[中学联盟]山东省枣庄市峄城区曹庄中学北师大版八年级语文下册：第二单元 东施效颦话语词（教案+课件） (2份打包)

随笔，亦称杂文，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动、婉而多讽，是社会较为流行的一种文体。 题目用了与原义迥然不同的比喻义，表明了作者要效仿尘元先生，也看出作者的谦虚。从这里我们知道，语词的意义不是固定不变的，而是不断变化的，而变化并不是随意的，而是与人的情感和意识密切的关系。 东施效颦话语词 比喻义 体裁 1.展示给红色的字注音。 进谗（  ） 诬（ ）陷  贬（   ）意     示瑕求疵（      ） 拈（   ）花惹草   媒妁（ ）之言   斟酌（   ）谦逊（  ） 反馈（  ）舆论（     ） 既雅且嗲（    ) 颦（   ）差（   ）强人意  惩前毖（  ）后 kuì chán wū biǎn   cī niān shuò  zhuó xùn yú diǎ pín chā  bì  2.了解作者，记忆作品 王蒙.1934年生于北平，河北南皮人 当代著名作家、学者和文化活动家。 1953年创作长篇小说《青春万岁》。 1956年发表短篇小说《组织部新来 的年轻人》，由此被错划为右派。 1958年后在京郊劳动改造。 1962年调北京师范学院任教。 1963年起赴新疆生活工作了10多年。 1978年调北京市作协工作。 后任《人民文学》主编、中国作协 副主席、中共中央委员、文化部长、 国际笔会中心中国分会副会长等职。 长篇小说《活动变人形》《暗杀—3322》《季节三部曲》 （《恋爱的季节》《失态的季节》《踌躇的季节》） 中篇小说《布礼》《蝴蝶》《杂色》《相见时难》 《名医梁有志传奇》《在伊犁》 小说集《冬雨》《坚硬的稀粥》《加拿大的月亮》 诗集《旋转的秋千》 作品集《王蒙小说报告文学选》《王蒙中篇小说集》《王蒙选集》 《王蒙集》 散文集《轻松与感伤》《一笑集》 文艺论集《当你拿起笔……》《文学的诱惑》《风格散记》 《王蒙谈创作》《王蒙、王干对话录》 专著《红楼启示录》 自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》…… 多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等20多种文字。 他的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由热情、 纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作 中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、 最有活力的作家之一。　    1963年，王蒙举家迁往新疆，与当地少数民族兄弟打得火热， 推举他当了副大队长。在新疆的6年，他不仅交了许多朋友， 而且精通了维吾尔语。 作家是生活中的淘金者，苦难的生活反而净化了他的心灵， 丰富了他的创作素材。 1982年，日本创价学会授予王蒙：和平文化奖。 1982年王蒙获意大利蒙德罗国际文学特别奖。   王蒙身兼数职，并兼任着南京、浙江等好几所大学的教授。 新世纪以来，王蒙不但没有淡出读者的阅读视野，而且时刻在引起 读者的关注，活跃在当今的社会文化舞台。 作者贯穿在本文这些语词分析里的中心观点是什么？ 语词的意义是不断变化的，受政治和社会意识形 态的影响。在使用中与人的情感和意识有密切的关系。           1.分组，在预习的基础上探究作者对词语丰富的文化内 涵的分析，然后来概括文章内容。（具体说说本义和新 产生的意义演变过程）。 1、2组探究——报告 3、4组探究——代表 5、6组探究——反映 7、8组探究——书记 1组探究——批评  批判 2组探究—— 学习 3组探究—— 作风 4组探究—— 对象 5组探究——  帮助 6组探究—— 点名 7组探究—— 欣赏  8组探究—— 精神 详细说明 简要说明 2. 作者在辨析以上词语的多重意义时， 运用了什么方法？ ①分析词语的内在矛盾：在词源上，把原本的意思和眼下的词义 加以比较；从本义和现行义的矛盾中分析语词丰富的文化内涵。 ②比较：用同类词语多方比较、用英语同类词语来比较，延伸、 引申出一系列相关的词语。 “乱砍乱伐”本来是特指对山林植被的破坏。 这里却用来指为文说话。 乱砍乱伐 感知课文 报　告 感知课文 报告：本来是下级对上级的。 但作报告、传达报告、政府工作报告之类却相反，变成了含有上级对下级的意味。 而“打小报告”，则有“进谗或诬陷”的贬义，这里要注意的是，不仅是语词有贬义，而且还涉及打小报告者的人格问题了。 学　习 感知课文 从普通词义，变为二十世