江苏省徐州市多校2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试卷

初三语文 试题参考答案 1、 积累与运用：（22分） 1、（10分） （1） 千里共婵娟 （2） 山岳潜形 樯倾楫摧 （3） 树林阴翳 （4） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （5） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 （6） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 2、 （9分） （1）绚 窘 （2）卑微 阿谀奉承 （3）我在读了大量的唐代诗人传记之后，竟然发现中唐以前的诗人大多为狂傲之士，自炫、自夸、自矜、自傲是一件稀松平常的事。 （4）C 3、C（3分） 二、阅读（55分） (一)（12分） 4、（2分）项王乃复引兵而东／至东城／乃有二十八骑。（多断不给分）[解析] 文言断句的前提是粗通大意，本句在粗识大意的基础上抓住动词，基本可以准确判断。 5、（3分）D [解析] A.①军队②驻军；B.①跟得上②同“嘱”嘱咐、嘱托；C.①估计②越过；D.①②方圆。 6、（4分，各2分，关键词语解释正确、句子通顺、句意合理，即可得分，其中重点词每个1分，句意1分）（1）可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。（卒：最终；亡：灭亡。）（2）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？（怜：怜爱；王：做王，称王。） 7、（3分）B [解析]“今日固决死，愿为诸君快战”写出了项羽最后的战斗不是为了战争的结果，而是为展现他的勇猛无敌，保一世英名。 附：[译文] 项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒，不禁情绪激昂唱起悲歌，眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。 在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天必死无疑，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。” 项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。汉军再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。 这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？” （二）（5分） 8、 （2分）对父亲的沉痛哀悼与思念之情。[解析] “诗言志，歌永言”，要理解诗人表达的思想感情就要从诗题、诗句、诗人生平来分析。从注释看，有关键词“祭扫父亲墓”，而“寒食”即“寒食节”，是在清明节的前一天；再从诗句中的“思”、“泪”可以判断分析，作者的情感是对父亲的哀悼与思念。 9、 （3分）运用了对比的写法（1分），以“雪”与“朱”两个颇具色彩的字词，生动形象地描述了自己头发与容颜因操劳过度而出现的未老先衰的状况（1分），含蓄表达了作者为官的艰难痛苦和过早衰老的感叹之情（1分）。[解析] 题目中的关键词是“写法和情感”，所以解答时要从这两个角度来分析。诗歌中常用的写法有修辞（比喻、拟人、对偶、对比、夸张、互文等）、情景交融（借景抒情、寄情于景）、用典、衬托等，通过对诗句中“发雪”和“颜朱”的理解，其中运用的是一白一红的对比手法，表明容颜衰老的现实；分析情感时要结合诗人的生平来理解，作者王安石，北宋著名文学家、政治家，其为官经历坎坷挫折，故分析得出诗句包含的情感。 （三）（10分） 10、“搏”与“博”，是人类对大千世界的无限追求与巨大获得；“搏”与“博”是生命的深切含义；只有敢“搏”敢“博”，才能活得有滋有味，“搏”与“博”是一种义无反顾、大无畏的奋争精神，令人敬畏、尊崇}具有一搏”与“博”的精神，才可能推动世界的发展与进步；“搏”与“博”能积累可吸取教训的宝贵经验。（4分） 11、升华主旨，呼吁人们在这难得的历史机遇里，要好好地“搏”一“搏”，“博”一“博”以反问句结尾，增强了感情色彩，引起读者共鸣。（3分） 12、首先，通过列举“神舟，翱翔太空，人类登上月球”的事例，说明只有经过无数次失败才能达到目的。其次。从反面论证如无一“搏”之心，“人类至今也就只能够跑跑跳跳罢了”。最后，得出具有“豁出去一‘搏’的精神才能推动世界的发展与进步，的结论。（3分） （四）（18分） 13.（4分）（1）在花店见到白百合，并不喜欢；（2）在二嫂农家院见到橘红色的百合，大为惊叹；（3）在朋友老家见到巨大的百合，令“我”惊艳赞叹；（4）购买百合寄给父母种植，得知是山丹丹花，其顽强品质令我敬佩。（每点1分） 14、（2分）“泼辣”在文中一是指山丹丹花不择地而生，好养活；二是指作者从“卷丹百合”的生长中感受其生命力的顽强（旺盛）。（每点1分） 15、（3分）结构上：内容与文题不相吻合，引起读者的质疑和思考；内容上：交代了“我”在花店真正见到百合花的内心感受，其空荡荡的花朵外形和刺鼻的香味让“我”非常不喜欢；写法上：与下文写山丹丹花的鲜艳秀雅形成对比。（每点1分） 16、（6分） （1）（3分）运用比喻的修辞，把几百朵橘红的百合花瓣比作绚丽的烟花（1分），生动形象地表现了百合花的颜色绚烂、花朵繁盛的特点（1分），表明作者看到如此繁盛的百合花时内心的无比惊艳之感（1分）。 （2）（3分）“四处宣告”是四处宣扬告诉的意思，生动地写出了妈妈看到菜园里旺盛纯洁的百合花盛开时，内心的欢悦兴奋、狂喜之态，要赶紧向所有村人分享这一好的消息（1分）；“我们家”有强调意味，含有无比的骄傲与自豪之感（1分）；“怒放”是动词，是指菜园里的百合花盛开的意思，生动形象地写出了花开时的热烈，它们开放在辣椒茄子之间，更显不同寻常，别有韵味（1分）。 17、（3分）结构上：与前文第二段的“不喜欢”相照应；内容上：点明了文章的主旨，赞美了百合花外表柔弱而内心坚强的特点，有着顽强的生命力；语言上：运用了反问的修辞，加强了语言的气势，富有感染力。（每点1分） （五）（10分） 18.（3分）起因：梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝（生辰纲）送蔡京（梁中书的岳父）庆寿，决定选派武艺高强又是心腹之人的杨志负责押送（1分）。经过：杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏（1分）。结果：杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走（1分）。 19、（3分）晁盖等上梁山后，派刘唐送金子和书信给宋江以表酬谢（1分），宋江的小妾阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，被发配江州（1分），后因在浔阳楼题反诗而被判成死罪，幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山（1分）。 20、（4分）宋江用药酒毒死李逵，害怕毁了梁山泊替天行道的忠义之名，可以看出宋江对皇帝特别“忠”，始终没起过反抗皇帝的念头，所以把自己的一切造反行为皆归为忠君爱国，为国除奸（2分）；宋江冒死报信、不肯收取晁盖的酬金，可以看出宋江对梁山兄弟又特别“义”，是恩义和信义把梁山好汉团结在一起（2分）。 三、作文（63分） [解析] 围绕关键词“相遇”、“真好”，思考“真好”究竟好在何处，与“你”相遇后，“我”有哪些长进或好的改变。在审题过程中，首先要确立文章中心，要抓住其中的关键词“真好”，从多角度寻找、确定文章主旨。其次，要写出其中改进的过程。第三，要写出深度。在表达感受或者表明启迪时，要有一定的思想性，努力体现出作文立意的情感深度和思想深度。 从内容、结构、语言诸方面综合评价，参照下列标准评分。 一类卷：54—60分(90—100)(以57分为基准分) 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。(内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。) 二类卷：45—53分(75—89)(以49分为基准分) 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：36—44分(60—74)(以39分为基准) 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：36分以下(60分以下) 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 切入分，在符合题意的前提下，达到中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺的切入分为42分。 书写(3分)卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $2024-2025学年度第一学期第一次质量调研 九年级语文试题 友情提醒:本次试题满分:140分 考试时间:140分钟 请将答案写在答题纸上,写在试卷上的无效。 1、 积累与运用:(22分) 1、 古诗文默写:(10分) (1) 但愿人长久, 。 (2) 日星隐耀, ,商旅不行, 。 (3) ,鸣声上下 ,游人去而禽鸟乐也。 (4) 《醉翁亭记》奠定全文感情基调的句子是: , 。 (5)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,运用两个典故,表达作者对被害友人的悼念,对岁月流逝、物是人非的感慨的诗句是: , 。 (6)李白《行路难》以“ , 。”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻,表现出无端无尽的惆怅和迷惘。 2、根据语境作答:(9分) 在我读了大量的唐代诗人传记之后,竟然发现中唐以前的诗人大多为狂傲之士,自炫、自夸、自矜、自傲是一件稀松平常的事。但是我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到A 。一方面,他们躬逢盛世,个性飞扬,如孔雀开屏般xu n( )丽多彩;另一方面,他们放下身段,态度谦恭,甚至B ,如孔雀背后的狼狈不堪。现实的ji ng( )迫、人性的复杂,使得多种看似矛盾对立的东西却浑然一体。让我们 , , , ,去感受那难忘怀的时代。 (1) 根据拼音写汉字。(2分) (2) 为文中A、B处选择恰当的词语。(2分) 卑微 自卑 前倨后恭 阿谀奉承 (3) 修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。(2分) (4) 文中横线处的语句,排列顺序恰当的一项是( )(3分) ①去触摸那渐去渐远的历史②去重温那激情四溢的岁月③载着对历史的回忆④听着不同年代传唱的歌声 A