第十三章 第1节 第1课时 认识比热容-【优+学案】2025-2026学年新教材九年级全一册物理课时通(人教版2024 河北专用)

第十三章内能 A智能讲题 知识结构·单元导学· /11II/1/ 定义 分子动理论一所有物体都具有内能 内能 具有方向性 方式一： 热传递 物理意义 物质吸（放） 内能的转移 规律 热性能不同 比热容 改变 定义定义式单位 内能与其他形 方式二： 外界对物体做功，物体 式能的转化 做功 的内能增加，物体对外 做功，其内能减少 蓄 内能与机械能可以相互 转化、转化方式多样 点亮思维·发展素养· /1/11/ 0 海陆风是出现于近海和海岸地区的，具有日周期的地方性风.海陆风在近地面有两个局 地环流组分，即日间由海洋吹向陆地的海风和夜间由陆地吹向海洋的陆风. 海陆风/P3T9 海陆风的成因为昼夜交替过程中海洋一陆地间的气温差，即日间海面上气温低于陆地， 而夜间高于陆地.气温差带来了近地面大气的密度和气压差，气压梯度力推动气流由高压 (低温)区域向低压（高温）区域运动， 二氧化碳爆破的原理是：二氧化碳气体在一定的高压下可转变为液态，通过高压泵将液 态的二氧化碳压缩至圆柱体容器（爆破筒）内，装入安全膜、破裂片、导热棒和密封圈，拧紧合 二氧化碳爆破 金帽即完成了爆破前的准备工作.将爆破筒和起爆器及电源线携至爆破现场，把爆破筒插入 /P10T10 钻孔中固定好，连接起爆器电源.当微电流通过高导热棒时，产生高温击穿安全膜，液态二氧 化碳瞬间汽化，急剧膨胀产生高压冲击波致泄压阀自动打开，利用液态二氧化碳吸热汽化时 体积急剧膨胀产生高压致使岩体开裂， 摩擦焊，是指利用工件接触面摩擦产生的热量为热源，使工件在压力作用下产生塑性变 形而进行焊接的方法. 在压力作用下，是在恒定或递增压力以及扭矩的作用下，利用焊接接触端面之间的相对 运动在摩擦面及其附近区域产生摩擦热和塑形变形热，使及其附近区域温度上升到接近但 一般低于熔，点的温度区间，材料的变形抗力降低、塑性提高、界面的氧化膜破碎，在顶锻压力 摩擦焊 的作用下，伴随材料产生塑性变形及流动，通过界面的分子扩散和再结晶而实现焊接的固态 /P14T10 焊接方法 摩擦破坏了金属表面的氧化膜.摩擦生热降低了金属的强度，但提高了它的塑性.摩擦 表面金属产生了塑性变形与流动，防止了金属的氧化，促进了焊接金属原子的互相扩散，形 成了牢固的焊接接头.这就是摩擦焊的实质. 摩擦焊通常由以下四个步骤构成：1.机械能转化为热能；2.材料塑性变形；3.热塑性下 的锻压力；4.分子间扩散再结晶， △九年级·全一册.物理·RJ河北专用 1 第1节 热量比热容 第1课时 认识比热容（答案P1) ·通基础 知识点3比热容的概念 3.关于比热容，下列说法正确的是() 知识点1热量 A.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 1.关于热量，下列说法错误的是( B.物体的质量越大，它的比热容越大 A.热量的单位是焦耳 C.比热容是物质自身的性质，与物质的质量、 B.热水比冷水含有的热量多 吸收或放出的热量均无关 C.没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意 D.物体的温度升高得越多，比热容越大 义的 知识点4比热容的应用 D.热量是热传递过程中物体吸收或放出热的 4.(张家口期中)下列实例没有利用水的比热容 多少 较大的是() 知识点2比较不同物质吸收热量的情况 A.夏天中午往地上洒水降温 2.(枣庄期中)“牛顿科技小组”在进行“比较不同 B.用热水袋取暖 物质的吸热情况”的实验，装置如图甲所示， C.冬天楼房中的暖气用水作为介质 4温度/℃ D.城市建造人工湖用来降温 50 煤油 40 通能力 V11K44111111111446114 20 2345时间/min 5.如图1所示，规格相同的容器里装了相同质量 的水，用不同加热器加热，忽略散热，得到如图 (1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的 2所示的水温与加热时间的图线.则( 实验，如图甲所示；在组装器材时应先调节 (选填“A”或“B”)的高度，调节它的 温度/℃，甲 4 高度是为了方便用酒精灯的 加热。 20 (2)本实验中，通过比较 时间/min 来反映物质吸收热量的多少 图1 图2 (3)组装好器材，他们先后在相同烧杯中倒入 A.乙中温度计示数为32℃ 相等的水和煤油，分别加热相同的时 B.加热相同时间，两杯水吸收的热量相同 间，比较水和煤油升高的温度 C.吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多 (4)根据实验数据绘制出的温度与时间关系图 D.甲杯的水加热2min与乙杯的水加热 像如图乙所示，分析图像可知，若要使水和食 3min吸收的热量相同 用油升高到相同的温度，则给水加热的时间 6.(衡水期中改编)观察下表中的数据，下列说法 (选填“更长”或“更短”)，水吸收的热 正确的是( ) 量 食用油吸收的热量 物质 铝 铜 砂石 酒精 沐 (5)由此可以判断出 的吸热能力 比热容/[J· 0.88× 0.39× 0.92× 2.4× 4.2× 更强 (kg·℃)1] 103 103 103 10 103 2 优计学案·课时通 A.质量相同的铝块和铜块，升高同样的温度， 中吸热最多的是 球，吸热最少的是 铝块需要的加热时间更长 球.（已知c铝>c铁>C铅） B.质量相等的铝块和铜块，吸收同样的热量， ☑变式练 铜块温度升高得更多 11.教材P7T4变式（宜宾中考）质量相同的铜 C.汽车发动机中采用酒精作为冷却发动机的 和铅吸收相同的热量时，铜比铅的温度升高 吸热介质 得 (选填“多”或“少”)；质量相同的铜 D.内陆地区昼夜温差大是因为砂石的比热容 和铅升高相同的温度，吸收热量多的是 比水的大 [c锅=0.39X103J/(kg·℃)，c铅=0.13× 7.(广州中考)以下过程不发生物态变化，初温相 103J/(kg·℃)]. 同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末 12.如图所示，设相同时间内物质吸收的热量相 温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同 同，则甲、乙两图中符合冰熔化规律的是图 热量() (选填“甲”或“乙”).这是因为 A.甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热 C冰 (选填“>”“<”或“=”)c水，所以相 容哪一个大 同时间内 (选填“冰”或“水”)升温 B.甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热 更快 容哪一个大 温度/℃ 温度/℃ C.甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热 10 10 容哪一个大 D.无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判 时间/min 7时间/min 断甲、乙比热容哪一个大 8.(邯郸期中)热岛效应主要原因是城市建筑群 通素养 密集，砂石较多，在相同的日照情况下，城市地 区升温较 (选填“快”或“慢”).目前很 13.科学探究为探究物质的吸热能力，老师指导 多城市通过增大城区的绿地、水域面积来减弱 同学们用两个完全相同的电加热器，分别对 城市热岛效应，这主要是利用了水的 质量相同、初温不同的α、b两种液体加热，得 较大的特点。 到温度随时间变化的图像如图甲所示. 9.跨学科·地理海边吹的陆风（陆地吹向海洋） ,温度/℃ 4温度/℃ B B C 和海风（海洋吹向陆地）统称海陆风，海陆风是 由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而 使空气对流形成的.如图所示是海陆风形成的 时间/s 时间/s 甲 乙 示意图，其中 图反映夜晚风的形成。 (1)由图甲可知， 物质的沸点高，吸 冷空气—一热空气 热空气→冷空气 热能力强的是 物质。 (2)课后小明同学又进行了一次实验，根据实 陆地毛大海 陆地用大海 甲 验数据绘制的图像如图乙所示，他发现乙图 乙 10.将质量、初温相同的铝、铅、铁三个球，浸没在 像中AB段与OC段相互平行，分析产生这 沸水中煮较长一段时间后，则三个球的温度 种现象的原因可能是m。 m（选填 (选填“相同”或“不相同”).从沸水 “>”“<”或“=”). △九年级·全一册.物理·RJ河北专用优计学案课时通 参 第十三章 内能 第1节热量比热容 第1课时认识比热容 1.B 2.(1)A外焰(2)加热时间的长短(3)质量 (4)更长大于(5)水 3.C4.A5.D6.B7.B 8.快比热容9.甲10.相同铝铅 11.少铜12.乙<冰13.(1)ab(2)> 第2课时热量的计算 1.B2.0.47×1033.25004.405.0.3×103 6.解：金属块长时间在冷冻室内，金属块的温度与冷冻室温度相 同，由Q吸=Q放得，C水m水△t水=c盒m金△t金，即4.2X 103J/(kg·℃)×80×103kg×(40℃-30℃)=0.84× 103J/(kg·℃)×100×103kg×(30℃-t),解得t=-10℃. 所以冷冻室的温度为一10℃. 7.D8.C9.D10.B11.D12.b煤油2.52×10 13.C14.403.36×100.415.1.1592×10530 16.解：(1)水吸收的热量是Q吸=c水m水△t水= 4.2×103J/(kg·℃)×400×10-3kg×(70℃-10℃)= 1.008×10°J. (2)不计热量损失，金属块放出的热量和水吸收的热量是相 等的，即Q放=Q吸=1.008×10J,金属块降低的温度为 Q 1.008×105J △M合金块 c合金块m合金换0.5×103J/(kg·℃)×300×103kg 672℃. 合金块放在火焰中心加热足够长的时间，即合金块末温与火 焰的温度相同，则天然气灶火焰中心的温度是t。=t十△t= 70℃+672℃=742℃. 17.解：(1)冰的质量m冰=2kg,冰熔化成水，状态变化，质量不 变，水的质量m水=m冰=2kg.由题图知，CD段水从0℃升 高到20℃，升高的温度△t水=20℃一0℃=20℃，则水吸 收的热量Q吸=c水2水△t水=4.2×103J/(kg·℃)× 2kg×20℃=1.68×105J. (2)冰在AB段吸收热量，温度从一20℃升高到0℃， 升高的温度△t冰=0℃-（一20℃）=20℃. 加热时间为5min,由题意知，相同时间内冰和水吸收的热 量相同，则冰在AB段吸收的热量Q腰：=2Q:=2× 1.68×105J=8.4×10J,由Q吸=cm△1得，冰的比热容 8.4×104J C冰三 Q吸2 m*4球-2kgX20=2.1X103J/(kg·℃). 第2节分子动理论的初步知识 1.C2.A 3.扩散分子在不停地做无规则运动升高 4.A5.很大几乎没有作用力 6.B7.B8.B9.B10.B11.A 12.空隙斥力分子在运动温度 13.扩散剧烈引力 14.不停地做无规则运动斥 15.(1)b(2)乙温度，(3)硫酸铜溶液分界面 (4)甲小于有空隙（间隙） 第3节内能 1.D 2.(1)质量温度(2)丁(3)甲、乙 3.(1)①③④⑤⑦⑨(2)②⑥⑧⑩ 4.热传递增大做功转化5.B6.D 7.C解析：因为热量从高温物体传到低温物体，即高温物体放 出热量，低温物体吸收热量，故甲物体吸收热量，则甲的温度 低；乙物体放出热量，乙物体的温度高. 8.B9.B10.D11.C12.A 13.(1)增加做功(2)减少降低液化机械做功 考答案 九年级·全一册·物理·RJ河北专用 升阶训练专题一温度、热量与内能的辨析 1.A2.D3.A4.C5.C6.D7.C8.A9.B 核心素养·科学探究 1.(1)质量(2)相等(3)乙甲(4)1.68×10(5)> 2.(1)秒表(2)2.1×1034.2×104 3.(1)质量温度变化值使研究液体受热均匀 (2)相等B比热容 (3)2.1×103(4)开始加热时烧杯吸收了部分热量实验前 对烧杯进行预热 本章总结 1.C2.CD3.比热容6.3×102做功 4.<热传递5.保持不变3.36×1056.(1)水(2)2 7.(1)好(2)热传递(3)4.2×104 8.C9.C10.(1)做功(2)引力 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 1.B2.D3.D4.不能够不符合能量守恒定律5.A 6.A7.D8.C9.B10.C11.B12.C 13.化学机械内能减小 14.不是小球在空气中运动以及和其他小球碰撞过程中，一部 分机械能转化成了小球与空气的内能，导致小球的机械能不 断变小，因而摆动的幅度会越来越小 第2节热机 1.D2.B3.D4.A 5.汽油和空气做功吸气压缩排气 6.A7.D8.C9.C10.做功 11.内能转化为机械能乙3030120 12.压缩180013.做功内机械2 )根据力三5可得，做功冲程中燃气对活塞的平型 力F=pS=8X105Pa×50X10-4m2=4000N. (2)因为s=10cm=0.1m,所以一个做功冲程中燃气对活 塞做的功W=Fs=4000N×0.1m=400J. (3)飞轮每转两圈对外做功一次，所以飞轮转动2400圈，要 对外做功1200次，则燃气对活塞做的总功为W:=1200× 400J=480000J,而t=1min=60s,故汽油机的功率为 _W4=4800J=8000w. P= t 60s 第3节热机的效率 1.D 2.解：(1)水温下降时，放出的热量为Q=c水m△t=4,2X 103J/(kg·℃)×6×103kg×(42℃-30℃)=3.024× 108J. (2)此热量如果靠天然气燃烧放热，则需要天然气的体积V= Q3.024×103J 3,2X10'j/m=9.45m3. 3.D4.D5.D6.30%7.D8.A9.B10.B 11.(1)自下而上(2)质量相同(3)完毕温度计示数变化 【解释】煤油 12.解：(1)全程消耗汽油的体积为V-25L=0.025m3. 汽油的质量为m=pV=0.8×103kg/m3×0.025m3 20kg,汽油完全燃烧放出的热量Q=mg=20kg×4.5× 102J/kg=9×108J. (2)汽车全程所做的有用功为W=Pt=25×103W×4× 3600s=3.6×10J, W 则汽车发动机的效率7= 0×100063.6义10×100%= 9×108J 40%.