精品解析：山东省东营市利津县2025-2026学年六年级上学期10月月考生物试题

2025年10月全县综合素养考试六年级生物试题 （总分：100分；时间：60分钟） 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。 1. 下列选项中，都属于生物的是（　　） A. 机器人、小麦、鼠妇 B. 含羞草、珊瑚、海豚 C. 钟乳石、洋葱、猎豹 D. 蒲公英、蘑菇、羚羊 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】机器人不具有生物的特征，不属于生物；小麦、鼠妇具有生物的特征，都属于生物，故A错误；含羞草、海豚具有生物的特征，都属于生物，珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，故B错误；洋葱、猎豹都具有生物的特征，都属于生物，钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，故C错误；蒲公英、蘑菇、羚羊具有生物的特征，都属于生物，故D正确。 故选D。 2. 在多姿多彩的世界里，生命现象错综复杂。下列词语的描述不属于生命现象的是（　　） A. 和风细雨 B. 大雁南飞 C. 昙花一现 D. 处处闻啼鸟 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】结合分析可知：“大雁南飞”中大雁是动物、“昙花一现”中昙花是植物、“处处闻啼鸟”中鸟是动物，这些生物都具有生命现象；而“和风细雨”不包含生物，没有生命现象，故A错误，BCD正确。 故选A。 3. 生物圈中的生物多种多样，但生物区别于非生物有着一些共同的特征。乐乐准备在斑马线处横穿马路时，看见红灯停下了脚步，这一现象所属的特征与下列哪种相同（　　） A. 小草由小长大 B. 一窝猫仔的毛色各不相同 C. 向日葵的花盘向着太阳生长 D. 上完体育课身体出汗 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．小草由小长大，说明生物能够生长，故A不符合题意。 B ．一窝猫仔的毛色各不相同，说明生物具有变异的特性，故B不符合题意。 C． 乐乐准备在斑马线处横穿马路时，看见红灯停下了脚步，这一现象所属的特征与向日葵的花盘向着太阳生长，均属于应激性，更好地适应环境的变化，有利于个体的生存，故C符合题意。 D ．上完体育课身体出汗，说明能排出身体内产生的废物，故D不符合题意。 故选C。 4. 下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（ ） A. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——能繁殖 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来---对外界刺激作出反应 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——生长发育 D. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——排出体内的废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】AC．生物能繁殖后代是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。梁上双飞燕，青虫喂黄嘴，描写的是燕子的育雏行为，说明生物能够繁殖；稻花香里说丰年，听取蛙声一片，雄蛙鸣叫吸引雌蛙是为了抱对，属于求偶行为，说明生物能够繁殖。由此可见，A正确，C错误。 B．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应，叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回；动物的应激性比较强，植物的应激性较弱。春色满园关不住，一枝红杏出墙来，说明红杏能对外界阳光的刺激作出反应，B正确。 D．生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。因此，芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，说明生物能排出体内的废物，D正确。 故选C。 5. 为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。如下表中①、②两处应是（　　） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ ② 乙 暗室 ① 充足 A. 20℃、不充足 B. 20℃、充足 C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】在设计对照实验中，除了研究变量之外，其余条件应保持一致。此实验是为了研究阳光对花生发芽的影响。因此该实验的变量是阳光（向阳处、暗室），其他条件都应该相同，因此乙的温度应该和甲相同即20℃，水分也应该和甲相同即充足，故表中①、②两处分别是20℃、充足，B符合题意。 故选B。 6. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 重新进行实验 D. 继续查找资料 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根 据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。 故选A。 【点睛】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定。但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶。 7. 下列研究中需要设置对照组的是 A. 观察小鱼尾鳍内血液的流动 B. 测定花生种子中的能量 C. 观察鸡翅关节的结构 D. 探究光对鼠妇分布的影响 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组，据此解答。 【详解】实验可分为探究性实验和验证性实验，验证性实验是对已知的实验结果进行验证，对于这类实验，主要是理解、掌握实验的原理、方法、步骤、注意事项和结果，如选项A、B、C；而探究性实验是通过实验探索得出相应结论，从而使学生获得新知，让学生重视知识的发生、发现过程。探究实验必须设计对照实验，设置对照实验，可以保证除了实验变量不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由实验变量不同引起的，使实验结果具有说服力。选项D的实验需要设置对照实验。 故选D。 【点睛】解此题的关键是知道实验有探究性实验和验证性实验，理解探究性实验必须设置对照实验，验证性实验是对已知的实验结果进行验证，可不设置对照实验。 8. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　） A. 能进行呼吸作用 B. 能进行光合作用 C. 能排出体内产生的废物 D. 能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ACD．生物能进行呼吸作用，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，ACD都属于生物的特征，并不是所有的生物都能进行光合作用，能进行光合作用的一般是植物，所以B符合题意。 故选B。 9. 下列生物特征中，与“春种一粒粟，秋收万颗子”所体现的生物特征相同的是（ ） A. 鸟类通过产卵繁殖后代 B. 植物制造有机物，供自身生活所需 C. 黄鼠狼遇到危险时放出臭气 D. 鲸常常浮出水面喷出雾状水柱 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“春种一粒粟，秋收万颗子”描述的是植物通过种子繁殖后代的过程。因此，与之相同的生物特征应该是其他生物通过某种方式繁殖后代的过程。鸟类通过产卵繁殖后代，这是一种繁殖方式，与“春种一粒粟，秋收万颗子”中的植物繁殖方式相似，A符合题意。 B．植物制造有机物，供自身生活所需，这是植物的营养方式，与繁殖无关，B不符合题意。 C．黄鼠狼遇到危险时放出臭气，这是对外界刺激做出反应，是一种防御机制，与繁殖无关，C不符合题意。 D．鲸常常浮出水面喷出雾状水柱，这是鲸的呼吸方式，与繁殖无关，D不符合题意。 故选A。 10. 为探究环境对鼠妇生活的影响，某同学设计了如图实验装置，下列相关说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 该实验探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响 C. 该实验做一次就可得出正确结论 D. 该实验在湿土和干土处分别放一只鼠妇 【答案】B 【解析】 【分析】从图中可以看出，两组之间唯一的变量就是土壤的潮湿程度不同，解题关键是熟练掌握探究影响鼠妇分布的环境因素的实验。 【详解】A．根据如图实验装置：该实验的变量是水分，A错误。 B．据图可见：变量是水分，该实验探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活是否有影响，B正确。 C．为了避免偶然，减小实验误差，可以多做几次实验计算平均值，C错误。 D．湿土和干土处分别放一只鼠妇具有偶然性，为了避免偶然因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，D错误。 故选：B。 11. 生物学问题，通常需要运用科学思维来解决，下列不属于科学思维的特点的是（ ） A. 尊重事实 B. 努力学习 C. 注重逻辑 D. 勇于批判 【答案】B 【解析】 【分析】科学思维是人们在认识过程中，运用概念、判断、推理等思维形式对事物进行观察、分析、综合、比较、分类、抽象、概括、判断、推理等思维活动，从而达到对事物本质和规律的认识。它通常具有尊重事实、注重逻辑、勇于批判等特点。 【详解】A．尊重事实是科学思维的基础，它要求我们在认识事物时，必须以客观存在的事实为依据，不能凭空臆想或主观臆断。因此，尊重事实是科学思维的一个重要特点，A正确。 B．努力学习虽然对于掌握科学知识和培养科学思维非常重要，但它本身并不属于科学思维的特点。努力学习是一种学习态度和方法，而科学思维是一种思维方式。因此，将努力学习归为科学思维的特点是不准确的，B错误。 C．注重逻辑是科学思维的另一个重要特点。它要求我们在进行思维活动时，必须遵循逻辑规律，确保思维的严密性和准确性。因此，注重逻辑是科学思维不可或缺的一部分，C正确。 D．勇于批判也是科学思维的一个重要特点。它要求我们在认识事物时，不仅要接受已有的知识和观点，还要敢于质疑和批判，不断推动科学知识的进步和发展。因此，勇于批判是科学思维的一种重要表现，D正确。 故选B。 12. 沃伦和马歇尔的研究中，根据马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出这一结论运用了什么方法（ ） A. 比较法 B. 观察法 C. 调查法 D. 归纳法 【答案】D 【解析】 【分析】科学实验是科学研究中至关重要的环节，其核心在于通过观察、测量和实验来验证或推翻科学假设，从而推动科学知识的进步。在这一过程中，“以事实为依据”是科学实验的基本原则，也是科学精神的体现。 在科学实验中，归纳法是一非常重要的推理方法。它允许我们从一系列特定的观察或实验结果中，提炼出一般性的结论或规律。 这种方法在科学研究中被广泛应用，因为它可以帮助科学家们理解复杂的现象，并预测未来的实验结果。归纳法的核心在于从“特殊到一般”的推理过程。 【详解】A．比较法要通过对比实验组与对照组的差异得出结论，研究未设置对照组（如未感染者是否患病），仅基于实验组结果归纳结论‌，A不符合题意。 B．观察法仅记录现象，无法建立因果关系（如仅发现患者胃中有细菌）‌，B不符合题意。 C．调查法侧重于数据收集而非实验验证‌，C不符合题意。 D．马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液。通过化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。从特定的实验结果（志愿者喝下含有幽门螺杆菌的培养液后的化验结果）推导出一般性的结论（幽门螺杆菌能导致胃病）。这种从个别到一般的推理过程，正是归纳方法的应用，D符合题意。 故选D。 13. “无心插柳柳成荫”。下列有关柳树的叙述中，属于事实的是（ ） A. 同一片树林中栽的柳树的茎有的粗有的细 B. 茎粗的柳树生长时间较长 C. 茎粗的柳树水肥条件较好 D. 茎粗的比茎细的柳树更适应环境 【答案】A 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等；观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】A．柳树在生长过程中，即使在同样的环境或条件下，由于个体遗传差异、自身生长情况或微环境的差异，其茎的粗细可以存在变异。这是自然界普遍存在的现象，属于事实，A正确。 B．茎粗的柳树不一定生长时间较长。茎的粗细与生长时间有关，但并不是绝对的关系，还受环境条件、养护管理等因素的影响。不同的生长速率也会导致茎粗细差异，故茎粗的柳树生长时间较长，不属于事实，B错误。 C．虽然良好的水肥条件可能促进柳树生长，但茎粗并不能直接反映水肥条件。土壤、气候、光照等因素也对植物生长有重要影响。评估生长条件需要考虑多个方面，茎粗的柳树水肥条件较好，不属于事实，C错误。 D．茎的粗细不能直接用于评估是否更适应环境。植物的适应性涉及到对环境的适应程度、抗逆性、繁殖能力等多方面特征，不能仅通过茎粗细来判断。适应性取决于复杂的生态因素影响，茎粗的比茎细的柳树更适应环境，不属于事实，D错误。 故选A。 14. 人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗？小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。 【详解】A．“提出问题”是明确探究的方向，例如“隔夜的水不能喝吗？”，而小明的看法是对问题的可能解释，故A不符合题意。 B．“作出假设”是基于已有知识和经验对问题答案的推测，小明认为隔夜水细菌数量增多属于假设，故B符合题意。 C．“制定计划”是设计实验方案，而题干未涉及实验设计，故C不符合题意。 D．“得出结论”需通过实验验证后才能得出，题干未进行实验，故D不符合题意。 故选B。 15. 某同学在课外阅读时对黄粉虫能取食塑料产生了怀疑。为此，他设计了如下实验：选取一定数量的黄粉虫平均分成两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫的体重都增加了，B组黄粉虫取食塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 实验变量是有无黄粉虫 B. 多次实验是为了避免偶然性 C. 实验结论是黄粉虫能消化、吸收塑料 D. 实验证明可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【详解】A．实验过程中可以变化的因素称为变量，由题干“选取一定数量的黄粉虫平均分成两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料”可知，变量为是否喂泡沫塑料，A错误。 B． 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。 为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差，B正确。 C．由题干可知：A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫的体重都增加了，B组黄粉虫取食塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少；说明黄粉虫能消化、吸收塑料，C正确。 D．实验现象证明黄粉虫能消化、吸收塑料，因此我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾，D正确。 故选A。 16. 下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】探究“光对鼠妇生活的影响”，那么实验的变量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板来设计对照实验。 17. 没有细胞结构的生物是（ ） A. 大肠杆菌 B. 新冠病毒 C. 蛔虫 D. 霉菌 【答案】B 【解析】 【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。 【详解】A．大肠杆菌属于细菌，细菌有细胞结构，只是没有成形的细胞核，A不符合题意。 B．新冠病毒属于病毒，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，B符合题意。 C．蛔虫属于动物，有细胞结构，C不符合题意。 D．霉菌属于真菌，有细胞结构，D不符合题意。 故选B。 【点睛】解题的关键是了解病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。 18. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”体现的生命现象是（　　） A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够繁殖后代 D. 生物能够适应环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征包括生长、繁殖、新陈代谢等。诗句中“春种一粒粟，秋收万颗籽”强调种子繁殖后产生大量新个体。 【详解】A．诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽”重点强调的不是一粒粟如何由小长大，而是从一粒种子变成了万颗种子，突出的是数量的增加，并非个体从小到大的生长过程，A不符合题意。 B．诗句中未体现出粟在生长过程中获取营养的相关内容，没有描述粟如何满足自身生活对营养的需求，B不符合题意。 C．春天种下一粒粟，到秋天收获万颗籽，描述了从一颗种子产生出许多种子的过程，这明显体现了生物能够繁殖后代的特征，通过繁殖，粟的数量大量增加，C符合题意。 D．诗句中没有提及粟与环境之间的适应关系，没有表明粟在生长过程中形成了何种适应环境的特点，D不符合题意。 故选C。 19. 我们为了观察生物，有时会借助一定的工具。下列说法错误的是（ ） A. 可以借助细线和直尺测量植物的高度 B. 可以借助摄像机记录动物的活动轨迹 C. 可以借助望远镜观察细胞的结构 D. 可以借助望远镜观察鸟类 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．细线可以沿着植物的垂直方向放置，以贴合植物的实际高度走向，直尺则能准确测量出细线所代表的植物高度的具体数值。所以借助细线和直尺测量植物的高度是一种可行且常用的方法，A正确。 B．摄像机具有连续拍摄和记录的功能，它能够在一段时间内持续捕捉动物的活动情况，包括动物的移动路线、行为动作等。通过后期查看摄像机记录的内容，就可以清晰地了解动物的活动轨迹，B正确。 C．望远镜是用于观察远处物体的工具，细胞结构微小，需要借助显微镜来观察，望远镜无法观察细胞结构，C错误。 D．鸟类在天空中飞行或者栖息在较远的地方时，肉眼往往难以看清它们的细节特征。望远镜可以放大鸟类的图像，让我们能够更清晰地观察到鸟类的外形、羽毛颜色、飞行姿态等，D正确。 故选C。 20. 科学观察不同于一般的观察。下列方式不可取的是（ ） A. 观察时要积极思考，提出问题 B. 对于较长时间的观察，要有计划有耐心 C. 观察时要全面和实事求是，并及时记录 D. 观察时只要认真就行，不需要有目的 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法、调查法、收集和分析资料等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21. 某同学对“观察校园中的生物”这一活动的下列步骤进行了排序，正确的是（ ） ①确定观察目的 ②实施观察活动 ③明确观察要点 ④交流观察结果 A. ①③④② B. ①②③④ C. ①③②④ D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【分析】科学观察的一般步骤：首先确定观察目的，让观察有明确方向；再明确观察要点，使观察更具针对性；接着实施观察活动，进行实际观察；最后交流观察结果，分享和完善观察所得。 【详解】科学观察是获取生物信息、认识生物特征及生活环境等的重要方法。首先要确定观察目的（①），明确为什么进行观察，这为整个观察活动指明方向；接着要明确观察要点（③），也就是确定观察哪些方面的内容，使观察更具针对性；之后实施观察活动（②），运用合适的方法去观察生物；最后交流观察结果（④），分享自己的发现，从他人那里获取更多信息，完善对生物的认识，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 22. 秋天，校园中栽培的菊花盛开了，小明和好朋友一起去观察菊花。下列说法错误的是（ ） A. 在观察前制定了可行的观察目的 B. 按照从整体到局部、从外到内的观察顺序来观察 C. 想要观察菊花内部的细小结构，只需要用肉眼观察即可 D. 在观察菊花时，要同时注意观察菊花的生活环境 【答案】C 【解析】 【分析】（1）观察法是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （2）科学观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么；在观察的基础上，还需要与别人交流看法，进行讨论。 （3）观察的顺序一般是先整体后局部、先宏观后微观、从外到内等。 【详解】A．科学观察要有明确的目的，所以在观察前制定可行的观察目的是正确的做法，A正确。 B．观察时按照从整体到局部、从外到内的观察顺序来进行，可以更全面、系统地了解观察对象，B正确。 C．肉眼的观察范围和分辨率有限，想要观察菊花内部的细小结构，仅用肉眼观察是不够的，需要借助放大镜、显微镜等仪器，C错误。 D．生物的生存离不开环境，在观察菊花时，同时注意观察菊花的生活环境，有助于了解生物与环境之间的关系，D正确。 故选C。 23. 成语汗流浃背体现出的生物基本特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征：生物需要营养物质；生物进行呼吸；生物排出体内废物；生物具有应激性；生物都有生长发育和生殖的现象；生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应一定的环境 ；也能改变环境；除病毒外，生物都是细胞构成。 【详解】生物的基本特征：生物需要营养物质；生物进行呼吸；生物排出体内废物；生物具有应激性；生物都有生长发育和生殖的现象；生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应一定的环境 ；也能改变环境；除病毒外，生物都是细胞构成。生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。人排出废物的方式有多种，如可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。故选D。 【点睛】本题考查生物的基本特征。 24. 东营观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法、比较法等。 【详解】A.观察法是指直接用肉眼，也可以借助放大镜或显微镜等仪器，或利用相机、录音机、摄影机等工具进行探究的方法。所以在东方白鹳栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机记录东方白鹳的行为，这种研究方法属于观察法，A正确。 B.实验法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步骤地操作、观察、记录、分析、发现或验证科学结论的方法，B不符合题意。 C.比较法是寻找几个事物共同点或不同点的研究方法，C不符合题意。 D.调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，主要包括全面调查、抽样调查、个案调查等，D不符合题意。 【点睛】本题主要考查观察法的概念。注意区别观察法与实验法，观察法要求观察者对动物不施加任何影响真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。 25. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是（　　） A. 生物具有遗传现象--------种瓜得瓜，种豆得豆 B. 生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中 C. 生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物 D. 生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，A不符合题意。 B．仙人掌能够生活在干旱的环境中，属于生物对环境的适应，B符合题意。 C．木耳从朽木中获取有机物，说明生物的生命活动需要营养，C不符合题意。 D．人体内的部分代谢终产物随汗液排出，说明生物需要排出体内废物，D不符合题意。 故选B。 第II卷（非选择题，共50分） 二、简答题：本大题包括6个小题，每空1分，共50分。 26. 动画片《猫和老鼠》深受小朋友的喜爱。下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。 （1）小猫和鼠都要吃东西，说明生物的生活需要_____。 （2）猫和鼠都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，生物能______。 （3）猫排尿属于生物能______。 （4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，说明生物能_______。 （5）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”和“一窝猫中有白猫、黑猫和花猫”体现了生物有_________的特性。 （6）除病毒外，生物都是由_______构成的。 （7）我们对猫和老鼠进行观察时，要注意它们的_______、_______生活环境等。 【答案】（1）营养 （2）进行呼吸 （3）排出体内废物 （4）对外界刺激做出反应 （5）遗传和变异 （6）细胞 （7） ①. 形态特点 ②. 运动方式 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 生物的生活需要营养，食物中富含营养，小猫和鼠都要吃东西说明生物的生活需要营养。 【小问2详解】 生物能进行呼吸，猫和鼠都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这属于生物能进行呼吸。 【小问3详解】 生物能排出身体内产生的废物，猫排尿属于排出身体内产生的废物。 【小问4详解】 生物能对外界刺激作出反应，鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于生物能对外界刺激作出反应。 【小问5详解】 遗传是指生物亲子间的相似性。所以，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞属于生物有遗传的特性。变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。所以，一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于生物有变异的特性。 【小问6详解】 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【小问7详解】 我们对猫和老鼠进行观察时，要注意它们的形态特点、运动方式、生活环境等。 27. 玉米是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量均高于水稻和小麦。请据图回答下列问题。 （1）观察玉米植株时，注意玉米植株的_____、____等。 （2）与病毒的结构不同，玉米是由____构成的。 （3）玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_____。 （4）把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，这反映了生物能_______的特征。 （5）玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这属于_____现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_____现象。 （6）到了一定季节，玉米的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是______。 【答案】（1） ①. 形态特征 ②. 高度 （2）细胞 （3）营养 （4）生长 （5） ①. 遗传 ②. 变异 （6）生物可以排出体内废物 【解析】 【分析】除了病毒以外，其他生物是由细胞构成的，细胞是生物体最基本的结构和功能单位。 植物（如玉米）由植物细胞组成，与病毒的蛋白质和核酸构成不同。生物能够遗传其亲代的特征，但同时又能在遗传过程中出现变异。 【小问1详解】 观察玉米植株时，除了注意其高度，还需要观察其形态（如叶片的形状、大小、排列方式等）和生长环境（如土壤类型、光照条件、水分状况等），这些特征共同构成了玉米植株的生物学特性。 【小问2详解】 与病毒不同，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的简单生物。而玉米则是由细胞构成的复杂生物体，其各种组织和器官都是由细胞发育而来的。 【小问3详解】 玉米在生长过程中，需要从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质，这是生物进行生命活动所必需的。这一事实反映了生物的生活需要营养的特征。 【小问4详解】 把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，这是生物生长的一种表现。它反映了生物能生长的特征。 【小问5详解】 玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这是亲子代的相似性，这种现象属于遗传现象。然而，每株玉米之间也存在差别，并不是完全相同的。这是由于在遗传过程中，基因会发生突变、重组等变化，导致后代个体之间出现差异，这种现象属于变异现象。 【小问6详解】 到了一定季节，玉米的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物能排出体内产生的废物。 28. 联系生活，感知科学探究。 生物学中，解决问题通常用科学探究的方式。请同学们在挑选苹果中感知科学探究的过程。 去集市或超市购买苹果，什么样的苹果比较甜，想一想挑选甜苹果的依据是什么。按照这一依据，从同品种苹果中挑选几个你认为比较甜和不够甜的。尝一尝，验证你挑选的依据是否正确。 （1）挑选苹果其实就是经历了一次完整的科学探究过程。提出问题是科学探究的开始，上面挑选苹果的过程中，____属于“提出问题”，由此可以发现，科学的问题常源自____的观察与思考；根据提出的问题可以作出假设，____属于“作出假设”，____属于“得出结论”。 （2）如果我们作出的假设是有竖纹的苹果比较甜，那么，在科学探究“制定计划”这一步骤中，应挑选____的苹果，然后在“实施计划”中品尝挑选的苹果，品尝后，得出的结论是____。 （3）由此可以看出，科学探究是研究者通过____等多种途径获得事实证据，再通过____对获得的事实证据作出解释的过程。 【答案】（1） ①. 什么样的苹果比较甜 ②. 真实情境 ③. 挑选甜苹果的依据 ④. 挑选甜苹果的依据是否正确 （2） ①. 有竖纹和无竖纹 ②. 有竖纹的苹果比较甜或苹果的甜度与有无竖纹无关 （3） ①. 观察、实验 ②. 推理 【解析】 【分析】科学探究的主要环节一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【小问1详解】 科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。挑选苹果其实就是经历了一次完整的科学探究过程。提出问题是科学探究的开始，上面挑选苹果的过程中，什么样的苹果比较甜属于“提出问题”，由此可以发现，科学的问题常源自真实情境的观察与思考；根据提出的问题可以作出假设，挑选甜苹果的依据属于“作出假设”，挑选甜苹果的依据是否正确属于“得出结论”。 【小问2详解】 如果我们作出的假设是有竖纹的苹果比较甜，那么，在科学探究“制定计划”这一步骤中，应挑选有竖纹和无竖纹的苹果，然后在“实施计划”中品尝挑选的苹果，品尝后，得出的结论是有竖纹的苹果比较甜或苹果的甜度与有无竖纹无关。 【小问3详解】 由此可以看出，科学探究是研究者通过观察、实验等多种途径获得事实证据，再通过推理对获得的事实证据作出解释的过程。 29. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? （1）做出假设：_______。 （2）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______。 ③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了_____。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土上鼠妇的数量，共统计10次，然后对统计数据求______，这样做的目的_____。 实验结果：湿土一侧鼠妇的数量大于干土一侧鼠妇的数量。 分析现象，得出实验结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。 （3）做完实验后，小明应怎样处理这些鼠妇?_______。 （4）这个实验的变量是_______，像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 【答案】（1）土壤的潮湿程度会影响鼠妇生活 （2） ①. 湿土 ②. 控制单一变量 ③. 平均值 ④. 减小误差，使实验结果更准确 （3）放回适宜鼠妇生活的环境中 （4）土壤潮湿程度（或水分） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 在科学探究中，作出假设是对提出问题的一种可能回答，需要根据已有的知识和生活经验进行合理推测。已知提出的问题是“土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？”，根据生活常识可知，鼠妇通常喜欢生活在潮湿的环境中，所以可以假设土壤的潮湿程度会对鼠妇的生活产生影响。 【小问2详解】 ②该实验的变量是土壤的潮湿程度，在铁盘中以横线为界，一侧放干土，为了形成对照，另一侧应放湿土。 ③在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜，这样做的目的是控制单一变量，避免其他因素对实验结果产生干扰。所以在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，是为了控制单一变量。 ④由于实验存在偶然性，为了使实验结果更准确，减少误差，需要对统计数据求平均值。这样做的目的是减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问3详解】 在实验结束后，我们应该遵循保护生物的原则，对待实验动物要人道。鼠妇是生物，我们有责任保护它们，避免对它们造成不必要的伤害。所以，做完实验后，小明应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 【小问4详解】 该实验探究的是土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗，在铁盘中一侧放干土，另一侧放湿土，其他条件保持一致，所以这个实验的变量是土壤的潮湿程度。对照实验就是除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，通过这样的设置来研究该变量对实验对象的影响。 30. 宝岛台湾阳明山国家公园的杜鹃品种多达28种，面积达10万亩之广，花树高矮一致，整齐有序。每年4月底5月初开花最盛，花色斑斓，被誉为“天下第一杜鹃花海”。 今年杜鹃开花较去年晚，是不是温度影响了杜鹃开花呢?兴华学校生物学实验小组就此开展了探究，实验设计如下： 组别 实验思路 实验条件 甲 选取同一地点，生长同一品种、花期相同、密度大致相当、一定数量的杜鹃花地。平均划分为面积相等的甲、乙两块样地，通过建立大棚，人工控温，其他条件适宜且相同情况下培养杜鹃一段时间，观察它们的开花情况 温度10℃。每天光照8小时 乙 温度20℃。每天光照8小时 请根据上述实验回答下列问题： （1）根据这个探究实验推断，实验小组提出的问题是______。 （2）根据提出的问题作出的假设是______。 （3）该实验探究的变量是________。 （4）选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，目的是遵循_____原则。 （5）甲乙两块样地分别提供10℃和20℃。这种设计的目的是_______。 （6）实验预测： ①若甲组杜鹃开花晚于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会________杜鹃开花； ②若甲组杜鹃开花早于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会抑制杜鹃开花； ③若甲、乙两组杜鹃同时开花，则说明温度对杜鹃开花_________（填“有”或“没有”）影响。 （7）为使站论更科学、准确，还应进行_____实验，其目的是减少实验误差。 （8）影响杜鹃开花的因素有很多，若想继续探究光照时间对杜鹃开花的影响，另设计丙组每天光照12小时且与甲组同时进行实验，则丙组设计的温度为____℃。 【答案】（1）温度会影响杜鹃开花吗? （2）温度会影响杜鹃开花 （3）温度 （4）单一变量 （5）形成对照实验 （6） ①. 促进 ②. 没有 （7）重复 （8）10 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （2）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【小问1详解】 科学探究通常从发现问题、提出问题开始。在本题情境中，已知宝岛台湾阳明山国家公园的杜鹃今年开花较去年晚，由此引发思考“是不是温度影响了杜鹃开花呢”，所以实验小组提出的问题就是温度会影响杜鹃开花吗？这是整个探究实验的起点，后续的假设、实验设计等都将围绕这个问题展开。 【小问2详解】 假设是对问题的一种可能回答，基于问题可作出假设：温度会影响杜鹃开花。 【小问3详解】 在该实验中，甲组温度为10℃，乙组温度为20℃，其他条件相同，所以该实验探究的变量是温度。 【小问4详解】 选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，目的是遵循单一变量原则，排除其他因素对实验结果的干扰，使实验结果更具说服力。 【小问5详解】 甲乙两块样地分别提供10℃和20℃，这种设计的目的是形成对照，通过对比不同温度下杜鹃的开花情况，来探究温度对杜鹃开花的影响。 【小问6详解】 若甲组杜鹃开花晚于乙组，甲组温度低，乙组温度高，这就说明在一定温度范围内，高温会促进杜鹃开花，使开花时间提前。 若甲、乙两组杜鹃同时开花，这意味着温度的不同并没有对杜鹃开花产生影响，即说明温度对杜鹃开花没有影响。 【小问7详解】 为使结论更科学、准确，还应进行重复实验。因为一次实验可能存在偶然性，重复实验可以取平均值，减少实验误差。 【小问8详解】 如果要继续探究光照时间对杜鹃开花的影响，根据单一变量原则，除了光照时间这个变量不同外，其他条件都应该相同。已知甲组温度为10℃，所以丙组设计的温度也应为10℃，这样才能准确探究光照时间对杜鹃开花的影响。 31. 小明进行了“制作水族箱，饲养淡水鱼”项目时发现：在夏季水温较高时，金鱼时不时多出现“浮头”现象，并探究了“水温对金鱼呼吸的影响”，请分析作答。 ①制作三个相同大小的水族箱，注入等量的清水，并将水温分别控制在15℃、25℃、35℃。 ②选取15条品种相同且大小相似的健康金鱼，将它们随机平均放入三个水族箱内。（水族箱内除水温不同外，其他条件均相同且适宜）。 ③5分钟后，观察每个水族箱内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，并求平均值，实验结果如图2所示。 （1）下列“制作水族箱，饲养淡水鱼”的做法，正确的有__________。（多选） A. 应该先画一个水族箱的设计图，再动手制作水族箱 B. 为使观赏效果好，直接购买漂亮、昂贵的淡水鱼 C. 可充分利用生活中的废旧材料，如选择大小合适的废旧饮料瓶制作箱体 D. 不需要怎么查阅资料，直接参照市场上卖的水族箱即可 （2）探究“水温对金鱼呼吸的影响”，需要控制的变量是__________。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都__________，像这样的实验叫做______。 （3）当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是__________。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录 （4）第（3）题中，小明的做法体现了科学思维________________的特点。 （5）分析图2，得出结论：在一定范围内，水温越高，___________________。 （6）为了进一步弄清原因，小明同学利用传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，形成了如下表格： 水温/℃ 15 25 35 水中溶解氧的含量/（mg/L） 10.08 8.25 6.95 ①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，__________。 ②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，请结合①的分析，对小明同学设计的水族箱（图1）提出改进意见：______________________________。 【答案】（1）AC （2） ①. 水温 ②. 相同 ③. 对照实验 （3）C （4）基于事实证据和科学推理提出质疑和批判的能力 （5）金鱼呼吸的频率越快 （6） ①. 水中溶解氧的含量越低 ②. 可以增加增氧设备或加强通风和遮阳措施 【解析】 【分析】1．探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 A．在设计图上规划好水族箱的尺寸、形状、过滤系统、照明系统等，可以确保在制作过程中有条不紊，同时也能避免在制作过程中因设计不当而导致的浪费和返工，A正确。 B．虽然漂亮的淡水鱼确实能提升水族箱的观赏性，但直接购买昂贵、高维护成本的鱼类可能不是最佳选择，B错误。 C．通过废物利用，可以降低制作水族箱的成本，同时也符合可持续发展的理念，C正确。 D．虽然市场上的水族箱提供了现成的参考，但每个饲养者的需求和条件都是不同的。通过查阅资料，可以更深入地了解水族箱的设计原理、维护方法以及淡水鱼的饲养知识，从而根据自己的实际情况做出更合理的选择，D错误。 故选AC。 【小问2详解】 在科学实验设计中，对照实验是一种常用的方法，用于探究某一特定变量对实验结果的影响。在这个实验中，我们的目标是探究水温对金鱼呼吸的影响。在探究“水温对金鱼呼吸的影响”的实验中，需要控制的变量是水温。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小、品种、数量、水质、光照等）都相同且适宜。这样的实验叫做对照实验。 【小问3详解】 当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是如实记录实验结果，并根据实验结果重新分析假设的合理性，而不是马上否定原来的假设或修改实验数据以符合假设，C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 【小问4详解】 小明的做法体现了科学思维中“基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力”的特点。他通过实验数据来验证假设，而不是盲目接受或否定。 【小问5详解】 分析图2可以得出结论：在一定范围内，水温越高，金鱼呼吸的频率越快。这是因为水温升高会导致水中溶解氧的含量降低，金鱼为了获取足够的氧气，需要加快呼吸频率。 【小问6详解】 ①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，水中溶解氧的含量越低。金鱼靠近水面游动可以更容易地呼吸到空气中的氧气。 ②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，可以对小明同学设计的水族箱提出以下改进意见：增加增氧设备或装置，以提高水中溶解氧的含量；或者加强水族箱的通风和遮阳措施，以降低水温并增加水中溶解氧的含量。这些措施都有助于改善金鱼的生活环境并提高其存活率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年10月全县综合素养考试六年级生物试题 （总分：100分；时间：60分钟） 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。 1. 下列选项中，都属于生物的是（　　） A. 机器人、小麦、鼠妇 B. 含羞草、珊瑚、海豚 C. 钟乳石、洋葱、猎豹 D. 蒲公英、蘑菇、羚羊 2. 在多姿多彩的世界里，生命现象错综复杂。下列词语的描述不属于生命现象的是（　　） A. 和风细雨 B. 大雁南飞 C. 昙花一现 D. 处处闻啼鸟 3. 生物圈中的生物多种多样，但生物区别于非生物有着一些共同的特征。乐乐准备在斑马线处横穿马路时，看见红灯停下了脚步，这一现象所属的特征与下列哪种相同（　　） A. 小草由小长大 B. 一窝猫仔的毛色各不相同 C. 向日葵的花盘向着太阳生长 D. 上完体育课身体出汗 4. 下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（ ） A. 梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——能繁殖 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来---对外界刺激作出反应 C. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——生长发育 D. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——排出体内的废物 5. 为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。如下表中①、②两处应是（　　） 花盆 阳光 温度 水 甲 向阳处 20℃ ② 乙 暗室 ① 充足 A. 20℃、不充足 B. 20℃、充足 C. 30℃、不充足 D. 30℃、充足 6. 在科学探究活动中，若实验结果不支持假设，后续做法错误的是（ ） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 重新进行实验 D. 继续查找资料 7. 下列研究中需要设置对照组的是 A. 观察小鱼尾鳍内血液的流动 B. 测定花生种子中的能量 C. 观察鸡翅关节的结构 D. 探究光对鼠妇分布的影响 8. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（　　） A. 能进行呼吸作用 B. 能进行光合作用 C. 能排出体内产生的废物 D. 能对外界刺激作出反应 9. 下列生物特征中，与“春种一粒粟，秋收万颗子”所体现的生物特征相同的是（ ） A. 鸟类通过产卵繁殖后代 B. 植物制造有机物，供自身生活所需 C. 黄鼠狼遇到危险时放出臭气 D. 鲸常常浮出水面喷出雾状水柱 10. 为探究环境对鼠妇生活的影响，某同学设计了如图实验装置，下列相关说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是光照 B. 该实验探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响 C. 该实验做一次就可得出正确结论 D. 该实验在湿土和干土处分别放一只鼠妇 11. 生物学问题，通常需要运用科学思维来解决，下列不属于科学思维的特点的是（ ） A. 尊重事实 B. 努力学习 C. 注重逻辑 D. 勇于批判 12. 沃伦和马歇尔的研究中，根据马歇尔和36位志愿者喝下混有大量幽门螺杆菌的培养液后的化验结果，得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论。得出这一结论运用了什么方法（ ） A. 比较法 B. 观察法 C. 调查法 D. 归纳法 13. “无心插柳柳成荫”。下列有关柳树的叙述中，属于事实的是（ ） A. 同一片树林中栽的柳树的茎有的粗有的细 B. 茎粗的柳树生长时间较长 C. 茎粗的柳树水肥条件较好 D. 茎粗的比茎细的柳树更适应环境 14. 人们常说“隔夜的水不能喝”，真的是这样吗？小明根据已有的经验，认为这可能是因为隔夜水细菌数量会增多。从科学探究的角度来看，小明的看法相当于（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 15. 某同学在课外阅读时对黄粉虫能取食塑料产生了怀疑。为此，他设计了如下实验：选取一定数量的黄粉虫平均分成两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫的体重都增加了，B组黄粉虫取食塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 实验变量是有无黄粉虫 B. 多次实验是为了避免偶然性 C. 实验结论是黄粉虫能消化、吸收塑料 D. 实验证明可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 16. 下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ） A. B. C. D. 17. 没有细胞结构的生物是（ ） A. 大肠杆菌 B. 新冠病毒 C. 蛔虫 D. 霉菌 18. “春种一粒粟，秋收万颗籽。”体现的生命现象是（　　） A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够繁殖后代 D. 生物能够适应环境 19. 我们为了观察生物，有时会借助一定的工具。下列说法错误的是（ ） A. 可以借助细线和直尺测量植物的高度 B. 可以借助摄像机记录动物的活动轨迹 C. 可以借助望远镜观察细胞的结构 D. 可以借助望远镜观察鸟类 20. 科学观察不同于一般的观察。下列方式不可取的是（ ） A. 观察时要积极思考，提出问题 B. 对于较长时间的观察，要有计划有耐心 C. 观察时要全面和实事求是，并及时记录 D. 观察时只要认真就行，不需要有目的 21. 某同学对“观察校园中的生物”这一活动的下列步骤进行了排序，正确的是（ ） ①确定观察目的 ②实施观察活动 ③明确观察要点 ④交流观察结果 A. ①③④② B. ①②③④ C. ①③②④ D. ③①②④ 22. 秋天，校园中栽培的菊花盛开了，小明和好朋友一起去观察菊花。下列说法错误的是（ ） A. 在观察前制定了可行的观察目的 B. 按照从整体到局部、从外到内的观察顺序来观察 C. 想要观察菊花内部的细小结构，只需要用肉眼观察即可 D. 在观察菊花时，要同时注意观察菊花的生活环境 23. 成语汗流浃背体现出的生物基本特征是（ ） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能排出体内产生的废物 24. 东营观鸟协会为了研究东方白鹳在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 25. 下面所述的生命现象与其实例不相符的是（　　） A. 生物具有遗传现象--------种瓜得瓜，种豆得豆 B. 生物能够影响环境--------仙人掌能够生活在干旱的环境中 C. 生物的生命活动需要营养-------木耳从朽木中获取有机物 D. 生物需要排除体内的废物--------人体内的部分代谢终产物物随汗液排出 第II卷（非选择题，共50分） 二、简答题：本大题包括6个小题，每空1分，共50分。 26. 动画片《猫和老鼠》深受小朋友的喜爱。下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征。 （1）小猫和鼠都要吃东西，说明生物的生活需要_____。 （2）猫和鼠都需要吸入氧气，呼出二氧化碳，生物能______。 （3）猫排尿属于生物能______。 （4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，说明生物能_______。 （5）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”和“一窝猫中有白猫、黑猫和花猫”体现了生物有_________的特性。 （6）除病毒外，生物都是由_______构成的。 （7）我们对猫和老鼠进行观察时，要注意它们的_______、_______生活环境等。 27. 玉米是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量均高于水稻和小麦。请据图回答下列问题。 （1）观察玉米植株时，注意玉米植株的_____、____等。 （2）与病毒的结构不同，玉米是由____构成的。 （3）玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_____。 （4）把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，这反映了生物能_______的特征。 （5）玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这属于_____现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，这属于_____现象。 （6）到了一定季节，玉米的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物具有的特征是______。 28. 联系生活，感知科学探究。 生物学中，解决问题通常用科学探究的方式。请同学们在挑选苹果中感知科学探究的过程。 去集市或超市购买苹果，什么样的苹果比较甜，想一想挑选甜苹果的依据是什么。按照这一依据，从同品种苹果中挑选几个你认为比较甜和不够甜的。尝一尝，验证你挑选的依据是否正确。 （1）挑选苹果其实就是经历了一次完整的科学探究过程。提出问题是科学探究的开始，上面挑选苹果的过程中，____属于“提出问题”，由此可以发现，科学的问题常源自____的观察与思考；根据提出的问题可以作出假设，____属于“作出假设”，____属于“得出结论”。 （2）如果我们作出的假设是有竖纹的苹果比较甜，那么，在科学探究“制定计划”这一步骤中，应挑选____的苹果，然后在“实施计划”中品尝挑选的苹果，品尝后，得出的结论是____。 （3）由此可以看出，科学探究是研究者通过____等多种途径获得事实证据，再通过____对获得的事实证据作出解释的过程。 29. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案 提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? （1）做出假设：_______。 （2）实验步骤： ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______。 ③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了_____。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土上鼠妇的数量，共统计10次，然后对统计数据求______，这样做的目的_____。 实验结果：湿土一侧鼠妇的数量大于干土一侧鼠妇的数量。 分析现象，得出实验结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。 （3）做完实验后，小明应怎样处理这些鼠妇?_______。 （4）这个实验的变量是_______，像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 30. 宝岛台湾阳明山国家公园的杜鹃品种多达28种，面积达10万亩之广，花树高矮一致，整齐有序。每年4月底5月初开花最盛，花色斑斓，被誉为“天下第一杜鹃花海”。 今年杜鹃开花较去年晚，是不是温度影响了杜鹃开花呢?兴华学校生物学实验小组就此开展了探究，实验设计如下： 组别 实验思路 实验条件 甲 选取同一地点，生长同一品种、花期相同、密度大致相当、一定数量的杜鹃花地。平均划分为面积相等的甲、乙两块样地，通过建立大棚，人工控温，其他条件适宜且相同情况下培养杜鹃一段时间，观察它们的开花情况 温度10℃。每天光照8小时 乙 温度20℃。每天光照8小时 请根据上述实验回答下列问题： （1）根据这个探究实验推断，实验小组提出的问题是______。 （2）根据提出的问题作出的假设是______。 （3）该实验探究的变量是________。 （4）选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，目的是遵循_____原则。 （5）甲乙两块样地分别提供10℃和20℃。这种设计的目的是_______。 （6）实验预测： ①若甲组杜鹃开花晚于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会________杜鹃开花； ②若甲组杜鹃开花早于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会抑制杜鹃开花； ③若甲、乙两组杜鹃同时开花，则说明温度对杜鹃开花_________（填“有”或“没有”）影响。 （7）为使站论更科学、准确，还应进行_____实验，其目的是减少实验误差。 （8）影响杜鹃开花的因素有很多，若想继续探究光照时间对杜鹃开花的影响，另设计丙组每天光照12小时且与甲组同时进行实验，则丙组设计的温度为____℃。 31. 小明进行了“制作水族箱，饲养淡水鱼”项目时发现：在夏季水温较高时，金鱼时不时多出现“浮头”现象，并探究了“水温对金鱼呼吸的影响”，请分析作答。 ①制作三个相同大小的水族箱，注入等量的清水，并将水温分别控制在15℃、25℃、35℃。 ②选取15条品种相同且大小相似的健康金鱼，将它们随机平均放入三个水族箱内。（水族箱内除水温不同外，其他条件均相同且适宜）。 ③5分钟后，观察每个水族箱内的5条金鱼在一分钟内口或鳃盖开合的次数，并求平均值，实验结果如图2所示。 （1）下列“制作水族箱，饲养淡水鱼”的做法，正确的有__________。（多选） A. 应该先画一个水族箱的设计图，再动手制作水族箱 B. 为使观赏效果好，直接购买漂亮、昂贵的淡水鱼 C. 可充分利用生活中的废旧材料，如选择大小合适的废旧饮料瓶制作箱体 D. 不需要怎么查阅资料，直接参照市场上卖的水族箱即可 （2）探究“水温对金鱼呼吸的影响”，需要控制的变量是__________。为了确保实验结果只由此变量引起，应该保证除温度外，其他实验条件（如鱼的大小等）都__________，像这样的实验叫做______。 （3）当假设与实验结果不相符时，小明应采取的做法是__________。 A. 马上否定原来的假设 B. 修改实验数据，使结论与假设一致 C. 如实记录 （4）第（3）题中，小明的做法体现了科学思维________________的特点。 （5）分析图2，得出结论：在一定范围内，水温越高，___________________。 （6）为了进一步弄清原因，小明同学利用传感器测量了不同水温下水中溶解氧的含量，形成了如下表格： 水温/℃ 15 25 35 水中溶解氧的含量/（mg/L） 10.08 8.25 6.95 ①分析数据可知：夏季水温较高时，金鱼容易出现“浮头”是因为水温越高，__________。 ②为了延长水族箱内的金鱼在夏季的存活时间，请结合①的分析，对小明同学设计的水族箱（图1）提出改进意见：______________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $