第一单元 同步作文指导 热爱写作，学会观察-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 江西专版）

第一单元同步作文指导 热爱写作，学会观察 《气方法指导》 写作就是用笔来说话，是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。同学们不妨放下畏 难心理，从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法。 (一)心理按摩—敢写 制成笔的羽毛是从天使翅膀上掉下来的，它追叙那些善良的人们的生平。”（华兹华斯） 写作是热爱生活的方式！ 别考虑像不像一篇文章！从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情！写自己最想表达的情感 与想法！ 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。可见，要写好 文章，须从生活中学习。 (二)会的方法—能写 1.做好生活的“观察员”：仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的 春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们写作的素材。 2.做好生活的“分析员”：积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感 悟生活，表达我们积极向上的人生态度和生活情趣。 3.做好生活的“记录员”：行文时，要选择自己最熟悉、最动情的生活情境来写。因为最熟悉 最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。还要善于抓住人物的语言、心理 环境等进行描写，这样才能写得见人见物见精神，也才能绘声绘色、形象生动。 (三)学以致用—试写 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多 变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这 些变化。 写作实践 (一)作文题目 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学…你一定会有许多新的见闻 吧？试着做一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。 18语文七年级上册 (二)思维导图 校园的环境、班级的设施 物 老师、同学 人 所见 印象最深 事 惊奇之感 为什么写 老师的讲课、同学的 欢笑、校园的歌声 所闻 、初中生活 喜爱之情 调动各种感官视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉 紧张的节奏、浓浓的 学风、蓬勃的精神 所感 运用多种修辞手法，适当对比：与小 怎么写 学比、与想象中的比、与假期比 点面结合 注意详略处理 聚焦重点 (三)佳作欣赏 初中生活，吾来也！ ①开头有什么作用？ 9月，吾满怀热血之情踏入初中。原以为，心之所向、美妙多姿的 开篇即定下了本文 学习生活，即将拉开序幕，结果却大相径庭。① 的基调，理想与现实差 方入学，则受地狱考验。骄阳似火，催人汗如雨下，教官犀利之目 别巨大e 光，让众新生丝毫不敢轻举妄动。魔鬼训练，只为使学子达到“站如 ②怎样理解画线 松，坐如钟，行如风”之境界，于五日之后大展风采。② 句子？ 幸吾意志坚强，终挺过难关。然，回归课堂，多门功课大综合，吾闻 “站如松，坐如钟， 讯汗颜。正负相加，混合运算；语法修辞，阅读写作；人类发展，炎黄两 行如风”的引用，不失幽 帝；东经北纬，地球何物…吾整日云里雾里，分不清东南西北。鸣呼 默，又恰如其分。 哀哉！③ ③说说此段的妙处。 有道是学生一日入伍，便得加强训练，来日考场驰骋，方能所向披 分别用富有各学科 靡。为博老师回眸一笑，学子须得课上认真课下询问。一天之中，学 特点的内容来指代各学 校、家里两点一线，睡觉、吃饭、学习三位一体，可谓是忙忙碌碌不得清 科，很新颖。 闲。开学之际，各类辅导书如雨后春笋，目不暇接。外表淡雅的封面之 下，定是暗藏玄机，条条妙计均乃上乘兵法也。 ④概括最后两段 一日，数学老师发起一场突袭战役，学子们猝不及防，战事不容乐 的内容。 观。选择题如屠龙刀难挡，填空题似轩辕剑难防，应用题威风八面尽盖 由面到点，用数学 和英语两门学科的考试 数学乾坤。吾乃一初来乍到的战场新手，怎敌得过老谋深算的出题高 来表现紧张的初中 手？此仗，不妙矣！ 生活。 一波未平，一波又起。英语学科又趁机杀来。阅读题使枪疾如子 龙，作文题挥戈猛似霸王。一卷牵动学子心。此时，只望老班海量，手 ⑤结尾用省略号有 下留情。若是战绩优秀，则个个英雄，人人俊杰；而若战绩一败涂地，唯 什么作用？ 恐老班与江东父老里应外合，达成统一战线。吾姑且只有负荆请罪，熬 余音绕梁，给人留 过此劫。只听铃声一响，吾背上书包，扬长去也…④⑤ 下无限的想象空间。 【点评】这是一篇颇为新颖，也颇见功力的优秀作文。全篇采用文言句式，整齐且颇富韵味，给人 耳目一新的感觉。从军训生活，到各科的学习，全面展现了小作者进入初中后的独特感受，字里 行间，流露出一种无奈之情，一个富有才情、活泼天真的初中生形象跃然纸上。 第一单元饱览四时美景19“平平整整”“厚厚的”两个叠词，着力描写了冬天河 流的静谧，体现了自然的神奇与美妙，用平和柔缓语 调，节奏渐缓，传递作者的赞美与喜爱。6.示例： 运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作精灵，生动形 象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现 出鱼儿的自由自在、无拘无束，表达了作者内心的愉 悦与喜爱。示例：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角 度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦 胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远的感 受，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样 的景色的喜爱与欣赏。7.示例：在《秋天》中，作者 李娟以一颗纯真的心灵，观察和感悟阿勒泰的原生 态的风景，书写独特的风土人情。全文语言朴实 清新，童真活泼，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰 之风。 第一单元同步作文指导 方法指导 （三)秋天，田野里金黄的稻子成熟了。秋风吹来，稻 子摇来摇去，像海洋里翻腾的波涛，真让人喜爱！乡 间的秋天是多么灿烂呀！ 秋天，果园里苹果熟了，像一张张小姑娘羞得通 红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛是一个 个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日里悬 挂的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰…乡间 的秋天是多么可爱呀！ 秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风 一吹，像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来， 贴在地面上。远远望去，那仿佛就是画家用彩色 画笔给大地画的一层花地毯。乡间的秋天是多么美 丽呀！ 整本书阅读阶段练（一） 1.旧事重提青年时求学2.日耳曼人童话猫狗成 仇中国古代“猫鬼”的故事猫教老虎本领的故事 3.善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼 节”尊敬和感激4.卧冰求鲤封建孝道的虚伪 和残酷5.C6.C【解析】《狗·猫·鼠》中，作者 追忆了童年时所救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经 历。故选C。7.C【解析】C.阿长给小鲁迅买来 《山海经》，小鲁迅很感动，并没有觉得“阿长爱管闲 事”。8.示例：在《（二十四孝图）》中，作者最反感 的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，说这两件事 反映的是愚昧的封建孝道，是骗人的把戏，无情地批 判了封建孝道的愚昧和残忍，揭露其虚伪性和欺骗 性。9.示例一：我认为《朝花夕拾》是灰色或蓝色 的。鲁迅在《〈二十四孝图〉》等文章中对旧时的儿 童教育观念进行了批判，主张让孩子在自由的天性 中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之 光。示例二：我认为《朝花夕拾》是鲜绿色的。鲁迅 在《朝花夕拾》中回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的 事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由 自在玩耍的情景，这些都表现出了明媚的童真，充满 朝气。10.示例：童年鲁迅有同情心，爱憎分明。 《狗·猫·鼠》追忆童年鲁迅救养的一只可爱的隐鼠 遭到摧残的经历和感受，表现了他对弱小者的同情 和对暴虐者的憎恨。作为文学家的鲁迅则具有理性 思考与批判精神。他在文中针对“正人君子”的攻 击，嘲讽他们散布流言，批判“中庸之道”、纵恶养奸。 11.示例：无论是百草园中的景物，还是长妈妈讲美 女蛇的故事，都给童年的鲁迅带来许多温馨和乐趣， 表现了灵魂中的温情和柔软；而在《〈二十四孝图〉》 中，作者着重分析了一些孝道故事，抨击了这类孝道 不顾儿童性命、将肉麻当作有趣的实质，揭示了封建 孝道的虚伪和残酷，体现了鲁迅先生作为一名斗士 灵魂深处的坚硬。12.理由：吃福橘是传统民间习 俗，在大年初一吃福橘有团圆、如意、幸福等祝愿。 福橘寓意吉祥，福橘代表了吉祥如意，寄托了长妈妈 对生活的美好祝愿。13.（1)“塾师”不准孩子看 “略有图画”的书，只读“人之初性本善”之类的书， 无视孩子的渴求（好奇心），束缚了孩子自由爱美的 天性。(2)①图文并茂，符合孩子形象思维特点 的书。②印刷精美，充满童趣，能吸引孩子的书。 ③内容丰富，贴近孩子生活，能够启发孩子追求真善 美的书。 第二单元感悟挚爱亲情 5秋天的怀念 【课前预习】tan huan qiao cui yang shan暴 寂捶絮诀雅洁覆 1.(1)shi(2)望2.双引号(“”)3.烂漫 4.修改意见：在句末加上“的寒冷”。5.A6.D 【解析】A.“都怪你没把拖布拧干，害得我差点滑了 一跤”有责怪意味，“一定要把”语气生硬，不得体； B.“你刚才没把拖布拧干吧”有责怪小李的意思，不 得体；C.“赶快”语气生硬，“出了事你可赔不起”语言 不礼貌；D.“为了大家的安全，你还是把拖布拧干后 再重新拖一遍吧”语气委婉，得体。故选D。7.不 好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影， 又怕自己支撑不到那一天的复杂心理；若换成“期 待”则不能突出表现母亲忍着巨大病痛仍一心为儿 子着想这一特点。8.写出了菊花蓬勃的生命力， 渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从 痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。9.B【解析】 B.结合第⑤段“父亲说母亲的手非常漂亮，肯定不