第二单元 第二节 自然界中的水-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级全一册化学课时通（鲁教版五四学制2024）

第二节 自然月 通教利 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、水的天然循环 1.循环途径：水的天然循环是通过其 实现的。 2.循环的意义：实现了水的 ,完成 了水资源的 二、天然水的人工净化 1.沉降 (1)原理： 溶于水后可促进水中悬浮 杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。 (2)作用：除去 杂质。 2.过滤 (1)原理：分离 的方法。 (2)过滤操作的要点：一贴、二低、三靠。 3.吸附 活性炭疏松多孔，能吸附水中的 4.蒸馏 给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得 到液态水的过程叫作水的蒸馏。 5.混合物和纯净物 (1)混合物：由 物质组成的物质。 (2)纯净物：由 物质组成的物质。 6.了解国家节水标志 每年的 为“世界水日” 我国的“国家节水标志”如图。 通基础 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 知识京1水的天然循环 1.下列说法正确的是() ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A.①③ B.①②C.③④ D.①②③④ 一八年级·全册·化学·金教版 界中的水（答案P3) 知识点2天然水的人工净化 2.下列净化水的操作，单一操作相对净化程度最 高的是( ) A.沉淀 B.过滤 C.消毒 D.蒸馏 3.若通过①明矾吸附沉降、②用漂白粉杀菌消 毒、③自然沉降、④过滤、⑤活性炭吸附等几个 步骤对河水进行净化，合理的操作顺序应 是( A.①③②④⑤ B.③①④⑤② C.③④①⑤② D.①③④⑤② 4.如图所示是表示气体微观粒子的示意图，图中 黑球和白球分别表示两种不同的原子，那么其 中表示纯净物的是( 公 D 5.社会热点》(2024·淄博桓台县一模)2024年 “中国水周”活动的主题为“精打细算用好水资 源，从严从细管好水资源”。下列做法不符合 这一主题的是( A.建设海绵城市增加雨水的地下渗透 B.非饮用水的用水可自行钻井取水 C.城市用水采取分段计价方式 D.农业灌溉采取喷灌、滴灌技术 通能力 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 6.下列不同名称的水，属于纯净物的是( A.河水 B.矿泉水 C.冰水混合物 D.糖水 19 7.日常生活》日常生活的下列做法，没有利用过 滤原理的是() A.用漏勺捞饺子 B.做豆腐要用纱布 C.高速路边的隔音板D.沥茶水 8.(2023·东营河口区校级期中)下列关于过滤 操作的叙述不正确的是() A.为使滤纸紧贴漏斗内壁，可将滤纸用水润湿 B.若滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分 C.玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸处 D.为加快过滤速度，用玻璃棒轻轻搅动漏斗 中的液体 9.跨学科实践》(2024·济南天桥区一模)在跨 学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用自 制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列 说法不合理的是( A.能除去水样中可溶性杂质 纱布 小卵石 B.能除去水样中的部分颜色和 纱布 石英砂 异味 纱布 活性炭 C.能除去水样中部分难溶性杂质 纱布 蓬松棉 D.该过程中发生的是物理变化 10.自来水厂净水过程示意图如图所示，下列说 法正确的是() 取水口 投药消毒 沉过滤池源储整清水渔偏术酒 淀池 用心风 A.明矾是一种常用的絮凝剂 B.过滤可除去水中可溶性杂质 C.活性炭可长期使用不需要更换 D.经该净水过程得到的是纯水 11.自然界的水循环如图所示。 (1)自然界的水属于 （填“纯净物”或 “混合物”)。 (2)从分子角度分析，水变为水蒸气时，发生 变化的是 (3)小颖学习了本课后，想利用厨房中的物品 20 将海水中的泥沙除去，她用纱布代替滤纸，用 剪开的矿泉水塑料瓶代替漏斗，用筷子代 替 ,用杯子承接滤液，最终成功将泥 沙除去。 凝结降落 蒸发 降水“：蒸发 地表人 径流 地下径流 海洋润 水的天然循环示意图 通素养 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 12.科学探究与实践》（2023·济南莱芜区期中) 国庆假期，小刚从黄河带回一瓶浑浊的河水， 他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程， 最终制成蒸馏水，流程如图所示。 固体B 幻加明矾 河水静置操作0 装作流体和提作包 蒸馏水 (1)加入明矾的目的是 (2)操作①如图乙所示，仪器b的名称是 图乙中还缺少的一种仪器 是 ,其作用是 装 置安装还存在的一处错误是 。 操作①之后的水是 (填“纯净物”或“混合物”)，理由 是 。 操作①后发 现液体C仍然浑浊，可能的原因是 (写一条即可)。 (3)操作②的步骤：先向水中加入活性炭，除 去水中有颜色和异味的杂质；再滴入液氯，其 作用是 ,该变化属于 (填 “物理”或“化学”)变化。 优沙学案·课时通二、1.原子 2.很小间隔相互作用能量 【通基础】 1.D2.B3.D4.A5.B 【通能力】 6.C7.C8.D9.C10.A 【通素养】 11.(1)烧杯B中的溶液变红分子在不断地运动 (2)分子间有间隔 第二节 自然界中的水 【通教材】 一、1.三态变化 2.自身净化重新分配 二、1.(1)明矾（2)较大颗粒的不溶性 2.(1)颗粒大小不同的混合物 3.有颜色或气味的杂质 5.(1)两种或两种以上(2)一种 6.3月22日 【通基础】 1.D2.D3.B4.C5.B 【通能力】 6.C7.C8.D9.A10.A 11.(1)混合物(2)水分子间的间隔 (3)玻璃棒 【通素养】 12.(1)促进水中悬浮杂质的沉降（或加速沉降） (2)漏斗玻璃棒引流漏斗下端没有紧靠烧杯 内壁混合物水中还含有可溶性物质滤纸破 损（或液面高于滤纸边缘或实验仪器不干净） (3)杀菌消毒化学 第三节水分子的变化 第1课时水的分解 【通教材】 一、1.被点燃氢气复燃氧气2：1 2.水通电氢气十氧气 3.氧气氢气 4.氢、氧氢、氧 二、一种物质两种或两种以上其他物质 【通基础】 1.B2.C3.D 【通能力】 4.D5.D 6.C解析：电解水实验中，负极产生氢气，正极产生氧 气，产生氢气和氧气的体积比为2：1，A正确。a 管产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，在空气中燃 烧产生淡蓝色火焰，B正确。水由水分子构成，水中 不含有氢分子和氧分子，C不正确。该探究的依据 是化学变化前后原子种类不变，D正确。 7.C8.C 9.(1)氢气（或H2)氧气（或O2)2:1 (2)负正 (3)带火星的木条复燃 10.(1)氧气水通电氢气+氧气20 (2)①④②⑤③氢原子和氧原子 【通素养】 11.(1)b(2)1或4 (3) 0 第2课时水的合成 【通教材】 一、1.(1)发烫放热水雾淡蓝 (2)氢气十氧气点燃水 2.新型燃料 三、两种或两种以上的物质一种物质 【通基础】 1.B2.B3.C4.D 【通能力】 5.B6.B7.B 8.A解析：每增加1mL的氧气，氢气则对应消耗了 2mL,当氧气体积小于2mL时，氢气有剩余；当氧 气体积为2mL时，两者恰好完全反应，所以反应中 消耗氢气4mL,A错误。氧气体积大于2mL时， 氢气反应完，氧气有剩余，虚线部分表示剩余的气体 是氧气，B正确。当氧气体积为2mL时，两者恰好 完全反应，所以实线与虚线的交点表示两种气体恰