13.2 在奉献中成就精彩人生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在奉献中成就精彩人生”，课堂导入通过35秒视频“他的梦想和贡献”及问题引发兴趣，以袁隆平事迹为主线，借助自主阅读、情境思考、互动讨论等支架，引导学生理解从个人小我到国家大我的价值实现逻辑。 其亮点是以袁隆平事迹为情境载体，融入3个视频资源，突出道德修养（职业无贵贱）、健全人格（融入大我）、责任意识（联系国家命运）。采用情境教学与案例分析结合，小结结构化呈现要点，学生能增强情感认同与实践意识，教师可直接使用丰富资源提升教学效果。

主题情境·从袁隆平的事迹中探究实现人生价值 第四单元 追求美好人生 七年级上 第十三课 实现人生价值 13.2 在奉献中成就精彩人生 YOUR LOGO 20XX.XX.XX 汇报人：WPS 目 录 新课引入 情境串新知 课堂小结 自主学习 随堂练习 核心素养目标 课后作业 新课导入 情境思考： 1.你知道他是谁吗？ 2.他做了什么事情使得全国人民甚至世界各国人民都很尊敬他？ 视频：他的梦想和贡献 视频时长：35秒 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 请大家仔细阅读课本P98-P99，思考以下问题，时间5分钟。 如何在奉献中成就精彩人生？ 自主学习 核心素养目标 健全人格： 通过学习袁隆平的先进事迹，积极把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，在踏实奋进中绽放人生的光彩。 道德修养： 认识到任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 情境串新知 视频：袁隆平的毕生追求 视频时长：1分18秒 说一说 立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 情境思考：有人说，从事脑力劳动要比从事体力劳动更体面，更值得尊重，你认同这样的说法吗？说说你的看法。 视频：袁隆平和团队克服万难 视频时长：1分23秒 情境思考： 袁隆平及其团队的努力对我们有什么启示？ 在踏实奋进中绽放人生的光彩。“一分耕耘，一分收获。”任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，在这一年，袁隆平成为了新中国的第一批大学生，他没有听从父母的建议去南京学医，而是选择了重庆相辉学院的农学系，在他心中有一个朴素的心愿，人们先吃饱饭才有力气建设国家。 上世纪60年代初，国民经济遭遇到严重的困难，袁隆平决定，和同事们投入到杂交水稻的培育工作。 “一粒粮食可以就救一个国家，也可以绊倒一个国家。”袁隆平要向世界证明，中国人可以把饭碗端在自己手里。他穿梭在田间地头，加速培育升级杂交水稻，并亲自教农民该如何种植。 袁隆平的选择 情境思考：从袁隆平大学专业和农业研究的选择中，你体会到什么？ 在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 说一说 1.通过对袁隆平事迹的学习，分享你对于“在奉献中成就精彩人生”的感受或者认识。 2.结合袁隆平的事例，谈谈你今后打算如何为社会作出自己的贡献。 如何在奉献中成就精彩人生？（P98～P99) （1）把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （2）在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 （3）在踏实奋进中绽放人生的光彩。沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 （4）将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 课堂笔记 把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 在踏实奋进中绽放人生的光彩 将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献 在奉献中成就精彩人生 课堂小结 随堂练习 1.中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业的梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们（　　） ①树立正确的人生目标，就可以实现美好的人生 ②要把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ③要提升专业能力，能力强的人就能实现人生价值 ④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ →说法错误，还需要自身努力和行动 →说法正确 →说法绝对 →说法正确 B 2.习近平总书记指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。我们学习英雄事迹，弘扬英雄精神，就是要把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上，体现在对人民高度负责的责任意识上。这启示我们（　　） ①只有英雄人物才能创造价值 ②要将个人小我融入时代大我 ③要立足自己的岗位作奉献 ④在踏实奋进中绽放人生的光彩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ →说法绝对，平凡人在平凡的岗位上也可以创造价值 →说法正确 →说法正确 →说法正确 D 4.“时代楷模”单杏花，现为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员，博士生导师。她坚持“人民铁路为人民”宗旨，面向国家需求，聚焦专业领域，致力于我国铁路客票系统研发20余年，主持铁路运输组织、旅客服务、收益管理理论和技术研究，带领团队将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路数字化智能化发展作出了突出贡献，赢得了社会广泛赞誉。 运用所学知识，分析单杏花是如何在奉献中成就精彩人生。 设问类型：做法类 【答案】①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。②立足岗位作贡献。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。（4分） 审设问： 析材料、联知识： 将小我融入大我；奉献自我 一、基础作业 1.背诵课本P98-P99正文。 2.完成《情境题与中考新考法》P54-P55页习题。 二、拓展作业 实践活动：结合袁隆平的事迹，围绕“致敬最美奋斗者”在班级内举办演讲比赛。 课后作业 $