[中学联盟]山东省枣庄市峄城区曹庄中学北师大版八年级语文下册：第一单元 科学家的数字武器（教案+课件） (2份打包)

单击页面即可演示 　 方敏，女，重庆人。著有长篇小说《早晨的潜流》《孔雀湖》《情义劫》《玫瑰谷》《大绝唱》等。其中《大绝唱》获中国作协第五届优秀儿童文学奖、国家环保总局及中国作协首届优秀环境文学奖。 学习目标 　1.理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。 　2.比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。 　3.体会科学家严谨的治学态度。 说明文的结构方式： 并列式 连贯式 递进式 总分式 资料卡片 词句积累 受益匪浅：受到的教益很多、很深。 隔行如隔山：不同的行业互不了解。 扬长避短：发扬自己的长处，避开自己的短处。 独具慧眼：形容具有独到的见解或独特的眼光。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。 理清结构 总——分——总 一、概括说明在科学领域，数字成了攻击别人的武器。 二、分述科学家利用数字攻击别人的事实。 三、总结说明利用优势，扬长避短的重要性。 思考 本文分别介绍了古尔德的哪两篇文章？ 明确：第一篇文章是《硕大的脑袋，狭小的心灵》，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。 第二篇文章是《从生物学的角度向米老鼠致敬》，古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。 在科学的领域，数字就成了一种攻击别人，捍卫自己的武器。 数字成为武器的原因 打比方 布鲁卡 皮诶尔 战胜秘诀：数字武器，最有力的武器是那个1830克。 列数字 古尔德 的论证 作比较 列数字 眼睛与头 增加百分之十五 头与身长的比例 增加百分之十六 鼻子到前耳的距离比例 增加百分之十八 文中所阐述的数字与科学研究的关系，给读者怎样的印象? 举例说明。 数字形成比较，使结论非常鲜明深刻；数字精细具体且为多组，给人揭示规律的铁的事实的印象；化抽象为浅显易懂。米老鼠形象的研究为例。 释 疑 释 疑 试分析《我们这双手》《科学家的数字武器》两文的异同。 都介绍了鲜为人知的新鲜知识。不同点是：《我》具体生动地展示了手的奇妙（如手的结构的静态描述）；《科》的数字武器（尤其是形象说明事物特征的数字比较）及其相关故事有趣。 本文强调数字的准确性和科学的关系，同时，也点出了运用、依仗数据的方法是科学的办法，和文学艺术大不相同。 小 结 $$ 科学家的数字武器 学习目标 1．理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。 2．比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。 3．学会分析文中使用的说明方法以及语言表达准确性、生动性的特点。 4.体会科学家严谨的治学态度。 学习重点 1、理解文章所阐述的数字与科学研究的关系。 2、比较阅读《我们这双手》和《科学家的数字武器》两文的异同。学习难点 学会分析文中使用的说明方法以及语言表达准确性、生动性的特点。 学习用具 多媒体 学习时数 1课时 学习过程[来源:学科网] 一、导入 数字在我们的生活中是必不可缺的，几乎处处都要用到它。但不同的人眼中数字的意义却不尽相同，科学家眼中的数字就好像士兵手中的武器,可以帮自己打赢一场场“战争”。 二、朗读课文，校正字音，疏通生词。[来源:学科网ZXXK] 捍卫（hàn） 解剖（pōu） 纠正（jiū） 永葆青春（bǎo） 焕发（huàn） 晦涩（huì） 笨拙（zhuō） 受益匪浅（fēi） 不厌其烦：不知厌烦。[来源:Z#xx#k.Com] 乐此不疲：以此为乐，不知疲倦。形容兴趣很浓。 晦涩：（诗文、乐曲等）隐晦不易懂。 受益匪浅：受到的教益很多，很深。 赭色：红中带褐的颜色。 淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。 中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。 三、整体感知，理清思路 1．本文分别介绍了古尔德的哪两篇文章？ 第一篇文章是《硕大的脑袋，狭小的心灵》，古尔德介绍了一场“战争”，实际上是一场论争。第二篇文章是《从生物学的角度向米老鼠致敬》，古尔德研究了从十世纪三十年代以来，米老鼠形体比例的变化。 2．这两篇文章似乎互不相干，那么作者选用这两篇文章的目的是什么？ 第一篇是研究著名科学家、文学家的大脑容量和智慧的关系的，而另一篇是研究米老鼠的脑袋与其躯体关系的。作者并不是被动地介绍两篇文章，而是从两篇文章中，把科学、文学泰斗与米老鼠的悬殊区别加以淡化，提炼出一个共同点来，不管是研究科学家、文学家的脑袋或是米老鼠的躯体，其研究结论的成功都在于精确的数字。 3．归纳主题 主题思想：本文通过古尔德描述的一场“数字战争”和他自己运用数字来证明自己观点的事例，说明了“数字武器”在科学研