第14章 呼吸系统（复习课件）生物苏教版2024八年级上册

该初中生物学课件系统梳理了呼吸系统的组成（呼吸道和肺）及呼吸全过程（肺与外界气体交换、肺泡与血液气体交换等），通过表格对比各结构功能、典例分析考点、综合训练串联知识，构建“组成-功能-过程”逻辑网络，突出结构与功能观。 其亮点在于融入模拟膈肌运动实验、呼吸曲线分析等探究活动，结合“基础知识点-考点剖析-综合应用”分层训练，如通过肺内气压曲线题培养科学思维，助力学生深化生命观念，教师可精准把握学情，提升复习效率。

第14章 呼吸系统 第五单元 人体的生理与健康 新教材苏教版八年级上册 单元复习 复习目标 （1）描述呼吸系统的构成和功能，形成结构与功能相适应的观念； （2）描述人呼吸的过程，说明人的呼吸包括肺与外界的气体交换以及肺泡与血液的气体交换两部分。 思维导图 知识剖析 考点01 呼吸系统组成 知识讲解 呼吸系统各部分的组成 人体的呼吸系统是由________和____组成的。 呼吸道 肺 鼻 咽 气管 肺 支气管 喉 呼吸道 最主要的呼吸器官 气体进出的通道 4 知识剖析 考点01 呼吸系统组成 知识讲解 呼吸系统各部分的功能 组成 特点 作用 呼吸道 鼻 有鼻毛、鼻黏膜和丰富的毛细血管 可以清洁、温暖、湿润空气 咽 消化系统和呼吸系统的共有器官 食物和气体的共同通路 喉 由软骨和声带组成 既是呼吸通道，又是发声器官 气管和支气管 由C形软骨支撑，支气管的末端形成肺泡 可以清洁空气，产生痰 肺 气体交换的场所，呼吸系统的主要器官 5 知识剖析 考点01 呼吸系统组成 知识讲解 肺 位置：胸腔，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。 结构：由细支气管的树状分支和肺泡组成 肺泡是肺的结构和功能的基本单位。 6 知识剖析 考点01 呼吸系统组成 知识讲解 肺泡 小静脉 （动脉血） 细支气管 小动脉 （静脉血） 肺泡 支气管 肺泡外面包绕着毛细血管 毛细血管 上皮细胞 7 （24-25七年级下·河北唐山·阶段练习）俯卧位通气是一种简单、经济、有效的呼吸治疗方式，可以帮助排出痰液，有效改善患者血氧饱和度，延缓肺部病情，从而改善全身症状。下列相关描述正确的是（     ） B A．俯卧位时，有利于排出咽喉部位产生的痰液 B．俯卧位时，有利于肺泡与血液的气体交换 C．俯卧位时，气体经鼻→喉→咽→气管→支气管进入肺 D．患者肺部感染说明呼吸道对空气没有处理能力 知识剖析 典例分析 呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。人体的呼吸道，可以一定程度的使进入的气体变得温暖、湿润、清洁。 考点01 呼吸系统组成 8 知识剖析 考点02 呼吸运动 知识讲解 呼吸的全过程 呼吸道 肺 肺部毛细血管 血液 循环 组织 细胞 外界空气 组织毛细血管 肺与外界的气体交换 （呼吸运动） 肺泡与血液的气体交换 血液循环 血液与组织细胞的气体交换 O2 CO2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 9 知识剖析 考点02 呼吸运动 知识讲解 肺与外界的气体交换 呼吸道 肺 肺部毛细血管 血液 循环 组织 细胞 外界空气 组织毛细血管 肺与外界的气体交换 （呼吸运动） 肺泡与血液的气体交换 血液循环 血液与组织细胞的气体交换 O2 CO2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 CO2 10 知识剖析 考点02 呼吸运动 知识讲解 肺与外界的气体交换 模拟膈肌运动实验 吸气 呼气 肋间肌膈肌 膈顶部 胸廓、肺容积 肺内 气压 收缩 扩张 小 舒张 缩小 大 上升 下降 11 知识剖析 考点02 呼吸运动 知识讲解 呼吸运动曲线 肺内与外界气压差 3 2 1 0 -1 -2 A B C D E 时间 AC段：肺内气压<外界气压 CE段：肺内气压>外界气压 A\C\E点：肺内气压=外界气压 吸气过程 呼气过程 吸气和呼气结束时刻 12 知识剖析 考点02 呼吸运动 知识讲解 测量肺活量 肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。 肺活量是体格检查时常常要测量的一个指标， 它反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力。 一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身体、健康等因素有关。成年人的肺活量大约是2500～4000mL。 测三次，取最大值 13 （2025·河北石家庄·一模）“食不言笑”是为了防止被噎住。而一旦发生异物阻塞食道，要立刻用“海姆立克急救法”（如图所示）进行救助。对被救助者快速挤压胸腔，发生的变化是（     ） A A．膈顶部上升，胸腔缩小 B．膈顶部上升，胸腔扩大 C．膈顶部下降，胸腔扩大 D．膈顶部下降，胸腔缩小 知识剖析 典例分析 “海姆立克急救法”对被救助者快速挤压胸腔，类似人体呼气动作。呼气时，肋间肌和膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压增大，从而将肺内气体挤出，也可能将阻塞食道的异物挤出。所以对被救助者快速挤压胸腔，发生的变化是膈顶部上升，胸腔缩小 考点02 呼吸运动 14 （24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·阶段练习）下图表示吸气和呼气时肺内气压与外界气压差的关系，据图分析，下列叙述错误的是（    ） D A．AB段曲线代表吸气过程 B．BC段曲线代表呼气过程 C．B、C点时，肺内气压与外界气压相等 D．AB段的肺内气压大于外界气压，BC段的肺内气压小于外界气压 知识剖析 典例分析 AB段是吸气过程，此时肺内气压小于外界气压，外界气体才能进入肺；BC段是呼气过程，此时肺内气压大于外界气压，肺内气体才能排出肺。 考点02 呼吸运动 15 知识剖析 考点03 肺泡与血液的气体交换 知识讲解 肺泡与血液的气体交换 毛细血管中的血液 肺泡 氧气 二氧化碳 血液由含氧 的 血变为含氧 的 血。 少 静脉 多 动脉 16 知识剖析 典例分析 （2025·河北邯郸·二模）长期暴露在粉尘污染的空气环境中，会导致粉尘在肺部大量积聚，引发尘肺病。如图是肺泡处气体交换示意图，下列说法正确的是（　　 ） C A．A为氧气，B为二氧化碳 B．粉尘在肺泡处堆积不会影响Ⅰ过程 C．Ⅱ处气体交换是通过扩散作用实现的 D．尘肺病人血管乙中氧浓度低于血管甲 图中，A表示二氧化碳，B表示氧气，Ⅰ表示肺通气，Ⅱ表示肺换气，甲表示肺动脉，乙表示肺静脉。肺泡与血液的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。 考点03 肺泡与血液的气体交换 17 知识剖析 考点04 血液与组织细胞的气体交换 知识讲解 血液与组织细胞的气体交换 毛细血管中的血液 组织细胞 氧气 二氧化碳 氧气最终在组织细胞的线粒体中被利用（呼吸作用） 血液由含氧 的 血变为含氧 的 血。 多 动脉 少 静脉 18 知识剖析 知识讲解 人体内的气体交换 考点04 血液与组织细胞的气体交换 肺与血液的气体交换 组织细胞与血液的气体交换 图示 原理 _____________ 简记 结果 脉血→ 脉血 脉血→ 脉血 气体扩散 静 动 动 静 19 知识剖析 知识讲解 呼吸运动和呼吸作用 考点04 血液与组织细胞的气体交换 呼吸运动 呼吸作用 呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气的动作。 指在活细胞的线粒体中，利用氧气分解有机物释放能量的过程。 20 知识剖析 典例分析 （22-23七年级上·江苏无锡·期末）下列结构中，CO₂浓度从小到大的顺序是（　　） ①肺泡 ②静脉血 ③动脉血 ④细胞 A．①②③ B．①③④② C．②①③④ D．①③②④ D 二氧化碳浓度的高低与气体扩散方向有关。细胞呼吸产生二氧化碳，浓度最高；静脉血运输二氧化碳至肺泡，浓度次之；动脉血经肺泡气体交换后二氧化碳浓度降低；肺泡中二氧化碳通过呼气排出，浓度最低。 考点04 血液与组织细胞的气体交换 21 知识剖析 典例分析 （24-25八年级下·江西九江·阶段练习）如图是血液在血管SP中流动时，血红蛋白与氧结合情况和血液中浓度的变化曲线图，则血管SP是（ 　　） A 氧气在血液中是与红细胞内的血红蛋白结合后运输的，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离。 考点04 血液与组织细胞的气体交换 A．四肢各处毛细血管 B．肺静脉 C．肺部毛细血管 D．主动脉 22 综合训练 1.（23-24七年级下·河北石家庄·期中）新冠肺炎重症患者会出现持续发热、干咳、呼吸困难、胸闷等症状，需用呼吸机维持呼吸，这让人们更加认识到呼吸系统的重要性。下列关于呼吸系统的说法错误的是（　　） A．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘 B．痰是在咽部形成的，含有尘粒、细菌和黏液 C．呼吸系统由肺和呼吸道组成 D．肺是气体交换的主要器官 B ①白细胞含有细胞核，体积最大，数量最少，能吞噬入侵的病菌和防御保护作用 23 综合训练 2.（2025·宁夏·中考真题）图甲、乙表示人体呼吸时的不同状态，图丙是肺容量随时间的变化曲线。下列叙述正确的是（　　） A．甲状态时，肋间肌收缩、膈肌舒张 B．b点时肺内气压大于外界大气压 C．由甲到乙，对应曲线bc、de段 D．c→d→e表示完成了两次完整的呼吸运动 C 由甲到乙表示由吸气到呼气，图丙中bc段、de段肺容量下降，表示呼气，所以由甲到乙对应曲线bc、de段 24 综合训练 3.（25-26八年级上·山东济宁·阶段练习）下图装置，模拟肺与外界的气体交换，a、b、c模拟呼吸系统的相应结构，d橡皮膜模拟膈。下列叙述正确的是（　　） A．图中b、c分别模拟支气管和肺 B．向上推橡皮膜，则液面A下降 C．向上推橡皮膜，模拟膈肌收缩 D．向下拉橡皮膜，模拟呼气过程 A 呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，肺是呼吸系统的主要器官。由分析可知，图中b、c分别模拟支气管和肺。 25 综合训练 4.（23-24七年级下·江苏盐城·期中）某人在使用肺活量计测量肺活量时，三次测得结果分别是3300毫升、3800毫升和4000毫升，那么被测者的肺活量应记录为（　　） A．3300毫升 B．3800毫升 C．4000毫升 D．3700毫升 C 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。测量时通常取最大值，因为肺活量反映的是个体的最大呼吸能力。 26 综合训练 5.（2025·陕西咸阳·二模）如图是人体肺泡与血液之间进行气体交换的示意图。A、B表示气体。下列相关叙述错误的是（     ） A．A气体是二氧化碳，B气体是氧气 B．每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管 C．肺泡壁由一层细胞构成，利于气体交换 D．此过程气体交换的原理是气体扩散作用 A 肺泡内的气体交换是肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外。A是氧气，B是二氧化碳。 27 综合训练 6.（25-26八年级上·福建福州·阶段练习）人体通过呼吸系统获得的氧气，最终被利用的部位是（　　） A．肺泡 B．血液 C．组织细胞 D．心脏 C 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞内的线粒体中进行的。 28 综合训练 7.（24-25七年级下·山西·阶段练习）体外膜肺氧合机（ECMO）是一种人工心肺机，用于为重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外呼吸与循环，如图一所示。图二为人体肺泡处气体交换示意图。下列叙述错误的是（     ） A．血液②相对于血液①含氧量增加 B．图一中的“隔离膜”相当于图二中的肺泡壁和毛细血管壁 C．气体②相对于气体①含氧量增加 D．进入人体的氧气，最终到达组织细胞中，参与呼吸作用 C 图一中，气体①是进入人工肺的氧气和从血液中排出的二氧化碳混合气，气体②实际上是经过气体交换后，排出人工肺的气体，其中氧气减少，二氧化碳增加。因此，气体②含氧量不应增加，反而减少。 29 综合训练 8.（24-25八年级下·四川自贡·阶段练习）人的生活需要空气，呼吸是维持生命活动的重要功能之一。据图分析正确的是（     ） A．过程A、B都属于人体内的气体交换，它们通过呼吸运动完成 B．C过程呼出的气体中，氧气的含量比二氧化碳含量少 C．②是氧气，在肺部毛细血管与血红蛋白结合，在组织处毛细血管与血红蛋白分离 D．人在平静状态下呼气时，肋间肌和膈肌舒张 D 人在平静状态下呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，气体排出体外。 30 综合训练 9.（2025·河北廊坊·一模）小强热爱晨跑。某天早晨，他吃了一个三明治，喝了一袋奶，半小时后去公园跑步。跑步过程中，他感到心跳加速、呼吸急促，并因轻度贫血稍感头晕。回家后，他根据所学生物学知识，探究了消化、血液循环和呼吸等生理过程，并绘图如下：图1是小强体内部分生理活动示意图，其中①-⑨表示生理过程；图2表示小强在不同状态下的呼吸情况。请分析回答下列问题。 31 综合训练 (1)图1中，心室所处的状态是_____________，过程[__________]中发生了气体扩散。 (2)图2中的__________（选填“甲”或“乙”）是小强跑步时的呼吸情况，特点是________________________________________。 (3)跑步时流向骨骼肌的血流量增加，生理意义是__________ ____________________________________________________ _____________________________________________________。 ③④⑤⑥ 呼吸频率更快，呼吸深度更深 舒张 乙 为骨骼肌细胞及时提供营养物质和氧气，同时带走产生的二氧化碳等废物 32 归纳总结 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换； 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳； 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换； 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换。 新教材苏教版八年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $