第五课《Do-Re-Mi》（课件）-2025-2026学年湘艺版（2024）音乐三年级上册

小学音乐课件以《Do-Re-Mi》为载体，围绕七个基本音名的音高与顺序展开，通过电影片段导入提问引出音符朋友，用谐音和形象记忆法关联生活事物，结合柯尔文手势辅助音高感知，构建“情境—符号—演唱”的学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过聆听感受歌曲愉快情绪及音阶关系，用柯尔文手势和跳音演唱提升表现能力，结合电影创作背景理解音乐与生活关联。视频辅助手势教学、“音配词”等游戏化活动，既激发学生兴趣又落实技能，教师可借助结构化设计高效开展教学。

就是一个小拳头软是一个小话题，你是一个小平台，把时间放到波浪。一起向。天空让我们回到高送里，我是一个小拳头软，是一个小滑梯，你是一个小平台，把时间放到波兰。小小的期盼，旗手指向天空，让我们回到东送你来到。 Let's start at the very beginning, a very good place to start. When you read, you begin with A, B, C. When you sing, you begin with do with me. 哆来咪。The first three notes just happen to be, 周瑞咪咪。哆瑞咪。发，嗖拉提。Oh, let's see if . I can make IT easier. Do a deer, a female deer ray, a drop of golden sun. I call my. Long long way. So I need puling. Thread TA drink with . jam . and that will . bring us back to. A female deal. A name I call myself a long. long way to. So I need your point time. I know to follow so. And that will . bring to AA . female day, we are proper good time. Me, a name I call myself. I long, long way to night. So I need you in here now. And to do so, see I . that. Will bring us back to go. so. Now they need us so and so, and I only the tools used to build a soul. Once you have these notes in your heads, you can sing a mean different tunes by mixing them up like this. So, 拉哈。米豆瑞，can you do . that so? Just so. 扫帚拿起的位置。now put the room together. so. So do垃圾都为go。Good. but IT doesn't mean anything. So we put in words one word for every note like this. when you. Know the notes to see. You can . see . more . thing together . when you . know that. Know to see, you can see most of me. And there they have time and me, I all myself, but. 你要bling red and I just me that will bring on start to。臭咪咪。为你看。Same old stay. A female deer red a job golia me and like I call myself, follow so and I don't ally free。See the three will bring back to哦哦哦狗是鹿是小鹿鹿瑞是金色阳。你是我叫我自己发奔向远方，松弛穿着银线。拉着。衣服，跟着随心，是一辆白车点，然后我们再唱。哆瑞咪发梭拉提哆嗦掇。 nullLittle voice. Every morning you agree. Small and White, clean, and you look happy to me, to me. Last, some of snow may. Look, grow room, grow for. Advice less my home land for. 露露。Every morning. you great me. Small and White, clean. You look happy to me. Sum of snow may you will grow. Look and go for A. advice. advice. Let's my home land for you. 第五课 七个好朋友 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 3 (一)审美感知 感受歌曲活泼流畅的情绪，通过聆听与演唱，感知音阶的高低递进关系，理解旋律与歌词结合的趣味性。 (二)艺术表现 能用圆润、富有弹性的声音完整演唱歌曲，准确掌握七个基本音名的音高与顺序，尝试结合柯尔文手势辅助唱准音准及变化音。 (三)创意实践 参与“音符配对”“乐句接龙”等游戏，分组完成歌曲轮唱或领唱+合唱的表现形式，尝试用生活事物改编音符相关歌词。 (四)文化理解 了解歌曲源自经典电影《音乐之声》的创作背景，认识音阶是音乐的基础元素，感受音乐与生活、影视艺术的紧密关联。 4 同学们: 这段电影画面里的歌曲好听吗？ 发现唱歌的阿姨在教孩子们什么吗？ 5 她在教音乐王国的“基础密码”——七个音符朋友。 用了什么巧妙方法让孩子们记住的呀？ 这种方法让枯燥的音符变得有趣极了。这些音符朋友还有自己的名字，想学会唱它们吗？ 6 今天我们就来学习这首神奇的歌曲《Do-Re-Mi》，解锁音乐的入门密码！ 7 聆听音乐，感受这首歌曲的情绪、速度是怎样的？ 歌曲的速度是小快板，情绪是愉快的、欢乐地歌曲中出现了哪七位小朋友呢？ 9 他们是：do、re、mi、fa、sol、la、si，你们还记得这七个小朋友的手势是怎样做的吗？ 下面边听音乐边做科尔文手势 10 接下来请同学们跟着视频来做手势吧 11 《Do-Re-Mi》是美国经典电影《音乐之声》的插曲，由奥斯卡·汉默斯坦二世作词、理查德·罗杰斯作曲。在影片中，家庭女教师玛丽亚为帮助七个孩子记住音乐基本音名，用谐音和形象记忆法创编了这首歌，将音符与生活事物关联。 下面朗诵歌词 12 歌曲为C大调、拍，采用两段体结构（A-B）： 接下来我们分段欣赏,A段：富于叙述性，旋律以音阶式进行为主，与歌词音节、儿童语言音调紧密结合，节奏轻快规整，易记易唱。 下面我们跟琴学唱 13 聆听第二乐段 听听第二乐段的旋律有什么特点？和第一乐段有什么不同？ 14 B段：以“do、re、mi”等音名顺序组织起音，乐句衔接环环相扣，部分版本加入变化音使旋律呈波浪形跳进，与A段形成鲜明对比，最后以上行大调音阶收尾。 下面我们边听音乐边做声势动作 15 整体欣赏 16 下面我们走进音乐知识屋 17 下面跟着老师唱一唱，打一打 18 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ （一）填空题   1.歌曲《Do-Re-Mi》是电影《》的插曲，作词者是        。 2.歌曲中的“七个好朋友”指的是音乐中的七个________，歌曲的拍号是________。 （二）判断题 1.《Do-Re-Mi》的歌词通过生活事物帮助记忆音符，体现了音乐与生活的关联。（  ） 2.演唱这首歌曲时，应用低沉缓慢的声音表现情绪。（  ） 答案： （一）填空题1.音乐之声；奥斯卡·汉默斯坦二世2.音名；拍 （二）判断题1.√ 2.× 《Do-Re-Mi》 1=C    小快板   电影《音乐之声》插曲   感谢同学们的聆听！ Lavf58.20.100 91664.805 $