3.7 设计和制作“过山车” 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版（2024）

该小学科学课件聚焦过山车的组成、运动形式及设计制作，通过生活经验提问导入，以“组成-运动形式-特点”问题链衔接知识，以“设计制作小球滚完全部轨道模型”为任务支架，引导从认知走向实践。 亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，如用图纸设计轨道时以虚实线区分上下轨道并标注方向，采用项目式学习，学生在合作搭建测试中提升实践能力，教师可通过结构化流程高效开展教学。

null 设计和制作“过山车” 教科版三年级上册 你见过或者玩过游乐园中的过山车吗？ 过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游戏设施，常见于游乐园和主题乐园中。一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可设计为车体在轨道上的运行方式为来回移动。 1.过山车由哪几部分组成？ 2.过山车有哪些运动形式？ 3.过山车运动有什么特点？ 底 座 曲线轨道 曲线运动 坡度大 上坡，慢 坡度大 下坡，快 直线轨道 直线运动 明 确 任 务 用现有的材料，设计并制作一座过山车模型，让小球能从高处自动滚完全部轨道。 轨道 车厢 支架 轨道 车厢 支架 塑料套件 卡纸套件 也可以选用 身边的材料。 明 确 任 务 具体要求： 1.轨道总长在2米以上； 2.有直线轨道和曲线轨道； 3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨； 4.与同学合作完成。 轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 制 定 方 案 用什么材料来制作“过山车”？ 怎么制造坡度？ “过山车”的整体设计成什么形状？ 思考： 怎样能保证小球不脱轨？ 任选一种设计方法。 方法 1：用绳子摆出“过山车”的轨道路线。 制 定 方 案 制 定 方 案 方法 2：在纸上设计“过山车”的轨道路线。 在交叉重叠的地方，可以用实线表示上方的轨道，虚线表示下方的轨道。 图文结合，特殊位置加以说明，箭头表示运动路线； 可以画完整过山车图，“过山车”要有起点和终点，运动路线要保持封闭和连续。 设计图不要过于复杂，以免后续的拼搭难以完成。 实 施 方 案 搭建要求： 1.按照设计图进行搭建； 2.完成搭建后，领取小球进行测试； 3.搭建总用时15分钟。 建议： 1.从低往高搭，以节省时间； 2.如果设计无法实现，可对设计进行适当调整。 塑料积木搭建的“过山车” 实 施 方 案 塑料软管搭建的“过山车” 实 施 方 案 泡沫保温管做成的“过山车” 实 施 方 案 保留好“过山车”，下节课进行测试！ $null