2.1顺序结构（课件）2025-2026学年五年级上册信息科技苏科版

该小学信息科技课件聚焦“算法的基本控制结构——顺序结构”，通过生活实例（烧水、制作点心）、实验情境（交换烧杯液体）及校园场景（行走路线、绿地面积计算）导入，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解步骤依次执行的核心特点。 其亮点在于融合信息意识（感知生活算法）、计算思维（分解交换液体等问题）与数字化学习（图形化编程模拟行走），采用“生活实例-概念建构-编程实践”教学法。学生通过设计路线、编写移动脚本，培养逻辑思维，教师可借助情境化活动提升教学互动性与学生参与度。

探索算法的基本控制结构 解决这些问题的算法，有什么规律？ 五上U2 算法的基本控制结构 X老师 2-1 顺序结构 2-1顺序结构 2-2分支结构 2-3循环结构 2-4组合运用控制结构 目 录 CONTENTS 01 什么是顺序结构 顺序结构在程序中的执行 02 身边的算法 学习和生活中的算法都是按照一定的顺序执行的，如烧水泡茶、制作点心等。 讨论：请你谈一谈这些活动的算法？ Part One 01 什么是顺序结构 实验中的算法 做实验时，按照实验要求应该在烧杯A中加入清水，在烧杯B中加入盐水，然而小智不小心放错了。 如何利用空烧杯C，交换烧杯A、烧杯B中的液体? 实验中的算法 如何交换液体？ 初始状态： 第一步： c A 第二步： A c B A 第三步： c B B A 最终状态 实验中的算法 小智交换烧杯中液体的算法采用了顺序结构。 顺序结构是一种基本的算法控制结构，它的各个步骤是按先后顺序依次被执行的。 顺序结构 生活中的算法 说一说生活中还有哪些案例？ 校园中的算法 只能沿着灰色的路行走 学校大门(点A) 五(1)班教室门口(点O) 说一说行走路线？ 关联词：“首先”“接着”“然后”“最后”…… “第一步”“第二步”…… 顺序结构的算法在解决问题时，是通过按顺序依次执行操作步骤的，它不能随意调整步骤顺序。 校园中的算法 请用流程图描述该算法，并说一说每个操作步骤被执行的次数。 小智测量出教室前的绿地长27.3米、宽11.8米，并打算用计算器求出其面积。 顺序结构流程图，描述顺序结构算法的实施过程，帮助解决问题 一次且只执行一次 Part Two 02 顺序结构在程序中的执行 图形化编程 实现定点行走 利用图形化编程软件，编写程序并执行，模拟实现“小科”从学校大门(点A)走到五(1)班教室门口(点O)。 图形化编程 实现定点行走 1、导入背景 图形化编程 实现定点行走 2、导入角色 删除（自带）角色 导入新角色 调整角色大小 图形化编程 实现定点行走 3、角色移动 初始位置：角色在A点 图形化编程 实现定点行走 3、角色移动 角色：A点→D点 思考：两个脚本有什么区别？ 图形化编程 实现定点行走 4、角色旋转 角色顺时针旋转90度 图形化编程 实现定点行走 5、保存作品 注意：设置保存的位置！ 两个动作之间要间隔一段时间，如何实现？ 图形化编程 实现定点行走 完成任务： 模拟实现“小科”从学校大门(点A)走到五(1)班教室门口(点O)。 五上U1 打开算法之门 X老师 希望本节课有所收获 $