13.1 测量：温度-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“温度的测量”核心，涵盖温度概念、摄氏温度规定、液体温度计原理及使用方法，通过“冷热水温对比实验”导入，从双手对温水的不同感觉引出温度的准确描述，搭建“生活感知—科学概念—测量工具”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过温度计使用步骤（量程观察、玻璃泡浸没、视线平视）及错误操作分析（如碰壁、仰视读数）培养实验能力，结合熔点表推理（如锡熔化吸热温度不变、汞温度计在-40℃失效）深化科学论证，以体温计缩口设计、自然界温度值等实例构建物理观念，助力学生提升探究素养，为教师提供“预习-探究-巩固”一体化教学资源。

第十三章 温度与物态变化 第一节 测量：温度(新课) 预习检测 1.将盛有锡块的坩埚放在电炉上加热，请从下列关于锡熔 化过程的描述中，选择合理的选项并说明理由。 A. 不断吸热，温度不断上升 B. 不断放热，温度不断上升 C. 不断吸热，温度保持不变 D. 不断放热，温度保持不变 2. 用铜块浇铸铜像的过程中会发生哪些物态变化? 3. 根据表列出的几种物质的熔点，选择下列说法 中正确的选项并说明理由。 C正确. A. 白炽灯的灯丝用钨制成，永远不会熔化 B. 纯金掉在钢水里不会熔化 C.汞温度计在-40℃时无法使用 D. 在-265℃时氧是液态的 A.钨的熔点是3410℃,温 度高于熔点时，灯丝会熔 化，A错误； B.纯金的熔点低于钢的熔 点，因此纯金掉在钢水里 会吸热熔化，B错误； C.水银凝固点为-39℃,汞 温度计在-40℃时无法使用， C正确； D.固态氧熔点是-218℃, 在-265℃时氧气是固态的， D错误 故 选C. 晶体(固态) 熔点t/℃ 晶体(固态) 熔点t/℃ 晶体(固态) 熔点t1℃ 固态氧 -218 海波 48 金 1064 固态氮 -210 萘 80 铜 1083 固态酒精 -117 锡 232 铁 1525 固态汞 -39 铅 327 铂 1769 冰 0 铝 660 钨 3410 常见晶体的熔点(在1个标准大气压下) 4. 如图所示是某种固态物质加热变成液态时温 度随时间变化的曲线，由图可知，该物质是 晶 体(选填“晶体”或“非晶体”),它的熔点 是 8 0 .它在熔化过程中要 吸热选 “吸热”或“放热”)。 【解析】从图像上区分物质是晶体还是非晶体的关键是看熔化图像中是否有一段 平行于时间轴的水平线段，有则为晶体，没有则为非晶体。 由题中图像可看出该物质为晶体，且水平线段对应的温度为80℃,表示该物质的 点为80℃,它熔化时要吸收热量。 1.能完成“用常见温计测量温度”的实验，能自己写出 实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤等，能按要 求完成实验报告； 2.了解液体温度计的工作原理，能说出生活环境中常 见的温度值。 任 务一 ： 温度与温度计 任务二：实验：用常见温度计测量温度 提出学习任务 01 02 解决任务 任务一、温度与温度计 想 一 想：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗? 做一做：如图所示，3个杯子分别盛有冷水、 温水和热 水。若你先将左、右手分别放进 冷、热水中，过会儿再将双手同时放进温 水中，此时你的双手对同一杯温水的冷热 冷水 温水 热水 感觉则是不同的。 1. 温度概念 是准确表示物体的冷热程度的物理量，温度用字母 t 来表示。 越热的物体温度越高；越冷的物体则温度越低。 3. 温度单位的读法 比0℃高的温度值直接读，如“37℃”读作“37摄氏度”;比0℃低的温度值 在数字前加“-”号，读作“负”或“零下”,如“-20℃”读作“负20摄氏 度”或“零下20摄氏度”。 02 解决任务 2. 温度单位 温度的常用单位是摄氏度，符号 ℃。摄氏温度的规定：将1标准大气 压下纯净的冰水混合物的温度定为 0℃;水沸腾时的温度定为100℃。把 0～100 ℃之间划分为100等份，每 一 等份就是1℃。 把在1个标 准大气压下 沸水的温度 定为100℃ 沸腾 dooc 的水 把在1个标 准大气压下 冰水混合物 的温度定为 0℃ 0℃和100℃ 之间分成100 等份，每一等 份代表1℃ 100℃ 95 5℃ 0 0℃ eg2g 冰 水 混合物 100℃ 0a 用热力学温标表示的温度叫热力学温度。热力学温度是国际单位制中 七个基本物理量之一，用符号T表示，它的单位是开尔文，简称开，符号 为K。热力学温度 (T) 与摄氏温度 (t) 之间的换算关系为： 实验方法 T=t+273.15 K 固 液 共 存 的 氧 -218℃ 人体 37℃ 冰 水 混 合 物 0℃ 沸 水 100℃ 酒 精 灯 外 层 火 焰 800-900℃ 通 电 的 灯 丝 2500℃ 太阳表面 6000℃ 4. 自然界中一些物体的温度值 5. 热力学温度 02 解决任务 6. 液体温度计 ( 1 ) 原 理：实验室和家庭中常用的液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制 成的。当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中液 柱长度的变化便可知温度的变化了。 (2)种类 ①根据测温物质分：酒精温度计、煤油温度计、汞温度计等。 ②根据用途分：实验室用温度计(图甲)、体温计(图乙)、寒暑表(图 丙 ) 。 |I||II|||||I|||!I||!I||!I||!|||II||I|II||II 35 36 37 38 39 40 41 42 20 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 C 解决任务 点 8 固 8 后 8 8 古 02 煤油温度计 % 世 88 体温计 寒暑表 lo 。 后 后 四 (3)构造： 玻璃外壳(有刻度)、玻璃泡(内有液体)。 (4)构造特点 ①液体温度计玻璃泡的玻璃壁很薄，这是为了使测温物质的温度能很快与被 测物的温度相同。 ②液体温度计玻璃管的内径很细，这是为了当被测物质温度有少许变化时， 玻璃管中液柱就会发生显著的变化。 ③液体温度计的玻璃泡容积越大，玻璃管的内径越细，相同温度变化引起的 液柱长度变化就越大，温度计的测量结果就越准确。 解决任务 02 液柱 玻璃外尧 玻墙池 刻度 单 位 ： 0刻度 分度值：1℃ 思考：如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什 么后果?如果所测的温度过低，低于温度计所能测量的最低温度，会出现 什 么后果?所以使用前应选择量程合适的温度计。 头 验 力 法 1. 液体温度计的使用 (1)使用温度计前，首先要看清它的零刻度线、量程、分度值。 ①量程：所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。 02 解决任务 任务二、实验：用常见温度计测量温度 ②分度值： 一个最小格代表的值。 量程：-20℃~100C (2) 温度计的使用规则 ①使用前要观察温度计的量程和分度值， 被测物体的温度不能超过温度计的量程。 ②测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸 没在液体中，不能接触容器壁或容器的底 部，浸入液体后还需待温度计内液柱的液 面稳定时再读数，不能将温度计从液体中 拿出来读数(思考这是为什么)。 实验方法 温度计的使用 所谓量程就是测量范围 悟理物理 X X 看清量程 X ①玻璃泡碰 到容器底部 解决问题 02 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰 到容器侧壁 ④正确 ④读数时视线要与温度计内液柱的液面 相平。如果仰视读数，会造成读数偏小， 如果俯视读数，会造成读数偏大。 甲和丙的错误是：读数时视线没有和液 面相平。甲的读数，测量结果会偏大； 丙的读数，测量结果会偏小。乙正确。 实验方法 甲 X 乙 丙 X 02 解决问题 03 体悟巩固 【例题1】两只内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯 热水中，经过一段时间后，会看到( D ) A. 两只温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B. 内径细温度计水银柱上升得较高，示数较大 C. 内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大 D. 内径粗的温度计水银柱上升得较低，两只温度计的示数相同 【例题2】下列温度计的使用方法正确的是( ) .用实验用温度计测量酒精火焰温度 . 测量液体温度 . 用寒暑表测量沸水的温度 读数 ①读数 A B C D 04 拓展衍生 【例题3】如图所示的体温计是根据液体 的性质制成的，测量范围为 ,最小分 度值为 , 它 (选填“能”或“不 能”)离开人体读数，现在的示数为 。 2. 以下温度中，最接近25℃的是( ) A. 冰水混合物的温度 B. 健康成年人的体温 C. 让人感觉温暖而舒适的室内温度 D.1 个标准大气压下，水沸腾时的温度 回顾本节课你学到了什么? ①温度：表示物体的冷热程度，用字母t来表示。 ②常用单位：摄氏度℃。摄氏度的规定 ①工作原理 ②主要结构 ③种类 ①使用前：观察量程、分度值、零刻度； ②使用时 ①测量范围：35℃~42℃,分度值是0.1℃ . ②构造：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口 ③使用：可以离开人体读数，使用前要把水银甩回玻璃泡 小结 温度 温度计 测量：温度 温度计 使 用 见校本 体温计 05 分层作业 $