第四单元 微专题三 空气中氧气含量的测定-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级全一册化学课时通（鲁教版五四学制2024）

微专题三 空气中氧 通专题》2> 1.通过数字传感器进行空气中氧气含量的测定 如图甲，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲 线如图乙所示，其中横坐标表示反应时间，有 关说法不正确的是( ) 80 70 60 50 压强 40 30 20 02浓度 水 10 0 2004006008001000 反应时间/s 甲 A.数字传感器能为科学探究提供更为直观的 证据 B.800秒后压强恢复是因为此时已经打开了 止水夹 C.200秒时瓶内压强升高是因为红磷燃烧时 放热，气体受热膨胀 D.该实验说明红磷能将集气瓶中的氧气全部 耗尽 2.为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量 测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测 定实验装置（如图甲所示）内的压强、温度和氧 气浓度，三条曲线变化趋势如图乙所示。下列 说法错误的是( 电烙铁 乙反应时同6 A.图甲使用电烙铁发热引燃红磷，使实验结果 更精确 B.图乙中曲线X表示压强变化，Y表示温度变 化，Z表示氧气浓度变化 C.AB段变化的原因是温度升高所增加的气 压大于氧气消耗所减小的气压 一八年级·全册·化学·鱼致版 气含量的测定（答案P8) D.根据图乙，t时刻才打开止水夹，此时装置 降至原温度，氧气耗尽，水进入集气瓶 3.探究题(2023·淄博淄川区校级期末)为测 定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设 计如下方案。 小华：采用图甲装置进行实验（燃烧匙中试剂 为红磷) 小强：（如图乙）选用实际容积为40mL的试管 作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮 塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且 润滑性很好的注射器组成如图所示的实验 装置。 假设实验能够按照小华的设想正常进行，且白 磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。 注射器 白磷 止水夹 试管 活塞前沿在 20mL刻度处 甲 乙 (1)红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式是 ,冷却到室温打开 止水夹后的现象是 0 (2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹， 观察到进人集气瓶中水的体积不到原来空气体积 的1/5，你认为其原因可能是 (3)如果将燃烧匙中红磷换成木炭，实验能否 成功？ (填“能”或“不能”)，为 什么？ (4)如图乙所示，实验前，打开止水夹，将注射 器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度 处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻 度处，则说明 ；若先夹 紧止水夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到 57 试管冷却后再松开止水夹，可观察到的现象是 ；若不夹紧止水 夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷 却后再松开止水夹，可观察到的现象为 开放题(5)若按小强的设想进行实验，实际 可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失 败，例如： 0 4.在“测定空气中氧气含量”的实验中，小强采用 了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭 系统中留有30mL空气，给装有细铜丝的玻璃 管加热，同时缓慢交替推动两个注射器活塞， 至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变 化时，停止加热，待冷却至室温后，将气体全部 推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积 变化。请回答问题。 细铜丝 (1)在实验过程中，缓慢交替推动两个注射器 活塞的目的是 (2)小强测得实验数据如下： 反应前注射器内气体 反应后注射器内气体 总体积 总体积 30 mL 26 mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的 体积分数 (填“>”“=”或“<”)21%。 造成该实验出现这种误差的原因可能有 (填序号)。 ①没有缓慢交替推动两个注射器活塞②读 数时没有冷却至室温③加入铜丝量太少 ④加人铜丝量太多⑤加热时间不足⑥装 置漏气 5.探究题(2023·淄博张店区校级开学考试) 实验探究是培养化学素养的重要途径，某兴趣 小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数” 的探究。 58 硬质玻 注射器 )璃管铜粉 一 个气球 橡皮塞 铁架台酒精灯 甲 气体压强 电加热装置 传感器 -三水 瓶内气压kPa 140--- 120 100 80 时间/s [实验一]按图甲所示装置，用加热铜粉的方法 测定空气中氧气的体积分数。 (1)硬质玻璃管内的现象为 写出该反应的符号表达式： (2)实验数据如下表。 反应前硬质玻璃 反应前注射器内 反应后注射器内 管内气体体积 气体体积 气体体积 40 mL 20 mL 11 mL 由此数据可以推算出该小组测定的空气中氧 气的体积分数 (填“>”“<”或 “=”)21%。 [实验二]用红磷燃烧的方法测定空气中氧气 的体积分数。 (3)利用图乙所示装置测定空气中氧气的含 量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃， 瓶内气压用气体压强传感器测定。t1时刻 后的一段时间内瓶内气压显著增大，其原因 是 t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增大， 其原因是 通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气 约占空气体积的 优计学案·课时通余，C正确。空气中氧气的体积分数为21%，i点 时容器内氧气的体积分数为3%，则此实验测得空 气中氧气的体积分数（不是质量分数）为21%一 3%=18%,D不正确。 13.(2)红色固体变为黑色铜十氧气如热氧化铜 (3)促进空气流动，使氧气完全反应 (4)17.5% (5)①二更有利于空气流通，氧气反应更充分 ②装置漏气（或铜粉量不足等，合理即可） 【通素养】 14.(1)使氧气完全反应 (2)18%铜粉不足（或装置漏气等） (3)A打开止水夹 微专题三空气中氧气含量的测定 【通专题】 1.D2.D 3.(1)红磷十氧气点燃五氧化二磷烧杯中的水进入 集气瓶，约占集气瓶上方原有空气体积的} (2)红磷量不足装置漏气（或装置未完全冷却就打 开止水夹) (3)不能木炭燃烧生成二氧化碳气体 (4)装置气密性良好活塞向左移动到约12mL处 停止活塞先向右移动，再向左移动到约8mL处 停止 (5)橡皮塞弹出（或试管爆裂或注射器活塞弹出等） 4.(1)使氧气充分反应(2)<①②③⑤⑥ 5.(1)红色固体变为黑色Cu十0，△Cu0 (2)< (3)红磷燃烧放出热量，造成瓶内气体体积膨胀，气 压增大集气瓶冷却后，打开止水夹，水流入瓶内， 造成气压增大20%（或1/5） 第二节氧气的性质 【通教材】 一、1.略大不易 2.变浑浊碳+氧气点燃二氧化碳 铁十氧气点燃、四氧化三铁 水雾变浑浊石蜡十氧气点燃，二氧化 碳十水 二、1.两种氧元素 2.氧气 三、1.光合作用 2.呼吸作用 【通基础】 1.D2.C3.B 4.(1)①②④⑤(2)③(3)①④⑤ 【通能力】 5.D6.A7.B8.D9.C 【通素养】 10.(1)物理间隔 (2)发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一 种有刺激性气味的气体 (3)引燃铁丝铁十氧气点燃四氧化三铁 (4)向集气瓶中加人少量澄清石灰水，振荡，观察澄 清石灰水是否变浑浊 (5)氧气约占空气总体积的五分之一BC (6)比较活泼 第三节氧气的实验室制取 【通教材】 一、1.过氧化氢溶液二氧化锰 4.(1)复燃(2)集气瓶口 二、改变质量化学性质 【通基础】 1.D2.B 【通能力】 3.D 4.A解析：集满氧气的集气瓶从水槽里取出前盖上 玻璃片，B错误；氧气的密度略大于空气，集满氧气 的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上，C错误；当 发生装置中液体与固体刚一接触产生气泡不能立刻 收集，此时排出的是装置内的空气，D错误。 5.C