2024-2025学年广东省湛江市多校统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文（D）卷 说明： 1．全卷测试时间为100分钟。 2．考试结束，请将试卷和答题卡分别交回。 3．请用2B铅笔在答题卡“任务一”填涂选择题，用黑色墨迹笔在答题卡“任务二~任务五”区域作答，不要在试卷上作答。 六年级（1）班开展了“强国有我”主题活动，请你积极参与，完成以下任务。 任务一：弘扬中华文化提升文化自信 1. 下列加点字读音有误的一项是（　　） A. 抽噎（yē） 璀璨（cuǐ） 搪瓷（táng） 忐忑不安（tè） B. 勾勒（lè） 矗立（chù） 瞻仰（zhān） 婆娑起舞（suō） C. 妩媚（fǔ） 逶迤（wēi） 攒动（cuán） 参差不齐（cēn） D. 干涸（hé） 孕育（yùn） 绷脸（běng） 恍然大悟（huǎng） 2. 下列加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 爸爸说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。 B. 这位服装设计师的设计图总是别出心裁，不落俗套。 C. 妹妹抱着刚买的毛绒玩具，心满意足地进入了梦乡。 D. 这次跳绳比赛，同学们忘乎所以，认真训练，决心为班级争光。 B，这位服装设计师的设计图总是别出心裁，不落俗套。 C．妹妹抱着刚买的毛绒玩具，心满意足地进入了梦乡。 D．这次跳绳比赛，同学们忘乎所以，认真训练，决心为班级争光。 3. 下列与“说”有关的词语，运用不恰当的一项是（　　） A. 看着“神舟十八号”载人飞船发射的画面，爷爷不禁赞叹：“祖国在航天领域取得的成就真令人骄傲！” B. 奶奶盯着电视上的三位航天员不住地对着我嘟囔：“你要坚持锻炼身体，努力学习，将来也像他们一样为国家的航天事业作贡献。” C. 弟弟不小心弄坏了我最喜欢的航天模型，我放学一进门，他便向我道歉：“哥哥，我不是故意损坏你的航天模型的，你可以原谅我吗？” D. 我再三叮嘱弟弟：“这次我就原谅你了，下次你可一定要小心。” 4. 下列词语解释有误的一项是（　　） A. 移舟泊烟渚。（渚：水中间的小块陆地） B. 六月二十七日望湖楼醉书。（醉书：喝醉了读书） C. 明月别枝惊鹊。（别枝：横斜的树枝） D. 路转溪桥忽见。（见：同“现”） 5. 下列对《桥》故事情节的表述错误的一项是（　　） A. 午夜时洪水暴发 B. 惊慌的人们拥向木桥 C. 老汉揪出小伙子，让他站到后面 D. 洪水过后，老太太来祭奠 6. 关注“老师没收玩具，老师玩玩具”这部分内容是为了完成哪一项阅读任务？（　　） A. 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 B. 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 C. 讲一个有关老师的故事。 D. 制作竹节人 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 平时人们说“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱白脸”的意思是充当反面角色。 B. 演讲时观点要鲜明，可以引用生动的故事，还可以引用名言警句，让演讲更有感染力。 C. “欧阳修”“李白”的名字用汉语拼音表示，正确拼法是“ōu Yáng Xiū”“Lǐ Bái”。 D. “这红花主要有两种：一种是木棉树，花很大，春天盛开；一种是火把树，叶细碎，花无比硕大，红肥绿瘦。”这句话中的标点完全正确。 8. 有目的地阅读文章时，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。 B. 同一篇文章，阅读目的不同，选择重点阅读的内容也不同。 C. 读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 D. 读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。 任务二：传承红色基因赓续红色血脉 9. 下面是活动中主持人的开场白，请根据语境，看拼音写字词。 聪明勇敢的华夏儿女，用青春创造新奇迹。面对kùn nán（ ），他们不jǔ sàng（ ），不bào yuàn（ ）。遇到挑战，他们敢于迎难而上；遇到瓶颈，他们敢于大胆突破；遇到挫折，他们从不轻言放弃。为了建设我们可爱的祖国，他们如此努力，如此拼搏。我们会万众一心，驱散一切阴霾。中华民族必将以更加háo mài（ ）的步伐向前挺进，必将以全新的姿态yì lì（ ）于世界民族之林！ 10. 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。（读一读，注意加点的部分，从下面选择一个话题，用这种方法写一写） 竞选文艺委员 不上补习班 周五放学后玩会儿篮球 _________________ 任务三：走近英雄人物汲取榜样力量 狼牙山五壮士（节选） 【材料一】为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 【材料二】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到他悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声…… 【材料三】五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 11. 请用小标题概括材料一和材料二。 （1）______________ （2）______________ 12. 我们知道，阅读时，可以根据_________选择合适的阅读材料。如果要深入了解如五位战士各自的表现，我会选择材料_________。 13. 同样描写班长马宝玉，两份材料各有侧重，材料一重点在神态描写和_________描写，材料二则是动作描写和_________描写。 14. 两份材料都采用了点面结合的写法，请在两份材料中用“ ”画出群体描写的句子，并说说这种写法的好处。 _________________ 15. 细心的你肯定发现了，材料一和材料二对五位英雄的称呼从“战士”变成了“壮士”。你能结合材料三说说这种称呼转变的原因吗？ __________________ 任务四：平凡亦是英雄向光追光成光照相师 ①照相师来了，女孩们奔走相告：“照相师来了！照相啵？”她们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀扶着老人的。 ②照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。 ③那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冰冷冷的女孩其实热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。 ④吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒大的疤痕，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ ⑤吃了饭，雨也停了，照相师说：“我给你们照张相吧？” ⑥母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。 ⑦照相师拿出一张照片，说：“你看看，知道这是谁吗？” ⑧小茴盯着照片上的女子问：“是谁？” ⑨照相师说：“我对象，她腿有残疾，但是人很好，头一次见面，她就把我吸引了。” ⑩小茴的眼睛里放出了憧憬的光芒。 ⑪照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说：“我给你照一张拿着花的照片，保证好看。”小茴站到月季花跟前，几株月季被雨水润得更显明艳，阳光下闪着淡淡一丝光，神秘，梦幻。照相师感到一种别致的美，他轻轻按下了快门。 ⑫几天之后，照相师送来了照片，他对小茴说：“你是我拍到的最好看的女孩。” ⑬小茴的脸红了。“真的很漂亮！”她笑着点头。 ⑭照相师说：“我明年想开个照相馆，你再去拍照，免费啊！” ⑮小茴的脸又红了。 ⑯照相师笑笑，便走了。他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了，她躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实照相师的妻子并无残疾，他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相啦！” 16. 借助情节图，梳理小说情节。 17. 下列对第⑫自然段照相师的话理解正确的是（　　） A. 在照相师看来，小茴是长得最美丽的女孩，他将她拍得很好看。 B. 因为照相师的鼓励，小茴变得自信，不再因自己的缺陷而自卑。 C. 照相师其实是骗小茴的，他是为了让小茴开心才这么说。 D. 照相师很欣赏小茴的容貌，为她拍了一张最好看的照片。 18. 对第⑪自然段画线部分的环境描写理解不正确的是（　　） A. 写雨后阳光下的月季，渲染了照相师为小茴拍照时温馨美好的气氛。 B. 写雨后明艳的月季花，烘托出小茴明朗的心情，拨云见日，克服心病。 C. 写月季花，实际上是在写小茴，月季神秘梦幻的美正是小茴展现的美。 D. 通过描写为小茴照相时的环境，衬托出照相师高超的拍照技术。 19. 文章最后才点明照相师撒了谎，这样写有什么好处？ ___________________ 任务五：分享美好时光畅谈个人感受 20. 习作展示台。 题目：有趣的“白日梦” 儿童时代是花一样的季节，是放飞梦想的时光。让我们来一次天马行空、异想天开的“白日梦”之旅，想想我们可以变成大自然中的哪种事物，又会经历哪些有趣的冒险；或者幻想自己是某个英雄或书中某个人物，又会有哪些事情发生呢？请从你变成的这种事物的视角出发，把你“白日梦”之旅写下来，注意把重点部分写详细一些。字数在450字左右。 2024~2025学年度第一学期核心素养培育训练阶段性练习六年级语文（D）卷 说明： 1．全卷测试时间为100分钟。 2．考试结束，请将试卷和答题卡分别交回。 3．请用2B铅笔在答题卡“任务一”填涂选择题，用黑色墨迹笔在答题卡“任务二~任务五”区域作答，不要在试卷上作答。 六年级（1）班开展了“强国有我”主题活动，请你积极参与，完成以下任务。 任务一：弘扬中华文化提升文化自信 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D B，这位服装设计师的设计图总是别出心裁，不落俗套。 C．妹妹抱着刚买的毛绒玩具，心满意足地进入了梦乡。 D．这次跳绳比赛，同学们忘乎所以，认真训练，决心为班级争光。 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 任务二：传承红色基因赓续红色血脉 【9题答案】 【答案】 ①. 困难 ②. 沮丧 ③. 抱怨 ④. 豪迈 ⑤. 毅力 【10题答案】 【答案】我认为要竞选文艺委员，至少得具备这些条件：一是有出色的艺术才能，无论是唱歌、跳舞，还是绘画、乐器演奏，得有拿得出手的 “绝活”，能在文艺活动中挑起大梁；二是有优秀的组织协调能力，能把班级文艺活动从策划到开展的各个环节都安排得井井有条，让同学们都能积极参与；三是有良好的亲和力，能和同学们打成一片，了解大家的文艺想法和需求，调动大家参与文艺活动的积极性；四是有强烈的责任心，对待班级文艺工作认真负责，尽心尽力为班级营造浓厚的文艺氛围。 任务三：走近英雄人物汲取榜样力量 【11~15题答案】 【答案】11. ①. 英勇阻击敌人 ②. 壮烈跳崖就义 12. ①. 阅读目的 ②. 一##1 13. ①. 动作 ②. 语言 14. 他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 点面结合的写法既能展现整体战斗的激烈场面，又能突出每个战士的英勇表现，使描写更加生动、全面，增强感染力。 15. 在材料一中，五位战士还在执行战斗任务，因此被称为“战士”；材料三中，五位战士在完成掩护任务后，为不让敌人发现群众和主力，他们主动放弃生机、选择绝路；而在材料二中，他们为了掩护群众和部队主力，主动选择牺牲自己，跳崖就义，表现出崇高的英雄气概和壮烈精神，因此被称为“壮士”。称呼的转变体现了他们从普通战士到英勇无畏的英雄的升华。 任务四：平凡亦是英雄向光追光成光照相师 【16~19题答案】 【答案】16. （从上到下）展示照片 热情招待 拒绝照相 欣赏照片 17. B 18. D 19. ①这样的安排既在意料之外，又在情理之中。②对于展现人物形象，反映小说的主题起到烘托作用。 任务五：分享美好时光畅谈个人感受 【20题答案】 【答案】例文： 有趣的“白日梦” 我坐在窗前，望着天空出神，不知不觉间，陷入了“白日梦”的奇妙世界，我竟变成了一颗闪烁的星星。 我在浩瀚的夜空中，与众多星星伙伴一同闪耀。月亮姐姐温柔地洒下银辉，我们围在她身边，听她讲述着古老而神秘的故事。我好奇地眨着眼睛，探索着宇宙的深邃。 我随着星际气流飘荡，来到了一个未知的星系。这里有色彩斑斓的星云，像巨大的绸缎在宇宙中飘舞。我穿梭其中，被那绚丽的色彩深深陶醉。突然，一颗流星划过，它拖着长长的尾巴，热情地和我打招呼，还邀请我一同遨游。我们飞过无数星球，看到了表面如火海般的金星，还有布满环形山的月球。 然而，危险悄然降临。一个巨大的黑洞出现在前方，它强大的引力试图将我吞噬。我拼命挣扎，用尽全身力气逃离它的魔掌。就在我感到绝望时，一群流星伙伴赶来，用它们的力量帮我摆脱了困境。 惊魂未定之际，一阵清脆的鸟鸣声把我从“白日梦”中拉回。望着窗外明亮的阳光，回想起刚才的星际冒险，心中满是激动。这奇妙的“白日梦”之旅，让我体验到了宇宙的无尽奥秘与神奇，真期待下一次还能有这样精彩的旅程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $