贵州省铜仁市江口县2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试卷

江口县2024一2025学年度第一学期期中质量监测 七年级 语文试题 姓名：」 准考证号： 座位号： 注意事项： 1.答题时，请将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试题卷和答题卡规定的住置上」 2.答进择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答聚标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答聚书写在答题卡规定的位置上。 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.本试题卷共6页，满分150分。 5.考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)】 二、基础积暴（共4道小题，20分） 近年来，石阡县龙塘镇困牛山村以红色文化传承利用为载体，抢林全国第二批、全省第一批 红色美丽村庄试点，长征国家文化公圈重点建设等契机，花红色责源融入美丽乡村建设，令这个 曾经偏远落后、举世闭名的小山村蛇放出了断光彩，实现了华丽蝶变。 郁郁翠柏、亭亭苍松掩映下的红军壮苹纪念碑ngmo① 直立，显得格外庄重肃 移。岁月流转，纪念碑上的红色记忆并未随风消散，而是历久弥新。见此情景，难免令人心xù ② 起伏，胸中翻涌爱国之情。作为远近闻名的爱国主义教育基地，这里每年吸引着众 多游客前来畅怀先烈，传承红色基因。光明的红色之路，田牛山村越走越宽chdg③ 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.举世闻名 B.绽放 C.亭喜 D.流转 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ⑦ ,要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） ②乡书何处达？ 。(王湾《次北固山下》) ③ ,学而不厌，海人不倦。(《论语》) ④博学而笃志， ,仁在其中矣。(《论语)) ⑤液发清溪向三峡， 一。（李白（镀眉山月歌）) ⑥正是江南好风景 。(杜甫《江南逢李龟年》)》 ⑦岑参（行军九日思长安故园》中借想象之辞来寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情、对国事 的忧虑和对和平的渴望的诗句是： ⑧李益《夜上受降城闻笛》中直抒胸臆，抒发了征人浓厚深重的思乡之情的诗句是： 0 七年级语文试题共6页第1页 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) A.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国思想家、政治家、教育家，雷家学说的创始人。 B.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，共20篇。 C鲁迅，文学家、思想家、革命家。代表作有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草)等。 D.泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集有《吉檀迦利》（繁星》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读(5分) 6.读一本书，根据篇目或读书目的的不同，可以采取精读、略读或浏览的方式。小文同学想通过 阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年生活，下列篇目可以快速扫视、跳读的一项是(3分) ①（从百草国到三味书屋》②（狗·猫·鼠》③以父亲的病》④（时长与（山海经）》 ⑤（填记） ⑥（藤野先生》⑦（范爱农》 ⑧（五福会》 A.①②3④ B.③④⑤6 C.④⑥⑦⑧ D.③⑤⑥⑦ 7.现代文学史家王瑶这样评价《朝花夕拾》：“《朝花夕拾》虽然是散文（集），但它追忆往事，却 不忘现实，丝毫没有减少其昂场斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请结 合这部作品集中的任一篇目，说说你对这句话的理解。(2分)》 (二)现代文阅读(28分) 草场三条记忆 肖复兴 ①草厂共十条胡同，长巷共五条胡同，它们各自呈弯曲状，分别从西北向东南，由东北向西 南，在芦草园汇合，然后到北桥湾。在讲究街巷布局横平竖直的北京城，它们是最集中的斜街， 一道绝无仅有的景观。 ②十条胡同里，住着我的发小儿黄德智。 ③发小儿”，是地道的北京话，必带尾音“儿”，透着亲切的动儿，只可意会。黄德智就是我 这样的一个发小儿。我们从小一起长大，有整整七十年的友谊。他家境般实，住在草厂三条路 西一个独门独户的小四合院里。那是非常漂亮的一个院子，大门上还有一制精美的门联：林花 经雨香犹在，芳草留人意自闲。小时候，我看不大懂，只是觉得词儿很华丽。长大以后，如道这 是一制集宋诗联，前联寇准诗，后联欧阳修诗。 ④那时放学之后，为便于监督写作业，老师会花就近住的学生分配到一个学习小组。我和 黄德智在一个小组，学习的地方就是他家，学习小组的组长老师也指定他当。从小学一年级开 始，几乎每天放学之后，我都要上他写作业，顺使一起藏玩。天潮、鱼缸、石榴树，他家样样东 西郭让我感到新奇。 ⑤开始，我们还孔在他家那张大写字来上安静地写作业，后来屁股上就长了草，坐不住，开 始玩，打打闹闹，很快就“大闹天宫”了。玩完了，流够了，天渐黄昏，倦鸟归果，该回家了。我们 走了，在胡同里还可以疯跑味玩，黄德智则不行，他妈妈不让他出来，把他留在家里临帖写大宇。 ⑥童年就像一只调皮的小乌，眨眼之间就飞走了，飞得无影无萃。 ⑦高中毕业，我去了北大荒指队，黄德智留在北京肉联厂炸丸子。分别之际，他送我一本 《期诵诗选》。从北大荒回北京探亲的时候，我去肉联厂看他。一口足有一间小屋子那么大的 大锅，那民闹海一般翻滚着沸腾的丸子。他拿着一花大铲子，不件地搅拌着锅里的九子，再挥舞 着一把大京篱，把锅里的丸子一个个油淋淋地捞上来—这是他每天要对付的活儿。 七年级语文试题共6页第2页 ⑧六年后，我从北大荒回到北京，他还在那口大锅前炸丸子。我在一所郊区的中学教书，并 情情地写一部名叫《希望》的长篇小说。每写完一段，晚上就穿过墙雄胡同，到草厂三条黄德智 家，兴致勃物地念给他听。其间，他从来都是张大眼睛，唇角漫杨，不错跟珠地盯着我，醉中闪烁 着润泽的营光。就这样，从春雨靠露一直到大雪茫茫。 ⑨海次听完之后，他都对我说：“不错，你得写下去！”然后，拿出他写的字和字帖，向我讲述 他的书法，这下轮到我只有听的份了。这是他从小的爱好，对他的书法，我也只是说“好”。在 那段苦网的日子里，即使我们写得不好，也要给对方打气，让已经干喜的气球别继续塘下去，即 使它不能像乌一样飞起来，多少也该充盈一些。我们既是上场的运动员，又是场外戴掌的观众， 我们就这样使劲儿地鼓励着对方，菲独地欣赏着彼此。就这样，关于我的小说、他的书法，没有 第三个人知道、看到，只有窗外春天的风吹，冬天的雪飘。 ⑩每次告别，黄德智会送我走出他的小屋，一直送到草厂三条胡同的北口。夜深时分的街 道，寂静得没有一人，只有街灯的光如霜，凄清地洒在我们的肩头。整整一年的时间啊，几乎天 天都是在这里分手。然后，我穿过墙缝胡同，一扬弯儿就到家了。走在那条短短的、黑黑的路 上，回头一看，总还有他的形子。即使是没有星星和月亮的寒风呼啸的夜晚，我的心里也格外明 亮而温暖。 ①我写的那每长篇小说《希望》，最后并没有给我带来什么希望，成了一堆废纸。他写下的 一幅横幅一六个稽书大字“风景这边独好”，则贴在了他家的墙上，墨汁淋湾，无语沧桑，看得 我眼泪汪汪，心里的那只瘪气球，又莫名地呼呼戴胀起来。 ②如今，草厂三条已经扩建成一条宽放的马路，从前门大街直通两广大街。有时候，我会到 那里走走。每一次去都会想起黄德智和他家的小院，还会想起那些难忘的往事。 (选自《光明日报》2024年09月06日，有副改) 8.下列对选文内容的理解，有误的一项是(3分) A.“我”称呼黄德智为发小儿，显示了我们之间的亲切与亲呢。 B.“我”小时候总是被黄德智的妈妈邀请上他家玩。 C在“我”去插队的分别之际，黄德智送“我”一本书，说明他很了解“我”的兴趣爱好。 D.“我”写的小说《希望》最终没有被发表，但它曾是“我”苦闷生活里的“希望”。 9.下列对选文写作手法的分析，有误的一项是(3分) A.选文开篇用白描的手法写了胡同的布局和方位。 B.选文语言平实质朴，感情真草，读来具有感染力。 C.选文写“我”去肉联厂看黄德智，见识到了他工作的辛苦，表达了“我”对他的工作的不满。 D.选文首尾呼应，并进行今昔对比，表现了“我”对故人和往事的怀念。 10.请从人物描写的角度赏析文章第⑧段画横线的句子。(4分) 其间，他从来都是张大眼晴，唇角微扬，不错眼珠地町着我，昨中闪烁着润泽的莹光。 11.文章具体写了哪几件往事？这几件事对作者而言有什么特殊意义？请简要概括分析。(4分) 冬最 贾平凹 ①早晨起来，匆匆到郊外河边去，一个人也没有，那些成了固定欧身的石凳儿，空落着，连烫 烟锅磕烟灰留下的残热也不曹存，手一摸，冷得像被格铁烫了一样地生疼。 ②堤下的淀口，小船儿依然系在柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻因在河里。船夫 没有出轮，吹着他的萧管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。 七年级语文试题共6页第3页 ③一只狗，白战城的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄 的。后来就站在河边被雁开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得 注注大叫。 ④郊外田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子， 耳朵上、身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，牌子深深地缩在衣领下，不动也不响，任毛驴跑 着。落着厚霜的路上，驴蹄叩着，千而脆地响，鼻孔里贪出的热气向后飘去，立即化成水珠，亮晶 晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上璃瑞地走，用铲子检驴囊，驴囊却冻住了。他立在那里，无 声地笑笑，长久地沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来」 扫叶人手已经僵硬，偏尔被树枝碰了，就仲着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的 表情，原地吸溜打转儿。最安静的，是天上的一朵云，和云下的那裸老树。 ⑤吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻、很匀、很自由，在地上也不消融，虚虚地 积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。 ⑥只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸汽。小熄妇们都春欢来井边洗萝卜，手 泡在水里，不忍提出来。 ⑦村子里这家老婆婆，穿得臃腋肿肿，手背上也戴了确形手套，在坑上摇纺车。猫儿嬉在身 边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一 块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。 ⑧“那是落了雪。”奶奶说。 ⑨“那你在纺雪吗？线稳子也肿了。”他们就跑到屋外去，张普嘴，让雪花落进去，但那雪还 未到嘴里就化了。他们不怕冷，尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪，丢在脖子里，大呼小叫。 ①麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随着地气往下摇进。几个老态 龙钟的农民站在村头的地边，用手抓着雪，吱吱地捏个团子，说：“好雪，好雪。冬不冷，夏不热， 五谷就不接了。”他们笑着，叫嚷着回去摄烧酒喝了。 ①雪还在下着，好大的雪。一个人在雪地里默默地走着，观黄着冬景。前肿踏出一个脚印， 后脚抬起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起了一首诗，又道不出 来。“你在干什么？”一个声音问道。 ②他回过头来，一禄树下靠着一个雪柱。他吓了一跳，那雪柱动起来，雪从身上落下去，绿 脱落掉的锈斑，是一个人。 B“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。 ☒“你在干什么？”“看绿。” ⑤“绿在哪儿？”“绿在树枝上。” ⑥树上早没有了叶子。一群小乌栖在树技上，一动也不动，是一树凝固的绿叶。“还看到 什么吗？”“太阳，太阳的红光。” ☑“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗？瞧你的险，多红：太阳的光看不见了，却晒 红了你的脸。” ⑧他叫起来了：“你这么喜欢冬天？”“冬天是庄严的、静穆的，使每个人去沉思，而不再 轻浮” ⑩“奥，冬天是四季中的一个句号。”“不，是分号。” ②“可惜冬天的白色多么单调”"哪里！白是一切色的最丰富的底色。” @“可是，冬天里，生命毕竟是强背之末了。”“正是起跑前的后退。” @“啊，冬天是个卫生日子啊！”“是的，是在做分烧前准备的伟大的孕妇。” 七年级语文试题共6页第4页 ③“孕妇？”“不是孕有着春天吗？”说完，两个人默默地笑了。 ⑧两个陌生人，在天地一色的雪地上呢赏冬景，却也成了冬景里的奇景。 (有副改) 12.文中先后描写了三幅冬日图画，生动展现了北方乡村在花花白雪中的情致。请仿照示例，给 另外两幅图画命名。(4分) 示例：图画一：郊外闲冬图 图画二： 图画三： 13.小语和小文都很喜欢这篇文章，便一起朗读，但读到第⑧段时，总是读不好。请你帮他们给 这一段设计合适的朗读重音和语调，并说明理由。(3分) 14.读完文章，小语和小文又一起赏析了文中传神的语言。请完成下面对话。(4分) 小语：“奶奶，电线肿了”一句里的“肿”用得可真芍，(1) 小文：“一群小乌栖在树枝上，一动也不动，是一树凝围的绿叶”这句写得可真好，(2) 15.本文在平淡朴实的语言中表达深邃的哲思。文章最后一段的“奇景"之说寄寓了作者哪些 情思？请分析作答。(3分) (三)古代诗文阅读(17分) 那原泣学 称原少孤」，数岁时，过书舍而注。师曰：“童子何注？”原日：“孤者易伤，贫者易感。夫书 者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤二则美其得学中心感伤故这耳。”师侧然曰：“欲书可耳！” 原曰：“无钱资。”师日：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是逐就书。一冬之间，诵《孝经》 《论语》。 (选自李贽《初潭集》) 【注释】：指幼年丧父。 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.一则愿/其不弧二/则美其得学/中心感伤故泣耳 B.一则愿其不孤/二则美其得学/中心感伤/故泣耳 C.一则愿其不孤/二则美其得学中心/感伤/故泣耳 D.一则愿其不孤二/则羡其得学/中心感伤故/泣耳 17.短文表现了那原什么样的精神品质？你从中受到了什么启发？(4分) 18.下列各组句子中加点词意思相同的一项是(3分) A.过书舍而泣 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) B.孤者易伤 知之者不如好之者(《论语》)】 C.贫者易感 太白感其意(《铁杵成针》) D.师侧然日 处士笑而然之（苏轼《书戴嵩画牛》） 龙标①野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 美道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①龙标：唐代县名。②元溪：今湖南元江。③谪：指官吏降职，调往边外地方。 七年级语文试题共6页第5页 19.下列情景在诗中没有出现的一项是(3分) A.凉风习习 B.泛舟湖上 C.饮酒高歌 D.山月相映 20.颈联写道“莫道弦歌愁远谪”，你觉得诗人是“愁”还是“不愁”呢？请结合诗句简要分析。 (4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 光明中学七年级(1)班正在举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你积极参与并完成下 面的任务。 21.为探究“朋”“友”两字的字源，同学们查阅了资料。请你仿照下表中“朋”字的解说，对“友” 字做字源解说。(5分) 王“朋”字的甲骨文 “朋”：像两串贝壳并联的样子，后引申出关系亲密的人的意义。 林发"字的甲帝文 “友”： 22.为了探究友情的内涵，同学们收集了中国古代许多有关友情的古诗文和交友故事，请你完成 下表。(4分)。 海内存知己，天涯若比邻。 古诗文 ① 负荆请罪 交友故事 ② 23.下面是梅梅同学参加活动后写的一段心得，请你根据其内容，完成下面问题。(6分) 老师说，交友要择各而从，朋友是否正直善度往往能引导我们向正向善。燕友像一面镜 子，照出我们人生的足迹；益友像一来阳光，驱散我们心灵的阴查； 。 择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能与其在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同 提升、共同进步。但愿有好友相伴的路逢一帆风顺！ (1)请仿照上面心得中画“”的部分，在横线处补写一句话，使之与前面的内容形成整齐 的句式。(4分)》 (2)上面心得中有一处语病，请找出来并提出修改意见。(2分) 五、写作能力(60分) 24.在我们的成长中，总会经历被强烈的感情冲击的时刻。这种冲击让人印象深刻，甚至刻骨铭 心。请你以“那一次，我真 ”为题，写一篇不少于500字的作文。(60分) 写作提示与要求： (1)明确“那一次”的情感或心理活动，题目横线处可以补写“开心”“感动”“后悔”“失 落”等。 (2)详略得当，突出事件中触动你情感的部分。 (3)有自己的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理，内容键康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 七年级语文试题共6页第6页 贵州省铜仁市江口县2024-2025学年七年级上学期 期中考试语文试卷参考答案 一、书写水平（5分） 根据作文书写水平评分，书写规范、端正、整洁可得4 - 5分，有少量涂改或不规范处可得 2 - 3分，书写潦草可得0 - 1分。 二、基础积累（20分） 2. ①静默 ②绪 ③敞（4分，每空1分） 3. A（“举世闻名”用词过重，小山村用“闻名遐迩”更合适）（3分） 4. ①粉骨碎身浑不怕 ②归雁洛阳边 ③默而识之 ④切问而近思 ⑤思君不见下渝州 ⑥落花时节又逢君 ⑦遥怜故园菊，应傍战场开 ⑧不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（10分，每空1分） 5. D（《繁星》是冰心的作品）（3分） 三、阅读能力（50分） （一）整本书阅读（5分） 6. D（《琐记》《藤野先生》《范爱农》主要写鲁迅青少年及留学时期的事，与童年生活关联小，可快速扫视、跳读）（3分） 7. 示例：《二十四孝图》中，鲁迅回忆儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，表达了对旧道德的批判，体现了“追忆往事，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器”。（2分） （二）现代文阅读（28分） 8. B（“我”是自己去黄德智家玩，不是被他妈妈邀请）（3分） 9. C（“我”去肉联厂看黄德智，是展现他工作的状态，没有表达对他工作的不满）（3分） 10. 运用神态描写，“张大眼睛”“唇角微扬”“不错眼珠地盯着”“眸中闪烁着润泽的莹光”，生动形象地写出黄德智听“我”念小说时专注、投入且充满欣赏的样子，体现了他对“我”创作的支持与鼓励。（4分） 11. 往事：童年时“我”和黄德智在他家一起写作业、玩耍；分别之际黄德智送“我”《朗诵诗选》；“我”从北大荒回来后，每晚去黄德智家念小说，他鼓励“我”继续创作，还和“我”交流书法。特殊意义：这些往事承载着“我”与黄德智深厚的友谊，是“我”苦闷生活中的精神慰藉，也是“我”珍贵的回忆。（4分） （三）古代诗文阅读（17分） 16. B（3分） 17. 精神品质：邴原贫不丧志，立志求学，且勤奋刻苦。启发：我们应学习邴原，即使身处困境，也要有志向，努力追求知识，勤奋学习。（4分） 18. B（“者”都表示“……的人”）（3分） 19. B（诗中未体现“泛舟湖上”）（3分） 20. 诗人“不愁”。“莫道弦歌愁远谪”，诗人说不要说因为弦歌而愁被贬远方，后句“青山明月不曾空”，以青山明月永恒存在，表明自己即使被贬，也能在自然中找到慰藉，体现出豁达的心境。（4分） 四、综合运用（15分） 21. 像两只手相向而行的样子，后引申出彼此友好、互助的人的意义。（5分） 22. ①示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②示例：伯牙绝弦（4分，每空2分） 23. (1)示例：益友像一盏明灯，照亮我们前行的道路 (2)“但愿有好友相伴的路途一帆风顺！”中“路途”用词不当，可改为“人生路途”。（6分，(1)4分，(2)2分） 学科网（北京）股份有限公司 $