人。③在道德上，将对生命的敬畏作为内心的自愿 们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏 念，关心身体状况，爱惜自己的身体，养成健康的生 选择，与周围的生命休戚与共。 生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故③ 活方式，②③④符合题意；①错误，保护视力，及时 (4)国旗下的讲话、知识竞赛等 ④符合题意：这些警示语并未体现“承担责任，不求 完成作业，不能减少作业量，更不能放弃学习。故 18.(1)朵朵能够乐观面对挫折，具有坚强的意志，具有 回报”、“珍视生命，增强韧性”，故①②不符合题意。 选D。 良好的心理素质，懂得感恩等。 故选D。 12.C【解析】依据教材知识可知，要保持心理健康，青 (2)保持心理健康需要我们磨炼意志，增强生命的 7.B【解析】题千中，组织开展以用火、用电、火灾报警 少年要调控情绪，保持积极乐观的良好心态；敞开 韧性。成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些 心扉，遇到问题时积极寻求帮助；热爱生活，有人生 坎坷和泥泞。我们要对自己的行为和目标有清醒 和逃生自救为主的消防安全培训教育，这体现了敬 畏生命，增强师生的消防安全意识，B符合题意；题干 目标和社会责任感，故②③④符合题意；①排除，选 的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往 项不是青少年的角度，不符合题意。故选C。 直前，战胜挫折和困难。 未涉及引导师生正确对待死亡，A不符合题意；题干 13.B (3)欠妥（序号）：③。正确的做法：用湿毛巾或湿衣 未涉及政府保护，C不特合题意；题千未涉及寻找生 14.C【解析】依据教材知识可知，我们要增强生命的 物捂住口鼻，身体尽量贴近地面前行。地震自救自 命的价值和意义，D不符合题意。故选B。 韧性，欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈， 护小常识：①在室内，寻找房间内的救命三角和室 8.D【解析】结合所学知识可知，油锅起火，应立即关 考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，①②③ 内易避震的地方，如卫生间、储藏室等。 闭燃气灶并用锅盖覆盖；遵守交通规则，宁停三分不 ④说法正确；⑤错误，增强生命的韧性可以借助外 19.(1)①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力 抢一秒，③④正确；室内有异味，怀疑是煤气泄漏，应 力，可以寻求他人帮助。故选C。 量的，生命是崇高的、神圣的。②我们的生命都是 该立即检查煤气开关，并打开窗户通风，不能点火检 15.A【解析】分析漫画可知，漫画说明了人生道路难 宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意 测，①错误；到河边玩耍是危险行为，容易溺水，②错 免有坎坷，我们要直面挫折，不断克服人生道路上 味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别 误。故选D。 的困难和挫折，A正确；我们不能逃避挫折，应该勇 人的生命同样重要。 9.C【解析】作为未成年学生，防侵害“三字歌”启示我 敢面对挫折，B错误；面对挫折我们并不是无能为 (2)①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自 们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；提高安 力，我们应该勇敢面对挫折，C错误；挫折具有双重 我调节和自我修复的能力。②面对挫折，发掘自身 全防范能力，掌握基本的自救自护方法；遇到险情要 作用，不是遭遇的挫折越大就越容易成功，D错误。 的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇 沉着、机智，以保护生命为第一原则，故①③④符合 故选A。 气和坚强的意志。③发掘自身的力量并不排斥借 题意；材料未体现关注自己的身体状况，养成健康的 参考 生活方式，故②不符合题意。故选C。 生命是有意义的。②当别人需要帮助时，付出自己 以①④观，点正确；②错误，我们不一定要树立和毛泽 10.C【解析】依据题千描述，材料中该省省委、省政府 的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的生命是有 东一样的理想目标；③“只要…就…”的说法错 加强防溺水宣传教育，有助于增强学生的防溺水安 意义的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴 误。故选C。 全意识，完善防溺水救援机制建设，为中小学生的 和人类命运结合起来，这样的生命是有意义的。 3.A 生命安全提供特殊保护，开展游泳教育普及行动， 18.(1)①生命是短暂的，死亡是人生不可避免的归宿。 4.C【解析】吴天一院士的事迹告诉我们，生命是独特 能一定程度提升中小学生的自我保护能力，①③④ ②生命是脆弱的、艰难的。③生命有接续，不仅仅 的，生命的意义需要自己发现和创造，应将生命投入 正确；②错误，未成年人保护法、预防未成年人犯罪 体现在身体上的生命的代代接续，还包括社会关系 奋斗与奉献中，个人发展应植根于人民的需要，要用 法是保护中小学生的专门法律。故选C。 的生命、精神信念的生命的继承接续。 责任担当书写生命的意义，②③正确；①中要爱惜身 11.B12.C (2)①我们应该敬畏生命。②我们应珍爱、关怀他 体与题意无关，排除；④错误，“才能”一词说法太绝 13.C【解析】国家倡导公民树立和践行科学健身理 人的生命。③我们应不漠视自己、他人的生命。 对。故选C。 念，主动学习健身知识，积极参加健身活动。公民 ④我们应尊重、关注、关怀和善待每一个人。 5.B 应该在日常生活中养成健康的生活方式，增强健身 (3)①要增强生命的韧性。②要发掘自己的生命力 6.D【解析】根据题干材料分析可知，这两个人对待半 意识并珍爱生命、关注身体，为自己安排好合理的 量。③要培养面对困难的勇气和坚强的意志。 瓶水的态度不同，而结局不同。这个故事告诉我们 体育锻炼时间，故①③④正确；②说法不是公民的 ④要寻求他人的帮助、鼓励和支持。 要学会保持积极乐观的生活态度，D符合题意。故 角度，故排除。故选C。 19.绘画：略。 选D。 14.B【解析】漫画中的男孩不能正确对待挫折，启示 我的独特之处在于：我的外形相貌和其他人不一 7.D【解析】结合所学知识可知，孟子的这段话告诉我 我们人生难免有挫折，要敢于直面挫折，将挫折变 样，例如我的指纹就是独一无二的；我的天资禀赋 们辩证看待逆境，逆境可以磨炼人的意志，要成就大 为成长的动力，发掘生命的力量，面对挫折，抓住关 和其他人不一样，我比较擅长数学推理；我的出生 事，必然经历艰难困苦的磨炼，所以①④符合题意； 键问题，寻找解决的途径，故①②④说法正确：挫折 环境和其他人不一样，我出生在一个书香门第之 ②错误，说法太绝对，没有科学依据，不符合实际； 也有积极影响，要勇于战胜挫折，故③错误。故 家；我的个性品质是独特的，我是一个性格开朗的 ③错误，“只要…就…成功”说法过于绝对，不符 选B。 人。总之，我们的生命都不可替代。 合实际。故选D。 15.D【解析】题千中指出中国芯片人用青春与汗水一 (2)①保持心理健康：在日常生活中，我们要主动学8.D【解析】漫画中的图文内容说明了在我们的成长 路披荆斩棘，打破了外国技术垄断，启示我们勇对 习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积 过程中有时顺境，有时逆境，能否战胜困难做命运的 挫折，不断发掘生命的力量，培养坚强意志，增强生 极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促 主人，取决于我们的态度，故①④符合题意；②错误， 命的韧性，故①④正确；生命有意义不一定要经历 进心理健康。 在不可抗拒的自然灾害面前，我们会感受到生命是 挫折的洗礼，故②错误；人生难免有挫折，我们不可 ②磨炼意志，增强生命的韧性：我们要对自己的行 脆弱的、艰难的；③观，点正确，但与题意不符。故 能远离挫折的负面影响，故③错误。故选D。 为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折 选D。 16.(1)①生命是不可逆的；②发掘生命的力量；③生命 不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 9.A10.B 是短暂的；④敬畏生命、生命是休戚与共的 ③不断丰富自己的精神世界：我们要学知识、长见 11.B【解析】题文中的描述表明，个人的价值是在社 (2)爱护身体：①关心身体的状况，养成健康的生活 识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践 会中实现的，我们要在劳动和奉献中创造价值，积 方式，是一种对生命负责任的态度；②关注自己的 中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩 极承担对他人、对社会的责任，做好本职工作，①④ 内在感受，学会爱惜自己的身体；③我们需要增强 与活力。 观点正确，符合题意。②观点错误，生命的价值在 安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握 (3)我爱自己的方式：培养自己的兴趣爱好，定时进 于奉献，不在于索取；③观点错误，自我享乐不利于 些基本的自救自护方法。滋养心灵：①需要我们 行体育锻炼，保持身心健康等。家人爱我的方式： 成功。故选B。 保持心理健康。②需要我们不断丰富自己的精神 给我做爱心早餐，过生日时给我买礼物等。 12.C【解析】每个人所处的岗位不同，从事不同的劳 世界。 第四单元综合评价 动，但都在为国家和社会发展作贡献，劳动虽有分 17.(1科学意识、生命意识、奉献意识、敬畏意识等。 1.A 工不同，却没有高低贵贱之分，脑力劳动者和体力 (2)①资料一：生命来之不易，生命是脆弱的、艰难 2.C【解析】“少年时期的毛泽东就立志以天下为己 劳动者都值得我们尊敬和学习，物质和精神财富都 的。②资料二：我们每个人都无法抗拒生命发展的 任”启示我们要认真思考人生的意义，树立和追求崇 是劳动创造的，每个人都能在平凡中创造不平凡， 自然规律。 高的人生目标，要把个人的发展与祖国的命运联系 平凡铸就伟大，劳动者都了不起，今天的一切美好 (3)①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的 起来，使我们自己的学习更有动力，也更有意义，所 生活都是劳动创造的，人民是历史的创造者，①③ 答案