第五章第1节《物态变化与温度》课件-2024-2025学年八年级物理教科版上册

该初中物理课件核心知识点为物态变化与温度，涵盖水的三态、温度的定义与单位、温度计的原理及使用。课堂导入通过回顾物质状态，结合水的状态分类图片引导观察思考，搭建旧知到新知的学习支架。 亮点在于科学探究（“制造云和雨”实验观察状态变化）、科学思维（自制温度计体现转换法与改进思考），结合物理观念建构，拓展作业（自制温度计、查阅温度单位）培养科学态度。学生通过实践深化理解，教师可提升教学互动与探究引导效率。

第五章 物态变化 第1节 物态变化与温度 金雁中学 罗雪琴 思考水有几种状态?请给下列图片分类，判断其属于水的哪种状态？ 回顾：物质通常有几种状态？ 固态、液态、气态 雪 冰 露 雾 雾凇 霜 雨 白气 新课导入 （2）液态的水：水、雨、露、雾、“白气” ①“雾”是由悬浮在空中小水滴组成的 ②“白气”不是水蒸气，而是液态的小水滴悬浮在空中 ③“云”是由小水滴和小冰晶组成的 （3）气态的水：水蒸气 1．水的三态： （1）固态的水：冰、雪、霜、雾松、冰雹 一、认识水的物态变化 看不见、摸不着 新课讲解 活动：制造云和雨 烧杯、石棉网、湿沙、酒精灯、冰块、盘子等 2.观察与思考： （1）给烧杯加热的过程中，你在杯口盘子底面看到了什么？ （2）烧杯上方出现的朦胧“白雾”是“水蒸气”吗？ （3）水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗？ 新课讲解 活动：制造云和雨 烧杯、石棉网、湿沙、酒精灯、冰块、盘子等 2.观察与思考： （1）给烧杯加热的过程中，你在杯口盘子底面看到了什么？ （2）烧杯上方出现的朦胧“白雾”是“水蒸气”吗？ （3）水是怎样“跑”到上边去的？水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗？ 什么原因导致水的物态变化？ 水的冷热程度变化 新课讲解 水蒸气在天空中遇到冷空气形成小水滴和小冰晶，变成了我们所看到的云卷云舒 小水滴和小冰晶落下来形成了雨或者雪 空气中的水蒸气，凝结成细小的水滴，造就了秋日的雾霭 新课讲解 活动：制造云和雨 1、 物质由一种状态转化为另一种状态的过程叫做物态变化 。 冰 水 水蒸气 熔化 凝固 汽化 液化 凝华 升华 2、水的物态变化与其冷热程度有关。 新课讲解 在物理学中我们用温度表示物体的冷热程度。 1．温度（T）：物体的冷热程度叫做温度。 2．温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。 二、温度 依靠感觉判断的温度并不可靠！ 想一想：如何测量温度？ 3、测量温工具：温度计 新课讲解 伽利略（1564-1642） 测温物质：空气 水槽 球形容器 玻璃管 气体温度计原理： 气体的热胀冷缩 三、测量温度 世界上第一支温度计 新课讲解 小实验：用自制温度计测温度 观察实验并思考： 1、自制温度计是根据什么规律测温的？ 根据液体的热胀冷缩的性质 2、它是如何显示温度高低的呢？ 用液柱的长短表示温度的高低（转换法） 3、思考：如何改进自制的温度计？ 新课讲解 温度计 1、原理 液体的热胀冷缩的性质 2、常用温度计 红液温度计 体温计 寒暑表 新课讲解 3、基本构造 测温泡 测温液体 玻璃外壳 毛细管 常用测温液体：水银（汞）、酒精、煤油 刻度标尺 具体温度的单位如何标定呢? 新课讲解 1. 一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃。 2. 一个标准大气压下，沸水温度规定为100℃。 冰水混合物 0℃ 0℃ 沸腾的水 100℃ 新课讲解 3.把0℃和100℃之间均分成100等份,每一等份为1摄氏度(1 ℃) 。 ℃ 每一小格 表示1 ℃ 4、温度的单位 单位：摄氏度 符号：℃ 新课讲解 温度计的使用方法 1、量程和分度值 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值。 ℃ 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 最高温度 最低温度 分度值 量程：0~120℃ 分度值：2℃ 新课讲解 让温度计的测温泡全部浸入被测液体中，不得接触容器壁和容器底； 接触容器底 接触容器壁 没有全部浸入 2、测量方式 × × × 方法正确 √ 新课讲解 待温度计的示数稳定后再读数，读数时感温泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 √ × 俯视偏大 × 仰视偏小 3、会读 甲 乙 丙 新课讲解 3、会记 1.记数前要先确定零刻度的位置。 2.观察液面，根据液面在零刻度以上还是以下来读数，并记作零上或零下多少摄氏度。 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 记作：3℃ 读作：零上3摄氏度 或3摄氏度 记作：-8℃ 读作：零下8摄氏度 或负8摄氏度 新课讲解 小结 温度计的使用方法 （1）二看　 量程、分度值。 （2）一不　 测温泡不能接触容器底和容器壁。 （3）四要　 测温泡要全部浸入； 要等示数稳定后再读数； 读数时测温泡要继续留在液体中； 视线要与液柱的上表面相平。 新课讲解 活动：测量热水和冷水的温度 热水 温水 冷水 估测温度/℃ 实测温度/℃ 请同学们估测一杯热水、温水和冷水的温度，并利用刚刚学习的温度计的使用方法分别测量它们的实际温度，将数据填入表格。 新课讲解 常见的温度值 C 太阳表面 5500 C 灯丝2500 C 煤气火焰 1100 C 沸水 100 C 体温37 C 熔化的冰0 C 冷藏食品 –20 C 新课讲解 四、体温的测量 ①量程：35℃ ~42℃ ②分度值：0.1℃ 2、构造 ③测温物质：水银 ④有一个细弯缩口 1、测量体温的工具 体温计 新课讲解 2、使用方法 可以离开人体读数，使用前要将水银甩回到玻璃泡。 新课讲解 正确答案:37.6℃ 正确答案:39.3℃ 新课讲解 各式各样的温度计 电子温度计 测温枪 红外线测温计 指针式寒暑表 新课讲解 原理：液体的热胀冷缩 使用方法：二看、一不、四要 测量温度：温度计 体温计 实验室温度计 寒暑表 常见温度计 物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的过程 水常见的三种状态：冰、水、水蒸气 物态变化与温度 温度 单位：摄氏度（℃） 定义：表示物体的冷热程度 课堂小结 1．0℃的水和0℃冰，两者相比较（ ）A．0℃的水要冷一些B．0℃的冰要冷一些C．冷热程度相同D．物态不同，无法比较 C 当堂小练 2．下面关于常用温度计的使用中，错误的是（ ） A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。 D 当堂小练 3．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（ ） A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读 C．该温度计的量程是20～100 D．该温度计此时的示数为32℃ D 当堂小练 作业安排 1、基础性作业：完成练习册的习题 2、拓展作业： ❶自制一个温度计，并用它测量冷热不同的水的温度 材料：家中废旧的口服液小瓶、细管和密封胶等。 操作时请注意安全！ ❷查阅资料，了解华氏温度和热力学温度的规定方法，以及它与摄氏温度的关系。 谢 谢 $