6.2 共筑生命家园 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“共筑生命家园”主题，围绕坚持人与自然和谐共生、走绿色发展道路展开，通过八步沙治沙、地震山火等案例导入，从“为什么坚持”到“如何实践”搭建逻辑脉络，形成理论到行动的学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同、道德修养、责任意识核心素养，以余村发展对比、安吉竹林碳汇等实例，结合案例分析与结构化小结，助学生构建知识体系，培养环保行动自觉，教师可借助丰富素材高效开展教学。

道德与法治 九年级上册 第三单元 2025秋 1 九年级上册 第六课 建设美丽中国 素养目标 政治认同：为建设美丽中国贡献自己的力量，增强责任感和使命感，以实现中华民族伟大复兴为己任。 道德修养：树立节约利用资源和保护环境、可持续发展的意识，积极践行保护环境的措施。 责任意识：树立节约利用资源和保护环境、可持续发展的意识，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强责任感和使命感。 教学重点：坚持人与自然和谐共生的原因、要求 教学难点：如何走绿色发展道路 为什么要坚持人与自然和谐共生？ 01 怎样促进人与自然和谐共生？ 02 为什么要坚持走绿色发展道路？ 03 怎样处理经济发展与环境保护的关系？ 04 目 录 CONTENT 重点 怎样坚持走绿色发展道路？ 05 难点 重点 重点 思考：三代人共同接续奋斗，共同守卫的是什么？ 每年的 6 月 17 日是 “世界防治荒漠化与干旱日”，八步沙，六老汉，三代人，四十年，创造了万亩绿洲的奇迹。 坚持人与自然和谐共生 结合图片，思考为什么坚持人与自然和谐共生？ 重庆山火 宁夏银川地震 西藏定日地震 贵州榕江洪水 ①追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 结合图片，思考为什么坚持人与自然和谐共生？ ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件,人类也要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 P81 地球向人类发出警告给了我们什么启示？ 干旱 高温极端天气 洪灾 山火 2025开年之初，暴雨洪水与干旱干裂便同时上演，这绝非偶然。看似孤立的极端天气背后，实则暗藏联系，这是大自然对人类敲响的紧急警钟，预示着2025年气候异常或许将贯穿全年，一场关乎人类生存环境的气候危机，已然拉开帷幕。 当人类过度开发和利用自然时： 过度开采地下水 造成地面塌陷 过度开采煤矿 煤矿坍塌事故 草原退化 过度放牧 以上图片给了我们哪些启示？ ④人类可以开发和利用自然，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 P82 课堂笔记 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。 11 探究与思考P82 伦敦“杀人霾事件” 1952年12月5日开始，一场大雾在英国伦敦持续了5天。当时伦敦冬季多使用燃煤采暖，市区还有许多以煤为主要能源的火力发电站。煤炭燃烧产生的污染物在城市上空蓄积，整个伦敦城笼罩在烟尘煤气中。据英国官方统计，在大雾持续的5天里死亡者多达4 000人。在大雾过去的两个月内，陆续又有8 000多人因毒雾死亡。英国媒体将这次污染事件称为“杀人雾事件”。 这场灾难让英国走上现代意义上的空气污染治理之路。1956年，英国出台了世界上第一部空气污染防治法---《清洁空气法》，第一次以立法形式控制家庭和工厂排放废气。该法明确规定:大规模改造城市居民的传统炉灶，采取冬季集中供暖;在城市设置无烟区，禁止烧煤;发电厂和重工业设施迁到郊区;等等。此后，英国又出台一系列空气污染防控法律，加大控制空气污染力度，伦敦逐渐告别烟雾，摘掉了“雾都”的帽子。 12 探究与分享 P82-83 （1）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。 特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的重要诱因，但就其根本原因则在于有法不依。事实上，在该事件之前，英国已经出台了一系列控制空气污染的法规。然而，受制于当时以经济建设为核心的发展战略，这些法律并没有得到良好的执行。空气污染日益加剧并最终导致灾难的发生。 塞罕坝曾经是一片荒原，三代塞罕坝人通过不懈努力，在极端恶劣的条件下植树造林，创造了“荒原变林海” 的绿色奇迹。他们以实际行动诠释了人与自然和谐共生的理念，通过扩绿、兴绿、护绿等举措，不仅改善了当地的生态环境，还为周边地区的生态安全提供了保障，也带来了巨大的生态效益、经济效益和社会效益。 思考：塞罕坝人是如何克服困难实现生态转变的，这种转变对我们实现人与自然和谐共生有什么启示？ ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 一、坚持人与自然和谐共生 2.如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ 对比两幅图片，你有什么感受？你认为应该怎样坚持人与自然和谐共生？ 因为过度开采矿物造成的地面损毁 塌陷的呼伦贝尔草原 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 2015年10月29日，习近平在党的十八届五中全会第二次全体会议上的讲话鲜明提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 坚持人与自然和谐共生 01 观察图片 开放主要指：对外开放、对外交流 ▲新发展理念 协调主要指：城乡协调、区域协调 绿色主要指：保护环境、节约资源 创新主要指：科技创新、制度创新 共享主要指：共享发展、共同富裕 ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族的永续发展。 课堂笔记 2．如何坚持人与自然和谐共生？ 坚定目标 ①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。P83 基本国策 ②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。P84 发展理念 ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。P84 02、坚持绿色发展道路 余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，这两条道路有什么不同？ 余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？ 过去的余村 现在的余村 通过对比可以看出两条路是截然不同的发展道路，第一条是通过毁山毁林、牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时经济的增长。第二条是坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 余村封山护林，重新制定发展规划，大力发展生态旅游经济；引进无污染、高效益企业，坚持走绿色发展道路，保护生态环境，实践了“两山论”。 笔记区 3.走绿色发展道路的原因和成就？ 原因：①中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 ②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。 成就：新时代，党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，美丽中国建设迈出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。P84 小清家在一条小河旁。以前，河水清澈见底，人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来，河水渐渐变得浑浊起来，鱼虾不见踪影了，人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来，在小河的上游建了一家造纸厂，违规排放的污水直接进入河里，河水被严重污染了。 造纸厂虽然效益还不错，但安装一套治污设备还是太贵了，不合算。 村民王婶 小清父亲 造纸厂厂长 在造纸厂打工能赚钱，一点儿污染算不了什么。 虽然造纸厂能带来一时的经济效益，但它违规排放，对村民健康影响太大，得不偿失。 你怎么看待这件事？谈谈你的理由。 走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。 ②我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 ①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 5.如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？ 24 ①要处理好经济发展和生态环境保护的关系。绿水青山就是金山银山。 ②要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。 5.如何坚持走绿色发展道路？ 全国生态日是为了深化习近平生态文明思想的大众化传播，增强全民生态环境保护的思想和行动自觉而设立的纪念日。 2024年8月15日，是第二个全国生态日，主题是“加快经济社会发展全面绿色转型”。各地多种形式开展生态文明宣传教育活动，以实际行动守护绿水青山，共绘美丽中国画卷。 作为公民，在生活中如何践行绿色发展理念？ 让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。 ③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 P86-2 2023年8月15日,自然资源部发布《中国生态保护红线蓝皮书(2023年)》，这是我国首次以蓝皮书形式发布的生态保护红线成果。根据蓝皮书，全国划定生态保护红线面积合计约保护319万平方公里，涵盖我国全部35个生物多样性保护优先区域，90%以上的典型生态系统类型。其中，陆书域生态保护红线面积约304万平方公里，占陆域国土面积比例超过30%;海洋生态保护红线面积约15万平方公里。 通过生态保护红线划定，把我国自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的区域完整保护起来,实现了对重要自然资源、生态空间、珍稀濒危物种和栖息地的大规模、整体性保护，为子孙后代留下宝贵的自然资产和山清水秀的美丽家园。 中国生态保护红线蓝皮书 ④严守严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。必须完善生态文明制度体系，协调推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。 笔记区 5.如何坚持走绿色发展道路？ ①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 ②走绿色发展道路，要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。 ③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 ④建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。 熄灯一小时 多乘公交车 多种一棵树 就餐要光盘 少用塑料袋 及时关电脑 畅所欲言： 低碳、文明生活，从我做起！ 29 ①树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯。 ②拒绝购买过度包装产品，选购无包装，简易包装、大容量包装产品。 ③少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。 ④节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。 ⑤绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车。 ⑥学习垃圾分类知识，培养垃圾分类好习惯等。 落实低碳生活（绿色发展理念、实现碳达峰碳中和），作为中学生应该如何落实具体行动？（补充） 不用一次性餐具 为建设生态文明和坚持走绿色发展道路，青少年应怎样做？ 节约粮食 垃圾分类 节约用电 拒绝购买过度包装产品 绿色出行 树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任感； 努力学习环保知识，为建设美丽中国建言献策； 积极参与节约资源、保护环境的宣传活动； 从日常生活小事做起，如随手关灯、少用一次性筷子。自觉履行节约资源、保护环境的义务； 积极同各种浪费资源、破坏环境的违法行为作斗争。 补充：6.为建设美丽中国，中学生应该如何做？ 课 堂 小 结 共 筑 生 命 家 园 人与自然和谐共生 坚持绿色发展道路 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2.如何坚持人与自然和谐共生？ 1.我国走绿色发展道路的原因 2.如何走绿色发展道路？ 33 课堂练习 1．国家水网是以自然河湖为基础，引调排水工程为通道，调蓄工程为结点，智慧调控为手段，集水资源优化配置、水生态系统保护等功能于一体的综合体系。2025年，我国持续推进国家水网建设。这一举措的意义在于（   ） ①解决我国水资源分布不均问题         ②促进我国经济社会可持续发展 ③有利于极大改善我国生态环境         ④可以彻底解决我国的缺水问题 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ C 表述过于绝对 表述过于绝对 课堂练习 2．给游客发放垃圾袋，鼓励他们在看景赏物的同时，协助捡拾沿途垃圾，并可凭此兑换文创小礼物……不久前，甘肃敦煌鸣沙山月牙泉景区发起垃圾换礼品活动，吸引不少游客参与。这一举措（   ） ①可以减轻环卫工人的压力，体现对人与自然的尊重 ②引导人们从小事做起，从细节做起，倡导文明的社会风尚 ③可根治游客随手扔垃圾的问题 ④呼应了人们内心的文明意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 表述过于绝对 .3.2025年2月20日，珠海市第十届人民代表大会第五次会议听取并审议了珠海市人民政府工作报告。下列报告中的数据能直接体现我市坚持走绿色发展道路的是( ) A.全市地区生产总值4479.1亿元、同比增长3.5% B.粮食播种面积10.3万亩、增加28.5%,产量3.8万吨、增长29.3% C.新引进各类人才约7万人，获评2024年全国人才友好型城市 D.新增城镇园林绿化面积103.4公顷，累计完成红树林营造修复 652.5公顷 D 课堂练习 4.2025年3月5日在第十四届全国人民代表大会第三次会议上，国务心理李强做政府工作报告时指出，今年单位国内生产总值能耗降低3%左右，生态环境质量持续改善。同时提出，积极推进美丽中国先行区建设，不断满足人民群众对良好生态环境新期待。下列做法不利于实现以上目标的是( ) A.重视发展经济，推动高耗能产业进一步扩容增产 B.推动生态环境综合治理，大力发展绿色低碳经济 C.培育壮大节能环保产业，完善环保产业支持政策 D.推动发展分式绿色转型，推进资源节约集约利用 A 课堂练习 C 课堂练习 5.2025年4月，浙江安吉发布“竹林碳汇”交易新机制，村民可将宅竹林碳汇量折算为收益，并通过“生态共富银行”兑换创业贷款。该机制实施后，当地农民人均增收15%，竹林退化率下降30%。此机制的成功在于( ） A.将生态资源转化为经济优势，践行“两山”理念 B.依靠政府补贴实现城乡收入均等化 C.通过市场垄断保障农民长期利益 D.以牺牲经济效益换取生态保护成效 $