美丽家园（课件）-2025-2026学年湘美版（2012）美术六年级上册

该小学美术课件以“中国园林”为核心，从学生熟悉的广场环境、环境艺术引入，系统介绍中国园林的类型（皇家、私家、城郊）、造园法则（取材自然高于自然、天人合一、文化意境）及名园特色，帮助学生构建从生活到传统文化的学习脉络。 其亮点在于结合颐和园、圆明园、苏州园林等具体案例和造园法则，通过图片（如圆明园全景图、长廊、漏窗）引导学生感受园林自然美与人文意境，培育审美感知与文化理解。采用情境导入与案例分析，学生能提升传统艺术审美情趣和文化自信，教师可借助丰富案例开展文化浸润教学。

广场 你会想到什么？ 广场舞 花草树木 假山流水 亭台楼阁 …… 广场 指面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。是城市中人们进行政治、经济、文化等社会活动或交通活动的空间。在广场中或其周围一般布置着重要建筑物，往往能集中表现城市的艺术面貌和特点。 环境艺术 环境艺术与人们的生活息息相关，它能合理利用和保护自然环境，也能美化和丰富我们的人文空间。 景观设计 景观是人类为了栖居而对自然的适应 改造 创造的成果，它的设计需要整体综合考虑。 随着社会的发展，人类生存环境的问题越来越引起人们的关注。我们既要继承传统中“人与自然和谐相处”“咫尺之内造乾坤”的优秀文化，又要充分运用现代科技和艺术的方法和形式来保护 改善我们的家园。 宜居 绿色 环保 中国古代的园林艺术，不仅具有悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，与欧洲 阿拉伯园林艺术并称世界三大园林体系。 我国园林，有着悠久的历史，它那“虽由人作，宛自天开”的艺术原则，那熔传统建筑、文学、书画、雕刻和工艺等艺术于一炉的综合特性，在世界园林史上独树一帜，享有很高的地位。 中国园林的“自然式”即园景主要是模仿自然，以人工的力量创造自然的景色，体现了中国古人尊重自然并与自然想亲近的观念。 第7课 美丽家园 ——中国园林 中国古代园林是把自然的和人造的山水 花木以及建筑等融为一体的游赏环境，它主要有三种类型： 1 皇家园林（面积庞大 气派宏伟） 2 私家园林（规模较小 情趣各异） 3 城郊风景及山林名胜 造园法则： （1）取材于自然，高于自然。园林以自然的山、水、地貌为基础，但不是简单的利用，而是有意识、有目的地加以改造加工，再现一个高度概括、提炼、典型化的自然。 （2）追求与自然的完美结合，力求达到人与自然的高度和谐，即“天人合一”的理想境界。 （3）高雅的文化意境。 中国四大古典名园 颐和园，避暑山庄，拙政园，留园 苏州四大古典名园 沧浪亭、狮子林、拙政园、留园 “皇家园林博物馆”——颐和园 “万园之园” —— 圆明园 颐和园，北京古代皇家园林，前身为清漪园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，也是国家重点景点。 圆明园坐落在北京西北郊,与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇帝每到盛夏就来这里避暑、听政，处理军政事务，也称“夏宫”. 圆明园全景图 圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，是清乾隆年间的红铜铸像。十二生肖兽首铜像呈“八”字形，分列在喷水池两旁的人身石台上的。每个动物就是一个喷泉机关，每到一个时辰，相应的动物口中就会喷水两个小时。因为古人的一个时辰就是两个小时，十二个时辰正好是二十四小时。不过到了正午，它们就要一起喷水，景象蔚为壮观。 规模宏大 建筑富丽 皇权象征 吸取园林精华 规模较小 清高风雅 修身养性 仿造自然 中国古代园林，除皇家园林外，还有一类属于王公、贵族、地主、富商、士大夫等私人所有的园林，称为私家园林。规模较小，四周散布建筑，构成一个个景点或几个景点；以修身养性，闲适自娱为园林主要功能；园主多是文人学士出身，能诗会画，清高风雅，淡素脱俗。私家园林集中在南京、苏州、无锡等地。 苏州园林 在汉族建筑中独树一帜，有重大成就的古典园林建筑。苏州园林又称“苏州古典园林”， 以私家园林为主。起始于春秋时期吴国建都姑苏时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中华园林文化的翘楚和骄傲。 沧浪亭、狮子林、拙政园、留园统称“苏州四大名园” 素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉 沧浪亭 狮子园 拙政园 留园 园林造法无定式，安排布局要虚实相生。园内建筑要与山水协调，花间隐榭，水边安亭，长廊云墙，曲桥漏窗……对景借景，动静得宜，使游赏者移步换景，以小见大。 漏窗 长 廊 长 廊 $