8.1 坚守公平（金牌课件）-2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课金牌课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”，核心讲解公平的内涵、价值及维护方法。通过“黄金分配”案例引导学生分析不同分配方案，理解公平是基于标准的合情合理、相对存在，进而探讨公平对个人生存发展和社会稳定进步的价值，最后结合“考场现场”情境学习维护公平的个人担当与规则保障，构建认知到实践的学习支架。 其亮点是以情境教学和案例分析为特色，“黄金分配”案例培养道德修养中的公平意识，“考场现场”引用《教育法》等强化法治观念，维护公平环节强调个人责任体现责任意识。教学环节逻辑清晰，小结系统梳理知识，课堂训练巩固认知。帮助学生提升公平认知与实践能力，为教师提供丰富情境素材和结构化思路，提升教学效果。

2025年秋季：人教版八年级上册同步备课 第三单元：勇担社会责任 第8课 维护公平正义 8.1坚守公平 预习导航/P66-70 8.1-坚守公平 公平的价值/作用？ 2 1 公平的内涵？ 如何坚守公平？ 3 PART.01 壹 认识公平内涵 环节一：参与“黄金分配”，明晰公平内涵 01 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。 二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。 三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？ 环节一：参与“黄金分配”，明晰公平内涵 01 分配方案 分配理由 假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？并说明理由。 方案1：平均分 平等享有继承权：三人平均分 方案2：大儿子多分 方案3：二儿子多分 方案4：三儿子多分 权利与义务相统一：二儿子赡养老人多 付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多 扶贫济困、友爱相助：三儿子身残体弱 公平是相对的、没有绝对的公平 环节一：参与“黄金分配”，明晰公平内涵 01 【笔记】1.公平的内涵？ P66-67+70ABC ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。P70 ≠相同的 PART.02 贰 知晓公平价值 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 说一说生活中有哪些情景能体现公平？ 享有接受教育的权利 通过自身劳动获得报酬 就业机会公平竞争 两免一补，国家资助政策 高考以分数高低录取学校 公平的比赛规则 ①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 2012年，湖南农民工王运才经人介绍到资先明的水泥店打工，资先明以各种理由将其日工资从200元降到130元，且一直不结算12天共计1560元的工钱。近半年时间里，王运才先后讨薪20次均无果。2012年11月15日，王运才再次讨薪时，资先明态度敷衍，极度绝望和愤怒的王运才心生杀意，一怒之下杀害资某一家。最终，王运才因故意杀人罪被判处死刑。 思考：（1）王运才犯罪的具体原因是什么？ （2）失去公平会造成哪些严重后果? 人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 ②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】 【笔记】2.公平的作用？ P67①② 环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值 02 ①.公平是个人生存和发展的重要保障。【个人】 ②.公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会】 PART.03 叁 自觉维护公平 环节三：身临“考场现场”，学会维护公平 03 在期末考试时，小宇和他的好朋友刚好分在同一间考场，数学考试前，好朋友请求小宇考试时偷偷传递纸条，帮助他作弊。 1.如果你是小宇，你会如何做呢？ （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 2.如果你发现有人正在在作弊，你会如何做？ ★做法： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 环节三：身临“考场现场”，学会维护公平 03 在中考考场上，英语考试结束铃已响起，老师按照规定进行收卷，小峰发现自己的答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他延时两分钟交卷...... 如果你是监考老师，你会如何处理？ 《中华人民共和国教育法》 明确国家教育考试实行统一管理，考试工作人员需严格执行考试规定，维护考试秩序与公平。考生若不服从管理、逾期不交卷等违规行为，将按规定处理，甚至追究法律责任。 《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号） 考生义务：考试结束信号发出后，考生须立即停笔，按要求交卷，不得拖延。 环节三：身临“考场现场”，学会维护公平 03 （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ★做法： ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 做法： 通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 【笔记】3.如何维护/坚守公平？ P68-69（1）（2） 本课小结 8.1坚守公平 公平的内涵 公平的价值 个人生存和发展的重要保障。 一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。（公平是相对的） 社会稳定和进步的重要基础。 每个人努力追求公平、捍卫公平。 充分发挥规则的保障作用。 维护公平 15 课堂训练，巩固提高 1.公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列行为中能体现公平的是（ ) ①大力推进义务教育优质均衡发展 ②通过公开考试竞争工作岗位 ③推进城乡居民养老保险全覆盖 ④国庆假期，很多商家搞促销活动 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①③④ A 16 课堂训练，巩固提高 2.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（ ) ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会 ③坚守公平，就要任何情况都同等对待 ④社会公平对社会的文明发展有重要意义 A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④ C 17 课堂训练，巩固提高 3.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合坚守公平要求的是( ) ①乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话 ②某些网络平台流量至上，通过刷单虚构交易数据 ③某班级通过民主选举产生新的班委 ④大学生开设公益培训，指导老年人使用智能手机 A.①③ B.②③ C. ①④ D. ③④ D 18 $