必修上册2-2 插秧歌-【启航语文】2026版高中文言文全解全析

全解全析 答案全解全析 必修上册 插秧歌 @跟踪训练 沁园春·长沙 1.D解析：D项，“是田夫与送饭老人的对话”错误。从诗意 看，说话的是田夫，非二人“对话”。 @跟踪训练 2.诗歌充满了农村生活气息。①描写一家老小冒雨插秧的日 1.C解析：“转入对想象生活的描写”错，应是转入对回忆生 常劳动场景，分工合作，秩序井然，显得活泼而富有情趣：② 活的描写。 运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓郁。 2.“怅”的原因：词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及在 解析：该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景： 其中的“万物”，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命 田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧 运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅”。 张忙碌而秩序井然。诗歌充满了农村生活气息。结句运用 含意及表达的感情：“主沉浮”在这里是指主宰国家命运，掌 口语，语言浅白流畅，生活气息浓郁。 握民族前途之意，实际上词人提出了一个革命领导权的问 3.(1)田夫抛秧田妇接小儿拔秧大儿插 题。表达了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大 (2)笠是兜整蓑是甲雨从头上湿到照 胸怀和豪情壮志。 (3)笠是兜黎蓑是甲雨从头上湿到胴 3.(1)携来百侣曾游忆往苷峥嵘岁月稠 (4)唤渠朝餐歇半爱低头折腰只不答 (2)粪土当年万户侯万类霜天竞自由 4.C 解析：C项，“表现了旅途中的孤寂冷清”错，颈联所表达 (3)书生意气挥斥方遒 的意思是旅途中，冬夜有酒为伴比无所事事更有意义，且一 (4)鹰击长空鱼翔浅底 夜霜风将天气吹晴，感到有所宽慰。 (5)看万山红遍层林尽染 5.含义：自己漂泊半生，正逢冬至佳节，却只能在旅途中度过， (6)漫江碧透百舸争流 可佳节未曾辜负过自己的半生。感情：表达了时至冬至之节 (7)问苍茫大地谁主沉浮 的喜悦之情，也表达了对自己半生漂泊的自嘲。 4.D解析：D项，“直接描写”错误，结合原文“神女应无恙，当 解析：含义：“半生客路逢佳节，佳节何曾负半生”，“佳节”在 惊世界殊”可知，神女（神女峰）如果当时还在，必定会惊愕世 文中指的是“冬至”，这个节日在古代是很重要的，游子应当 界变了模样。这两句运用了侧面描写的手法，通过写神女对 回家祭祖；但诗人此刻正从家乡出发到广东任职，这就是“客 国家建设变化之快的反应来侧面描写祖国的日新月异。 路”之意；而“半生客路”则表明诗人半生漂泊。因而尾联意 5.“舒”字最富有表现力。“舒”，舒展，开阔。既写词人所见，又 思是，自己漂泊半生，正逢冬至之节，却只能在旅途中度过， 写词人所感，景和情在这里有机地融合在了一起。 可佳节未曾辜负过自己的半生。感情：时当佳节，诗人心中 解析：“万里长江横渡，极目楚天舒”，这既是对游泳的特定环 有喜悦之情，因而说“逢佳节”；而“佳节何曾负半生”则带有 境、空前壮举和豪迈意志的描写，更是一种心灵的呈现。 自嘲之意，佳节不曾辜负过我这漂泊的半生，每年都会准时 “舒”，舒展，开阔。写出“极目”的视野开阔，更衬托出横渡万 到来：而我却只能在客路过这重要的节日。因此诗句表达了 里长江时的豪迈胸襟，万里江天，上下映衬，横渡纵目，显示 时至冬至之节的喜悦之情，也隐约表达了对自己半生漂泊的 出词人藐视天堑的恢宏气度。 自嘲。 诗二首 诗二首 芣莒 短歌行 @跟踪训练 @跟踪训练 1.B解析：B项，“反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫”于 1.C解析：C项“表明了自己远大的志向”错，应表明自己要像 文无据，诗中描写劳动妇女们一边采车前草一边愉快歌唱， “山”“海”那样接纳贤才。 并没有透露出“劳动妇女身负沉重的压迫”的信息。 2.从“忧”产生的原因来看，正因为人生短暂，而诗人自己年岁 2.①“采”“有”“掇”“捋”“袺”“擷”六个动词的变换运用，将劳动 已高，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才更迫切地希 的细节和劳动的过程真实地表现出来。②“采采芣苜”中的 望实现自己建功立业、一统天下的宏伟大志。诗人的这种忧 “采采”二字，在重章复沓中将劳动者的精神和情绪自然地吟 思，正是源于内心的焦急、内心的渴求，源于一种发自内心的 唱出来，将女子劳作的过程和劳作的心情自然地表达了 忧患意识，体现的正是一种积极进取的人生态度。所以这里 出来。 的“忧”不是消极悲观的态度。 3.(1)采采芣莒薄言掇之 解析：首先要了解“忧”的原因，一忧贤才难得，二忧人生苦 (2)采采芣苜薄言捋之 短。“周公吐哺，天下归心”，是对招纳贤才的忧思，“对酒当 (3)采采芣莒薄言袺之 歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，是对人生短暂，而诗人 (4)采采芣营薄言湖之 自己年岁已高、霸业未成的忧思。从表面看，曹操的人生态 (5)薄言掇之薄言捋之薄言祜之薄言襭之 度是消极的，但从其产生的原因来看，正因为人生短暂，而诗 4.A解析：没有使用赋的手法，没有时间的变换。 人自己年岁已老，霸业未成，才更渴望招纳贤才为己所用，才 5.同意朱熹的观点。女主人公仰慕的男青年不但貌美，还爱劳 更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。诗 动。相比大众的贵族公子，他不在意贵族身份，亲自采菜显 人的这种忧思，正是源于内心的焦急，内心的渴求，源于一种 得平易而不流俗、特立独行。三个“殊异乎”看出了女主人公 发自内心的忧患意识，体现的正是一种使人积极进取的人生 对自己心上人的爱慕与骄傲。从而倾向于积极意义的观点。 态度，由此可以明确这里的“忧”不是消极悲观的态度。全解全析 3.补写出下列句子中的空缺部分 彼汾一曲，言采其萱⑤。彼其之子，美如 (1)《芣莒》中，写采芣莒一片一片摘下来的 玉。 美如玉，殊异乎公族⑧。 两句是“ 【注】①沮洳：水边低湿的地方。②莫： 必 羊蹄菜。③公路：管王公宾礼祀之车驾的官吏。 (2)《芣莒》中，描写女子顺着茎成把拾取车 ④公行：管王公兵车的官吏。⑤賣：泽泻草。 前草的句子是“ ⑥公族：掌管王公宗族之事的官吏。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 (3)《芣莒》中，描写女子用衣襟兜住采摘车 是 ( ) 前草的句子是“ A.全诗分为三章，每章开头使用赋比兴的手 法表现出了女子劳作的时间和空间变换。 (4)《芣莒》中，描写女子把衣襟掖在腰带上 B.女子不仅因勤劳男子的良好形象赞叹，更 兜着车前草回家的句子是“ 重要的是他和那些官吏有着本质的区别。 C.本诗采用了重章叠句的艺术形式，虽然三 (5)《诗经·芣莒》一诗通过动词的变换，将 章字句变化不多，但其诗意却层层递进。 劳动的细节和劳动的过程真实地表现出 D.全诗没有正面描写女子所思之人，但其形 来。其中，由“ ”到 象通过对比和烘托的手法显得栩栩如生。 ”是对采摘过程的细腻 5.《毛诗故训传》评这首诗是：“刺俭（讽刺节 观察；由“ ”到“ 俭)也。其君俭以能勤，刺不得礼也。”认为 ”是对收工时满载而归的叙写。 采菜男子应该也是位贵族青年。贵族哪里 二、拓展训练 要自己亲自动手去采菜，为了节俭却失了身 阅读下面的诗歌，完成4~5题。 份。朱熹说：“刺俭不中礼之诗。言若此人 汾沮洳 者，美则美矣，然其俭啬褊急之态，殊不似贵 《诗经·国风·魏风》 人也。”赞扬了贵族中出乎其类拔乎其萃的 彼汾沮洳，言采其莫®。彼其之子，美无 如此好青年。请结合诗歌，谈谈你的看法。 度。美无度，殊异乎公路③。 彼汾一方，言采其桑。彼其之子，美如英。 美如英，殊异乎公行0。 插秧歌 ○杨万里 原文音频 宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为 《资讯概览 “诚斋先生”。 一、作家作品 绍兴二十四年(1154)，杨万里登进士第， 杨万里(1127-1206)， 历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子 字廷秀，号诚斋。吉州吉水 博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职， (今江西省吉水县)人。南 累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧 宋著名诗人、文学家、政治 二年(1206)，杨万里病逝，终年八十岁。获赠 家，与陆游、尤袤、范成大并 光禄大夫，谥号“文节”。 称为“中兴四大诗人”。因 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四 千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描 全解全析 写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明 1 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰 白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此 呼唤他们歇息一会把早饭吃了，只弯腰低头 外也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作 只不 答：「渠：他，代词。朝餐：吃早 品。其著有《诚斋集》等佳作传世。 忙作无人作答：饭。半霎：极短的时间。 必 二、写作背景 “秧根未牢莳未 修 匝， 《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年(1179)，当 “秧苗还未栽稳，稻田还没有栽插完毕，（把 上 时作者辞官在家。也许出于其阶级地位的局 照管 鹅儿与 雏 限，诗人的感情有着极大的隔膜。《插秧歌》描 饭放这儿，赶紧回去)一定要提防那帮鸡鸭鹅儿们（不 写的是一幅紧张繁忙的劳动图景，他没有像晚 鸭。” 「莳未匝：这块田里还 唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛 要让它们来破坏秧苗)。”没有栽插完毕。莳， 苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范 移栽、种植。匝，布满、遍及。照管： 成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民 照料、照看。这里是“提防”的意思。 疾苦。而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动 后四句，作者除继续对活跃在画面上的 场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的 农家夫妇进行点染外，还给它配上了声声入 赞美。 耳的画外音。 三、文学常识 诚斋体 南宋诗人杨万里，号诚斋，自创平易自然、 结构图示 清新活泼的诗体，时人号为“诚斋体”。他的早 夫抛妇接 期诗歌学习江西诗派，最后摆脱前人的束缚而 插秧繁忙 自成一家，取得了更高的成就。诚斋体的风格 两儿拔插 戴笠披蓑 特征是活泼自然，饶有谐趣。形成诚斋体的要 插秧歌 插秧艰苦 素之一是诗人把自己的主观情感最大程度地 雨湿头胛 投射在客观事物上；要素之二是杨万里作诗想 妻：餐歇半霎 夫妻对话 秧根未牢 象奇特，但是不用奇奥生僻的字句或天矫奇崛 夫：低头不答 照管鹅鸭 的结构，却用浅近明白的语言和流畅直致的章 法，近于口语。 阅读鉴赏 《课文全解 、主题思想 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 《插秧歌》刻画了一个普通农民家庭全家上 丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗大儿子插。 阵、冒雨抢插秧苗的场景，描摹细致，细节生动， 抛秧：插秧前，须将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进了 描绘出了一幅雨中插秧的农耕风俗图画，表现 稻田，叫作抛秧。插：插秧，将秧苗栽插于水田中。： 了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。 笠是兜整蓑是甲，雨从头上 二、写作特色 斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从头流入脖颈 这首诗从内容上来看，直接从现实生活中 湿到胛。「兜鍪：古代打仗时战士所戴的头盔。 撷取生活场景，因而既形象自然，又新鲜风趣， 沾湿肩膀。蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身 富有生活趣味。从语言形式来说，想象奇特， 上的防雨用具。甲：用金属或皮革制成 但是不用奇奥生僻的字句，却用浅近明白的语 的护身装备。胛：肩胛。这里指肩膀。 言和流畅直致的章法，近于口语，生动活泼。 前四句以朴素的语言、白描的手法，向读 从感情来看，诗人把自己的主观情感最大程度 者展示了一幅生动的画面。 ! 地投射在客观事物上。 全解全析 (2)《插秧歌》一诗中，写出劳作犹如战斗的紧 知识梳理 张气氛的两句是“ 必 一、识记字音 。 兜整(m6u) 歇半要(shà) 莳未匝(shi) (3)《插秧歌》一诗中，运用比喻修辞，表现雨 上 二、一词多义 中劳作的诗句是“ 照管鹅儿与雏鸭连词，跟，同 与 与衣裳，吏护还之乡动词，给予 (4)《插秧歌》一诗中，写起早插秧忘我劳作 三、古今异义 的两句是“ (1)唤渠朝餐歇半要 古义：他。 二、拓展训练 今义：水道，特指人工开的河道或水沟。 阅读下面的诗歌，完成4~5题 (2)照管鹅儿与雏鸭 至节宿翁源县与叶景小酌① 古义：提防。 杨万里 今义：照看，对某个东西或物体进行管理， 此县谁言是强名⊙，古来十室亦琴鸣。 照顾。 只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声。 村酒分冬胜虚度，霜风一夜辨新睛。 跟踪训练 半生客路逢佳节，佳节何曾负半生。 一、文本训练 【注】①淳熙七年(1180)，杨万里从家乡 1.下列对《插秧歌》这首诗的理解和赏析，不正 出发到广东任职。诗人匆匆赶路，经过翁源 确的一项是 ( 县，作下这首诗。至节：本诗中指冬至。②强 A.第一、二句连用“抛”“接”“拔”“插”四个动 名：勉强称作，虚名。 词，描绘了田夫一家四人分工插秧，忙碌 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 而井然，准确具体。 是 () B.第三句将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠 A.前两联写诗人在翁源县的所听所见，“琴 甲；第四句描写雨大而急，暗示抢插稻秧 鸣”“茅竹舍”“鸡犬声”，蕴含着怡然之情。 无异于一场紧张的战斗。 B.颔联使用数字“六七”“两三”，不仅写出了 C.“渠”，代词，他；第五、六句表现了田夫、田 此地偏僻简陋，也突出了它的淳朴宁静。 妇、大儿、小儿插秧的繁忙，为了抢时插 C.诗人在冬日寒风之夜通过喝农家自酿的 秧，顾不得吃饭。 酒打发无聊时光，表现了旅途中的孤寂 D.第七、八句写的是田夫与送饭老人的对 冷清。 话，话语直接朴实，也隐含着让老人赶快 D.本诗和《插秧歌》都抓住典型细节进行描 回家别淋雨的关切。 写，通俗浅白地将寻常情景写得别有 2.《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼的生活气 情趣。 息”。请结合全诗简要分析。 5.尾联的含义是什么？抒发了诗人怎样的感 情？请简要分析。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《插秧歌》一诗中，写全家动员、共同参与 劳作的两句是“ 08