第20课《苏州园林》导学案-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕《苏州园林》展开，引导学生把握苏州园林“处处是画”的整体特征，学习说明方法的运用及说明语言的准确严谨。通过设计摄影集封面语、插图选择等情境任务，从整体特征到具体说明梳理课文内容，提供先行预学字词积累与任务驱动活动作为学习支架。 以“摄影集设计”为主线的任务驱动式学习是其亮点，通过拟板块名称、古诗题诗等活动，融合审美创造与语言运用，激发文化自信。迁移拓学的文案比较与达标测学的家乡园林写作，培养学生逻辑思维与表达能力，助力自主学习与学科素养提升。

( 1 ) 课题 《苏州园林》 课时： 课型 新授 主备教师 审核 学生姓名 学习目标与重难点 【学习目标】　： （1) 学习文中对多种说明方法的运用。 （2 体会说明语言的准确严谨。 （3）体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 【学习重难点】 1学习文中对多种说明方法的运用。 2 体会说明语言的准确严谨。 学习过程 先行预学： 1.作者介绍：叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。他创作态度严肃，作品构思缜密，风格朴实，语言精练，被称为“优秀的语言艺术家”。 2，字词：加点字注音 倘若（ ） 鉴赏（ ） 轩榭（ ） 回廊（ ） 丘壑（ ） 模样（ ） 着眼（ ） 相间（ ） 藤萝（ ） 嶙峋（ ） 阶砌（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 雕镂（ ） 庸俗（ ） 斟酌（ ） 因地制宜（ ） 自出心裁（ ） 重峦叠嶂（ ） 3.字词解释：轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。 因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。 自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。 珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。 胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。 任务一 作为世界文化遗产，苏州园林以其精美的设计和深厚的文化底蕴吸引了无数游客。班级准备设计《春见一持流的苏州园林》摄影集，请完善影集的具体内容。 1.找出文中最能说明苏州园林整体特征的句子，作为摄影集的封面语 2.选择能体现苏州园林整体特征的图片作为摄影集的封面插图，简述理由。 我选择（ ），理由： 任务二、 画出文中各段的关键语句，梳理课文内容，完成以下任务。 (1) 拟写各板块名称 看见·亭台轩谢的布局 看见·① 看见·② 看见·③ 看见·细微处之美 (2) 想一想:你为何按这样的顺序排列?简述理由。 任务三 仿照示例，另选一个板块，从备选诗句中选择一句古诗，作为其题导学二诗，并完成序言。 【示例】 看见·亭台轩榭的布局 “绿水青山入画图，楼台亭阁映平湖。”苏州园林的建筑布局绝不讲究对称，好像故意避免似的，像美术画一样追求自然之趣。 【备选诗句】 ①园林幽径绕溪流，花木扶疏映小楼。 ②一曲清溪穿石过，几株老树倚墙长。 ③石峰林立似狮群，曲径通幽别有春。 看见· 三、迁移拓学 封底文字具有简介内容、提示阅读价值等功能。阅读课文片段和材导单三料，思考:哪个更适合作为摄影集封底文案?简述理由。 【课文片段】 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 【材料】 苏州古典园林的花木配植以不整形不对称的自然式布置为基本方式……大型园林的花木在百种以上，中小型园林亦有二三十种至六七十种……大都根据地形、朝向和干湿情况，结合花木本身的生长习性配植。例如桂花、山茶、天竹、女贞等耐阴，多植于墙阴屋隅;垂柳、枫杨、石榴等喜湿，多布置在池畔……花木选用方面，主要利用当地传统的观赏植物。故园林中的树木多半以落叶树为主，配合若干常绿树，再辅以藤萝、竹类、芭蕉。 四、反思结学 五、达标测学 借鉴课文的写法，为家乡的园林或你感兴趣的园林写一段介绍文字[要求]突出对象特征，具有条理性和严谨性，不少于300字。 答案：任务一：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ［示例1] A 图片 A 中亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬，都体现了自然之趣，符合苏州园林处处如图画的特征。 ［示例2] B 图片 B 中白墙边栽种芭蕉等植物，让游客即使就极小范围的局部看，也能获得美的享受，符合苏州园林每一个角落都注意图画美的特征。 任务二：(1)①假山池沼的配合②花草树木的映衬③近景远景的层次(2）建筑布局是园林布局的核心，假山池沼配合建筑布局而设计，花草树木的栽种起到映衬作用，细节处的设计则再次强调苏州园林处处如图画的特征。这样的顺序符合由主要到次要的逻辑顺序，能条理清晰地展现苏州园林的特征。 任务三：［示例］假山池沼的配合"石峰林立似狮群，曲径通幽别有春。"苏州园林假山的堆叠不仅是技术，更像是一门艺术。此外，池沼配合着高低屈曲的石岸、绝不雷同的桥梁，使游客无论从哪个角度看园林，都是一幅画。 迁移拓学：［示例］课文片段更适合。课文片段运用摹状貌和作比较的说明方法，体现苏州园林栽种和修剪树木追求不对称的自然之趣，语言生动形象，富有美感，与影集风格相符。 达标测学：颐和园虽坐落于北方，却将江南园林的灵秀与皇家气度熔铸一炉，形成“虽由人作，宛自天开”的独特境界。设计者深谙借景之道，使整座园林成为有机的整体，绝无零乱琐碎之弊。 万寿山与昆明湖的布局尤见匠心。前者为全园骨架，佛香阁巍然耸立，既是视觉焦点，又统摄全局；后者占全园四分之三，水面开阔却不显空疏，因西堤六桥巧妙分隔，又借玉泉山塔影延伸景深，这正是计成《园冶》所谓“俗则屏之，嘉则收之”的典范。 建筑营造更见章法。七百余米长廊不仅是交通纽带，更似流动的画廊，将湖光山色与人文典故编织成卷。每一处亭台楼阁的设置都经过精密推敲：知春亭临水而筑，得春信之先；谐趣园自成一区，曲廊水榭尽显江南韵致。这种“园中有园”的格局，既遵循传统造园理法，又暗合帝王“移天缩地”的胸襟。 一石一木皆存深意。后溪河畔的太湖石讲究“瘦皱漏透”，与古松翠柏构成如画景致；植物配置随四季流转，春有玉兰海棠，秋见丹枫金菊，始终保持着“天人合一”的和谐。这种严谨的造园哲学，使颐和园在皇家威仪中蕴含着文人园林的诗意，成为中国古典园林集大成的杰出代表。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $