精品解析：2024-2025学年山东省枣庄市多校统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期中达标检测 四年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。（27分） 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潮”“缓”“叠”“霎”“僵”“怒”“盛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 薄雾（bó báo） 角色（jiǎo jué） 洞穴（xué xuè） 系铃铛（jì xì） 模样（mú mó） 运载（zài zāi） 【答案】bó jué xué jì mú zài 【解析】 【详解】薄：báo，扁平物体上下两个面之间的距离较小，跟“厚”相对；（味道）淡，不浓（跟“厚”相对）；（感情）冷淡，（情义）不深；（土地）不肥沃；（家产）少，不富有。 bó，微，少；不厚道；不庄重；看不起，轻视，慢待；义同“薄”（báo）。多用于合成词或成语，如“厚薄、单薄、淡薄、浅薄、薄田”。 薄雾：不浓的雾气。故选bó 。 角：jiǎo，某些动物头上长出的坚硬的东西，一般细长而弯曲，上端较尖；古代军队中的乐器，用嘴吹发声；我国的辅助货币单位；物体两个边沿相接的地方；角落。 jué，竞争；争胜；角色，指演员在戏中扮演的人物，也比喻生活中某种类型的人物；古代饮酒器，形状像爵，前后都是尾，没有两根小柱子；古代五音之一。 角色：指演员所扮演的剧中人物（有主角，配角之分），后来又引申指比喻社会生活中某一类型的人物。故选jué。 穴：岩洞。泛指地上或某些建筑物上的坑或孔；某些动物的窝；比喻坏人盘踞、藏匿的地方。 洞穴：地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。故选xué。 系：xì，系统，有连属关系的；高等学校中按学科所分的教学行政单位；联结；联系（多用于抽象事物）；牵挂，挂念；是。 jì，打结，扣。 系铃铛：拴住或固定铃铛。故选jì。 模：mú，模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具；形状；样子。 mó，法式；规范；标准； 模仿；效法；照着做； 模范；姓。 模样：用于描述人的容貌装束、时间约略情况及事物发展态势。故选mú。 载：zài，用运输工具装；运输工具所装的东西；充满（于途中）；载……载……，用在动词前，表示两个动作同时进行。 zāi，通“栽”；筑墙长版；树立。参见“载常”。 运载：装载和运送。故选zài。 3．选一选，填一填。（4分） 3. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 严厉 顽强 萤火虫 横七坚八 B. 自豪 预料 立即 窃窃私语 C. 豌豆 昂首 清晰 人声顶沸 D. 气氛 账单 心脏 经疲力竭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．横七坚八——横七竖八； C．人声顶沸——人声鼎沸； D．经疲力竭——精疲力竭； 故选B。 4. 查字典。 “观”字用部首查字法查部首______，用音序查字法查音序__________。“观”在字典里的意思为：①看②景象或样子③对事物的看法、认识。“天下奇观”中的“观”应选第______种意思，“世界观”选第______种意思。 【答案】 ①. 又 ②. G ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查汉字查字典及字义。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。音序查字法，先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 多义字要结合词语的意思来思考。 “观”是左右结构，总共6画，部首是“又”，读guān。因此可知，用部首查字法查部首“又”，用音序查字法查音序“G”。 天下奇观：指世界上最奇异的景象；奇怪而少见的事。观：看到的景物，故选②。 世界观：指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。观：对事物的看法、认识，故选③。 5. 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） _________________________________________ 【答案】这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气助词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题可以在“这座住宅”前面加上反问词“难道”，也可以在“这座住宅”后加“难道”，在“可以”前面加上否定词“不”，在句末加上语气助词“吗”，将句号改为问号。 改为：难道这座住宅不可以算是伟大的工程吗？ 6. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） ______________________________________________________ 【答案】夕阳西下，余晖像一层薄纱般铺在江面上。江水波光粼粼，一半是青绿色，如翡翠般澄澈，一半被染成了红色，似燃烧的火焰，构成了一幅绚烂的画卷。 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》。意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色。理解诗句中重点字词的意思，再结合想象，从夕阳的状态、江水的色彩变化等方面，描绘出傍晚江面的独特景象，要突出“半江碧、半江红”的色彩对比与画面美感。 示例：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺展在江面上。晚霞斜映下，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色，两种颜色相互映衬，煞是好看。 7. 在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句） _____________ 【答案】在老师的教育下，我端正了学习态度。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：搭配不当。“端正”和“方法”不能搭配，去掉“和方法”即可；或者在“方法”前加入“改进了学习”。 故句子改为：在老师的教育下，我端正了学习态度。或：在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 8. 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。（想象画面，照样子写句子） 暖暖的春风，__________________________________________ 【答案】带着青草和泥土的气息，带着蝴蝶的舞姿。 【解析】 【详解】本题考查仿写、补充句子。 先分析例句的结构和特点，例句“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，是赋予溪水 “流着香味”“流着月光”的动态且富有诗意的表达，将不同的事物（香味、月光）与溪水的 “流”结合，营造出优美的画面感。 仿写时，要围绕“暖暖的春风”，选取能体现春风特点的事物，让春风仿佛携带这些元素，营造出春日的美好氛围。 示例：暖暖的春风，裹着雏菊和蒲公英的轻柔，裹着憧憬。 9. 风 烟花 霎时 顿时 忽然 选择一个事物，用上2个加点的词语描绘它。 _________________________________ 【答案】午后，忽然狂风席卷而来，顿时，树枝疯狂摇晃，路上的落叶像蝴蝶般打着旋儿飞舞。 【解析】 【详解】本题考查写句子。 “霎时”形容时间极短，瞬间。 “顿时”表示立刻、马上。 “忽然”表示突然、意外地。 题干需要用其中两个词来描述风、烟花的变化或发生。 例：选择“风”风忽然刮起，霎时树叶纷飞。 选择“烟花”烟花霎时绽放，忽然照亮了夜空。 二、按课文内容填空。（24分，每空1分，除3．6题） 10. 按课文内容填空。 （1）从本学期的学习中，我们认识了______的盘古，______的普罗米修斯；从刘禹锡的诗“须臾却入海门去，______”中，我读出钱塘江大潮的画面“只见______，形成一堵______。” （2）______布满河床。哟，卵石间有多少______的小水塘啊，每个小水塘______！读了这句话我想到描写月亮的诗句是______，______。 （3）炎帝之少女，______，女娃游于东海，______，______，常衔西山之木石，以堙于东海。本文选自______，其中“以堙于东海”这句话的意思是______，文章告诉我们这样的道理：______。 （4）学贵有疑，正如王充所说：“智能之士，______，______。”蝙蝠能在夜里飞行，靠的不是______。而是______配合起来探路的，在学习《呼风唤雨的世纪》时，我最想问的问题就是______。 （5）有的诗句巧用比喻，如《暮江吟》中的“______，______”。有的诗句蕴含哲理，如《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诫我们______。 （6）“______、______、慎思之______、笃行之”告诉我们如何成为博学多才之人。“一场秋雨一场寒，______。”提醒我们要注意保暖。 【答案】 ①. 无私奉献 ②. 不畏强暴 ③. 卷起沙堆似雪堆 ④. 白浪翻滚 ⑤. 两丈多高的水墙 ⑥. 灰白色的鹅卵石 ⑦. 可爱 ⑧. 都抱着一个月亮 ⑨. 可怜九月初三夜 ⑩. 露似真珠月似弓 ⑪. 名曰女娃 ⑫. 溺而不返 ⑬. 故为精卫 ⑭. 《山海经·北山经》 ⑮. 用来填塞东海 ⑯. 要有坚韧不拔的意志 ⑰. 不学不成 ⑱. 不问不知 ⑲. 眼睛 ⑳. 嘴和耳朵 ㉑. 未来的科技会如何改变生活？ ㉒. 可怜九月初三夜 ㉓. 露似真珠月似弓 ㉔. 事物各有长处，要善于取长补短 ㉕. 博学之 ㉖. 审问之 ㉗. 明辨之 ㉘. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和课文内容的理解。 （1）《盘古开天地》中，讲述了盘古在混沌一片的世界中，敢于挑战未知，凭借着巨大的勇气和毅力，头顶天、脚踏地，将天地分开。这个过程漫长而艰难，需要极大的力量和耐力，他不怕困难，不辞辛苦地为世界创造了生存的空间。他的行为体现了一种无畏的开拓精神和为了创造美好世界而付出巨大努力的品质。 《普罗米修斯》中，讲述了普罗米修斯看到人类生活在黑暗和困苦中，同情百姓，勇敢地盗取火种送给人类，让人类获得了光明和温暖。他的行为触怒了众神之王宙斯，遭受了百般折磨，但他始终决不屈服，坚定地守护着人类的利益。他的同情百姓展现了他的仁爱之心，勇敢盗火体现了他的勇气，面对宙斯的折磨不屈服则彰显了他的坚定信念和高尚品格。 书写时注意“卷、堆”“翻、墙”字的正确写法。 （2）书写时注意“鹅、卵、爱”字的正确写法。 《暮江吟》出自白居易，诗中描写月亮的是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是最可爱的是那九月初三之夜，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。 （3）出自《山海经·北山经》中的“精卫填海”神话，是中国古代经典神话故事之一。 书写时注意“娃、溺、精”字的正确书写。 堙（yīn）：填塞。文中指精卫用木石填海的行为。“以堙于东海”意为“用来填塞东海”。 道理：精卫通过衔木石填海的行为，表现精卫对命运的抗争。体现持之以恒、意志坚定的精神。 （4）书写时注意“学、知”字的正确写法。 “蝙蝠能在夜里飞行”出自《蝙蝠和雷达》，蝙蝠通过回声定位（嘴发出超声波，耳朵接收反射波）导航，而非依赖视觉。故依次填“眼睛、嘴和耳朵”。 《呼风唤雨的世纪》中，课文主题是20世纪科技发展（如计算机、航天等）对人类的影响。开放性问题，示例：人工智能会取代人类工作吗？ （5）《暮江吟》出自白居易，诗中比喻句是“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，意思是最可爱的是那九月初三之夜，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。 《雪梅》中，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。卢梅坡的诗句借物喻理，提醒人们辩证看待事物，学会欣赏他人优点。 （6）书写时注意“博、审、辨、场、秋、棉”的正确写法。 三、古诗擂台赛。（8分） 11. 古诗擂台赛。 （1）______，我言秋日胜春朝。出自《______》 （2）晴川历历汉阳树，______。作者是______。 （3）______，愁云惨淡万里凝。出自《______》 （4）______，丰年留客足鸡豚。出自《______》 【答案】 ①. 自古逢秋悲寂寥 ②. 秋词 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 崔颢 ⑤. 瀚海阑干百丈冰 ⑥. 白雪歌送武判官归京 ⑦. 莫笑农家腊酒浑 ⑧. 游山西村 【解析】 【详解】本题考查古诗的背诵与文学常识。 （1）诗句出自刘禹锡的《秋词》。书写时注意“逢”“悲”“寂”“寥”的正确写法。 （2）诗句作者是崔颢。书写时注意“萋”“鹦”“鹉”“洲”的正确写法。 （3）诗句出自《白雪歌送武判官归京》。书写时注意“瀚”“阑”“丈”的正确写法。 （4）诗句出自《游山西村》。书写时注意“莫”“腊”“浑”的正确写法。 四、快乐阅读。（19分） 课内阅读。 ①爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 12. 语段①中，作者从______、______、______三方面介绍了爬山虎的脚。 13. 语段②中，爬山虎的脚触着墙后，细丝主要发生了两个变化：一是______二是______ 14. 用“ ”画出文中的一个比喻句，并且仿写一句话。 15. 用横线划出体现了作者细致观察的句子，用波浪线划出体现作者连续观察的相关语句。 16. 语段③中加点的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ _____________________ 【答案】12. ①. 位置 ②. 形状 ③. 颜色 13. ①. 头上变成小圆片，巴住墙。 ②. 由直变弯曲。 14. 这些细丝很像蜗牛的触角 爬山虎的叶子像一把把绿色的小扇子，随风轻轻摆动。 15. 茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 16. 不能删去。 “逐渐”一词说明爬山虎的脚变色是一个缓慢的过程，体现了作者对细微变化的持续观察。如果删去，会失去时间推移的层次感，显得变化突然，不符合植物生长的真实规律。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了爬山虎的生长特性，通过三个自然段层层递进地展现了其“脚”的形态变化过程。作者运用了拟人（“一脚一脚地往上爬”）和比喻（“像蜗牛的触角”“想起蛟龙的爪子”）等修辞手法，将植物学观察转化为生动的文学描写。观察角度从静态特征到动态生长，最后落脚于生命韧性，体现了科学观察与文学表达的完美结合。文中“嫩红-灰色”的色彩变化、“直-弯曲”的形态转变等细节，既展现了作者严谨的观察态度，又赋予了自然现象以诗意美感。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 第①自然段“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝”中描述了爬山虎脚的位置以及具体生长样子；“这些细丝很像蜗牛的触角”运用比喻的修辞手法，写出了脚的形状；“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”则说明了脚的颜色。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了”可知，细丝主要发生了两个变化：一是头上变成小圆片巴住墙；二是由直变弯。 【14题详解】 本题考查找关键句和仿写句子。 结合第①自然段“这些细丝很像蜗牛的触角”可知，把细丝比作蜗牛的触角，蜗牛的触角是比较细且嫩的，通过这样的比喻，生动形象地表现出爬山虎细丝的纤细和柔嫩。而作者能做出这样的比喻，说明作者对爬山虎的观察非常仔细，能够发现细丝与蜗牛触角的相似之处，体现了作者观察的细致入微。仿写时，也要运用比喻的修辞手法。 示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 【15题详解】 本题考查找关键句。 结合第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”可知，作者对爬山虎脚生长的具体位置“茎上长叶柄的地方的反面”进行了精准描述，并且将细丝的样子细致地比作蜗牛的触角，这充分体现出作者观察得非常细致，不放过爬山虎脚的细微特征。 结合第③自然段“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”可知，“不几天”“后来”“逐渐”这些时间性的表述，清晰地展现了作者在不同时间段对爬山虎的脚的状态变化进行了持续观察，了解到没触着墙的脚和触着墙的脚随着时间推移而产生的不同变化。 【16题详解】 本题考查字词分析。 结合第③自然段“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”可知，“逐渐”表示渐渐、逐步，说明细丝和小圆片变成灰色是一个缓慢的、循序渐进的过程。若删去，句子变成细丝和小圆片直接变成灰色，无法体现颜色变化的动态过程，与实际情况不符。同时，该词也体现出作者连续细致的观察，删去后便不能突出作者观察的严谨性，所以不能删去。 课外阅读。 别小看这些懒蚂蚁 ①据统计，全球有七千多种蚂蚁，它们每天都争先恐后地修筑巢穴，寻找食物，应该说是相当勤快的。（ ）在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。 ②为了深入研究这些懒蚂蚁在蚁群中发挥的作用，科学家做了有趣的实验。 ③为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源并将蚂蚁窝破坏掉。他们（推测 推理），在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。（ ）那些原本工作有序，一向勤快的蚂蚁，面对突如其来的灾祸，既不觅食也不筑巢，而是在那里左顾右盼，好像一点儿办法也没有。而此时，那些懒蚂蚁则跃跃欲试，它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们（镇静 安静）下来。接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。来到安全地带之后，它们又组织同伴开始重新修建巢穴。 ④看来，绝大部分忙忙碌碌、任劳任怨的普通蚂蚁，根本离不开为数不多的懒蚂蚁。在关键时刻，甚至是在蚁群面临生死存亡的时刻，这些懒蚂蚁发挥着“引领”和“组织”的作用，实在是让人惊叹不已。 ⑤为什么懒蚂蚁在蚁群中能这样举足轻重呢？（ ）原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍，超大的脑容量使它们善于运用头脑分析事物，把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上，能在环境变化时发挥特殊的作用，具有使蚁群在困难时刻存活下来的本领。看来我们不能小看这些懒蚂蚁，它们在蚁群中真是不可替代。 17. 请你用“√”选择文中的括号里合适的词语， 18. 我能在文中至少找到三个带有反义词的四字词语。 ______、______、______ 19. 下面这三句话应该按怎样的顺序填写在文中的括号里？填序号 A．果然，科学家们在随后的观察中发现 B．可是，科学家们在日常的研究中发现 C．于是，科学家们经过长期的研究发现 20. 认真阅读第3自然段，然后回答问题。（3） a．“突如其来的灾祸”指什么？ ______ b．请尝试把下面的小标题补充完整。 跑来跑去安慰同伴—______—______—组织同伴重建巢穴。 21. 阅读时，我在阅读第（ ）自然段时我产生了疑问，我提出的问题是：__________________________ 【答案】17. 推测 镇静 18. ①. 左顾右盼 ②. 生死存亡 ③. 争先恐后 19. B、A、C 20. ①. 断绝食物来源并破坏蚁窝 ②. 寻找食物 ③. 带领转移 21. ①. ④ ②. “普通蚂蚁为什么离不开懒蚂蚁？” 【解析】 【导语】这篇《别小看这些懒蚂蚁》是一篇兼具科学性与趣味性的说明文。文章通过“懒蚂蚁现象”颠覆了传统认知，以递进式结构展开：先描述现象（①段），再通过实验验证（②③段），最后揭示科学原理（④⑤段）。作者巧妙运用对比手法，将“勤快蚂蚁”的慌乱与“懒蚂蚁”的沉着形成鲜明反差，突出主题。文章语言生动，既有“左顾右盼”等形象描写，又包含“大脑容量四倍”等精准数据，在科普知识的同时引发读者对“勤与懒”的辩证思考，体现了“存在即合理”的自然智慧。 【17题详解】 本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 推理：也说推论。从一个或几个已有的判断得出另一个新判断的思维形式。推理所根据的判断叫前提，根据前提所得到的判断叫结论。 镇静：情绪稳定或平静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 根据课文内容，科学家在实验前根据现象作出假设，用“推测”更准确；懒蚂蚁安慰同伴时需稳定其情绪，“镇静”指使情绪稳定，比“安静”（单纯指无声音）更贴切。 故选“推测”“镇静”。 【18题详解】 本题主要考查对反义词的辨析能力。 左顾右盼：左右两边看。“左”和“右”是反义词； 争先恐后：争着向前，唯恐落后。“先”和“后”是反义词； 生死存亡：或者生存，或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。“生”和“死”是反义词。 【19题详解】 此题考查理解和分析文章内容的能力。 由文中第①段“应该说是相当勤快的”“在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。”可知，前面在说勤劳的蚂蚁，后面在说懒蚂蚁，是转折，“可是”符合语境； 由文中第③段“他们推测，在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。”后面具体讲述懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。表示事情的结果与所料所说相符，“果然”符合语境； 由文中第⑤段“原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍”可知，表示后一事接着前一事，有时表示因果关系，“于是”符合语境。 故顺序是：B、A、C。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 a．可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中第③段“为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源，并将蚂蚁窝破坏掉。”可知，“突如其来的灾祸”指的是将蚂蚁窝破坏掉，断绝食物。 b．首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。由文中第③段“它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们镇静下来。”“接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。”概括可知答案。 故填：寻找食物、带领转移。 【21题详解】 本题考查对文本的理解和提问能力。 阅读文章，你对哪个自然段产生了疑问，针对这个疑问提出问题即可。答案不唯一。 例：阅读第⑤自然段时我产生了疑问，我提出的问题是：“为什么懒蚂蚁的大脑容量比普通蚂蚁大四倍？” 五、习作乐园。（22分，其中书写3分） 22. 习作乐园。 题目：我和 过一天 提示：请你展开想象，编写一个童话故事！ 要求：①题目自拟，②情感真实，内容具体，语句通顺，③书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。 【答案】例文： 我和孙悟空过一天 我常常痴痴地幻想着能和神话中那些了不起的人物过一天，没想到，这奇妙的事儿竟真的降临到我头上了。这天，孙悟空出现在我面前，说要带我一起去天庭逛逛，我兴奋得一蹦三尺高。 孙悟空带着我一个筋斗云就翻到了天庭。天庭里云雾缭绕，神仙们来来往往，好不热闹。我们悄悄潜入蟠桃园，只见那蟠桃又大又红，散发着诱人的香气。孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，蟠桃瞬间变得像小房子那么大。我们像两只小馋猫，大口大口地啃着蟠桃，汁水顺着嘴角流下来，甜到了心里。 可快乐没持续多久，守园的天兵就发现了我们。孙悟空毫不畏惧，拔下一根毫毛，变成无数个分身和天兵大战起来。我在一旁紧张得手心出汗，但也不停地为孙悟空加油助威。孙悟空本领高强，打得天兵们节节败退。 之后，我们又来到了炼丹炉旁。孙悟空给我讲了他当年大闹天宫时在这里的经历，我听得入了迷。他还让我尝了一颗仙丹，那仙丹入口即化，我感觉浑身都充满了力量。 一天的时间过得真快，转眼间就到了要分别的时候。孙悟空把我送回了家，我望着他远去的背影，心里满是不舍。这奇妙的一天，我会永远铭记，孙悟空的勇敢和神通广大也深深印在了我的脑海中。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作是半命题作文“我和 过一天”，需要展开想象编写童话故事。首先要确定与自己过一天的对象，可以是神话人物、童话人物、历史人物等。然后围绕和这个人物一天的经历展开叙述，要符合所选人物的特点，发挥合理想象，把故事写具体、生动。 二、立意。通过描述和特定人物度过的一天，表达积极向上的情感，如勇敢、善良、智慧等品质的赞美，或者传达友谊、互助等美好的主题。 三、写作思路。 开头：交代“我”与童话角色相遇的契机，快速点明角色身份，引出“共度一天”的主题。 中间：分2-3个层次写一天的核心经历：先写初见时的互动；再详细写1-2件共度的关键事件，融入角色的特点与“我”的感受；最后简要写事件后的小收获或温馨互动。 结尾：写一天结束时的告别场景，表达“我”对这次经历的不舍或难忘之情，可点明从经历中获得的感悟，呼应立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中达标检测 四年级语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。（27分） 1. 读拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 薄雾（bó báo） 角色（jiǎo jué） 洞穴（xué xuè） 系铃铛（jì xì） 模样（mú mó） 运载（zài zāi） 3．选一选，填一填。（4分） 3. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 严厉 顽强 萤火虫 横七坚八 B. 自豪 预料 立即 窃窃私语 C. 豌豆 昂首 清晰 人声顶沸 D. 气氛 账单 心脏 经疲力竭 4. 查字典。 “观”字用部首查字法查部首______，用音序查字法查音序__________。“观”在字典里的意思为：①看②景象或样子③对事物的看法、认识。“天下奇观”中的“观”应选第______种意思，“世界观”选第______种意思。 5. 这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） _________________________________________ 6. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） ______________________________________________________ 7. 在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句） _____________ 8. 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。（想象画面，照样子写句子） 暖暖的春风，__________________________________________ 9. 风 烟花 霎时 顿时 忽然 选择一个事物，用上2个加点的词语描绘它。 _________________________________ 二、按课文内容填空。（24分，每空1分，除3．6题） 10. 按课文内容填空。 （1）从本学期的学习中，我们认识了______的盘古，______的普罗米修斯；从刘禹锡的诗“须臾却入海门去，______”中，我读出钱塘江大潮的画面“只见______，形成一堵______。” （2）______布满河床。哟，卵石间有多少______的小水塘啊，每个小水塘______！读了这句话我想到描写月亮的诗句是______，______。 （3）炎帝之少女，______，女娃游于东海，______，______，常衔西山之木石，以堙于东海。本文选自______，其中“以堙于东海”这句话的意思是______，文章告诉我们这样的道理：______。 （4）学贵有疑，正如王充所说：“智能之士，______，______。”蝙蝠能在夜里飞行，靠的不是______。而是______配合起来探路的，在学习《呼风唤雨的世纪》时，我最想问的问题就是______。 （5）有的诗句巧用比喻，如《暮江吟》中的“______，______”。有的诗句蕴含哲理，如《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诫我们______。 （6）“______、______、慎思之______、笃行之”告诉我们如何成为博学多才之人。“一场秋雨一场寒，______。”提醒我们要注意保暖。 三、古诗擂台赛。（8分） 11. 古诗擂台赛。 （1）______，我言秋日胜春朝。出自《______》 （2）晴川历历汉阳树，______。作者是______。 （3）______，愁云惨淡万里凝。出自《______》 （4）______，丰年留客足鸡豚。出自《______》 四、快乐阅读。（19分） 课内阅读。 ①爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 12. 语段①中，作者从______、______、______三方面介绍了爬山虎的脚。 13. 语段②中，爬山虎的脚触着墙后，细丝主要发生了两个变化：一是______二是______ 14. 用“ ”画出文中的一个比喻句，并且仿写一句话。 15. 用横线划出体现了作者细致观察的句子，用波浪线划出体现作者连续观察的相关语句。 16. 语段③中加点的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ _____________________ 课外阅读。 别小看这些懒蚂蚁 ①据统计，全球有七千多种蚂蚁，它们每天都争先恐后地修筑巢穴，寻找食物，应该说是相当勤快的。（ ）在成群的蚂蚁中，有少数蚂蚁则什么活也不干，被科学家称之为懒蚂蚁。 ②为了深入研究这些懒蚂蚁在蚁群中发挥的作用，科学家做了有趣的实验。 ③为了便于观察，科学家们在这些懒蚂蚁身上都做上标记，然后断绝了蚁群的食物来源并将蚂蚁窝破坏掉。他们（推测 推理），在这种情况下，懒蚂蚁和普通蚂蚁应该有不同的表现。（ ）那些原本工作有序，一向勤快的蚂蚁，面对突如其来的灾祸，既不觅食也不筑巢，而是在那里左顾右盼，好像一点儿办法也没有。而此时，那些懒蚂蚁则跃跃欲试，它们先是在那些一筹莫展的普通蚂蚁面前跑来跑去，似乎在安慰同伴让它们（镇静 安静）下来。接着，它们爬出老远，在另一个地方寻找到了食物。然后，它们又带领着同伴，向自己侦察到的地方进行安全转移。来到安全地带之后，它们又组织同伴开始重新修建巢穴。 ④看来，绝大部分忙忙碌碌、任劳任怨的普通蚂蚁，根本离不开为数不多的懒蚂蚁。在关键时刻，甚至是在蚁群面临生死存亡的时刻，这些懒蚂蚁发挥着“引领”和“组织”的作用，实在是让人惊叹不已。 ⑤为什么懒蚂蚁在蚁群中能这样举足轻重呢？（ ）原来，懒蚂蚁的大脑容量是普通蚂蚁的四倍，超大的脑容量使它们善于运用头脑分析事物，把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上，能在环境变化时发挥特殊的作用，具有使蚁群在困难时刻存活下来的本领。看来我们不能小看这些懒蚂蚁，它们在蚁群中真是不可替代。 17. 请你用“√”选择文中的括号里合适的词语， 18. 我能在文中至少找到三个带有反义词的四字词语。 ______、______、______ 19. 下面这三句话应该按怎样的顺序填写在文中的括号里？填序号 A．果然，科学家们在随后的观察中发现 B．可是，科学家们在日常的研究中发现 C．于是，科学家们经过长期的研究发现 20. 认真阅读第3自然段，然后回答问题。（3） a．“突如其来的灾祸”指什么？ ______ b．请尝试把下面的小标题补充完整。 跑来跑去安慰同伴—______—______—组织同伴重建巢穴。 21. 阅读时，我在阅读第（ ）自然段时我产生了疑问，我提出的问题是：__________________________ 五、习作乐园。（22分，其中书写3分） 22. 习作乐园。 题目：我和 过一天 提示：请你展开想象，编写一个童话故事！ 要求：①题目自拟，②情感真实，内容具体，语句通顺，③书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $