7.2践行平等（课件＋视频）-【创新课堂】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课高效实用课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“践行平等”主题，系统梳理平等的内涵、表现、价值及践行要求，通过重庆公交车拒载背篓老人视频与轨道交通“背篓专线”报道的对比导入，搭建从现象到本质的学习支架，引导学生逐步理解平等含义。 其亮点在于以真实案例驱动教学，设计小组讨论拒载事件、合作分析“背篓专线”意义、制定平等行动方案等任务，融合道德修养（尊重弱势群体）、法治观念（法律面前人人平等）与责任意识（践行平等行动）。学科特色为案例教学与实践活动结合，学生能从认知走向行动，教师可直接使用案例素材与任务设计提升教学实效。

是不是我？心口不通的话，我们都是个人干三轮车，找别个的车子，大车带都没得成都去，都是在附近那些厂里买钱快通了过后，好的，再得没得拉得近。这个工作人员服务态度特别帮我们抽，注意点安全。八豆机、扶梯这些是很热情的。我这几天都没得，快几天，11点都没有了，11点就要回去了。工作人员很热情，喊不动，或者是有点刺激，他在那帮帮你去吧。我每天早上都走这趟，第一趟看从市场拐的，我都每天都跟他们那个混混都混熟了。方便人家也去挣点钱，卖了是吧？也是为了生活撒，也方便了人家那些要吃新鲜菜的人。感觉大部分人还是持一种尊重的理解的态度，包括地铁的那些工作人员，我感觉对他们也是能给予帮助的，就给予帮助，帮他们搬背篓上上地铁什么的，然后安检也没有为难他们，我感觉还是。挺好的。大概是在6点20左右，看看我们规定是6点20。但是有些时候特殊情况，比如说一些高温天气，或者是一些雨雪天气，对，我们会让乘客在我们准备完成的情况下，就让他提前进来，然后再进行一个等待。现在我们那个参观乘客主要就是到鱼嘴龙虾或者是保税港换乘去进行一个售卖。然后这些车站我们都会给他们打电话，然后提醒一下，让他们接一下。重点乘客是希望通过这些我们的一些服务，然后让乘客做一个安全的出行，然后平平安安出门，然后平平安安回家。 据极目新闻消息，近日有网友在网络平台反映，重庆万盛区一名拄着拐杖、背着背篓的老人等公交车时，驾驶员没等老人上车就开了车，引发关注。监控视频中，一位老人拄着拐杖坐在超市门口等待公交车，他面前的凳子上放着一个盛满东西的背篓，公交车到来后，他赶紧起身打算背上背篓，但没等他背上背篓，公交车就发动驶离。旁边有一名红色衣服的大娘也在呼喊公交车，但驾驶员没有停车举动。视频发布者称，她专门给老人搬了凳子，在屋里听到了老人喊等一下，正准备帮忙，没想到公交车就开走了。该视频在网络平台发布后引发关注。有网友在评论区反映，事发于9月17日9时3分，涉事公交车为116路公交车。网友们认为公交公司应加强管理。9月22日，万盛经开区交通运输局工作人员表示，因为性质比较恶劣，所以将相关情况转给了执法支队进行处置。记者从重庆12345热线民户为平台上了解到，经交通运输局执法人员调查，2025年9月17日9时3分左右，在关坝开明宾馆附近公交站，一老年人乘坐116路公交车驾驶员拒载行为属实。万盛经开区交通运输局已按重庆市公共汽车客运条例相关法规条款对该车驾驶员进行行政处罚，同时企业按照内部管理规定对该车驾驶员进行开除处理。万盛经开区交通运输局也对企业进行约谈，并将督促企业加强对从业人员的服务质量培训，为广大市民出行提供优质的公共交通出行服务。 在重庆，有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线。因每天都有一群背着背篓的菜农搭乘地铁前往市区卖菜，被大家亲切称为“背篓专线”。 之前，有网友建议，早晚高峰时段禁止乘客携带菜筐等大型物品。对此，重庆轨道交通方面回应：轨道交通的服务宗旨是以人为本，服务民生，只要行为和物品合规，就不会干涉。此番回应引发网友点赞，纷纷评论重庆轨道交通接地气、重人情。 新课导入 在重庆，有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线。因每天都有一群背着背篓的菜农搭乘地铁前往市区卖菜，被大家亲切称为“背篓专线”。 践行平等 走进重庆背篓专线认识平等  背篓老人乘车遇拒载，平等为何被忽视？ ——探究平等的含义 议题一 1. 拒载事件引热议：展示重庆万盛公交车司机拒载背篓老人的新闻视频，引发学生对“老人是否应得到平等对待”的讨论[__LINK_ICON]。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协1. 拒载事件引热议：展示重庆万盛公交车司机拒载背篓老人的新闻视频，引发学生对“老人是否应得到平等对待”的讨论[__LINK_ICON]。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 3. 平等观念大家谈：组织学生讨论生活中存在的类似不平等现象，如歧视残疾人、农民工等，以及这些现象带来的不良影响。 4. 平等行动我参与：引导学生思考在校园和社区中如何践行平等，如尊重不同家庭背景的同学、关爱弱势群体等。助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 3. 平等观念大家谈：组织学生讨论生活中存在的类似不平等现象，如歧视残疾人、农民工等，以及这些现象带来的不良影响。 4. 平等行动我参与：引导学生思考在校园和社区中如何践行平等，如尊重不同家庭背景的同学、关爱弱势群体等。 分析拒载事件——理解平等的含义 任务一： 小组讨论：结合公交车司机拒载背篓老人的案例，分析司机的行为是否符合平等的要求，背篓老人是否应该享有和其他乘客同等的乘车权利？ 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 1.平等的内涵 平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（核心要义）平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 城乡同票同权 同工同酬 同等情况同等对待 教育公平 城乡平等 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 2.平等的表现 ①平等表现为人格平等。 a.生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上一律平等的，没有高低贵贱之分。b.所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 2.平等的表现 ②平等意味着权利义务平等。 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限。 公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。  “背篓专线”为何获好评？ ——分析平等的价值 议题二 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 解读“背篓专线”的意义——认识平等的价值 任务二： 小组合作：学生自主阅读教材中关于平等价值的内容，结合“背篓专线”的案例，思考“背篓专线”对菜农、城市居民以及社会发展的意义。 “背篓专线”暖人心 因为卖菜的乘客，多为六七十岁的老人。为让他们更方便地进站，本该6点15分打开的闸门，会提前5分钟打开。站内工作人员也会提供力所能及的帮助：引导菜农乘坐升降电梯，扶一扶背篓，帮他们快速有序进站……“以前只有赶场的时候，把菜拿到附近镇上卖，现在可以把菜卖到主城，比在镇上卖价高，销得还更快。”叶善菊说。 75岁的罗清普老人的背篼里放着满满的折耳根，卖完能挣上100多元钱。在重庆，年满65岁的老人可以免费乘坐轨道交通。“这趟地铁线路的开通后，我不仅卖菜方便，还省了交通费。”罗清普高兴地说。 “不少农村的老人家，一辈子忙惯了，在家里也闲不住。种点菜坐地铁出去能卖个好价钱，也可以找点零花钱。”从鱼嘴站上车的乘客邓先生，一路都在和同车厢的菜农们闲聊，在他看来，无论是菜农还是其他人群，均是城市人口组成的一部分，都在为经济社会发展“添砖加瓦”。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 3.平等的价值 平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。 “背篓专线”如何践行平等？ ——明确践行平等的要求 议题三 制定“平等行动方案”——明确践行平等的要求 任务三： 1. 小组合作：以小组为单位，制定一份“校园平等行动方案”或“社区平等行动方案”，内容包括如何平等对待他人、抵制不平等行为、反对特权等具体措施。 2. 方案展示：各小组展示自己的行动方案，全班共同讨论完善，然后将方案付诸实践，在校园或社区中开展平等主题的宣传活动或实践活动，如制作平等宣传海报、组织关爱弱势群体的志愿活动等。 平等行动我参与 思考在校园和社区中如何践行平等，如尊重不同家庭背景的同学、关爱弱势群体等。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 平等对待他人 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 4.如何践行平等？★ （1）平等对待他人。 ①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②要求：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他们人格，不欺生、不凌弱。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 敢于抵制不平等的行为 生活中的歧视现象 学历歧视 身高歧视 性别歧视 此外还有：户籍歧视、婚姻歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视等。 农民工歧视 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 反对特权 利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 4.如何践行平等？★ （2）敢于抵制不平等的行为。 ①原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②要求：a.面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。b.践行平等要坚决反对特权。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 知识归纳 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 启思导行 活动形式：办一期以“珍视自由，践行平等”为主题的板报 活动要求：主题鲜明，内容健康，知识准确，形式新颖，材料运用恰当。 活动步骤： 1.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道收集相关案例和漫画作品。 2.在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。 3.以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。 活动反思： 1.参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？ 2.在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？ 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 课堂练习 1.《中华人民共和国无障碍环境建设法》规定,新建、改建、扩建的居住建筑、居住区、公共建筑、公共场所、交通运输设施、城乡道路等,应当符合无障碍设施工程建设标准。生活中设置无障碍设施(如图),体现了 (　　) ①平等是社会主义核心价值观的重要内容　②平等意味着同等情况同等对待　③无障碍设施赋予了特殊人群特权　④实实在在的平等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 课堂练习 2.对右面漫画评论正确的有 (　　) ①此举违背了同等情况同等对待的原则 ②此举背离了社会主义核心价值观要求 ③该公司有录用职工的自由,无可厚非 ④此举违背平等原则,应受到刑罚处罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 课堂练习 3.王女士应聘某药企,入职前王女士告知该药企自己是乙肝病毒携带者。随后药企拒绝录用她。在某公益组织的协助下,王女士与药企协商无果后向法院提起诉讼。2025年2月10日下午,该案开庭审理。法院依据宪法和相关法律中关于平等权的规定,判定药企的歧视行为违法。在法院的调解下,双方达成了协商调解意愿。对此,下列说法正确的是 (　　) ①王女士面对不平等现象,据理力争,用合法方式捍卫自身权益　②该药企应增强平等意识,平等对待他人　③王女士不应告诉药企实情,只能自认倒霉　④该药企应该平等对待他人,录用所有合格人员 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ A 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 课堂练习 4.阅读材料,完成下列要求。(5分) 　　平等观念是照亮现代文明的一束亮光。然而,追求平等是件知易行难的事。 一名环卫工人被狗咬伤,狗的主人不仅没有赔礼道歉,还一边殴打该环卫工人一边喊“你就配扫地”。 一位刚在城里买房的朋友说,由于当地初中给新生入学设置了门槛,女儿上学遇到困难。 一位正在收破烂的老人衣衫褴褛,满手黑泥,个别行人经过老人身边时,掩鼻捂口,投去嫌弃的目光。 请你谈谈我们应如何践行平等。 2. “背篓专线”暖人心：呈现重庆轨道交通4号线“背篓专线”的相关报道，包括设置“背篓车厢”、方言报站、工作人员协助搬运背篓等内容，让学生感受平等对待的温暖[__LINK_ICON]。 课堂练习 请你谈谈我们应如何践行平等。 [答案]①我们应该平等对待他人,尊重他人人格,不欺生、不凌弱。②我们要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,用合法方式捍卫平等。③我们应增强平等意识,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。(5分) 感谢观看 $