必修上册3-4 念奴娇·赤壁怀古-【启航语文】2026版高中文言文全解全析

全解全析 词三首 必 念奴娇·赤壁怀古 ○苏轼 文音频 修上册 三，文学常识 《资讯概览 豪放派 一、作家作品 中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新 苏轼(1037一1101)，字 派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用 子瞻，号东坡居士，眉州眉山 “豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词 (今四川眉山)人。北宋著名 的是苏轼。 散文家、词人、诗人、书画家。 豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气 苏轼与父苏洵、弟苏辙并称 象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词 “三苏”，父子三人同列“唐宋 宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平 八大家”。苏轼中进士时21 直，甚至涉于狂怪叫嚣。 岁，曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任 据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉 职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”被贬为黄 堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对 州团练副使，在黄州曾于城东之东坡开荒种 曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍 田，故自号“东坡居士”，人称“苏东坡”。晚年 板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉， 被贬惠州、儋州。宋徽宗时大枚北还，途中病 执铁板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故 死在常州，葬于河南，追谥“文忠公”。在诗方 事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确 面，有作品《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠 地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂 崇〈春江晚景〉》《赠刘景文》等；在词方面，开创 相沿用。 了豪放派词风，作品有《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头（明月几时有）》等；在书画方面，擅 《课文全解 长行楷，与黄庭坚、米带、蔡襄并称“宋书画四 大 江 东 去，浪 淘 大家”。 长江滚滚向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的 二、写作背景 尽，千古风流人物。故垒西边， 《念奴娇·赤壁怀古》这首词是苏轼任黄 波浪淘尽了多少杰出的英雄人物。旧时营垒的西边， 州团练副使时所作。苏轼因“乌台诗案”出狱 人道是，三国周 郎赤壁。 后被派往黄州，名义上是团练副使，其实要受 有人说，那儿是三国时周郎（大破曹军）的赤壁。 地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内： 「大江：指长江。淘：冲洗。千古：久远的年代。 心郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房 故垒：旧时军队营垒的遗迹。三国：东汉以后 子，取名“雪堂”，自号东坡居士。每天早饭后 的魏、蜀、吴三国鼎立的时代。周郎：即周瑜，字 他就到那里去读书，跟朋友们谈论，或游览风：公瑾，孙权军中指挥赤壁大战的将领。24岁时 景。有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶即出任要职，军中皆呼为“周郎”。赤壁：三国时 (当地人误以此为“赤壁”)、岐亭等地。这首词：“赤壁之战”的战场，在现在湖北赤壁市。苏轼 大概是这期间写的。当时他已45岁，所以词这里所说“赤壁”，实为]乱石穿空，惊涛拍 中有“早生华发”一语。 今黄冈城外的赤鼻矶。只见陡峭纷乱的石壁 女 全解全析 岸 卷 起 千 业非凡的英俊豪杰周瑜。抒发了词人热爱祖 直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数 国山河，羡慕古代英杰，感慨自己华发已生却 堆 雪。江山 如画，一 时多 少 必 未能建功立业的思想感情。 堆雪白的浪花。江山壮美如画，一时间涌现了多少 二、写作特色 豪 杰。 「涛：巨浪。拍岸：拍打 上 英雄豪杰（角逐争雄）。江岸。雪：比喻浪花。 1.借景抒情。 词的上阕借景抒情，时越古今，地跨万 这首诗上片着重写景，借景抒情，引起对 里，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人 古代英雄人物的缅怀。 物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔才嫁与他， 时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾， 雄 姿英发。羽扇纶巾，谈笑 又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者 (他)姿容雄伟，英气勃发。手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑 带入历史的沉思之中，唤起人们对人生的思 间，樯橹灰飞烟 灭。 索，气势恢宏。“乱石”三句，集中描写赤壁 之间，曹操的战船便被烧得烟焰蔽天，灰飞烟灭。 雄奇壮阔的景观，不同角度而又诉诸不同感 遥想：远想。小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜。 觉的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。羽扇纶(gu©n) 者带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸 巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束， 为之开阔，精神为之振奋！ 形容周瑜有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。 2.借史咏怀。 樯橹：代指曹]故国神游，多情应笑 操的战船。我神游于当年三国的古战场，应笑 词的下阕怀古，词人抓住周瑜年轻有为 我，早生华 发。人生如 的主要特征，塑造了他雄姿英发的英雄形 我多愁善感，过早地长出花白的头发。人生在世犹如 象。周瑜年轻有为，而词人自己现在已鬓染 梦，一尊还酹 江 月。 霜华，却一事无成，一腔报国之志无处施展。 大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧。 苏轼追想周郎，实为抒发其壮志难酬之叹。 「神游：忘形的神魂之游，这里指神游于古战场。 华发：花白的头发。尊：同“樽”，一种盛酒器。 知识梳理 这里指酒杯。酹(1©)：将酒洒在地上，以 一 表示凭吊。江月：倒映在水中的月亮。 ,识记字音 羽扇纶巾(guan) 公瑾(jn) 这首诗下片着重写人，借对周瑜的仰慕， 抒发自己功业无成的感慨。 樯橹(qiang) 早生华发(hu) 酹(1èi) 故垒(Iěi) 结构图示 二、通假字 一 尊还酹江月 尊，同“樽”，一种盛酒器，这 乱石穿空 咏赤壁 惊涛拍岸 写景 里指酒杯 卷起千堆雪 三、一词多义 念奴娇·赤壁怀古 江山如画 「雄姿英发 怀周瑜 人生如梦 (羽扇纶巾 大江东去 动词，流淌 抒怀 感人生 「多情笑我 念去去，千里烟波动词，走 (1)去 早生华发 此去经年 动词，离开 《阅读鉴赏 譬如朝露，去日苦多形容词，过去的 早生华发名词，头发 一、主题思想 绿叶发华滋动词，生出 (2)发 《念奴娇·赤壁怀古》上片写景，描绘了万 见其发矢十中八九动词，射出 里长江极其壮美的景象；下片怀古，追忆了功 发闾左戍渔阳动词，征调 全解全析 人道是，三国周郎赤壁动词，说 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (3)道 沙湖道中遇雨名词，道路 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄 故国神游形容词，旧的 人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只 (4)故 已而遂晴，故作此连词，因此 好以一杯清酒祭月的语句是“ 必 修 四、词类活用 (1)大江东去，浪淘尽 (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ 上 名词作状语，向东 ”运用夸张 册 (2)樯橹灰飞烟灭 手法描写周瑜卓越战绩。 名词作状语，像灰一样；像烟一样 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ 五、古今异义 ”两句，刻 (1)大江东去 画了英雄美人的佳偶形象，给我们留下 古义：指长江 了深刻印象。 今义：泛指流量较大的河流。 (4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ (2)多情应笑我 ”两句，描 古义：多愁善感。 写了骇浪搏击江岸的壮丽景色 今义：感情丰富，重感情（的性格），容易动情。 (5)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”两句，收 《跟踪训练 束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面 对历史的缅怀。 一、文本训练 (6)《念奴娇·赤壁怀古》中感慨身世，言生 1.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析， 命短促，叹人生无常的悲叹的两句是 不正确的一项是 ”。 A.这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美 (7)苏轼写《念奴娇·赤壁怀古》时正谪居黄 的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒 州，他所游的赤壁并不是作为古战场的 发自已功业无成的感慨。 赤壁，所以苏轼说：“ B.“故垒西边”三句指明怀古的特定时代、人 。”有一种存疑的意 物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道 味，表现了一种科学的、实事求是的态度。 是”说明这里正是三国赤壁之战发生的 二、拓展训练 地方。 阅读下面这首宋词，完成4~5题。 C.“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁 满江红·赤壁怀古 的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句 戴复古① 由写景自然过渡到写人，为下阕作铺垫。 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周 D.“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到 郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列 伤已。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则 炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？ 无奈，抒发了壮志难酬的苦闷。 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗 2.这首词是苏轼豪放派词风的代表作，请结合诗 踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往 句分析苏轼词的豪放风格体现在哪些方面？ 事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小 王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。 ②貔虎：貔(pí)和虎。亦泛指猛兽。③曹瞒：指 曹操，曹操小名阿瞒。 全解全析 4.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 D.词人感时伤世，面对春风杨柳万千条的美 是 ( 景，再也无心观赏，将满腔的伤感融入发 必 A.“万骑”“千艘”两句运用比喻、拟人、夸张 问之中，直抒胸臆，言辞激烈 等手法，表现出周瑜火攻曹军时的排山倒：5，本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描绘的 海之势和吴蜀联军的高昂士气。 上 周瑜的形象有何不同？分别寄托了词人什 B.“卷长波、一鼓困曹瞒”句，气势磅薄，与 么情感？结合词作简要分析。 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”异曲同工，写出 曹军崩溃之快、周瑜取胜之速。 C.词作下片虚实结合，实写赤壁及附近的山 川形胜，虚写朝代更迭，英雄兴亡，现实与 想象结合，增强了词作的艺术张力。 永遇乐·京口北固亭怀古 原文 ○辛弃疾 音频 政治斗争的险恶，自身处境的艰难，深感很难 资讯概览 有所作为。南宋朝廷上下一片北伐声，激起了 他恢复中原的豪情壮志，然而独揽朝政的韩侂 一、作家作品 胄轻敌冒进，又令他忧心忡忡。 辛弃疾(1140-1207)， 三、文学常识 字幼安，号稼轩，历城（今山 永遇乐 东济南)人。曾有过亲入敌 词牌名，始创于柳永，分上下两片，共104 营侦察敌情、只身追杀叛徒 字。苏轼、李清照、辛弃疾、刘辰翁等均用此词 带五十人马闯袭驻有五万人 牌创作过，留下不少脍炙人口的名篇。 的金军大营生擒叛贼等英雄 壮举，名震一方。23岁南渡归宋，先后任建 课文全解 康府通判及湖北、湖南安抚使等职。后受南 宋投降派排斥打击，被免职，退居上饶、铅山 千古 江山，英雄 无 觅 千百年来江山依然如故，却无处寻找英雄 达20年之久。64岁时，朝廷准备北伐，任 孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被， 用他为浙东安抚使、镇江知府。但不久又遭 孙仲谋那样的人物。歌舞楼台，（连同那）英雄业绩 排斥，回铅山家中，忧愤而死。辛弃疾是南 雨 打风吹去。「千古江山：千百年来江山 宋伟大的爱国词人，他发展了苏轼开创的豪 都被雨打风吹而去。依然如故。英雄无觅， 放词，与苏轼并称“苏辛”。词风以豪放沉郁 孙仲谋处：正常语序为“无处觅英雄孙仲谋”。 为主，兼有明快、婉约、清新等特点。现存词 仲谋，孙权的字。风流：这里指英雄业绩。 六百多首，有词集《稼轩词》及《稼轩长短句》： 斜阳草树，寻 常巷陌，人道寄奴 传世。 斜阳照着草丛树木，以及普通街巷，人们说寄奴 二、写作背景 曾住。 巷陌：这里指街道。寄奴：南 本词作于南宋开禧元年(1205)。当时宰 曾在这里居住过。朝宋武帝刘裕的小名。刘裕 相韩侂胄正准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，： 的祖先移居京口，他在这里起]想当年，金戈 镇守江防要地京口（今江苏镇江）。到任后，一 事，晚年推翻东晋做了皇帝。想当年，北伐 方面，他积极派遣侦探了解金国虚实，进行军 铁 马，气吞万里如虎。「当年：指刘裕 事进攻的准备；另一方面，他又清楚地意识到 队伍兵强马壮，气吞万里如猛虎。为恢复中原而登高 ©跟踪训练 1.C解析：C项“抒发了怨天尤人的慨叹”，不符合诗歌的 主旨。 2.①国事艰难，壮志难酬。此时安史之乱已经过去四年，可是 国家仍然动荡不安，自己已经人到暮年，不能为国家效力，恨 自己壮志难酬。②人生潦倒，消愁无途。诗人孤苦无依，满 腹愁情，无法消除。 3.作者把老病孤愁之感、潦倒不堪之景与国事艰难联系在 起，构成因果关系；因时世艰难，诗人潦倒不堪：因无力匡时 济世，诗人的老病孤愁之感更加强烈，无法排遣。诗人不是 咀嚼个人的愁绪苦闷，而是把它与忧国伤时的博大情怀紧密 结合在一起。 解析：结合后两联以及杜甫“穷年忧黎元”的忧国忧民精神分 析即可。 4.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (2)风急天高猿啸哀清清沙白鸟飞回 (3)万里悲秋常作客百年多病独登台 (4)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯 5.C解析：C项，“自己这点寂寥又算得了什么，诗人以英雄自 比，宽慰自己一切终将逝去”错误。诗人运用典故，借历史人 物早已作古，含蓄而深沉地表达了自己极为忧愤的感伤情 怀。上句，“终黄土”即最终都死去，同归黄土，意思是（诗人） 极目远眺夔州西郊的武侯庙与东南的白帝庙，他们都是一世 之雄，最终也成了黄土中的枯骨；下句，“人事音书”即人情世 故，“漫”即随他、任凭，意思是人事与音书，都只能任其寂寥 了。诗人通过对“卧龙跃马终黄土”的描述，表达了自己忧国 忧民的情怀。 6.《登高》颈联中的“万里”从空间上说明故乡之远，“百年”则从 时间上说明疾病之多，这两句将诗人客居异乡和多病登台的 情感交汇，表达了漂泊他乡、残生多病的悲凉之情。 《阁夜》额联中的“五更”点出听闻鼓角声的时间，“三峡”则从 空间上交代诗人观景的地点，诗人将时局的关怀和三峡之景 巧妙结合，表达忧国伤时的情怀。 解析：《登高》颈联上句“万里悲秋常作客”中，“万里”从空间 上说明故乡地域遥远；“悲秋”指时节惨凄，“作客”指羁旅在 外，“常作客”指常年羁旅在外、客居他乡，表达了羁旅在外的 悲凉。下句“百年多病独登台”，“百年”指一生，这里指年岁 已暮，“多病”说明疾病缠身，“百年”与“多病”搭配，将自己人 在暮年、多病缠身的处境交代清楚；“独登台”意为无亲朋，体 现了诗人无限孤独寂寥，极其悲伤。诗人以“万里”“百年”开 拓了诗歌的意境，使得哀愁也变得壮大而深沉。 《阁夜》颈联上句“五更鼓角声悲壮”，“鼓角”“五更”“声悲壮” 表明了兵戈未息、战争频繁不断，“五更”指自黄昏至拂晓，点 出听闻鼓角声的时间，该句从听觉角度写出五更时分军营里 的鼓角声格外响亮，那声音更显得悲壮凄凉，体现诗人对时 局的关注。下句“三峡星河影动摇”从视觉角度，写出倒映在 三峡水中的星影在湍急的江流中摇曳不定，“三峡”从空间上 交代诗人观景的地点。该句从“五更”到“三峡”，时空结合， 将对当时时局的关怀与眼前萧瑟之景巧妙结合起来，以哀景 衬哀情，表现出诗人悲壮深沉的情怀。 琵琶行并序 @跟踪训练 1.C解析：C项，并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大 小珠子落玉盘的声音摹写琵琶弹奏的声音，表现其清脆 悦耳。 2.结构上：音乐描写贯串全诗。人物塑造上：这些描写既写出 了琵琶女弦上所表现的情思，也写出了诗人自己内心的感 受，二者的共鸣和交流，让读者感受到人物内心感情的跌宕 起伏，留下无穷韵味。 解析：题目要求从“结构”和“塑造形象”两个方面作答。结构 上串联全诗，形象塑造上要兼顾琵琶女和作者两个形象。 全解全析 3.这两句诗运用侧面描写，渲染了当时的环境气氛，说明船上 听琵琶女演奏的人都被其高超的技艺感染，沉浸在这“余音 绕梁”的境界，衬托出乐曲强烈感人的艺术魅力 4.(1)浔阳江头夜送客枫叶获花秋瑟瑟 (2)别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 (3)去来江口守空船绕船月明江水寒（东船西舫悄无言 唯见江心秋月白/醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月) (4)轻拢慢捻抹复挑 东船西舫悄无言 (5)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (6)间关莺语花底滑大弦嘈嘈如急雨 (7)转轴拨弦三两声未成曲调先有情 5.D解析：D项，“语言中没有融进多少个人的感情”错，在这 首诗中，诗人表现出同情的心意。 6.相同点：都用秋月来渲染气氛，显示了两诗基调的凄凉压抑。 不同点：①《琵琶行并序》运用比喻、通感等修辞手法，绘声绘 色地摹写难以言状的音乐；《夜闻歌者》只概括地写出歌者声 调的“愁绝“凄切”。②《琵琶行并序》对琵琶女的外貌描写 只作简单概括，而《夜闻歌者》对歌女的外貌描写很细腻。 词三首 念奴娇·赤壁怀古 @跟踪训练 1.B解析：B项，“‘人道是’说明这里正是三国赤壁之战发生 的地方”错误，“人道是”说明只是传说如此，不确定这里是不 是三国赤壁之战发生的地方。 2.①景物描写的豪放。“大江”“乱石”“惊涛”“千堆雪”等瑰丽 恢宏的意象组成一幅宏阔雄壮的场景，显示出宏大的气魄」 ②人物形象的豪放。苏轼选取了婚烟美满、风度儒雅、指挥 才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生 动。③抒发情感的豪放。“多情”后几句虽表达了伤感之情 但这种感情其实正是词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的 表现，仍不失英雄豪迈本色。 3.(1)人生如梦一尊还酹江月 (2)谈笑间樯橹灰飞烟灭 (3)小乔初嫁了雄姿英发 (4)惊涛拍岸卷起千堆雪 (5)江山如画一时多少豪杰 (6)多情应笑我早生华发 (7)人道是三国周郎赤壁 4,D解析：D项，“直抒胸臆”错，不是直挤胸臆，而是借景抒 情，以景结情，并运用拟人修辞手法，表达景存世迁的感慨： 以无心赏柳表达对国势衰微的感伤，含蓄蕴藉，意味深长。 5,①苏词赞颂周瑜非凡的胆略，塑造了一个年轻有为、英姿勃 发、气度儒雅、镇定自若的儒将形象，反衬自己早生华发、功 业无成，表达了诗人对功业早就的周瑜的仰慕之情。 ②戴词借周郎一战安天下的事迹，表达自己内心的向往以及 对南宋朝廷偏安一方的深深失望之情。 解析：《满江红·赤壁怀古》中的“万骑临江貔虎噪，千艘列炬 鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，这些句子用墨浓厚， 形象地再现了当年的豪迈的英雄气势，显出一种雄伟的自然 之气，突出战争的宏伟场面，将吴蜀联军的高昂士气展现得 淋漓尽致，揭示出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速；通过周郎破 曹时建立的丰功伟绩，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国 势衰颓，是为了怀古讽今。 《念奴娇·赤壁怀古》中“小乔初嫁了”写其美满婚姻，以美人 来衬英雄，显得英雄更加年轻有为；“雄姿英发”突出其英姿 勃发的气质；“羽扇纶巾”是对他服饰装扮的描写，体现他儒 雅的风度；“谈笑间”写他在大敌当前从容淡定、胸有成竹的 神态；“樯檐灰飞烟灭”则突出周瑜在赤壁之战中的丰功伟 绩。“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还 酹江月”，苏轼在对比昔年英雄周瑜年少成名，自己将老仍无 所建树时，油然生出的人生短暂、光阴虚掷的慨叹。所以，词 女 全解全析 人赞颂周瑜非凡的胆略，塑造了一个年轻有为、英姿勃发、气 度儒雅、镇定自若的儒将形象，塑造周瑜的形象，表达了词人 对功业早就的周瑜的仰慕之情，也抒发自己年将半百而功业 无成的感慨 永遇乐·京口北固亭怀古 @跟踪训练 1D解析：D.“‘糜颇老矣’则表达了自己年事已高，无法报效 朝廷的遗憾”错。“糜颇老矣，尚能饭否”，作者借廉颇自比， 表明自己虽老，但雄心犹在、报国之志不变，却无人问询，不 得赏识，表达自己得不到朝廷重用的愤懣心情。 2.①以古代英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡 不振；②用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓 皇北顾”相比，这是将历史上的英主与庸才相比，用意是提出 历史的经验教训，指出今日应有的做法：③用四十三年前的 “烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这 是抒发忧国伤时的感慨。通过层层对比，使表意更加丰富曲 折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。 3.(1)舞榭歌台风流总被雨打风吹去 (2)佛狸祠下一片神鸦社鼓 (3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾 (4)封狼居胥 赢得仓皇北顾 (5)廉颇老矣 尚能饭否 (6)斜阳草树寻常巷陌 (7)孙仲谋处人道寄奴曾住 (8)千古江山英雄无觅孙仲谋处 4.D解析：D项，“沉郁顿挫…怆然泪下”错误，这首词通篇 三问三答，感怆雄壮，意境高远，代表了南宋人民要求奋发图 强的时代呼声 5.①这两首词都写了词人面对锦绣江山，引起的千古兴亡之 感，抒发了其对历史英雄人物的缅怀及钦佩之情。②这两首 词都借凭吊英雄之名，慨叹当时南宋摇摇欲坠的政权，以及 抒发词人深沉的忧虑和浓浓的爱国之情。 解析：《永遇乐·京口北固亭怀古》，词的上片借古意以抒今 情，“千古江山，英雄无觅，孙仲谍处”“想当年，金戈铁马，气 吞万里如虎”赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐气吞 胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功；下片， “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”“佛狸祠下，一片神鸦 社鼓”“凭谁问：康颇老矣，尚能饭否”，词人通过典故揭示历 史意义和现实感慨，借讽刺刘义隆来表明自己坚决主张抗金 但反对冒进误国的立场和态度，引发词人深沉的忧虑和浓浓 的爱国之情。本词，“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚 滚流”表现了词人心中无尽的愁思和感慨；“年少万兜鍪，坐 断东南战未休”“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋” 通过对古代英雄人物的歌颂，表达了词人渴望像古代英雄人 物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着 浓浓的爱国思想。词人这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实 是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，也流露出词人 报国无门的无限感慨 声声慢（寻寻觅觅） @跟踪训练 1.B解析：B.“词人漂泊无依、衣食无着的悲惨情形”错误。 本词主要抒发词人的愁情，而“三杯两盏淡酒”中“淡酒”并不 是因为酒淡，而是因为词人的愁浓，借酒也无法消除。所以 “淡酒”是为了表达词人浓浓的愁情。 2.①通过环境来烘托愁绪，上阕第一句是环境描写，通过凄清 的环境来写愁：②通过意象叠加来抒发愁绪，本词中运用了 很多意象，如“淡酒”“雁”“菊花”“梧桐”“细雨”，通过这些意 象来表现愁情；③直抒胸臆，直接表达愁绪，词的最后一句直 接抒发愁情：④视听结合，文中写到点点滴滴的秋雨，这秋雨 不仅是打在梧桐上，更是敲打在词人心上，沉重得使词人无 法承受：⑤运用叠词，文中多处运用叠词，深切地抒发了自己 愁苦之绵绵不绝。（答出任意两点即可） 3.(1)乍暖还寒时候最难将息 (2)这次第怎一个愁宇了得 (3)三杯两盏淡酒怎敌他、晚来风急 (4)守着窗儿独自怎生得黑 (5)寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚 4.C解析：C项，“反映词人盼望天明出游”错误，似乎是一夜 角声把晓色“催”来，反映了词人彻夜不眠的苦况。 5.①本词写早春之际，春寒料峭，百花不发。这里不仅指景色， 还暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年伊始，在寒凝 大地的氛围中，词人联想到国事和自身遭遇，心情格外沉重。 ②《声声慢》写晚秋时节，秋风带来寒意，吹落黄花；秋雁触发 乡情；秋雨更添凄凉。词人借景抒情，抒发自己因国破家亡、 天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 解析：从“春意看花难，西风留旧寒”中可以看出，本词是写早 春景象：春寒料峭，百花不发。结合注：①可知，“不发”的不 仅仅是“花”，还有小王朝偏安不振的局面：“寒”的不仅是早 春的天气，更有词人内心因国事和自身遭遇带来的悲凉。 通过“雁”“黄花”“梧桐雨”等意象可知，《声声慢》写的是晚秋 时节：秋风带寒，黄花调零，北雁南归，秋雨凄凉。词人借景 抒情，渲染了凄凉的氛围，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而 产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 古文二则 劝学 @跟踪训练 1.D解析：D项，“备”，具备，具有。 2.C解析：①与“可”组合为能愿动词；②用来；③表假设关系 的连词；④表并列关系的连词。 3.A解析：“学生必能胜过老师”说法太绝对。 4.(1)君子广博地学习并且每天对自己检查、省察，就会智慧明 达而且行为没有过失了。 (2)君子的天性（同一般人）没有差异，只是善于借助外物 罢了。 (3)雕刻一下就放弃，腐朽的木头也不能刻断：不停地刻下 去，即使是金石也能雕刻成功。 解析：在这三句话中，翻译的重点是文言实词，“日”，名词作 状语；“知明”，智慧明达：“生”同“性”，天赋、天性；“假”，借 助；“锲”，刻；“镂”，雕刻。 5.(1)铩以为轮揉使之然也 (2)不如须臾之所学也不如登高之博见也 (3)君子生非异也善假于物也 (4)而神明自得圣心备焉 (5)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 (6)假舆马者假舟楫者 (7)故不积跬步无以至千里 6.BEG解析：“于高山之上”是“生”的后置状语，其后B处断 开：“临百仞之渊”是动宾结构，宾语后E处断开：“木茎非能 长也”中的“也”为句末语气助词，其后G处断开 7.A解析：A项，错误。意思不同。介词，用/连词，来。B 项，正确。浸泡/渐渐。D项，正确。赞同/善于。 8.D解析：D项，“数年后因受到惩罚而发愤读书”错误，由原 文“颇发愤自惩矣”可知，是我开始发奋读书，用来惩戒自己。 9.(1)所以君子居住要选择好的环境，交游必定要接近有学问 品行的人，用这种方法来防止被邪恶的东西污染而接近中庸 正直。 (2)一定要反复推敲多次最终才能懂，合上书卷便感到茫然 而无所适从，这样反复读都记不住。 解析：(1)“择乡”，选择好的环境；“游”，交游；“所以”，用… 来。(2)“必”，一定；“掩卷”，合上书卷；“省”，记得；记忆。 10.①选择良好的成长环境，不要受不良环境的影响。②修养 德行，谨言慎行。人的行为与德行相应，不当的言行会招祸 致辱。③少时要勒学，莫要纵情享乐。