第三章 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统（课件PPT）-【步步高】2024-2025学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（浙科版）

该高中生物学课件聚焦下丘脑-腺垂体-靶腺调控轴、神经垂体功能及水盐平衡调节，通过判断正误题和甲状腺功能异常病例导入，衔接内分泌基础知识，以“网络构建”为支架梳理分级与反馈调节路径。 其亮点在于结合缺碘致甲状腺肿大实例分析和TSH反馈调节实验设计，通过科学思维（病例推理）和探究实践（实验设计）培养能力，渗透生命观念中的稳态调节观。助力学生构建知识网络，教师可高效突破重难点教学。

第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第三章 体液调节 <<< 学习目标 1.以甲状腺激素的分泌为例说明激素的分级调节和反馈调节过程。 2.分析水盐平衡调节过程，阐明内分泌系统受神经系统调控。 3.阐明下丘脑与腺垂体、神经垂体之间的关系。 内容索引 一、下丘脑调节腺垂体分泌 课时对点练 二、神经垂体储存下丘脑合成的激素 下丘脑调节腺垂体分泌 一 4 1.垂体 (1)组成：包括_______和_________两部分。 (2)垂体分泌的主要激素及其靶器官。 梳理　教材新知 腺垂体 神经垂体 甲状腺 子宫 肾小管、集合管 2.下丘脑与垂体结构和功能的联系 促 甲状腺激素释 放激素 生长激素 释放激素 下丘脑垂体束 神经垂体 抗利尿激素 腺垂体 生长激素 肾上腺皮质激素 3.下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴 (1)下丘脑—腺垂体—甲状腺调控轴 ①作用：调节控制_______的分泌。 ②甲状腺激素的生理作用：提高_____________，使机体产热_____。 ③调节过程： 甲状腺 细胞代谢速率 增加 Ⅰ.腺体：a._______ 、b._______ 、c._______。 Ⅱ.激素：A._____________________、B._____________。 Ⅲ.作用：“＋”表示_____、“－”表示_____。 Ⅳ.调节方式：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在_____调节，也存在_____调节。 下丘脑 腺垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促进 抑制 分级 反馈 (2)反馈调节和分级调节 ①反馈调节 Ⅰ.概念：在一个系统中，系统本身工作的_____反过来又作为_____调节该系统的工作，这种调节方式称为_________。 Ⅱ.意义：反馈调节是生命系统中非常重要的调节机制，它对于机体____ _____具有重要意义。 效果 信息 反馈调节 维持 稳态 ②分级调节 Ⅰ.概念：下丘脑是神经组织，又具有内分泌细胞的功能，这使得它能将神经中枢传来的电信号转变为_________，通过调节_______，影响机体许多其他的_________的活动，实现激素的_________。 Ⅱ.实例：_______________________调控轴；_____________________调控轴；下丘脑—腺垂体—肾上腺皮质调控轴。 激素信号 腺垂体 内分泌腺 分级调节 下丘脑—腺垂体—甲状腺 下丘脑—腺垂体—性腺 (1)腺垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运输到甲状腺(　　) × 提示　激素随体液运输到全身各处，自动寻觅靶细胞，而不是定向运输到靶细胞。 (2)血液中甲状腺激素水平升高会使促甲状腺激素分泌减少(　　) (3)所有激素的分泌都是通过下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴来分级调节的(　　) √ × 提示　并不是所有内分泌腺的活动都受下丘脑—腺垂体—靶腺这一调控轴的调节。 判断正误 12 (4)在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于腺垂体，也可以作用于甲状腺(　　) × 提示　促甲状腺激素释放激素的靶细胞是腺垂体，不能作用于甲状腺。 (5)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡(　　) × 提示　正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。 判断正误 13 关键点拨 (1)正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 (2)负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 任务一：分析分级调节和反馈调节的过程 甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确定患者甲状腺疾病的类型。垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。 探究　核心知识 组别 TSH浓度(mU/L) 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 1.在正常情况下，血液中的甲状腺激素水平总维持在一定范围内，这是如何实现的？ 提示　通过分级调节和反馈调节实现。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TRH和TSH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TRH和TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高，恢复到正常水平。 2.由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？ 提示　甲发生病变部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平恢复至接近正常，表明垂体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。 3.将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到小白鼠体内，小白鼠的甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是什么？ 提示　甲状腺能吸收碘合成甲状腺激素。 4.给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计实验，证明哪个观点是正确的。 提示　①选取生长发育正常的小鼠若干只均分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。②甲组小鼠摘除垂体，注射适量甲状腺激素，测定TRH分泌量；乙组小鼠摘除甲状腺，注射适量TSH，测定TRH分泌量。③结果分析，如果仅是甲组小鼠TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有反馈调节作用；如果仅是乙组小鼠TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有反馈调节作用；如果甲、乙组小鼠TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有反馈调节作用。 1.(2024·台州高二期中)如图为人体下丘脑和垂体的结构示意图，其中 a、b、c、d、e 表示结构，甲、乙表示激素。下列叙述错误的是 A.结构 a 为神经分泌细胞，其分泌的激素(甲)， 可直接释放到垂体门脉血管的血液中，调节 腺垂体的分泌 B.结构 d 分泌的激素(乙)可能作用于甲状腺 C.结构d能分泌催产素 D.若结构 d 分泌的是生长激素，可以促进组织细胞的生长和分裂 √ 落实　思维方法 结构a为下丘脑中的神经分泌细胞，能分泌多种促激素释放激素，可直接释放到垂体门脉血管的血液中，调节腺垂体的分泌，A正确； 结构d为腺垂体，分泌的促甲状腺激素可作用于甲状腺，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确； 结构d是腺垂体，催产素的分泌部位是神经垂体，C错误； 结构d是腺垂体，若结构 d 分泌的是生长激素，可以促进骨骼和肌肉等组织细胞的生长和分裂，D正确。 2.(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑－垂体－甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致 A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 √ 碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，A不符合题意； 长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B符合题意，C不符合题意； 由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素含量偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D不符合题意。 神经垂体储存下丘脑合成的激素 二 25 1.神经垂体 (1)神经垂体不含腺细胞，自身_____合成激素。 (2)神经垂体可储存并释放_______________合成的___________和______。 2.抗利尿激素 (1)合成部位：_______________。 (2)释放部位：_________。 (3)靶器官：_______________。 (4)作用：促进_______________对水分的_______，使尿量_____。 梳理　教材新知 不能 下丘脑神经细胞 催产素 抗利尿激素 下丘脑神经细胞 神经垂体 肾小管、集合管 肾小管和集合管 重吸收 减少 3.水盐平衡调节 升高 大脑皮层 下降 减少 神经垂体 抗利尿激素 4.下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽 下丘脑 (1)抗利尿激素是由神经垂体细胞合成和分泌的(　　) × 提示　抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成，经神经垂体释放的。 (2)下丘脑既是渗透压感受器，又是渴觉中枢(　　) 提示　渴觉中枢在大脑皮层。 × (3)人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量增加(　　) 提示　细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量减少。 × 判断正误 29 (4)肾小管通过主动转运吸收水的过程受抗利尿激素的调节(　　) × 提示　肾小管通过被动转运吸收水的过程受抗利尿激素的调节。 (5)下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽(　　) √ 判断正误 30 任务二：分析水盐平衡的调节过程 根据水盐平衡的调节过程，讨论并回答以下问题： (1)水平衡调节中枢：_______。 (2)渴觉中枢：_________。 (3)渗透压感受器分布：_______。 (4)相关激素：___________。 探究　核心知识 下丘脑 大脑皮层 下丘脑 抗利尿激素 (5)请据图回答该激素特殊之处：________________________________。 由下丘脑合成分泌，神经垂体释放 (6)请据图分析抗利尿激素的作用机理：抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上的___________结合后，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜(管腔面)融合，使细胞膜(管腔面)上水通道蛋白的数量增加，最终_________________________ _________。 特异性受体 促进了肾小管上皮细胞对水 的重吸收 注：小管液指的是肾小囊中的原尿经肾小管流向集合管后的称呼，简单来说指在肾脏内小管的流体。 核心归纳 1.血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系 核心归纳 2.下丘脑在水盐平衡调节中的作用 (1)调节中枢：下丘脑中具有水盐平衡调节中枢，通过该中枢调节体内的水盐平衡。 (2)感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水盐平衡。 (3)合成激素：下丘脑可以合成抗利尿激素，调节水盐平衡。 (4)传导兴奋：下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，产生渴觉。 3.(2024·绍兴高二期中)下列关于水盐平衡调节的叙述，错误的是 A.抗利尿激素由下丘脑合成然后经神经垂体储存并释放 B.失血后细胞外液渗透压升高，大脑皮层产生渴觉，此过程涉及神经调节 C.大量饮水后细胞外液渗透压下降，渗透压感受器受抑制，抗利尿激素 释放量增加 D.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少 √ 落实　思维方法 饮水导致细胞外液渗透压下降，渗透压感受器受抑制，神经垂体释放的抗利尿激素减少，尿量增加，C错误； 抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，从而使细胞外液渗透压下降，D正确。 4.(2024·杭州高二期中)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列叙述错误的是 A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化 B.下丘脑的功能不会受饮食缺碘的影响 C.下丘脑参与水盐平衡调节，是水盐平衡调节中枢 D.下丘脑能分泌多种激素调节腺垂体的活动 √ 下丘脑中有渗透压感受器，因此能感受细胞外液渗透压的变化，A正确； 缺碘会影响甲状腺激素的合成和分泌，当甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素对垂体和下丘脑的抑制作用减弱，故下丘脑的功能会受饮食缺碘的影响，B错误； 下丘脑能分泌多种促激素释放激素调节腺垂体的活动，D正确。 网络构建 课时对点练 三 41 题组一　下丘脑调节腺垂体分泌 1.(2024·台州高二阶段检测)下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，不正确的是 A.下丘脑分泌的调节激素通过垂体门脉系统调节腺垂体进而影响胰岛素 的分泌 B.下丘脑的某些神经元膜表面存在识别甲状腺激素的受体 C.下丘脑某些神经分泌细胞既属于内分泌系统也属于神经系统 D.腺垂体分泌的生长激素的化学本质是蛋白质 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 对点训练 下丘脑分泌的调节激素通过垂体门脉系统调节腺垂体，腺垂体不能产生影响胰岛素分泌的激素，A错误； 当甲状腺激素浓度偏高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，下丘脑的某些神经元膜表面存在识别甲状腺激素的受体，B正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.(2024·宁波高二期中)如图是人体部分生理活动调节示意图，其中①②③表示相关激素，下列叙述错误的是 A.激素②遍布全身血液，并定向作用于甲状腺 B.激素③可提高细胞代谢速率，使机体产热增加 C.如果体内激素③含量过低会促进激素①和②的 合成和分泌 D.生长激素的分泌不受下丘脑－腺垂体－靶腺调控轴的调节 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 激素②由垂体分泌，为促甲状腺激素，随血液到达全身，并定向作用于甲状腺，A正确； 激素③为甲状腺分泌的甲状腺激素，可提高细胞代谢速率，使机体产热增加，B正确； 当体内甲状腺激素的含量过低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使激素①(促甲状腺激素释放激素)和激素②(促甲状腺激素)的合成和分泌增加，从而使体内甲状腺激素的含量不致过低，C错误； 生长激素的分泌不存在分级调节，不受下丘脑－腺垂体－靶腺调控轴的调节，D正确。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.(2024·嘉兴高二期中)如图为雌性动物性激素分泌的调节示意图，下列相关叙述错误的是 A.人体内所有内分泌腺的活动都受该调控轴的调节 B.图示属于“下丘脑—腺垂体—靶腺”调控轴的一种 C.腺垂体细胞的激素受体存在于细胞膜上或细胞内 D.雌激素的分泌不受神经垂体的调控 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 对点训练 并不是所有内分泌腺的活动都受下丘脑－腺垂体－靶腺这一调控轴的调节，如胰岛和肾上腺髓质直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节，胰岛还受血糖浓度的调节，A错误； 性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素，图示属于“下丘脑—腺垂体—靶腺”调控轴的一种，B正确； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 腺垂体细胞的激素受体存在于细胞膜上(促性腺激素释放激素受体)或细胞内(性激素受体)，C正确； 雌激素的分泌不受神经垂体的调控，它通过“下丘脑—腺垂体—靶腺”调控轴来进行调控，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.人工促进鲤鱼产卵常采用的方法是注射垂体提取物，而不是直接注射性激素，理由可能是 A.垂体提取物中就含有促性腺激素和性激素等，能更快地促进性腺发育 B.性激素的化学本质是类固醇，只能饲喂不能注射 C.过多的性激素会通过负反馈调节抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能， 最终使性腺退化 D.垂体提取物中含有生长激素，可以促进鲤鱼提前进入繁殖期，更快产卵 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 如果直接注射性激素，过多的性激素会通过负反馈调节抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，使促性腺激素释放激素和促性腺激素减少(促性腺激素能促进性腺生长发育)，最终使性腺退化，C符合题意。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题组二　神经垂体储存下丘脑合成的激素 5.血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，下列会引起抗利尿激素分泌减少的是 A.大量饮水 B.急性失血 C.食用过咸的菜肴 D.剧烈运动导致大量流汗 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 大量饮水，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A符合题意； 急性失血，血容量减少，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，防止血容量的进一步减少，B不符合题意； 食用过咸的菜肴、剧烈运动导致大量流汗，内环境渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C、D不符合题意。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.(2024·丽水高二联考)等渗性失水指机体中的水分和各种无机盐成比例丢失，使细胞外液总量降低，但不改变细胞外液渗透压。急性肠胃炎患者容易发生等渗性失水，可通过补充生理盐水缓解。患者机体可能发生的生理变化是 A.下丘脑的渗透压感受器兴奋并产生强烈渴觉 B.机体丢失大量水分，垂体合成和释放抗利尿激素增多 C.细胞内液转移至内环境，导致内环境中蛋白质含量大幅度增加 D.过度补充生理盐水会引发血浆钾离子浓度偏低，静息电位绝对值变大 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 对点训练 等渗性失水指机体中的水分和各种无机盐成比例丢失，使细胞外液总量降低，但不改变细胞外液渗透压，下丘脑的渗透压感受器接收不到信息，不产生兴奋，而且渴觉是在大脑皮层产生的，A不符合题意； 神经垂体释放的抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成，储存在神经垂体，当机体丢失大量水分，垂体释放抗利尿激素增多，B不符合题意； 细胞膜具有选择透过性，蛋白质进入内环境需要穿过细胞膜，故内环境中蛋白质含量不会大幅度增加，C不符合题意； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 急性肠胃炎患者容易发生等渗性失水，可通过补充生理盐水(钠盐)缓解，但过度补充生理盐水会引发血浆钾离子浓度偏低，细胞中的钾离子外流将增多，静息电位绝对值变大，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.(2024·湖州高二期末)如图是肾小管细胞重吸收原尿中水分的示意图，其中ADH是抗利尿激素。下列叙述正确的是 A.ADH由神经垂体释放，经血浆定向运输到肾小管、 集合管发挥作用 B.ADH通过促进膜上水通道蛋白的增多，使大量水 分子通过主动转运进入细胞 C.糖尿病患者的原尿渗透压高，肾小管细胞重吸收 水分少而表现出多尿症状 D.饮食过咸使细胞外液渗透压升高，原尿中水分被大量重吸收而引起组织水肿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 √ 对点训练 ADH由神经垂体释放，通过体液运输到全身各处细胞，只作用于靶细胞(肾小管和集合管细胞)，A错误； 从图中可以看出ADH与细胞膜上受体结合后，促进含有水通道蛋白的囊泡向细胞膜运输， 增加了膜上水通道蛋白的数量，使大量水分子通过易化扩散进入细胞，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 糖尿病患者的原尿中葡萄糖等物质含量高，渗透压高，肾小管细胞重吸收水分少而表现出多尿症状，C正确； 饮食过咸使细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，不会引起组织水肿，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.下列说法正确的是 A.垂体门脉系统将下丘脑与神经垂体联系起来 B.下丘脑和垂体细胞都是具有内分泌功能的神经细胞 C.抗利尿激素由神经垂体释放，但合成细胞是下丘脑神经细胞 D.通过下丘脑—腺垂体—靶腺调控轴，促进了生长激素的合成与释放 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 对点训练 垂体门脉系统通过血管将下丘脑和腺垂体联系起来，而不是神经垂体，A错误； 生长激素的合成和释放不通过下丘脑—腺垂体—靶腺调控，它是由腺垂体直接合成和分泌的，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.(2022·浙江1月选考，19)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是 A.TRH遍布全身血液，并定向作用 于腺垂体 B.低于机体生理浓度时的TH对TSH 的分泌起促进作用 C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D.给小鼠注射抗TRH血清后机体对寒冷环境的适应能力减弱 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 体液运输不定向，TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体；低于机体生理浓度时的TH对TRH和TSH的抑制作用减弱；饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺 组织增生，如地方性甲状腺肿；给小鼠注射抗 TRH血清后，TRH含量减少，TSH减少，TH减少，故机体对寒冷环境的适应能力减弱。 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.(2024·杭州高二期中)如图甲、乙表示结构，a～d表示激素，其中a为多肽类激素。下列相关叙述正确的是 A.图中乙是神经垂体，激素d是由乙 合成并释放的 B.下丘脑分泌激素d，通过垂体门脉系统到达乙 C.c的分泌受下丘脑和垂体的调控，体现了分级调节 D.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量会上升 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 综合强化 图中乙为神经垂体，d(抗利尿激素)由下丘脑合成但由垂体释放的，A错误； 下丘脑与垂体的功能联系方式主要有两种：一种是经垂体门脉系统与腺垂体联系，构 成下丘脑—腺垂体系统，一种是通过神经联系，构成下丘脑—神经垂体系统，因此下丘脑神经细胞合成并分泌激素d(抗利尿激素)，通过神经细胞轴突到达乙(神经垂体)，B错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 c为甲状腺激素，甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，该过程体现了分级调节，C正确； a表示促甲状腺激素释放激素，其为多肽类激素，若给动物饲喂含a的饲料，a会被分解而失活，不会发挥作用，因此c的含量不变，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.(2023·杭州高二期中)如图是网球比赛中运动员部分生理活动调节示意图，X、Y、Z表示相关激素。下列相关叙述错误的是 A.激素X、Y、Z弥散在体液中 B.激素Y对垂体和下丘脑的激素分泌有反馈 作用 C.运动员大量出汗会导致激素Z的分泌量增加 D.运动员体内肾上腺素分泌增加，这一调节过程与Y的分泌调节类似 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 √ 综合强化 肾上腺素分泌增加是神经调节，Y的分泌是下丘脑—腺垂体—甲状腺轴的分级调节，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.(2024·嘉兴高二期中)尿液的生成和排出受到多种因素的影响与调节，对维持机体内环境的稳态至关重要。血浆在肾小球毛细血管处滤过，形成原尿； 原尿经肾小管和集合管的处理，形成终尿。尿液的排出过程如图所示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 回答下列问题： (1)人在大量饮水后，抗利尿 激素的分泌量_____，影响了 _______________对水的重吸 收，导致尿量增加。 (2)糖尿病患者常出现多尿、多饮等现象。患者原尿中因含有较多_______，渗透压增大，影响水的重吸收，尿量增加；血浆渗透压增大，使位于_______的渗透压感受器兴奋，动作电位传至大脑皮层引起渴觉，饮水增加。 综合强化 减少 肾小管和集合管 葡萄糖 下丘脑 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)成年人可以有意识地控制排尿。当膀胱充盈到一定程度时，膀胱壁的牵张感受器受到刺激而兴奋，冲动沿传入神经、_____和延髓等传到大脑皮层，产生尿意。尿液刺激尿道壁感受器，进一步加强排尿中枢活动，这说明排尿过程属于_______(填“正反馈”或“负反馈”)调节。 综合强化 脊髓 正反馈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (4)成年人对排尿的控制，体现了神经调节具有_________和反馈调节的机制。婴儿对排尿的控制不完善，原因是___________________________ _________。 综合强化 分级调节 大脑皮层对脊髓排尿中枢的控 制不完善 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.为验证动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某同学设计了如下实验。回答下列问题： (1)实验材料和用具：若干只同种同龄生理状态相近性别相同的健康成年鼠、适宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素、生理盐水、注射器若干等。 (2)请完善下面的实验步骤： ①给若干只同种生理状态相近的实验鼠注射____________________，每隔一定时间测定____________________________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 等量的放射性碘溶液 各组鼠的甲状腺中碘的放射量 ②将上述实验鼠随机均分为甲、乙、丙3组，甲组为对照组，乙组和丙组为实验组。 ③3天后分别给甲、乙、丙3组实验鼠注射等量的_________、无放射性的甲状腺激素、无放射性的_____________。 ④将甲、乙、丙3组实验鼠在相同且适宜条件下饲养，每隔一定时间分别测定三组实验鼠甲状腺中碘的放射量。 综合强化 生理盐水 促甲状腺激素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)预测实验结果(设计一个坐标，以曲线图的形式表示实验结果)。 综合强化 答案　如图所示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 由于甲状腺激素存在分级调节和(负)反馈调节，乙组注射无放射性的甲状腺激素，会抑制垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素分泌减少，会使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，所以与甲组相比，乙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，而丙组注射的是无放射性的促甲状腺激素，可促进甲状腺分泌甲状腺激素，所以与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (4)讨论分析： ①简要解释丙组的实验结果：_____________________________________ _________________________________________________________。 综合强化 促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性碘合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快 根据(3)分析可知，与甲组相比，丙组实验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，原因是促甲状腺激素能促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ②动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着__________________调节机制(或方式)。 综合强化 分级调节和(负)反馈 动物体内甲状腺激素的分泌过程中存在着下丘脑→垂体→甲状腺的分级调节和(负)反馈调节两种调节机制(或方式)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第三章 体液调节 <<< $