第十三章 第1节 第2课时 热量的计算-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(人教版2024)

优计学案课时通 参 第十三章 内能 第1节热量比热容 第1课时认识比热容 1.CD 2.(1)A外焰(2)加热时间的长短(3)质量 (4)更长 大于(5)水 3.C4.B5.D6.D7.A8.C9.B 10.比热容小多11.甲12.相同铝铅 13.少铜14.乙<冰 第2课时热量的计算 1.D2.B3.0.47×1034.25005.40 6.0.3×103解析：水吸收的热量为Q曦=c*m*(t-t0*)= 4,2×103J/(kg·℃)×1kg×(80℃-20℃)=2.52×105J, 此金属块的比热容为c金= Q益 Q ◆会-刀-m*(染-石= 2kgX(500℃-80C)=0.3×102J/(kg·℃). 2.52×105J 7.解：(1)水吸收的热量Q吸=c水m水(t一t0水)=4.2× 103J/(kg·℃)×80×10-3kg×(18℃-12℃)=2.016× 103J. (2)因为不计热量损失，所以Q吸=Q放， Q放 铅的比热容C铅一肌(to蜂一t铅） 2.016×103J 200X10-3kg×(98℃-18℃)=126J/(kg·℃). 8.D9.A10.C 11.A解析：AD.由题图可知，等质量的甲和乙降低相同的温 度，甲冷却时间长，则甲放出的热量多，由Q效=cm△t可知， 甲的比热容大，所以甲液体为水，故A正确，D错误；BC.由 题图可知，都冷却15min,放出的热量相同，甲温度变化量 为△t甲=60℃一40℃=20℃，乙温度变化量为△tz= 60℃-20℃=40℃，由Q:=cm△t可知，甲、乙比热容之 Q 比为里=m△p_12=40℃2 Q △Lp=20℃=1，故BC错误.故选A. m△tz 12.b煤油2.52×10413.D 14.D解析：由题图可知，4~6min内，物质a的温度虽然不 变，但仍继续吸收热量，所以其内能增加，故A错误.温度从 T,升高到T2时，a物质的加热时间比b物质短，所以a物 质吸收的热量比b少，故B错误.如果a、b是同种物质，比热 容相同，升高相同的温度时，a加热4min,b加热6min,相 同时间内吸枚的热量相同，则只=2，m。△=2 Q。3'cm,-3,则%- mo 3,故C错误.如果ac质量相同，a从T升高到T4,加热 4min,c从T1升高到T3,加热8min.已知T1：T2:T3: 3 T12:3:4,则公2Q·Q=12,则0 CmAg,所以= cem△l。 C。3,故D正确. 15.C16.3:15017.1.1592×10530 18.解：(1)水吸收的热量是Q吸=c水m水△t水 4.2×103J/(kg·℃)×400×10-3kg×(70℃-10℃)= 1.008×105J. (2)不计热量损失，金属块放出的热量和水吸收的热量是相 等的，即Q放=Q吸=1.008×105J,金属块降低的温度为 Q放 △t合金块= C合金块m合金块 1.008×105J 0510 (kgCX 300X10 kg672 C. 合金块放在火焰中心加热足够长的时间，即合金块末温与火 焰的温度相同，则天然气灶火焰中心的温度是t。=t+△t= 70℃+672℃=742℃. 考答案 九年级·全一册·物理·RJ 19.解：(1)冰的质量m冰=2kg,冰熔化成水，状态变化，质量不 变，水的质量m水=m*=2kg.由题图知，CD段水从0℃升 高到20℃，升高的温度△t*=20℃-0℃=20℃，则水吸 收的热量Q吸=c水m水△水=4.2×103J/(kg·℃)× 2kg×20℃=1.68×105J. (2)冰在AB段吸收热量，温度从一20℃升高到0℃， 升高的温度△t冰=0℃一（一20℃）=20℃. 加热时间为5min,由题意知，相同时间内冰和水吸收的热 量相同，则冰在AB段吸收的热量Q顾2=2Q限=2× 1.68×105J=8.4×104J, 由Q鬟=cm△t得，冰的比热容 Q吸2 8.4×104J C冰= m冰△t球 2kgX200=2.1×103J/(kg·℃). 20.(1)减少(2)如图所示.(3)汽化吸热(4)92 17.2℃20.1℃16.6℃19.2℃ 第2节分子动理论的初步知识 1.C2.C3.扩散分子在不停地做无规则运动升高 4.A5.引力分子在不停地做无规则的运动 6.较大几乎没有相互作用力 7.B8.B9.D10.B11.C12.A 13.不停地做无规则运动斥 14.扩散剧烈引力 15.(1)扩散(2)乙温度(3)硫酸铜溶液分界面 (4)甲小于有空隙（间隙） 第3节内能 1.D2.质量温度丁甲、乙 3.B4.热传递5.做功 6.热传递增大做功转化7.B8.AD9.B10.C 11.D12.C13.B14.C 15.(1)增加做功(2)减少降低液化机械做功 升阶训练专题一温度、热量与 内能的关系 1.热量温度内能2.D3.D 4.(合理即可)(1)冰在熔化过程中，吸收热量，温度不变 (2)压缩空气做功，使空气温度升高 5.A 6.C 7.BD 8.C 9.ABD 核心素养·科学探究 1.(1)质量(2)相等(3)乙甲(4)1.68×104 (5)大于 2.(1)秒表(2)2.1×1034.2×10 3.(1)质量温度变化值使研究液体受热均匀(2)相等 (3)B(4)2.1×103(5)开始加热时烧杯吸收了部分热量 实验前对烧杯进行预热 本章总结 1.A 2.B 3.ACD 4.A 5.D解析：A.因为实验中用稳定的热源加热，所以物体在相同 时间内吸收的热量相等，由题图可知，在0~t1时间段，该物 体的温度由T1升高至T2,物质的比热容为c,所以物体在单 位时间内吸救的热量Q,=m(T,-T) ,故在0一t2时间段， 该物体吸收的热量Q2 cm(T,二T)L2,故A错误；B.由题 图可知，该物体在t2~t4时间段处于液态，该物质的比热容 不变，故B错误；C.该物体冷却过程中单位时间内放出的热 量不等于该物体升温过程中单位时间内吸收的热量，由于该 物质熔化过程中吸收的热量等于该物质凝固过程中放出的热 量，所以在t4~t5时间段，该物体放出的热量等于在t1一t2 时间段，该物体吸收的热量，所以该物体在t4~t时间段放 出的热量Q,=m(T一T)t,-,故C错误；D.由题图B.b液体是水 4温度/℃ C.0~3min内a液 35 30 体吸收的热量少 20 D.升高相同的温度 15 :时间/min 109 时，b液体吸收的 0123456 热量少 7.（潍坊期中)如表是 2024年10月21日济南、 2024年10月21日 青岛两城市的天气预报 城市甲 晴11~21℃ 情况，以下根据气温变化 城市乙 晴13~18℃ 情况做出的判断和判断 依据正确的是() A.甲城市是济南，距海水较远，温差较大 B.乙城市是青岛，距海水较近，温差较大 C.甲城市是青岛，距海水较近，海水的比热容大 D.乙城市是济南，内陆地区以砂石、泥土为主， 其比热容小 8.在标准大气压下将质量相同的甲、乙、丙三块 金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的 冰块上.经过一段时间后，冰块形状不再变化， 状态如图.三块金属的比热容大小相比( A.c甲最大 甲 B.cz最大 C.c丙最大 冰块 D.一样大 9.(广州中考)以下过程不发生物态变化，初温相 同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末 温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同 热量( ) A.甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热 容哪一个大 B.甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热 容哪一个大 C.甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热 容哪一个大 D.无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判 断甲、乙比热容哪一个大 10.日常生活（济南期中）糖炒栗子是很多人钟 爱的一道传统美食，如图所示，为了让栗子快 △九年级·全一册.物理·RJ 速、均匀受热，常将砂石与 栗子混合在一起翻炒，这主 要是利用了砂石的 ,相同质量的栗子和砂石吸收相同 的热量，砂石的温度升高得更 （选填 “多”或“少”) 11.跨学科·地理海边吹的陆风（陆地吹向海 洋)和海风（海洋吹向陆地）统称海陆风，海陆 风是由于地面和大海升温和降温的快慢不 同，从而使空气对流形成的.如图所示是海陆 风形成的示意图，其中 图反映夜晚 风的形成 冷空气·一热空气 热空气→冷空气 陆地用大海 陆地 用大海 甲 3 12.将质量、初温相同的铝、铅、铁三个球，浸没在 沸水中煮较长一段时间，则三个球的末温 (选填“相同”或“不相同”).从沸水 中吸热最多的是 球，吸热最少的是 球.（已知c铝>c铁>c铅） 7变式练 13.教材P7T4变式（宜宾中考）质量相同的铜 和铅吸收相同的热量时，铜比铅的温度升高 得 (选填“多”或“少”)；质量相同的 铜和铅升高相同的温度，吸收热量多的 是 (选填“铜”或“铅”).c铜=0.39X 103J/(kg·℃)，c铅=0.13×103J/(kg·℃). 14.如图所示，设相同时间内物质吸收的热量相 同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图 (选填“甲”或“乙”).这是因为c冰 (选填“>”“<”或“=”)c水，所以相同 时间内 (选填“冰”或“水”)升温更快。 +温度/℃ +温度/℃ 10 10 时间/min 57时间/min 第2课时 热星 ←通基础M 知识点1热量的计算 1.在标准大气压下，将0.2kg水从25℃加热至 沸腾[c水=4.2×103J/(kg·℃)]，水吸收的 热量是( A.2.1×103J B.6.3×103J C.2.1×104J D.6.3×104J 2.已知c水=4.2×103J/(kg·℃)，质量为 1000g的水，温度从40℃降低到30℃放出 的热量是( ) A.4.2×103J B.4.2×104J C.8.4×104J D.1.26×105J 3.质量为2kg的某种物质，温度从20℃升高到 40℃时，吸收的热量是1.88×104J,该物质的 比热容是 J/(kg·℃) 4.为了取暖，每天需要给房间供热4.2×10J. 若流进房间散热器的水温是60℃，流出的水 温是56℃，则每天需要 kg的水流经 散热器.[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 5.工程实践如图所示是热管的工作原理图，当 热管的热端受热时，吸液芯里的液体吸收热量 变成蒸气，跑到冷端，在冷端放热液化后再回 到热端，这个过程循环往复，不断地将热量从 热端带到冷端.已知该液体的比热容为1.2× 103J/(kg·℃)，则50g的该液体吸收2400J 的热量后，温度升高了 ℃. 热端 回流液体 冷端) 吸液芯回流液体 知识点2热平衡方程的应用 6.在一个标准大气压下，将质量为2kg的金属 块，加热到500℃后，立即投入质量为1kg、温 的计算（答案P1) 智能讲 度为20℃的冷水中，若金属块放出的热量全 部被水吸收，最终水的温度升高到80℃，则此 金属块的比热容为 J/(kg·℃). [c水=4.2×103J/(kg·℃)] 7.为了测定铅的比热容，把质量为200g的铅块 加热到98℃，再投入到80g、12℃的水中，达 到热平衡后，水的温度为18℃.若不计热量损 失，求： (1)水吸收的热量， (2)铅的比热容. 、通能力mw 8.教材P7T2变式对于同一物态的某种物质，根 据c8得知( ) A.当Q增大2倍时，比热容增大2倍 B.当质量增大2倍时，比热容减小一半 C.温度变化量越大，比热容越小 D.不管Q、m和温度如何变化，比热容不变 9.甲、乙两物体的比热容之比为2：3，吸收的热 量之比为3：1时，它们升高的温度相同，则它 们的质量之比为() A.9:2 B.2:9 C.3:2 D.4:5 优学案·课时通△ ⑦变式练 10.(唐山期中)甲、乙两种物质的质量之比为 4：1,甲物质初温为30℃，乙物质初温为 20℃，吸收相同的热量后，两种物质均升高 到60℃，则甲、乙两种物质的比热容之比 为() A.3:1B.3:16C.13D.16:3 11.在使质量相等的液体水和另一种液体同时冷 却的实验中，水和另一种液体在相同时间内 放出的热量相等，根据实验数据绘制出二者 的“温度一时间”图像，如图所示.已知 c水>c液，则下列说法正确的是( +温度/℃ 60≤-----1----r--- 0 40 30--- ----1 甲 20- 10 ---k-> 乙 0 5 101520时间/mim A.由图像中数据分析可知，甲液体为水 B.分析图像可知，甲、乙两种液体的比热容之 比为1：2 C.15min时，乙液体放出的热量多一些 D.降低相同温度，乙液体放出热量要多一些 07变式练 12.(烟台中考)在探究“物质的吸热能力与哪些 因素有关”的实验中，用质量是0.3kg的水 和表中等质量的另一种物质进行对比，作出 的图像如图所示.实验过程中，水和另一种物 质在相同时间内吸收的热量相等，分析图像 可以得出图线（选填“α”或“b”)对应的物 质为水，另一种物质为 ,这种物质在 0~5min内吸收的热量为 比热容c/ 物质 ↑T/℃ [J·(kg·℃)-1门 60 水 4.2×103 40 酒精 2.4×103 煤油 2.1×103 0123456t/mim 蓖麻油 1.8×10 △九年级·全一册·物理·RJ1 13.温度相同的甲、乙两种液体放出相等热量后， 甲的温度高于乙的温度.关于两种液体的质 量m甲、m乙及比热容c甲、c乙，下列关系式可 能成立的是( A.m甲<m乙，c甲<c乙 B.m甲=mz,c甲<cz C.m甲<mz,c甲=cz D.m甲>mz,c甲<cz 14.如图所示是用相同的加热装置对a、b、c三种 固态物质加热时，它们的温度随时间变化的 图像，其中T1:T2:T3:T4=1:2:3:4.下 列分析正确的是() A.4~6min内，物质a的温度不变，内能不变 B.温度从T1升高到T2时，a、b吸收的热量 相等 C.如果a、b是同种物质，a与b的质量之比 为3：2 D.如果a、c质量相同，a与c的比热容之比 为1：3 ↑T1℃ ↑T1℃ 100k T4-- a☑ T 1 02468tmim 0246/min 第14题图 第15题图 15.(淄博阶段练)将一个温度为10℃、质量为 500g的物块放入温度为100℃、质量为 800g的水中，物块和水的温度随时间的变化 图像如图所示[不计热损失，c水=4.2× 103J/(kg·℃)].以下说法正确的是( ) A前6min,物块吸收的热量小于水放出的热量 B.物块的比热容与水的比热容之比为5：4 C.前6min,物块吸收的热量是1.008×105J D.前6min,水放出的热量为2.016×105J 16.质量均为1kg的铜块和铅块[c榻=0.39× 103J/(kg·℃)，c船=0.13×103J/(kg·℃)]，如 果升高相同的温度，则铜块与铅块吸收的热 量之比为 ;若铜块吸收了1.95× 104J的热量，则它的温度升高了 ℃. 5 17.将一温度为20℃，质量为4.2kg的铁块的 温度升高到80℃，需要吸收 J的热 量.然后将其放人一个装有温度为10℃、质 量为1.15kg的水的量热器中，最后水的温度 将升高到 ℃.[忽略量热器吸 热，c水=4.2×103J/(kg·℃)，c铁=0.46× 103J/(kg·℃)] 18.刘军同学想测出天然气灶火焰中心的温度， 把一个质量为300g的合金块放在火焰中心 加热足够长的时间后，立即投入到盛有 400g、10℃水的绝热容器中，水温最高升到 70℃，若c合金块=0.5X103J/(kg·℃)，c水= 4.2×103J/(kg·℃)，不计热量损失.求： (1)水吸收的热量是多少？ (2)天然气灶火焰中心的温度是多少？ 19.小凯在实验室利用恒温箱加热，完成了冰的 熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变 化的关系图线，如图所示.实验时冰的质量为 2kg,相同时间内冰和水吸收的热量相同. [c水=4.2×103J/(kg·℃)]求： 6 (1)CD段水吸收的热量， (2)计算出冰的比热容. ↑温度/℃ 30 D 20 C 0 -10 510152025303540455055时间/mim -20￥A 之通素养ww 20.科学思维桌子上有A、B、C、D四个质量均 为0.1kg的实心铁块.小明用红外成像测温 仪拍摄铁块的温度如图1所示（四个铁块未 按顺序排列).接着他在A铁块上放上冰块， 在B铁块喷上温度为19.2℃的乙醇消毒 液，用手快速摩擦D铁块，再用红外成像测 温仪拍得画面如图2所示（冰块未画出）.铁 的比热容为0.46×103J/(kg·℃). 19.2℃19.2℃19.2℃19.2℃17.2℃20.1℃16.6℃19.2℃ mmmmmmmmmmmmmm mmmmmmammmmm 图1 图2 (1)相比放冰块之前，铁块A的内能 (选填“增加”“减少”或“不变”). (2)图2中，哪块铁块是D铁块？请你在该 铁块中标上“D”. (3)喷在B铁块上的乙醇消毒液发生了哪种 物态变化？ ；该物态变化过程要 (选填“吸热”或“放热”). (4)由图1到图2，左边第一块铁块放出的热 量为 J. mwimmnnn 优+学案·课时通△ 第2节 分子动理 之通基础 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIIII 知识点1物质的构成 1.关于物质的构成，下列说法正确的是( A.分子的直径很小，一般为10-10cm B.可以借助光学显微镜观察到分子 C.常见物质是由分子、原子构成的 D.大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠， 这些水珠就是一个个水分子 知识点2分子热运动 2.传统文化（聊城月考）中华民族传统文化源远 流长，下列现象能体现“分子在不停地做无规 则运动”的是( ) A.大风起兮云飞扬 B.柳絮飞时花满城 C.酒香不怕巷子深 D.秋雨梧桐叶落时 3.传统文化（菏泽东明县月考）“花气袭人知骤 暖，鹊声穿树喜新晴”，这是宋代诗人陆游的 《村居书喜》中的两句诗，对于前一句，从物理 学的角度解释：我们能闻到花朵分泌的芳香 味，属于 现象，此现象表明： .如果周边的气温 (选填“升高”或“降低”)，花香会更浓烈。 知识点3分子间的作用力 4.下列关于分子间作用力的说法，错误的 是() A.分子间有时只存在引力，有时只存在斥力 B.固体很难被压缩是因为分子间存在斥力 C.分子间的引力和斥力总是同时存在的 D.气体分子相距很远，分子间的作用力可以 忽略 5.某歌中唱到“兰亭临帖，行书如行云流水”：在 宣纸上书写毛笔字，字墨不易脱落，是由于分 子间存在着 .“小春此去无多日，何处梅 花一绽香”：寒冬闻到梅花飘香，说明 △九年级·全一册·物理·RJi 仑的初步知识（答案P1) 6.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子 破裂处的绝大多数分子间距离 （选填 “较大”或“较小”)，所以分子间 。通能力mw 7.百常生活（菏泽鄄城期中）成熟的苹果有催熟 作用，将其与生水果放在一起，熟苹果产生的 乙烯气体扩散进入其他生水果中，能够加速生 水果的成熟，这个现象说明() A.分子是组成物质的最小微粒 B.分子是运动的 C.分子间存在引力 D.分子间存在斥力 8.(菏泽定陶区期中)如图所示，“天宫课堂”上太 空教师将两块透明板上的水球接触后粘在一 起，慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”.该 现象主要说明了( A.水分子间存在斥力 B.水分子间存在引力 C.水分子间存在空隙 D.水分子在无规则运动 9.下列有关分子动理论的说法正确的是() A.“破镜难圆”是因为固体分子间只存在着斥力 B.松软的面包用手一捏体积会大大缩小，这说 明分子间存在空隙 C.打扫教室时，看见尘土飞扬，说明分子在不 停地做无规则运动 D.用热水相比较冷水更容易去掉衣物上的污 渍，说明温度越高分子的无规则运动越剧烈 10.工程实践如图所示是用微颗粒（直径为1~ 50nm)制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳 米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”. 下列与此现象有关的判断正确的是( ) 7 A.“油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分 子间没有间隙 B.油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有 引力 C.“纳米纸”的分子是静止的 D.“油水不沾”的原因是所有的液体和固体之 间都不会发生扩散现象 11.从物理学角度，对下列自然现象的解读，正确 的是( ) A.“阳春三月，柳絮纷飞”：该现象能够说明 组成物质的分子在做无规则运动 B.“秋高气爽，丹桂飘香”：该现象是扩散现 象，0℃时这种现象不会发生 C.“夏荷轻摇，珠露合聚”：露珠聚在一起，说 明分子间存在引力 D.“寒冬腊月，银装素裹”：积雪间存在孔洞， 说明分子间存在间隙 12.如图所示是物质在三种不同状态下的分子模 型，下列说法正确的是( $ A.甲图中的物质具有流动性，但较难被压缩 B.乙图中分子相距最近，分子间的作用力最小 C.乙图中分子静止，甲、丙两图中分子在做热 运动 D.甲、乙、丙分别表示固体、液体、气体分子的 排列情况 13.(邯郸阶段练)天然气是生活中常用的一种燃 料，它是无色无味的气体.为了安全，在天然 气中添加了一种特殊气味的气体，一旦发生 泄漏，人很快就能闻到这种气味，以便及时排 8 除危险.天然气泄漏后能闻到气味是因为气 体分子在 在注射器内 密封一定量的水，用力压活塞的一端，发现水 很难被压缩，这是因为分子之间存在 (选填“引”或“斥”)力， 14.（兰州中考)打开中药包会闻到淡淡的药香 味，这是 现象.慢火熬制，等药汤沸 腾后，药香味更加浓郁，这说明温度越高，分 子的运动越 (选填“剧烈”或“缓 慢”).捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分 子间存在 (选填“引力”或“斥力”). 15.观察如图所示的实验，回答下列问题， 空气 玻璃板 二氧化氮 B (1)A图中，抽掉玻璃板后，两瓶中气体会混 合在一起，颜色逐渐变均匀，这属于 现象 (2)B图中，甲、乙两个水杯中，盛有热水的 是 ,这说明分子无规则运动快慢与 有关 (3)如图C所示，在量筒里装入清水和密度比 清水大的硫酸铜溶液，则量简的下方最好装 人的是 (选填“清水”或“硫酸铜溶 液”)，静放一小段时间后，会观察到的现象是 水和硫酸铜溶液的 (选填“分界面” 或“整体”)变模糊了. (4)如图D所示，在进行酒精和水混合实验 中，通过比较应选择 (选填“甲”或 “乙”)玻璃管，若小宇先后将50mL水和 50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次 后，发现水和酒精的总体积 (选填 “大于”“小于”或“等于”)100mL,这说明：分 子间 14111 优+学富·课时通A 第3节 通基础 i1111111 知识点1内能 1.下列说法正确的是() A.静止在地面上的冰块没有内能 B.飞行的飞机比静止的火车的内能大 C.动能大的物体内能一定大 D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体 都具有内能 2.如图所示，甲杯中水量较少，乙、丙、丁的水量 相同.各杯中水的温度如图所示，比较各杯中 水的内能大小时，要考虑水的 和 两个因素. 杯中水的内能最 大； 两杯中水的内能不好比较 40℃ 30℃ 40 90 甲 丙 知识点2物体内能的改变 3.社会发展（滨州期中）2024年9月25日，我国东 风31AG洲际导弹成功命中目标，向世界展示了 中国有能力捍卫国家安全.导弹在高速飞行过程 中，与空气不断摩擦，温度升高，在这个过程中其 内能改变的方式与下列哪个相同( ) A.用柴火把壶中的水烧开 B.反复锤打铁片，铁片变热 C.热鸡蛋放在冷水中冷却 D.北方的冬天，用暖气片来取暖 4.月亮的昼夜温差达到数百摄氏度，而地球温差 不过数十摄氏度，这是因为地球外有大气层像 厚厚的保温服一样，阻止了内能以 方 式减小. 5.工程实践在汽车行业，“热融紧固”技术得到 广泛应用.其原理是利用电动工具使螺钉高速 旋转并压向金属板材，螺钉尖端与板材表面摩 △九年级·全一册·物理·RJ 内能（答案P1) 擦生热，这是通过 (选填“做功”或“热 传递”)的方式使板材局部变软， 6.太阳照射下的太阳能热水器里的水会变热，说 明 可以改变物体的内能；冬天，我们 将两手互相搓一搓，手会变得暖和，其内能也 (选填“增大”或“减小”)了，说明内能 的改变还可以通过 的方式来实现，其 实质是发生了能量的 (选填“转化”或 “转移”). 通能力 7.实验室有质量1kg、温度0℃的冰块和质量 1kg、温度0℃的水，下列说法正确的是( A.冰块的内能等于水的内能 B.冰块的内能小于水的内能 C.将冰块放入水中，热量从水传递给冰块 D.将冰块放人水中，热量从冰块传递给水 8.(多选)（潍坊中考）如图所示，用气缸、固定隔 板和活塞密闭甲、乙两部分气体，气缸和活塞 均不导热，隔板导热良好.迅速将活塞向左推 至图中虚线位置并固定，静置一段时间.下列 说法正确的是( ) 隔板 活塞 A.与推动活塞前相比，甲、乙内能均变大 B.与推动活塞前相比，甲内能不变，乙内能变大 C.乙内能改变的方式只有做功 D.乙内能改变的方式既有做功又有热传递 9.德育教育浓浓的孝心渗透着社会主义核心价 值观，重阳节前夕，某学校倡议同学们用热水 为妈妈洗脚.关于洗脚的过程，下列说法正确 的是() A.泡在热水中的脚吸收热量，温度不变 B.用热水泡脚，身体会感觉暖和，说明内能可 以转移 C.洗脚过程中水的温度降低，其内能不变 D.热水的内能减少，含有的热量也减小 10.小明在课堂上记录了有关温度、内能、热量的 一些笔记，其中正确的是( ) ①温度高的物体含有的热量多②内能大的 物体温度一定高③物体吸收了热量温度可 能不变④热量可以从内能小的物体传递到 内能大的物体⑤两个内能相同的物体间也 可以发生热传递 A.①③④ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 11.工程实践（山西中考）二氧化碳(CO2)爆破技 术是现代工程建设中非 电加热管 常环保的技术.起爆前 液态CO 高压泵将CO2压缩成 高压气体，液化后输入 爆破筒内.如图所示，爆 泄气孔 破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速 汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施 爆破.下列说法正确的是() A.高压泵压缩CO2,气体内能增大，温度降低 B.高压泵压缩CO2,气体内能减小，温度升高 C.高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D.高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低 12.(北京期中)如图所示，在一个配有活塞的厚 玻璃筒里放一小团脱脂棉，迅速压下活塞，观 察到脱脂棉燃烧起来.关于该实验，下列说法 正确的是() A.脱脂棉被点燃，表明筒内气体从外 界吸收了热量 B.下压活塞的过程中，筒内气体内能 减少 C.下压活塞的过程中，活塞对筒内气 体做了功 D.下压活塞的过程中，气体的内能转化为活 塞的机械能 13.工程实践如图是古人锻造铁器的情景，下列 说法正确的是( ) 10 锤 ,铁器 ·冷水 加热铁 淬火 锻打铁器 (将铁器放入 冷水中) A.把铁放入炉中加热是通过做功改变内能 B.锻打过程中锤头的内能增加 C.淬火时铁的内能增加，温度升高 D.铁器在被加热的过程中，所含有的热量增加 14.(聊城阶段练)如图是某物质由液态变为固态 过程温度随时间变化的图像，下列说法正确 的是() A.t1时刻物体内能为零 B.t2、t3时刻物体内能相等 C.t2时刻物体内能比tg时刻大 D.t1时刻物体分子动能比t2时刻小 ↑温度/℃ 时间/s 第14题图 第15题图 15.(青岛阶段练)如图所示是探究改变物体内能 方式的实验 (1)烧瓶内盛少量水，向瓶内打气，在瓶塞未 跳起前，瓶内气体的内能 (选填“增 加”“减少”或“不变”)，这是通过 （选 填“热传递”或“做功”)的方式改变了瓶内气 体的内能 (2)继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有 “白雾”出现，这是因为瓶内气体对外做功后， 内能 (选填“增加”“减少”或“不 变”)，温度 (选填“升高”“降低”或 “不变”)，瓶内气体中所含的水蒸气放热 (填物态变化名称)形成了小水珠，这一 过程中，瓶内气体的内能转化为瓶塞的 能，这是通过 (选填“热传递”或 “做功”)的方式改变了瓶内气体的内能， 优学案·课时通 A 升阶训练专题一 温度、 通专题 D1118111R11 第（①阶）辨别温度、热量和内能 1.物理学中“热”的含义很多，有温度、热量、内能 等，那么：“加热”“熔化吸热”等中的“热”是 指 ;“热水”“热膨胀”“物体变热”等中 的“热”是指 ;“太阳能集热箱”等中的 “热”是指 第2阶温度与内能的联系 2.关于温度与内能的关系，下列说法正确的 是() A.0℃的冰水混合物内能为零 B.温度高的物体内能一定大 C.物体的内能增大，它的温度一定升高 D.一个物体温度降低，内能一定减小 3.同种物质组成的甲、乙两物体，甲物体比乙物 体的温度高，这说明( ) A.甲物体的内能大 B.乙物体的内能大 C.甲、乙两物体的内能一样大 D.甲物体的分子热运动剧烈 第(3)阶温度与热量的联系 4.开放性试题下面是两个有关热学方面的观点， 请用实例说明它们是错误的 (1)物体吸收热量，温度一定升高. (2)物体温度升高，一定是吸收了热量. 第(4)阶内能与热量的联系 5.关于内能与热量的关系，下列说法正确的 是() A.物体吸收热量，内能增加 B.物体内能增加，一定吸收了热量 △九年级·全一册·物理·RJ 热量与内能的关系（答案P1) A智能讲新 C.物体内能增加，可能是物体对外做功引起的 D.温度很低的物体没有内能 第5)阶)温度、热量与内能的联系 6.（黑龙江中考)以下关于同一物体的内能、热 量、温度说法正确的是() A.物体内能增大，温度一定升高 B.物体温度升高，一定吸收了热量 C.物体温度升高，内能一定增大 D.物体内能增大，一定吸收了热量 7.(多选)（日照期中）关于温度、内能和热量，下 列说法正确的是( A.我们不敢大口喝开水，是因为开水含有的 热量较多，温度太高 B.水结成冰的过程中温度不变，内能减小 C.物体温度越低，内能越小，所以0℃的冰没 有内能 D.热传递过程中，内能小的物体也可能将热量 传递给内能大的物体 8.下列关于温度、热量和内能的说法，正确的 是() A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递 给低温物体 B.在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有 的热量多 C.一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 D.物体温度升高，内能不一定增大，但一定要 吸收热量 9.（多选)下列说法错误的是( A.一个物体温度越高，它含有的热量越多 B.一个物体温度升高了，一定是从外界吸收了 热量 C.一个物体温度降低了，内能一定减小，可能是 放出了热量，也可能是它对外做了功 D.100g的0℃的水和100g的0℃的冰，它 们具有的内能一样多 11 核心素养·科 1.如图1所示是“用传感器比较不同物质的比热 容”的实验装置，两试管分别装有甲、乙两种液 体，用同一个红外加热器给试管内的液体加热 时，试管内的液体温度可通过温度传感器采 集，将温度传感器通过数据采集线与计算机相 连，就可以在计算机上同步输出试管内液体的 温度一时间实验图线，如图2所示， 数据采集器 +t/℃ 60 乙液体 40 甲液体 温度传感器 红外加热器 02468t7mim 图1 图2 (1)实验前，需控制两个试管内液体的 和初温相同 (2)两试管在此红外加热器中加热相同的时间，吸 收的热量 (选填“相等”或“不相等”). (3)如图2所示，甲、乙两种液体，在吸收相同 热量时， 液体的温度变化大，可得出 液体的比热容大. (4)根据图2可知，若试管内乙液体的质量为 200g,比热容为2.1×103J/(kg·℃)，则用该 装置把乙液体加热8min吸收的热量为 J. (5)停止加热，若不计质量损失，甲、乙两种液体 温度降低的过程中，甲液体放出的热量与降低 的温度之比 (选填“大于”“等于”或“小 于”)乙液体放出的热量与降低的温度之比. 2.如图甲所示是某实验小组用初温相同、质量相 等的水和煤油做“比较不同物质吸热的情况” 的实验装置 +温度/℃ 50- 煤油 40 30--- 20H 10--- 05101520时间/min 甲 (1)图甲中实验装置中除了如图所示的器材 外，还需要的测量工具有天平和 12 学探究（答案P1) 智能讲 (2)小明在探究“物质的放热能力与哪些因素 有关”时，分别用质量均为0.5kg的水和另一 种常见液体进行对比实验，并用图像对实验数 据进行了处理，如图乙所示，实验过程中，水和 另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分 析图像可以得出：另一种液体的比热容为 J/(kg·℃)，这种液体在0~15min 内放出的热量为 J.[c水=4.2X 103J/(kg·℃)] 3.科学探究为了比较液体吸热能 力的大小，小红在两个相同的试 A液体 B液体 管中，分别装入A、B两种液体， 将两个试管放人盛有水的同一 烧杯中，用酒精灯加热，如图甲. 甲 (1)在试管中装入的A、B两种液体应保证 (选填“体积”或“质量”)相同；当它们 吸收热量相同时，通过比较 来判断 吸热能力的强弱；把两个试管放入水中加热而 不是直接用酒精灯进行加热，原因是 (2)实验后绘制了两种 +温度/℃ 液体的温度与时间关 60 A B 50 系图像，如图乙所示. 40 30 在0~4min内，A、B 2062468时间/min 两种液体吸收的热量 乙 (选填“相等”或“不相等”) (3)若只能从A或B中选一种液体装人暖手 袋中作为供热物质，则应选择 液体 (4)若B是水，则A的比热容为J/(kg·℃). [c水=4.2X103J/(kg·℃] (5)小明也做了该实验，但是根据数据作出的 图像开始部分并不是直线，导致这一现象的原 因可能是 为了减小这种影响，请你提出一个可行的方 法： 4143131 优学案·课时通 A