第二章 第四节 体温稳定的调节（课件PPT）-【步步高】2024-2025学年高二生物选择性必修1 稳态与调节学习笔记（苏教版）

该高中生物学课件围绕人体体温调节，系统阐述产热散热平衡、神经-体液调节机制及稳态意义，通过寒冷与炎热环境体温变化实例导入，连接细胞代谢与稳态调节，搭建学习支架帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于结合判断正误辨析易混点、探究任务绘制散热量曲线培养科学思维，通过高考真题的对点训练和综合强化落实探究实践，助力学生深化理解并提升解题能力，教师可借此丰富教学资源，提高教学效率。

第四节 体温稳定的调节 第二章 人体内环境与稳态 <<< 学习目标 1.简述体温的概念、产热和散热的途径。 2.概述体温的调节过程。 1.产热和散热的平衡 (1)体温：是人体 部位的平均温度。 (2)常用测量部位：直肠、口腔和 。其中 温度最接近人的体核 体温。 (3)热量平衡 梳理　教材新知 体核 腋窝 直肠 辐射 代谢性 反射性 蒸发 (4)人体的产热 ①热量的主要来源：是由糖类、 等有机物在细胞代谢时产生的。 ②基础状态 脂肪和蛋白质 禁食 热能 ③基础代谢：体内能量的消耗只用于维持 的生命活动，能量代谢比较 ，这种状态下的能量代谢称为基础代谢。 ④从影响体温的角度看，人体最主要的产热器官是 。 ⑤产热途径：细胞代谢产热、骨骼肌运动产热和骨骼肌 产热。 基本 稳定 肝和骨骼肌 战栗 (5)人体的散热 ①主要散热部位： 。 ②散热途径 a.外界温度低于体表温度：主要通过 、 和 等方式散热。 b.外界温度等于或高于体表温度：主要通过汗液 散热。 c.其他散热途径：呼气、排尿、排便等。 皮肤 辐射 传导 对流 蒸发 ③人体调节散热的方式 a.人体是通过调节皮肤的 来控制皮肤散热量的。 b.炎热环境中，皮肤血管 ，血流量 ，散热量 。 c. 血流量 舒张 增多 增加 逆流交换 减少 减少 2.体温稳定的调节 (1)调节方式： 调节。 (2)寒冷环境 神经—体液 散 热 下丘 脑 产 热 减少 减弱 (3)炎热环境 增加 舒张 增加 增强 (4)发热 概念：由于各种原因导致 、 而引起体温 升高，超过正常范围的情形 引发 因素 因素：由病毒、细菌、真菌等病原体所致各 类疾病会引起发热 因素：甲状腺功能亢进、大面积烧伤、中 暑或受风寒等也会引起发热 产热过多 散热过少 感染性 非感染性 (5)人体体温相对稳定的生理意义 ①维持体温的相对稳定是人体生命活动正常进行的 。 ②当体温过低时，酶的活性 ，代谢速率变慢，生命活动受到影响；当体温过高时，酶的活性也会降低，甚至丧失，生命活动也会出现异常。 (6)一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应， 消除致病因素，恢复身体健康。 3.行为性体温调节和自主性体温调节 (1)恒温动物和变温动物都具有一定的 能力。 (2)人类或其他恒温动物区别于变温动物的主要特征是具备 体温调节功能。 必要条件 降低 有利于 行为性体温调节 自主性 提示　人体体壳体温会因环境变化而发生较大的变化。 (1)人体的体壳体温和体核体温都是相对稳定的(　　) × 提示　寒冷环境中产热量高于炎热环境。 (2)寒冷环境中，机体通过各种途径减少散热，其产热量低于炎热环境(　　) 提示　大脑皮层是体温感觉中枢，下丘脑是体温调节中枢。 (3)下丘脑是体温感觉中枢，调节机体产热和散热的动态平衡(　　) × × 判断正误 11 提示　体温维持在38.5 ℃，此时机体产热量等于散热量。 (4)某人发高烧时，体温维持在38.5 ℃，说明其机体产热量大于散热量(　　) × 提示　变温动物没有自主性体温调节功能。 (5)动物均存在行为性体温调节和自主性体温调节(　　) 提示　寒冷环境中毛细血管收缩，血流量减少。 (6)寒冷环境中毛细血管舒张，血流量减少(　　) × × 判断正误 12 任务：人体体温调节 1.尝试绘出人体散热量随环境温度变化的曲线，并分析比较25 ℃与10 ℃条件下机体产热量的大小关系。 探究　核心知识 提示　如图所示 人体25 ℃时的产热量(a)、散热量(b)和10 ℃时的产热量(c)、散热量(d)的大小关系是：人体25 ℃时产热量(a)＝25 ℃时散热量(b)<10 ℃时产热量(c)＝10 ℃时散热量(d)。 2.当环境温度由25 ℃降至10 ℃时，人体内酶的活性怎么变化？原因是什么？ 提示　人体内酶的活性不变。人是恒温动物，在不同的外界温度条件下，人的体温维持相对稳定。 核心归纳 关于体温调节的三点理解 (1)人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。在寒冷环境中，机体“减少散热”和“增加产热”都是相对调节前而言的。 (2)体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。 (3)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在不断升高，如果体温保持不变，则产热仍等于散热。 1.(2022·浙江6月选考，14)大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是 A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热 B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热 C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热 D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节 √ 落实　思维方法 寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地收缩以增加产热，A错误。 2.人体被某病毒感染后一般会引起发热，如图为在体温上升期机体体温调节过程示意图，下列说法不正确的是 A.机体通过体液调节增加甲状腺激素的 含量促进新陈代谢，从而增加产热 B.经突触前膜释放的神经递质可与骨骼 肌细胞质膜上的特异性受体结合 C.机体通过增加产热、减少散热两种 方式共同作用，使体温升高至38.5℃ D.有的患者还伴有肌肉酸痛和头疼，产生这两种感觉的部位分别是四肢 肌肉和大脑皮层 √ 感觉都在大脑皮层形成，D错误。 网络构建 课时对点练 19 题组一　产热和散热的平衡 1.下列关于体温稳定的调节，叙述错误的是 A.人的体温是指人体体壳体温的平均值 B.体温调节是通过调节机体的产热和散热来实现的 C.在基础状态下，人体所释放的能量全部转变为热能 D.骨骼肌战栗时屈肌和伸肌同时收缩，但不做功 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 人的体温是指人体体核部位的平均温度。 2.在炎热的夏季和寒冷的冬季，正常人体的产热量和散热量的变化是 A.夏季的产热量大于散热量 B.夏季的产热量小于散热量 C.冬季的产热量小于散热量 D.不论冬季还是夏季，产热量都等于散热量 √ 对点训练 无论在炎热的夏季还是寒冷的冬季，正常人体的体温都维持在37 ℃左右，即夏季和冬季的产热量都等于散热量，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.对于高热不退的病人，可以采用一些辅助措施来降低体温。下列措施不恰当的是 A.适当撤减衣服 B.加盖棉被，增加排汗量 C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 √ 对点训练 在病理情况下，有时不容易出汗，即使出汗，加盖棉被后，汗液不容易蒸发，不利于高热病人退热，B符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.在夏季高温环境下持续进行高强度工作的人易引发“热射病”，如不及时救治，死亡率极高。该病患者体温可达40 ℃以上，并伴有皮肤干热、无汗以及不同程度的意识障碍。下列相关叙述错误的是 A.辐射、传导和对流是“热射病”患者皮肤散热的主要方式 B.“热射病”是由人体体内热量积蓄过多、散热不足引起的 C.“热射病”患者仅依靠生理性调节便能使体温恢复正常 D.“热射病”说明外界环境的变化会影响内环境的稳态 √ 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 皮肤是人体最主要的散热器官，主要通过辐射、传导、对流等方式进行散热，“热射病”患者症状之一为无汗，故其皮肤散热的主要方式为辐射、传导和对流，A正确； “热射病”患者体温恢复正常要依靠生理性调节(血管舒张)，但是使用空调降温、用冷水擦拭身体等行为性调节也必不可少，C错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 题组二　体温稳定的调节 5.如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列叙述错误的是 A.当机体受到炎热刺激时，机体 主要依靠d、e和f散热 B.当机体受到寒冷刺激时，机体 可通过b→c→g完成调节 C.d途径主要是依靠骨骼肌增加产热 D.人体体温调节的过程属于神经—体液调节 对点训练 √ 当在炎热环境中时，机体主要是依靠皮肤散热，A错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.(2021·海南，16)一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。下列有关叙述错误的是 A.神经调节和体液调节都参与体温稳定和水盐平衡的调节 B.体温升高时，人体可通过排汗散热降低体温 C.为维持血浆渗透压平衡，应给中暑者及时补充水分和无机盐 D.大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉 √ 对点训练 大量出汗时，细胞外液渗透压升高，此时下丘脑渗透压感受器受到刺激产生兴奋，兴奋上传至大脑皮层相应中枢使人产生渴感而主动饮水，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.失温症是指当人体体核体温低于35 ℃时出现的各种症状。失温症的症状取决于体温下降幅度，轻度失温可能造成发抖与意识混浊；中度失温时发抖症状消失，但精神错乱的状况会加剧；在重度失温的情况下，会有反常脱衣现象，也就是患者开始脱去衣物，这也同时增加了心搏停止的风险。下列叙述正确的是 A.寒冷环境是引发失温症的主要原因，夏季运动不会发生失温现象 B.中度失温时，发抖症状消失的原因是高级神经中枢(大脑)的调节功能增强 C.重度失温时，人意识模糊感到热，此时皮肤毛细血管中血流量上升 D.轻度和中度失温时，可通过加大运动量抵御寒冷以维持体温相对稳定 对点训练 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 出现失温现象的原因是人体长时间处于热量流失大于热量补给的状态，导致体温下降，若夏季运动热量流失大于热量补给，也可能发生失温现象，A错误； 中度失温时，发抖症状消失的原因是高级神经中枢(下丘脑)的调节功能减弱，B错误； 重度失温时，人意识模糊感到热，此时皮肤毛细血管中血流量上升，散热增加，C正确； 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 轻度失温可能造成发抖与意识混浊，中度失温时发抖症状消失，不可通过加大运动量来抵御寒冷，应通过增添衣物防止热量散失的方式维持体温相对稳定，D错误。 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.如图表示某健康男子在休息时，血液流经皮肤的相对流量，室内温度在a时刻由15 ℃突然升至40 ℃，在b时刻又突然降至15 ℃。下列说法正确的是 A.在开始的50 min内，血液中甲状腺激素 的含量急剧上升 B.在ab时段，机体的产热量小于散热量 C.体内酶的活性bc时段比ab时段明显降低 D.机体耗氧量bc时段比ab时段相对较大 √ 对点训练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 对点训练 在开始的50 min内，处于15 ℃的寒冷 环境中，甲状腺激素分泌增加，增加 产热量，但血液中甲状腺激素的含量 不会急剧上升，A错误； 在ab时段，健康男子的体温保持相对 稳定，机体的产热量等于散热量，B错误； 由于人的体温能维持相对稳定，故酶的活性基本不变，C错误； bc时段处于15 ℃的寒冷环境中，细胞的代谢水平提高以增加产热量，因此耗氧量增加，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.(2022·湖北)北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10 ℃左右的环境中展开激烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是 A.血糖分解加快，储存的ATP增加，产热大于散热 B.血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快 C.心跳加快，呼吸频率增加，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷 D.在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通 过肝糖原分解供能 综合强化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 运动期间需要大量能量，血糖分解加快，ATP和ADP的转化速率加快，但储存的ATP基本不变，A错误； 血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量升高，血糖分解加快，细胞代谢速率加快，B错误； 越野滑雪运动员的注意力集中在比赛动作上，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷，C正确； 在运动初期，骨骼肌细胞主要通过葡萄糖分解供能，一定时间后通过肝糖原分解补充葡萄糖，作为能源补充，D错误。 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.(多选)病毒感染正常人体后往往会引起发热，服用解热镇痛药可以缓解症状，发热和解热镇痛药物作用机制如图所示。下列叙述错误的有 A.体温低于“调定点”时，皮 肤血管舒张，骨骼肌战栗 B.甲状腺激素可通过促进代谢 来增加产热，且调节速度快 于图中调节方式 C.体温下降期，机体汗腺分泌增加，散热增多 D.解热镇痛药物通过抑制前列腺素合成下调体温调定点，进而缓解高热 √ 综合强化 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 结合图示可知，体温低于“调定点”时，机体会通过神经调节使体温升高，则皮肤血管收缩减少散热，骨骼肌战栗增加产热，A错误； 甲状腺激素可通过促进代谢来增加产热，但其属于体液调节，调节速度慢于图中的神经调节方式，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 11.(多选)正常情况下，人体的体温调定点在37 ℃左右。病毒引起机体产生IL－6引发炎症反应，IL－6可提高环氧化酶(COX)的活性使体温调定点升高，导致机体发烧。临床上常用皮质醇类似物地塞米松进行降温。皮质醇通过调控基因的表达降低炎症反应并使体温调定点下调，其分泌受下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴的调节。下列说法正确的是 A.感染病毒后体温达到新的调定点过程中机体热感受器兴奋 B.使用地塞米松降温时，机体皮肤毛细血管舒张，产热小于散热 C.皮质醇可能通过抑制IL－6相关基因的表达减弱炎症反应 D.长期服用地塞米松会导致机体皮质醇分泌增加，炎症反应减轻 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 人体的体温调定点在37 ℃左右，因为病毒感染导致体温调定点升高，在发热初期体温低于此时的调定点水平，故感染病毒后体温达到新的调定点过程中机体冷感受器兴奋，A错误； 地塞米松为皮质醇类似物，与皮质醇性质、作用类似，由于皮质醇的分泌受下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴的分级调节，同时存在负反馈调节，推测长期服用地塞米松可能会使得机体皮质醇分泌减少，并不能减轻炎症反应，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物。如图为持续寒冷刺激下布氏田鼠体内调节褐色脂肪组织细胞(BAT细胞)产热过程示意图。据图回答下列问题： (1)持续寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放_____________ ______________，另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放_______ 综合强化 神经递质(或 去甲肾上腺素) _______________导致体内甲状腺激素的量增加。 促甲状 腺激素释放激素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 持续寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放神经递质(去甲肾上腺素)，导致BAT细胞中cAMP增加，cAMP的直接作用是促进脂肪分解成甘油和脂肪酸，以及促进UCP－1基因的表达。另一方面持续寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放促甲状腺激素释放激素，最终导致体内甲状腺激素的分泌量增加。 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)据图可知，布氏田鼠体内褐色脂肪组织细胞(BAT)内的__________________能促进UCP－1基因的表达。 综合强化 甲状腺激素和cAMP 据题图分析，布氏田鼠体内褐色脂肪组织细胞(BAT)内的甲状腺激素和cAMP能促进UCP－1基因的表达。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)在BAT细胞中，UCP－1蛋白能抑制ATP的合成，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成______。 综合强化 热能 有氧呼吸产生的能量一部分用来合成ATP，另一部分以热能形式散失，如果无法合成ATP，则释放出来的能量全部转化成热能。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (4)据图可知，布氏田鼠在持续寒冷的环境中维持体温稳定的生理调节过程是布氏田鼠通过____________调节，最终引起BAT细胞中__________加快，合成ATP减少，以实现增加产热，维持体温的稳定。 综合强化 神经—体液 脂肪分解 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 在持续寒冷的环境中，布氏田鼠通过神经—体液调节使甲状腺激素分泌增加，作用于BAT细胞，促进BAT细胞中脂肪的分解和减少ATP的合成，实现产热增加，维持体温的稳定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (5)当人处于寒冷环境中时，可以通过运动抵御严寒。如果运动过程中大量出汗，血浆渗透压将______，________激素分泌量增加，导致肾小管和集合管对水分重新吸收增加。 综合强化 升高 抗利尿 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 综合强化 运动过程中大量出汗，血浆渗透压将升高，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重新吸收。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.(2022·湖南，18)当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题： (1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式____________________________。 综合强化 汗腺分泌增强、皮肤血管舒张 在炎热的环境中时，皮肤中的热感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，血流量增加，同时也使汗腺分泌增强等，从而增加散热。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点______(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热______。 综合强化 机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体调定点为37 ℃。感染病原体后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点上移。 上移 增加 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。 综合强化 分组 处理方式 结果 甲 发热家兔模型＋生理盐水 发热 乙 发热家兔模型＋A溶液 退热 丙 发热家兔模型＋M溶液 退热 丁 ①__________________________________ 发热 损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论___________________________ ______。 ③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论_______________________ __________________________________________。 综合强化 M与药物A一样也具有解热 作用 M与药物A一样具有解热 作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 由表格中信息可知，甲组为空白对照，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用；丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体温的作用。 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 由甲、乙、丙三组实验结果得出结论：M与药物A一样也具有解热作用。由甲、乙、丙、丁四组实验结果得出结论：M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。 综合强化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第二章 人体内环境与稳态 <<< $