精品解析：山东省日照市莒县第三中学2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

2025-2026学年度上学期八年级阶段素养测试 语文试题 （时间：120分钟 分值120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.选择题，每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.笔答题，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、积累与运用（26分） 当第一缕阳光撕开三峡的晨雾，湍急的江水如万马奔腾，在隐天蔽日的山崖间流过，那声音（震/振）耳欲聋，却又带着一丝凄异，瞬间将人拉进郦道元笔下的________奇境。行至富春江畔，________，江水缥碧，扁舟在水面飘荡，抬眼望去，远处轩邈的山峦连绵起伏，仿佛一幅徐徐展开的山水画卷。漫步在承天寺上，________，如梦似幻的月夜美景在眼前悠悠流转。当我们踏上漫长征途，黄鹤楼上的慨叹，沙堤上的足迹，都承载着无数诗人的情思，历经岁月洗礼，仍在历史深处回响。 1. 文中画横线的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. 振 piǎo dī 载 B. 振 piāo tī 裁 C. 震 piǎo dī 载 D. 震 piāo tī 裁 2. 在横线位置填上相似意境的成语（ ） A. 山高水长 奇山异水 沉鳞竞跃 B. 隐天蔽日 负势竞上 水落石出 C. 重峦叠嶂 风烟俱净 疏影横斜 D. 乘奔御风 鸢飞鱼跃 月色入户 3. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 清荣峻茂（茂盛） 晓雾将歇（消散） B 欣然起行（出行） 东皋薄暮望（轻微） C. 疏条交映（掩映） 任意东西（向东向西） D. 互相轩邈（高） 良多趣味（甚，很） 4. 下列句子没有通假字的一项是（） A. 两岸连山，略无阙处 B. 蝉则千转不穷 C. 经纶世务者，窥谷忘反 D. 至于夏水襄陵 5. 下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A 每至晴初霜旦 B. 望峰息心 C. 互相轩邈 D. 山川之美，古来共谈 6. 【病句诊断】请在下面语段画线的句子中找出没有语病的一句（ ） 碎片化阅读已经成为人们日常阅读的一种重要方式。碎片化阅读表面上看，是对时间的最大化利用，①但实际上这种阅读行为和传统的深度阅读行为相比，在作品的消化理解和阅读习惯的养成方面都有不良影响，就目前市面上电子阅读产品提供的一些内容而言，质量参差不齐，②书中不仅有非常低俗的内容，还有错别字、病句。③当这种“低质量”阅读大行其道时，③某种程度上也会减少读者的阅读能力。诚然阅读是自由的，无论用哪种媒介，④只要能读有所获、读有所思、读有所疑，都值得推崇，也就算得上是深度阅读了。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 B. 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。 C. 《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义的手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。 D. 《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。 8. 默写填空。 （1）思乡、离愁是诗文永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“______？______。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。” （2）白居易的《钱塘湖春行》中描写早春关于植物的美景的诗句是：______，_____。 （3）王维在《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：______，______。 （4）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“______，_______”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 9. 小越组选择了《红星照耀中国》作为他们的探究名著。下面是他们组在阅读《红星照耀中国》时制作的知识卡片。请你结合《红星照耀中国》相关内容，完成下面的表格。 辨领袖 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。 （1）“他”指的是___（填人名） 忆长征 七律·长征（毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）请写出律诗颈联提及的两次战役： ①______ ②______ 思文体 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》） （3）结合左边语段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 ________ 二、阅读与鉴赏（26分） （一）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10. 对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B. “齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C. “阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D. “决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。 11. 这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 （二）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁①，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳②迫隘③，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅④奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 ③…… ④余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。 （朱熹《百丈山记》，有删节） 【注释】①梁：桥。②卑庳（bì）：低矮。③迫隘：狭窄。④罅：裂缝。 12. 下列表述正确的一项是（ ） A. “右俯绝壑”与“哀转久绝”“绝𪩘多生怪柏”中“绝”的意思一致。 B. “自非亭午夜分”“自”意为“在”，“山之胜盖自此始”“自”意为“从”。 C. “乘奔御风”中“奔”名词活用作动词，此处指飞奔的快马。 D. “淙”“溅溅”“潺潺”都常常用来形容流水声。 13. 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《三峡》写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。 B. 《百丈山记》按照游览的先后顺序来写，条理清晰；状物写景细致生动，寓情于景。 C. 郦道元描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。 D. 《百丈山记》可作为导游文字，向未至山中者介绍此地有哪些典型胜景及游览路线。 14. 【乙】文画线句有两处需要断句，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气 16. 两文在描写景物时采用的观察顺序有何不同，请结合文章内容分析。 （三）现代文阅读I（7分） 材料一： 蒋勋眼中的宋词 ①我花了一个多月品读完《蒋勋说〈宋词〉》这一本书。 ②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇——宋词，进行一次通俗化的全面解读。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透彻，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词，如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。 ③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。 ④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。 ⑤人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典的是《临江仙·送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。” ⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。 ⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。 ⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。 材料二： 喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放，但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、豪放、温婉、伤怀……的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。 材料三： 我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。再次是欣赏它的形式美，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。 17. 阅读上述材料，下列对宋词的说法不正确的一项是（ ） A. 宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。 B. 宋词美在平实和自然结合，还发现现实，沉思人生的美。 C. 宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。 D. 宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑美。 18. 古人对人生问题的沉思，下列说法与材料意思不相符的一项是（ ） A. 孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。 B. 庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。 C. 范仲淹与苏轼不同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 D. 苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。 19. 材料二提到，宋词里那一种感觉总在生活的角角落落里得到遇合，请结合生活场景谈谈你和宋词里的感觉如何遇合，从中获得什么启示。 （四）现代文阅读II（14分） 阅读《老汪栗子》，完成小题： 老汪栗子 ①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老江不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄:“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野粟子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 请通读全文，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。 晚开店→_______________→_______________ →收野栗→__________ 21. 文章第②段画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 22. 文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”，句中的“悄悄”有什么表达效果？ 23. 请结合文章内容分析文中的老汪是一个怎样的人？ 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就有了一些关于景致的记录和感悟。 请以“最美的景致”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期八年级阶段素养测试 语文试题 （时间：120分钟 分值120分钟） 注意事项： 1.本试卷共8页。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.选择题，每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.笔答题，必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案须写在答题卡各题目指定的区域内，在试卷上答题不得分；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。 一、积累与运用（26分） 当第一缕阳光撕开三峡的晨雾，湍急的江水如万马奔腾，在隐天蔽日的山崖间流过，那声音（震/振）耳欲聋，却又带着一丝凄异，瞬间将人拉进郦道元笔下的________奇境。行至富春江畔，________，江水缥碧，扁舟在水面飘荡，抬眼望去，远处轩邈的山峦连绵起伏，仿佛一幅徐徐展开的山水画卷。漫步在承天寺上，________，如梦似幻的月夜美景在眼前悠悠流转。当我们踏上漫长征途，黄鹤楼上的慨叹，沙堤上的足迹，都承载着无数诗人的情思，历经岁月洗礼，仍在历史深处回响。 1. 文中画横线的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. 振 piǎo dī 载 B. 振 piāo tī 裁 C. 震 piǎo dī 载 D. 震 piāo tī 裁 2. 在横线位置填上相似意境的成语（ ） A. 山高水长 奇山异水 沉鳞竞跃 B. 隐天蔽日 负势竞上 水落石出 C 重峦叠嶂 风烟俱净 疏影横斜 D. 乘奔御风 鸢飞鱼跃 月色入户 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。故空格处选“震”； 缥碧（piǎo bì）：浅青色。 沙堤（shā dī）：用沙石等堆成的堤岸。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。 故选C。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，山高水长：原指像山一样高耸，如水一般长流，后比喻人节操高尚，影响深远，也用来比喻情谊深厚。隐天蔽日：把天遮住，把太阳也挡住了，形容覆盖的面积广大。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。结合《三峡》中三峡山崖高耸入云、水流湍急且山峰层叠的特点，应填“重峦叠嶂”； 第二空，奇山异水：奇异的山，特别的水，形容山水景色秀丽。负势竞上：凭依（高峻的）形势，争着向上。风烟俱净：烟雾都消散尽净。鸢飞鱼跃：鹰在天空飞翔，鱼在水中腾跃，形容万物各得其所、自在欢畅的样子。结合《与朱元思书》中富春江的天气晴朗、烟雾俱尽的特点，应填“风烟俱净”； 第三空，沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。疏影横斜：形容梅花的姿态。月色入户：月光照进了门里。结合《记承天寺夜游》中承天寺庭院中竹子和柏树交错的样子，应填“疏影横斜”； 故选C。 3. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 清荣峻茂（茂盛） 晓雾将歇（消散） B. 欣然起行（出行） 东皋薄暮望（轻微） C. 疏条交映（掩映） 任意东西（向东向西） D 互相轩邈（高） 良多趣味（甚，很） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言词语理解。 B.“东皋薄暮望”意为：黄昏的时候伫立在东皋怅望。薄：接近； 故选B。 4. 下列句子没有通假字的一项是（） A. 两岸连山，略无阙处 B. 蝉则千转不穷 C. 经纶世务者，窥谷忘反 D. 至于夏水襄陵 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A“阙”，通“缺”，就是缺口的意思。B“转”同“啭”，鸟婉转地叫。C“反”同“返”，返回。 5. 下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 每至晴初霜旦 B. 望峰息心 C. 互相轩邈 D. 山川之美，古来共谈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词类活用。 A.句意：在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨。霜：下霜，名词作动词； B.句意：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来了。息：使……平息，使动用法； C.句意：这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。邈：向远处伸展，形容词作动词； D.句意：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。谈：谈论、赞叹； 故选D。 6. 【病句诊断】请在下面语段画线的句子中找出没有语病的一句（ ） 碎片化阅读已经成为人们日常阅读的一种重要方式。碎片化阅读表面上看，是对时间的最大化利用，①但实际上这种阅读行为和传统的深度阅读行为相比，在作品的消化理解和阅读习惯的养成方面都有不良影响，就目前市面上电子阅读产品提供的一些内容而言，质量参差不齐，②书中不仅有非常低俗的内容，还有错别字、病句。③当这种“低质量”阅读大行其道时，③某种程度上也会减少读者的阅读能力。诚然阅读是自由的，无论用哪种媒介，④只要能读有所获、读有所思、读有所疑，都值得推崇，也就算得上是深度阅读了。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 B.语序不当，将“非常低俗的内容”与“错别字、病句”互换位置； C.搭配不当，将“减少”改为“降低”； D.语序不当，将“读有所获、读有所思、读有所疑”改为“读有所疑、读有所思、读有所获”； 故选A。 7. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《三峡》这篇短文描写了三峡的雄奇险峻、清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。 B. 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。 C. 《渡荆门送别》是一首五言律诗，全诗运用浪漫主义手法表达了诗人对友人的依依不舍之情。 D. 《使至塞上》的颈联描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象，为“千古壮观”之句。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，《渡荆门送别》表达了诗人对故乡的无限眷恋之情。 8. 默写填空。 （1）思乡、离愁是诗文永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道：“______？______。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道：“夕阳西下，断肠人在天涯。” （2）白居易的《钱塘湖春行》中描写早春关于植物的美景的诗句是：______，_____。 （3）王维在《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：______，______。 （4）古人善借动物写景抒情。吴均在《与朱元思书》中借“______，_______”两句，用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 征蓬出汉塞 ⑥. 归雁入胡天 ⑦. 蝉则千转不穷 ⑧. 猿则百叫无绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、蹄、蓬、雁、转”等字词容易写错。 9. 小越组选择了《红星照耀中国》作为他们的探究名著。下面是他们组在阅读《红星照耀中国》时制作的知识卡片。请你结合《红星照耀中国》相关内容，完成下面的表格。 辨领袖 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。 （1）“他”指的是___（填人名） 忆长征 七律·长征（毛泽东） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）请写出律诗颈联提及的两次战役： ①______ ②______ 思文体 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》） （3）结合左边语段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 ________ 【答案】 ①. 贺龙 ②. 巧渡金沙江； ③. 飞夺泸定桥 ④. “据红军告诉我”说明斯诺的信息来源于红军口述，真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【解析】 【详解】（1）本题考查名著人物。 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 从“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“性格很急躁，但是他很谦虚”“他以行军神出鬼没著称”可知是贺龙。 （2）本题考查文学常识的识记。 诗的颈联是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。其中这里暗指巧渡金沙江和飞夺泸定桥两场战役。暗示红军桥渡金沙江后的喜悦心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮之意。 （3）本题考查文学作品的特点。 纪实性文学的特点是“用事实说话”，选文中能体现这一特点的是“据红军告诉我”这句，说明斯诺的信息来源于红军口述，真实可靠。 二、阅读与鉴赏（26分） （一）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 10. 对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B. “齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C. “阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D. “决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。 11. 这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 【答案】10. D 11. 《望岳》：抒发豪迈进取的抱负。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表达青年杜甫对功业理想的向往与攀登人生顶峰的决心。《渡荆门送别》：流露对故乡的眷恋。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”以拟人手法写故乡水送别行舟，含蓄传达李白远游时对故土的深情依恋。 【解析】 【导语】这两首盛唐佳作展现了李杜青年时期的壮阔胸襟。杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山巍峨，“割昏晓”“凌绝顶”尽显建功立业之志；李白《渡荆门送别》则用飘逸意象描摹长江浩荡，“飞天镜”“结海楼”暗含离乡远游之思。一沉郁一奔放，同具盛唐气象。 【10题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“……写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽”表述错误。“决眦入归鸟”意为诗人睁大双眼凝望归鸟入山，并非“鸟张大眼睛”。选项将主客体关系颠倒；另外，“正面写出”不准确，应为侧面衬托。“决眦”二字生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。所以，表面写诗人，实际是从侧面表现泰山的美好。 故选D。 【11题详解】 本题考查理解分析能力 从《望岳》一诗的“会当凌绝顶，一览众山小”可知，这两句抒情，意思是：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山。而众山那时就会显得极为渺小了。这两句诗化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。会当凌绝顶表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外雄阔高昂。“一览众山小”则以虚拟笔法，显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，是杜甫面对泰山，借雄浑之景寄托积极入世、志向远大的激情，表达青年杜甫对功业理想的向往与攀登人生顶峰的决心。 《渡荆门送别》一诗，从尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”一句可知，作者不说自己思念故乡，而是通过拟人化的手法，将故乡水赋予了人的情感，说它恋恋不舍地一路送我远行，万里送行舟。这种从对方的角度来表达自己情感的写法，使得诗歌更加含蓄而富有感染力。故《渡荆门送别》以拟人手法写故乡水送别行舟，李白舟行荆门，借江水东流暗含离乡远游的缱绻乡愁。含蓄传达李白远游时对故土的深情依恋。 据上分析，概括作答即可。 （二）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁①，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳②迫隘③，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅④奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 ③…… ④余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。 （朱熹《百丈山记》，有删节） 【注释】①梁：桥。②卑庳（bì）：低矮。③迫隘：狭窄。④罅：裂缝。 12. 下列表述正确的一项是（ ） A. “右俯绝壑”与“哀转久绝”“绝𪩘多生怪柏”中“绝”的意思一致。 B. “自非亭午夜分”“自”意为“在”，“山之胜盖自此始”“自”意为“从”。 C. “乘奔御风”中“奔”名词活用作动词，此处指飞奔的快马。 D. “淙”“溅溅”“潺潺”都常常用来形容流水声。 13. 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《三峡》写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。 B. 《百丈山记》按照游览的先后顺序来写，条理清晰；状物写景细致生动，寓情于景。 C. 郦道元描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。 D. 《百丈山记》可作为导游文字，向未至山中者介绍此地有哪些典型胜景及游览路线。 14. 【乙】文画线句有两处需要断句，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。 16. 两文在描写景物时采用的观察顺序有何不同，请结合文章内容分析。 【答案】12. D 13. C 14. 独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺 15. （1）春天和冬天的时候，就可以看到白色的急流中有碧绿的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。（2）周围都是苍老的藤蔓和古老的树木，即使是盛夏的正午时分，也没有暑气。 16. ①《三峡》：以空间方位为主要观察顺序，兼顾季节变化：先山后水，再按“夏—春冬—秋”的季节顺序聚焦不同季节的景物特点。②《百丈山记》：以游览路线为核心的移步换景顺序文章以作者的行踪为线索，从“登百丈山三里许”开始，依次写“循磴而东得小涧”“度石梁”“入庵”“至西阁”，随着观察位置的移动，逐一展现小涧、石梁、山门、西阁等景物，条理清晰地呈现游览过程中的所见之景。 【解析】 【导语】郦道元《三峡》以四季为序，绘山势险峻、水势多变之景，语言凝练生动，融情于景，借渔歌传递哀愁，尽显三峡雄奇与苍凉。朱熹《百丈山记》则以游踪为线，细致勾勒山间胜景，于幽静清雅中透出超然物外之趣，两文皆以景传情，展现了自然之美与作者心境交融。 【12题详解】 本题考查理解文言字词。 A.“右俯绝壑”句意：向右边俯视，是又深又险的山沟。绝：极深的。“哀转久绝”句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失，停止。“绝𪩘多生怪柏”句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的。据此可知，“绝”的意思不一致； B．“自非亭午夜分”句意：如果不是在正午半夜的时候。自：如果。本项表述不正确； C．“乘奔御风”句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：动词活用作名词，飞奔的快马。本项表述不正确； 故选D。 【13题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.结合甲文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”可知，春冬之时的三峡水潭清，风景秀丽，可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。这是运用了正面描写、动静结合的方法描绘三峡沉静优美的春冬景象。“运用了正侧面描写结合、动静结合等手法”的理解分析不正确； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意：一个人晚上躺在西阁里面，枕头和卧席下面整夜都能听到潺潺的流水声。“独夜卧其上”中省略了主语，“独”是状语，“夜”是时间词，“卧”是谓语，“其上”补充说明睡觉的处所，所以在“上”后应该停顿；“则枕席之下”是一个表处所的词语，所以在“下”后面也要停顿； 故断句为：独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）素湍：白色的急流；回清：回旋的清波； （2）苍藤：青色的藤蔓；亭午：正午。 【16题详解】 本题考查描写顺序。 由甲文第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”可知，作者先从整体空间角度描写三峡的山，展现山的连绵；接着第②段写“夏水襄陵”，第③段写“春冬之时”的素湍绿潭，第④段写“晴初霜旦”的林寒涧肃，由此可看出《三峡》以空间方位为主要观察顺序，先写山再写水，同时兼顾季节变化，按“夏—春冬—秋”的顺序聚焦不同季节的景物特点，让读者从空间和时间两个维度了解三峡景物。 由乙文第①段“登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴”可知，作者从登山开始记录所见；第②段“循磴而东，即得小涧”“度石梁，循两崖曲折而上，得山门”“度而北，蹑石梯数级入庵”“独其西阁为胜”，这些句子清晰展现出作者的行踪变化，由此可看出《百丈山记》以游览路线为核心的移步换景顺序，文章以作者的行踪为线索，随着观察位置的移动，逐一展现小涧、石梁、山门、西阁等景物，条理清晰地呈现游览过程中的所见之景，让读者仿佛跟随作者一同游览百丈山。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，乘风飞行，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登上百丈山走了大约三里路，右边是深不可测的山谷，左边是高耸的悬崖，用石头垒成的台阶。走了十多级台阶才越过。百丈山的胜景，大概就从这里开始了。 沿着石阶向东走，就看到一条小溪，上面横跨着一座石桥。周围都是苍老的藤蔓和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有暑气。溪水清澈，从高处急速流下，发出淙淙的声响。走过石桥，沿着两边山崖曲折地向上走，就到了山门。有三间小屋，不能容纳十来个人，然而前面可以俯视溪水，后面临近石池，风从两座山峡间吹来，整日不断。山门内跨过石池又有一座石桥，走过石桥向北走，踩着石梯上几级进入庵中。庵里只有几间老屋，低矮狭小，没有什么可看的。只有西边的阁楼是个好地方。溪水从西边山谷中顺着石缝急速奔流喷射到阁楼下，向南与东边山谷中的水汇合流入石池中。从石池看出去，就是前面所说的小溪。阁楼处在水的上游，正对着水流和石头激荡冲击的地方，是最值得观赏的。在阁楼后面是墙壁，没有什么可看的。只有在夜里睡在阁楼上，枕席下面整夜都响着潺潺的流水声，时间久了，更觉得悲凉，但也是很可爱的。 …… 我和刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾一起游览了这里。我们都写了诗来记载这里的胜景，我又像这样详细地记述了经过。而这里最值得观赏的景致是：石头、小溪、山门、石台、西阁、瀑布。因此我分别为它们写了小诗来标识它们的位置，呈给一同游览的各位。又把它告诉给那些想去而没能去的人。 （三）现代文阅读I（7分） 材料一： 蒋勋眼中的宋词 ①我花了一个多月品读完《蒋勋说〈宋词〉》这一本书。 ②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇——宋词，进行一次通俗化的全面解读。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透彻，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词，如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。 ③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。 ④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。 ⑤人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典的是《临江仙·送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。” ⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。 ⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。 ⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。 材料二： 喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放，但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、豪放、温婉、伤怀……的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。 材料三： 我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。再次是欣赏它的形式美，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美。 17. 阅读上述材料，下列对宋词的说法不正确的一项是（ ） A. 宋词美在情绪简练，淡雅，不夸张，是安静、圆满的果实。 B. 宋词美在平实和自然的结合，还发现现实，沉思人生的美。 C. 宋词美在韵味精致雅丽，或婉约或豪放，使人难忘其氤氲。 D. 宋词美在语言精粹、精练，能够体现一种音乐美和建筑美。 18. 古人对人生问题的沉思，下列说法与材料意思不相符的一项是（ ） A. 孔子思考不同人生阶段的处世态度，体现了他对待人生现实的、积极的态度。 B. 庄子感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为人生在世，像白驹之过隙一样短暂。 C. 范仲淹与苏轼不同，他只关怀政治，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 D. 苏轼认为人生如逆旅，劝慰朋友要逆流而上，体现了他积极进取的人生态度。 19. 材料二提到，宋词里那一种感觉总在生活的角角落落里得到遇合，请结合生活场景谈谈你和宋词里的感觉如何遇合，从中获得什么启示。 【答案】17. D 18. C 19. 示例：夏夜，在田间小路上散步，闻着田间特有的味道，听着阵阵蛙声，让人心旷神怡，喜悦满怀，不由得想起辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从中我得到积累古诗词可以让自己的生活体验更加丰富的启示。 【解析】 【导语】三则材料围绕宋词展开：材料一借《蒋勋说〈宋词〉》，结合苏轼词句，阐释宋词的饱满安静与人生启示；材料二侧重宋词的精致韵味及与生活的联结；材料三指出欣赏宋词需关注意境、语言、形式美。整体从解读、感受、赏析维度展现宋词价值。 【17题详解】 本题考查信息筛查与辨析。 D.材料三写“其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言”“再次是欣赏它的形式美，宋词是最讲究形式的，在长期发展的过程当中逐渐形成各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使宋词在形式上具有一种音乐美和建筑美”，由此可知“语言美”与“形式美”是并列关系，而“形式美”包括“音乐美”和“建筑美”；该项应改为“宋词美在语言精粹、精练，形式上能够体现一种音乐美和建筑美”。 故选D。 【18题详解】 本题考查信息筛查与辨析。 C.材料一第⑦段写“比起范仲淹的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般”，并没有表示范仲淹只关怀政治，属于无中生有。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解与迁移运用。 材料二写“那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合”，说明我们在生活中遇到的各种情形、发生的各种事情或产生的各种情绪感悟，都可以在宋词中找到对应。本题属于开放性问题，在作答时注意场景的特点与诗句表现的特点要吻合，启示要围绕“场景”或“诗词”来写。 示例：有一天傍晚我在海边玩，看见夕阳照在山上，远处水天相连，优美开阔，感觉突然想起了一句宋词“山映斜阳天接水”这不就是眼前的景象吗？我由此想到“多积累诗词”能为生活添姿彩。 （四）现代文阅读II（14分） 阅读《老汪栗子》，完成小题： 老汪栗子 ①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老江不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄:“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野粟子，是它们一冬的口粮呢。 ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 20. 请通读全文，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。 晚开店→_______________→_______________ →收野栗→__________ 21. 文章第②段画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 22. 文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”，句中的“悄悄”有什么表达效果？ 23. 请结合文章内容分析文中的老汪是一个怎样的人？ 【答案】20. ①. 挑坏栗 ②. 炒香栗 ③. 助学子 21. 动作描写，用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。 22. “悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名的品质，表现老汪的善良和爱心。 23. （1）从老汪炒栗子、剔除坏栗子的事情可以看出老汪是一个炒栗子技艺娴熟、性格正直的人。 （2）从老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的事情，可以看出他是一个善良淳朴、富有爱心的人。 【解析】 【20题详解】 本题考查的是故事情节概括。梳理文章可以概括出：2段写老汪挑坏栗；5段写老汪炒香栗子；6段写老汪亲自去收野栗子；8段写老汪在收栗子过程中帮助学子。再根据例句形式，把事件概括为三个字的短语即可。 点睛：概括故事情节，一类是概括事件，要找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。一类是概括部分情节，概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。 【21题详解】 本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“抖”、“挑”、“搁”描写的是老汪挑栗子的动作，连续的动作可以看出他动作熟练，“挑出了十几个坏栗子”可以看出他淳朴做生意讲诚信。 【22题详解】 老汪主动帮助别人说明他很善良；“悄悄”意为偷偷地，不让人知道，老汪悄悄地把钱放在簸箕下面，是不想让被资助者知道，从中可以看出，他帮助别人不是为了出名，是真的要献出自己的爱心。 【23题详解】 本题考查对人物形象的分析。解答时，要从记叙的事件中揣摩人物性格。文章前半部分讲述老汪炒栗子，“没熟透的栗子若炒来吃是要坏了招牌的” 看出他的正直淳朴；“轻抖一遍挑出坏栗子，搁到一边”看出他炒栗子技艺娴熟、做生意讲诚信；后半部讲述了老汪去山里收老人和留守儿童摘的栗子，帮助贫困大学生的故事，从“那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，为啥不帮帮他们”“钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”可看出他富有爱心、善良、帮助别人不求名利。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就有了一些关于景致的记录和感悟。 请以“最美的景致”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。 【答案】例文： 最美的景致 在我心中，最美的景致不在名山大川，也不在繁华都市，而是藏匿于一条不起眼的小巷深处，那里有我童年的记忆，有奶奶慈祥的笑容，还有那份难以言喻的温情。 那条小巷，两旁是斑驳的老墙，岁月在上面刻下了深深的痕迹。每当夕阳西下，余晖透过稀疏的树叶，洒在青石板上，金黄色的光斑与灰暗的墙影交织，构成了一幅幅温馨而又略带怀旧的画面。而我，总爱在这样的时刻，拉着奶奶的手，漫步在这条充满故事的小巷里。 记得有一次，春日午后，细雨蒙蒙，小巷被一层薄薄的水雾笼罩，显得更加朦胧而神秘。我嚷嚷着要出去玩，奶奶却担心我会淋湿感冒，不肯让我出门。我见硬的不行，便使出了“软磨硬泡”的功夫，眨巴着大眼睛，拉着奶奶的衣角，撒娇地说：“奶奶，就让我出去看看吧，雨中的小巷一定很美！”奶奶拗不过我，只好找来一把旧油纸伞，陪我一起走进了雨中的世界。 雨中的小巷，别有一番风味。雨滴轻轻敲打在伞面上，发出悦耳的声响，像是大自然在演奏一首轻柔的乐章。我们慢慢走着，偶尔有水珠从伞沿滑落，滴在我的手背上，凉丝丝的，却也格外清新。奶奶一边走，一边给我讲着她年轻时的故事，那些关于爱情、关于梦想、关于坚持的故事，像一颗颗种子，在我心里悄悄生根发芽。 那一刻，我突然发现，原来最美的景致，不是眼前的风景，而是身边这个陪伴我成长，给我无尽爱与温暖的人。奶奶的笑容，在雨光的映衬下，显得格外温柔，那是我记忆中最美的画面。 如今，小巷依旧，但奶奶已年迈，不再能陪我漫步雨中。然而，每当我独自走过那条小巷，心中总会涌起一股暖流，那是对过往美好时光的怀念，也是对奶奶深深的爱与感激。在我心中，最美的景致，就是那份与奶奶共度的时光，是那条充满爱与温情的小巷。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。这道作文题的关键在于理解“景致”的深层含义。题目提示我们景致不仅限于自然风光，更存在于生活深处的人际交往中。在立意时，要避免简单地描写风景，而应挖掘景致背后的情感价值。比如可以写外婆在昏黄灯光下缝补衣物的身影，这处“景致”之所以最美，是因为其中蕴含着无私的关爱；或是写同学们在操场上为受伤的你加油鼓劲的画面，这处“景致”因团结友爱而动人。立意要突出“最美”的原因——不是视觉上的美，而是情感上的触动。通过具体的生活场景，展现人与人之间的真情，这样的立意才能打动人心。 2.选材构思。选材要贴近自己的生活体验，选择那些真正触动过你的瞬间。如果你选择记叙文，可以这样构思：开篇直接描绘那处景致，比如母亲深夜为你整理书包的背影，然后通过对比手法，先写自己最初不以为然的态度，再通过某个契机（如看到母亲手上的老茧）突然领悟到这处日常景致中蕴含的深情。如果你选择散文，可以选取几个不同场景：清晨父亲为你准备早餐的忙碌身影，课间同学耐心讲解题目的专注神情，傍晚邻居帮忙照料盆栽的温暖画面。最后点明这些生活片段共同构成了心中最美的景致。在描写时要调动多种感官，不仅写看到的，还要写听到的声音、感受到的温度，让景致立体可感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $