主题二 1 中国的民族（第一课时）教学设计-2025-2026学年八年级地理上册晋教版（2024）

《中国的民族（第一课时）》教学设计

 

一、教学内容与课标要求

表1 课程标准内容要求与解读分析

内容要求

依据《义务教育地理课程标准（2022 年版）》，本课时对应的课标要求如下： 运用中国民族分布图，说出我国民族的分布特征。 了解我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，理解我国的民族政策，树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。 收集并展示我国不同民族的文化特色，如传统节日、服饰、饮食、建筑等，感受各民族文化的多样性。

二、设计理念

学生主体，教师主导：充分尊重学生的主体地位，通过创设多样化的教学情境，如视频展示、小组讨论、案例分析等，引导学生主动参与课堂探究，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在自主学习、合作学习中构建地理知识体系。

理论联系实际：地理学科与生活实际紧密相连，本课时设计注重将中国民族的相关知识与学生的生活经验相结合，例如让学生分享身边的民族文化现象、讨论民族政策在生活中的体现等，使抽象的地理知识具体化、生活化，帮助学生更好地理解和运用知识。

注重素养培养：以培养学生的地理核心素养为目标，在教学过程中，通过引导学生阅读中国民族分布图，提升学生的区域认知能力；通过分析民族分布特征与地理环境的关系，培养学生的综合思维能力；通过了解民族政策和民族文化，增强学生的人地协调观和家国情怀。

三、教材分析

统一的多民族国家：教材首先明确指出我国是一个统一的多民族国家，共有 56 个民族，其中汉族人口最多，其他 55 个民族被称为少数民族，并介绍了一些人口较多的少数民族，如壮族、满族、回族等，让学生对我国的民族构成有一个整体的认识。

民族分布特征：这是本课时的重点内容之一。教材通过中国民族分布图，直观地展示了我国各民族的分布情况，并总结出我国民族分布的显著特征 ——“大散居、小聚居、交错杂居”。同时，教材还简要分析了这种分布特征形成的

原因，如历史因素、地理环境因素等，帮助学生理解民族分布与自然和人文环境的关系。

民族文化特色：教材选取了一些具有代表性的民族文化元素，如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、藏族的雪顿节、汉族的春节等传统节日，以及各民族独特的服饰、饮食、建筑等，通过图片和文字描述，让学生感受我国各民族文化的多样性和丰富性，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

四、教学目标与教学重难点

知道我国是统一的多民族国家，记住我国共有 56 个民族，其中汉族人口最多，了解壮族是人口最多的少数民族。

能够运用中国民族分布图，准确说出我国民族分布的特征 ——“大散居、小聚居、交错杂居”，并能在地图上找出主要少数民族的分布地区。

了解我国部分少数民族的传统节日、服饰、饮食、建筑等文化特色，能够举例说明各民族文化的多样性。

（一）教学重点

我国的民族构成，即 56 个民族，汉族人口最多，壮族是人口最多的少数民族。

我国民族分布的特征 ——“大散居、小聚居、交错杂居”，以及主要少数民族的分布地区。

（二）教学难点

理解我国民族分布特征形成的原因，如历史因素、地理环境因素等。

如何引导学生树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识，将抽象的理念转化为具体的情感认同和行为自觉。

五、教学过程

（一）导入新课（5 分钟） 播放视频：《爱我中华》MV，视频中展示了我国不同民族的服饰、舞蹈、传统节日等文化元素，以及各民族人民和睦相处、共同生活的场景。 提问引导：同学们，在刚才的视频中，我们看到了许多不同民族的特色文化和人们幸福生活的画面。大家知道我国一共有多少个民族吗？这些民族在我国是如何分布的呢？今天，就让我们一起走进《中国的民族》，去探索我国民族的奥秘。 板书课题：中国的民族（第一课时） 通过播放富有感染力的视频，能够快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生对我国的民族文化有一个初步的感知，为后续的教学内容做好铺垫。 （二）新课讲授（25 分钟） 1. 统一的多民族国家（7 分钟） （1）自主阅读：让学生阅读教材中关于 “统一的多民族国家” 的内容，思考以下问题：①我国一共有多少个民族？②其中人口最多的民族是哪个？③其他 55 个民族被称为什么？④人口最多的少数民族是哪个？ （2）小组交流：学生阅读完成后，以小组为单位进行交流讨论，分享自己的答案和在阅读过程中遇到的疑问。 （3）教师讲解： ① 教师根据学生的交流情况，进行总结讲解：我国是一个统一的多民族国家，共有 56 个民族。在这 56 个民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的 91.11%（2020 年第七次全国人口普查数据）；其他 55 个民族人口相对较少，统称为少数民族，约占全国总人口的 8.89%。 ② 介绍人口较多的少数民族：在少数民族中，壮族人口最多，约 1950 万人（2020 年数据），主要分布在广西壮族自治区；此外，满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等少数民族的人口也较多，都在 500 万人以上。 ③ 补充说明：我国各民族不论人口多少、历史长短、发展水平高低，一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。 （4）巩固练习：通过多媒体展示一些少数民族的图片，让学生说出对应的民族名称，加深对主要少数民族的认识。