3 雨的四季-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 江西专版）

天是美丽的、让人享受的，并且从《济南的冬天》一 文中也可以看出作者对济南的无比热爱和眷恋之 情；作者这样说只是表达对两地春风的无奈之情。 (3分)14.【例文】那是一株怎样的薄荷啊！它在 细细的雨中慵懒地舒展着叶片，在密密的雨中随意 地洗了洗根茎，在轻轻的雨中自在地摇了摇身躯，它 缓缓地散发出清逸的香气，落下来的雨点也沾染上 这特别的气息，于是空气中便有了薄荷的香味。无 声的雨静静地飘下，落在流淌的河水中，发出一阵沙 沙的响声，仿佛在吟唱小曲；无声的雨缓缓地飘下， 洒在嫩绿的草叶上，溅起一道道细小的水花，仿佛在 勾勒写意。雨很美，无声无息地散发出独特的香气， 然而染上薄荷香的雨更美。 3雨的四季 【课前预习】chan bao leng duan xi li li zhuang duòyin duo娇睫凄铛檐 裳访涩 1.(1)谧(2)n2.句号(。)3.粗犷4.修改意 见：删除“但是”。5.B【解析】根据“春日的南 昌，颜色是五彩斑斓的”以及前面所体现出来的城市 与乡村的春色特点可知，“既有姹紫嫣红的花色，又 有春耕忙碌的绿色”最恰当。故选B。6.A【解 析】A项有原谅理解，也有宽慰，十分得体。7.(1) 比喻(2)拟人、比喻（3)拟人8.A【解析】A. 结合文章第②段的内容可知，营造的气氛是闲适和 静谧的；结合第③段的内容可知，作者听到的远处和 近处的雨声都是细小的，透出一种祥和和宁谧；结合 第④段的内容可知，雨中景致如画。因此选项中“感 受到雨声的烦躁”理解有误。9.B【解析】B.“那 殷红的花朵如燃烧的燹火，似飘荡的旗帜，煞是耀人 眼目”，作者运用比喻的修辞手法，委婉含蓄地表达 自己的情感，语言清新优美、生动形象，并非“平实朴 素”。10.本文的感情基调是温和、明朗、清新、真 挚动人的。(1分)两篇文章都表达了对雨的喜爱之 情，对大自然和生活的热爱之情。(2分) 4古代诗歌四首 【课前预习】jiézhi xing xuan藤涯瑟啼 1.（1)到达，登上（2)水波荡漾的样子（3)耸立 (4)达到极点(5)旅人前行的路(6)指夜将尽未 尽之时(7)降职(8)形容悲伤到极点2.B 【解析】B.正确划分为：夕阳/西下，断肠人/在天涯。 3.D【解析】D.“天净沙”是曲牌名。4.（1)水何 澹澹山岛竦峙(2)乡书何处达归雁洛阳边 (3)海日生残夜江春入旧年(4)我寄愁心与明 月随君直到夜郎西（5)夕阳西下断肠人在天 涯5.B【解析】B.“水何澹澹，山岛竦峙”都是实 写，故“虚实相生”说法错误。6.示例一：我推荐古 筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音 调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和 豪情壮志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪 亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助 于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。7.C【解 析】C.“春潮渐退”表述有误，应是“潮水涨满”。 8.春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与江岸 齐平了；和风顺江吹拂，一叶白帆悬挂在高远的江 天。9.C【解析】C.诗人生“愁心”源于担心、同 情友人，而不是“怀才不遇”。10.本诗中的“明 月”是一个了解诗人，富于同情的知心人。11.D 【解析】D.此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕 照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背 景之中，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零 天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚 之情。所以景物起烘托人物心情的作用。此项“人 在其中只是起到陪衬作用”理解有误。12.深秋黄 昏，小桥下流水潺潺，近处坐落着人家。面对这温馨 场景，作者想到自己漂泊天涯，更觉孤独凄凉，不禁 悲从中来。13.D【解析】D.两首诗都揭露了唐 玄宗和杨贵妃穷奢极欲的生活，含蓄地表达了对国 君荒淫误国的鞭挞，而非直接表达。14.对统治者 穷奢极欲（奢侈享乐/沉醉享乐）的讽刺和愤慨形 象地揭示了安史之乱产生的后果（写出了安史之乱 导致长安城被攻破/写出了中原的破败)15.B 【解析】B.前三句从不同空间层次描写春天的景物， 分别写远景、近景和院中景。16.马致远的《天净 沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托 了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人 的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之 景抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦的惬意之情。（意 思对即可) 第一单元阅读综合实践 1.C2.(1)逼(2)闪亮(3)拟人(4)对比 (5)排比3.示例：“潮平两岸阔”一句可以重读 “平”和“阔”两个词，因为这两个词描写出春潮涌 涨，江面宽广的壮阔景象，令人心潮澎湃，表现了诗 人开阔的胸怀和豪放的激情。4.(1)干净透明 (2)流动的水（或喀依尔特河）(3)高大庄严、笔 直、葱茏碧绿5.示例一：我选A。重读“携着”“闪 耀”“翻涌”“奔流”等词语，突出了喀依尔特河富有 力量、翻涌、奔流不息的特点，语调昂扬欢快，节奏稍 快，以传递作者的喜悦之情。示例二：我选B。“猛 地”“平平整整”“厚厚的”等词语应读重音，“猛地” 表明河流从奔涌到安静状态急转突变，令人震撼。雨的四季 【课前预习】给加点的字注音，根据拼音写汉字。 蝉( 花苞( )棱镜( )端庄( 淅沥( ）莅临( )化妆( )草垛( 绿茵茵( ) 咄咄逼人( jiao( )媚 jie( )毛 qi( )冷 铃dang( 屋yan( 衣shang( 造fng( 干sè( 基础型学习 语言与文字) [2024吉安第八中学月考改编]阅读下面的文字，完成1~2题。 秋，是一个充满遐思的季节()白天，酝酿了一夏的红枫，铺 就了火红的舞台，为南去的大雁送上了热烈的祝福；晚上，萤火虫掌 起了一盏盏小灯，照亮了静()的原野；巨型柳杉伸展腰肢，毫 不吝啬地成为黑鹿们最完美的庇护所；即便是咄咄逼人的猎鹰，也 停止了工作，专注地立于树梢倾听。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(mi) (2)吝 2.在括号内填人的标点符号是： [原创题]阅读下面的文字，完成3~4题。 夏天的雨，直率 (粗犷粗糙)而又豪放。像利剑，似垂 帘，轰轰烈烈。夏雨，使者中的精灵，精灵中的使者，来也匆匆，去也 匆匆。大雨倾盆，是洒脱是急骤是震撼。那肆意，是一种刻骨，也是 一种呐喊；那凉意，是一种温善，也是一种思念。夏雨不仅给人们带 来清爽与凉快，但是也给多日炎烧的大地献上一份动人的礼物。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 (江西特色)[原创题]阅读下面的文字，完成第5题。 南昌的春天是什么颜色？遍布城街小巷的一片片花海，将英雄 城的春色装，点成杜鹃花的红色、樱花的粉色、海棠花的白色…当 镜头调转到乡野田间，一幅幅忙碌的春耕图景，展现出春日英雄城 的勃勃生机。春日的南昌，颜色是五彩斑斓的。 。一年之 计在于春。春天播下的每一颗种子，都在憧憬着丰收的时节。 名师导学 ⊙写法借鉴 运用多种修辞手法写景 综合运用多种修辞手 法描写景物，能使景物生动 形象，更能使文章文采飞 扬。本文写四季的雨，就运 用了比喻、拟人、排比等修 辞手法，将不同季节的雨的 特点表现得淋漓尽致。请 你运用多种修辞手法写一 段描写景物的文字。 【参考答案】示例一： 春天，就像童话里的仙女。 山顶的嫩绿色的落叶松，是 仙女的纱巾；山间的绿树， 是仙女的绿袍，其间盛开的 梨花，是点缀在绿袍上的花 朵；山下的樱桃花丛就是仙 女的花裙；山脚下的一片片 蒲公英花，则是仙女穿的黄 色绣花鞋。你看，她正在快 乐地跳舞。示例二：在骄阳 下，牵牛花偃旗息鼓，美人 蕉疲倦无力，富贵的牡丹也 早已失去神采。只有太阳 花对炎炎烈日毫不畏惧，一 朵朵太阳花像婴儿的笑脸， 在阳光下笑得灿烂迷人。 ⊙文化长廊 有关雨的诗词名句 (1)好雨知时节，当春 乃发生。 (杜甫《春夜喜雨》) (2)何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张 十八员外》) 第一单元饱览四时美景 9 5.下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一 项是 A.既有杜鹃花的红色，又有海棠花的白色 B.既有姹紫嫣红的花色，又有春耕忙碌的 绿色 C.既有忙碌的春耕图景，又有春日的勃勃 生机 D.既有城里的五彩斑斓，又有乡村的勃勃 生机 6.(情境化命题)[原创题]诗人昌耀邀请刘湛 秋先生为自己的诗作撰写序言，但因出版社 发稿原因，最终序言没有和诗集一同刊出。 昌耀向刘先生致歉，以下回答最得体的一项 是 A.不必计较这件事，序言虽然无法收入诗集 中，但是，可以在刊物上公开发表啊！ B.我是不会计较这件事的，但是浪费了我的 时间和精力，还是十分可惜的。 C.本来我为你撰写序言，是为了给你扬名， 但你却不领情，这点确实不应该。 D.我尽心尽力、尽职尽责地撰写了一篇序 言，可是你们说变就变，我真的很难过。 7.写出下列句子使用的修辞手法。 (1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层 绿茵茵的波浪。 ( (2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被 一片绿的海绵吸收着。 ) (3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美 丽的雪花，飘然莅临人间。( 。发展型学习 阅读与表达 类文阅读 [2024抚州期末]阅读下面的文字。回答 问题。(7分) 苏堤听雨 曹积三 ①雨，淅淅沥沥地飘洒着… ②漫步苏堤，身旁桃花默默地吐着红晕， 10语文七年级上册 柳枝静静地垂着新绿。周遭的世界好似都 在聆听着雨声，只有湖中的画船在慢慢地移 动着… ③雨声很奇妙，朝远听，让人想起孵蛋时， 大鸟在巢中翻动草枝发出的“窸寒窣容”的动 静；听近处，传来的是那蚕儿嚼食桑叶的“沙 沙”响… ④听着，听着，湖面漫起了乳白色的水汽， 画船的轮廓变得越来越模糊，渐渐地，隐没在 雾霭中了。四合里，白茫茫一片。刹那间，仿 佛红尘不再，飘飘然进入了幻境。 ⑤这情境，就像那年在黄山伫立始信峰前 听雨一样，听着那响脆的雨滴落在千峰万仞的 松枝上，发出“噗噗”的回响，就在这当儿，眼见 着那滚滚的雾涛似奔腾的潮头，从远处的山边 涌来，瞬息，便将自己吞没其中了。那一刻，觉 得天地皆无，脑际淡定而洁静，仿佛漂浮于物 我两忘的境界。 ⑥我一直以为，雨丝是连接上苍与红尘的 精灵，而那雨中的雾幔，便是它精心设计的一 个让人奇遇的幻境，是人与遐想对话的时空隧 道。所以，我总愿听雨，希冀邂逅奇迹。 ⑦母亲百年诞辰的那天清晨，雨，星星点 ,点地落着，我坐在哥伦比亚河畔公园的长椅上 听着雨声… ⑧脚下，不过丈许，便是缓缓流淌的哥伦比 亚河。我多么希望这雨能下得大些，再大些，令 河面上腾起浓浓的大雾，好让我在雾中能与日 夜思念的母亲相见。我默默地祈祷着，等待 着…然而，河上始终没有起雾。雨点儿倒是 愈下愈大了，最后，变成了滂沱大雨。我坐在长 椅上，任雨浇淋着，心里念着母亲的恩情，眼前 是母亲的音容，雨水和泪水流在了一起… ⑨因了雨声牵系着对母亲的绵绵思念，我 渐渐地成为情的听雨者。更不知从何时起， 我突然觉得听雨是美妙的。雨，是有颜色的； 雨声，同样具有缤纷的色彩。 ⑩去贵州采风，行至莽莽的山岭之中，但 见高高的杜鹃树绵延数十里，蔚为壮观，那殷 红的花朵如燃烧的燹火①，似飘荡的旗帜，煞是 耀人眼目。 ①在那花海中掠过时，碰巧遇到了一场骤 雨。透过车窗朝外望去，直觉得那随风摇曳的 雨丝，被杜鹃染得红莹莹的。漫山遍野的雨 声，迎着狂飙在怒号，叫人如临当年鏖战的疆 场。耳畔，传来震破敌胆的冲锋号声；眼前，是 呐喊着前赴后继的热血男儿的身影…这雨 声，浴着刀光血花，旌旗猎猎，它的颜色是红彤 彤的。 ②奔波在内蒙古草原上，为自己的电视剧 采景。车行至雅玛吐山下，远远地便见广袤的 绿草原上雾幔如涛，巍峨的山顶云色峥嵘。心 “咯噔”一下，“暴雨将至”！ ③果然，不大工夫，瓢泼大雨从天而降。 眨眼之间，车窗上水流如瀑。雨势助着风势在 肆虐，车如大浪中的小船，在不停地颠簸 着…“哇哇”的雨声传进车来，其壮阔的声 响，叫人联想到草场上的万马奔腾；又好似一 群豪放的蒙古族汉子拉着马头琴，在狂唱着 “呼麦”；宛若看到深秋时节金风扫荡桦林，梢 头舞动，落叶如浪，成群的苍鹰振翅翱翔的 景象。 ④车窗上，雨瀑慢慢地变成了细流，淡淡 的鱼肚白变成了青蓝色。“雨停了！”我边说边 走下车来。举目望去，山那边还在下着小雨。 雅玛吐山顶的墨云，已变成瑰丽的晚霞。经雨 的草地十分鲜亮，红花紫卉，娇艳生姿。远处 的雨声和那草色溶在了一起，是那般的翠绿， 翠绿得叫人迷醉。 ⑤雨声的颜色变幻无穷。 ⑥你瞧，苏堤上，当雾幔隐退，满目都是绿 色，那雨声也是绿色的。但草原的雨，绿得秾 丽，响得粗犷而豪放；而西湖的雨，绿得清秀， 响得婉约且隽永。一个像持弓驭马的塞北汉 子，一个似采莲抚琴的江南女儿家。 (节选自《天津日报》，有删改)》 【注释】①燹(xiǎn)火：野火。 8.（考点：理解文章内容)下列对本文内容的理 解不正确的一项是 )(2分) A.作者漫步苏堤，听到淅淅沥沥的雨声，感 受到雨声的烦躁，仿佛红尘不再，飘飘然 进入了幻境。 B.作者在黄山伫立始信峰前听雨，听着响脆 的雨滴落在千峰万仞的松枝上，眼见着那 滚滚的雾涛似奔腾的潮头，仿佛漂浮于物 我两忘的境界。 C.因为雨声牵系着对母亲的绵绵思念，作者 渐渐地成为痴情的听雨者，不知何时起觉 得听雨是美妙的。 D.内蒙古草原的雨，绿得秾丽，响得粗犷而 豪放，像持弓驭马的塞北汉子。 9.（考点：赏析文章情感和手法)下列选项，对 文章的赏析不正确的一项是( )(2分) A.文章借景抒情，记叙了作者在西湖旁的苏 堤听雨，不禁想起在黄山伫立始信峰前听 雨、哥伦比亚河畔公园的长椅上听雨、贵 州的莽莽山岭之中听雨和内蒙古草原上 听雨的经历。 B.“那殷红的花朵如燃烧的燹火，似飘荡的 旗帜，煞是耀人眼目”，作者运用比喻的修 辞手法，委婉含蓄地表达自己的情感，语 言平实朴素。 C.文章描写景物、抒发感情细腻流畅，作者 处处匠心独运，让人感受到大自然的美丽 和神秘。 D.朱自清在《春》一文中所描绘的雨中感受 与本文作者在西湖苏堤所描绘的雨中感 受有相似之处。 10.(链接教材)（考点：分析感情基调及主旨） 本文的感情基调是怎样的？本文与刘湛秋 的《雨的四季》在主旨上有什么相似之处？ (3分)》 第一单元饱览四时美景11