《语文园地三》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

《语文园地三》教学设计 【教学目标】 1.了解课程表及课程名称,认识“午、星、期、语”等8个生字,会写“午、下”2个生字。 2.能通过多种方式摆字母,记忆字母的形体。正确辨读平、翘舌声母及组成的音节。 3.能区分3组形近字母,区分易混淆的音节词。 4.能正确拼读6个音节词,并根据拼读做词义动作。 5.借助拼音和图画认读动物、景物名称和数量短语,初步学习量词的使用。 6.能正确拼读6个带数字的四字词语,积累数字有关的四字词语。 7.和大人一起朗读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的活动方式。 【教学重点】 1.了解课程表及课程名称,认识“午、星、期、语”等8个生字,会写“午、下”2个生字。 2.能区分3组形近字母,区分易混淆的音节词。 3.能正确拼读6个音节词,并根据拼读词义做动作。 【教学难点】 1. 能正确拼读6个带数字的四字词语,积累与数字有关的四字词语 2. 借助拼音和图画认读动物名称和数量短语,初步学习量词的使用。 【课时安排】 3 课时 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：今天咱们要一起去超好玩的‘语文博学馆’打卡啦！馆里有 5 个趣味展厅，每个展厅都藏着语文小知识和小游戏，准备好了吗？我们的旅程马上开始！ 二、展厅一 拼音魔法屋（用拼音） 师：第一站，我们将进入拼音魔法屋，在这里，我们需要用智慧和巧手完成三个活动，你们准备好了吗？ （一）活动一 摆一摆 师：小朋友们看！桌子上有神奇的拼音卡片，你能猜出来是什么字母吗？ 预设1：c 预设2：x 预设3：s 师：猜得真对！再想一想，这三个字母是用什么摆成的呢？ 预设1：字母“c”是用手摆成的 预设2：字母“s”是用绳子摆成的 预设3：字母“x”是用木棍摆成的 师：还记得学过的字母手指操吗？一起来玩“我来比画你来猜”复习一下吧！ 预设1：a、e、ü 预设2：b、m、t、g、h、j 师：我们再来玩一个游戏“我摆你猜”，邀请几位学生上台摆声母形状,其他同学举手猜声母。 1.手势造型:一个人用手摆出各种声母 2.合体造型:几个同学合作摆造型。 3.绳子造型:准备一截毛线绳,绕成字母的样子。 遇到学生摆出一些易混淆字母时,教师要抓住时机,引导学生辨别。如,当台上学生摆出9时,教师马上引导:p该怎样摆?d又该怎么摆呢? 师：下课后，和同学们找一找还能用什么拼出字母吧！ 预设：用彩色小棒、橡皮泥、树叶等。 （二）活动二 辨一辨 师：墙上有几对双胞胎精灵画像，它们长得太像了，谁能来读一读呢？ 预设1：z-zh 预设2：c-ch 预设3：s-sh 师：读得真准！想一想，这三组拼音有什么相同的地方吗？ 预设：这三组拼音是平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的对比。 师：墙上又浮现出一些拼音，你还能读出它们吗? 预设1：z-zh——字母、蜘蛛 预设2：c-ch——擦玻璃、喝茶 预设3：s-sh——宿舍、书架 师：注意噢！zh、ch、sh、r是翘舌音，发音的时候舌头需要翘起来。z、c、s是舌尖平伸发音，它们是平舌音。 （三）活动三 拼一拼 师：调皮的拼音宝宝们想玩猜猜看的游戏，一起来拼一拼，猜一猜吧！ 预设1：shuā yá　刷牙，　qí mǎ 骑马， chī xī ɡuā吃西瓜 预设2：tuō dì拖地， lǐ fà 理发， b á luó bo拔萝卜 师：现在我们请两位小朋友上台，一个表演词语，一个来猜词语。屏幕上呈现词语的拼音，所以表演的人要看拼音，再来表演词语噢！ 预设：刷牙、骑马、吃西瓜、拖地、理发、拔萝卜（做这些词语的动作，可以调整词语的出现顺序） 第二课时 【教学过程】 一、展厅二 课程小天地（识字加油站） 师：看！这有一张神奇的课程表，它能告诉我们未来一周的学习冒险行程！ 师：看这张课程表，找一找星期三有什么课。 预设：星期三有数学、语文、体育与健康、道德与法治、劳动课。 师：除了刚刚找出的课程，这里面还有哪些课程呢？ 预设1：美术 预设2：音乐 预设3：班会 预设4：科学 师：看到这么多课程，你最喜欢那一门课程呢，说一说理由。 预设1：我最喜欢语文课，因为能听到很多有趣的故事。 预设2：我最喜欢美术课，因为可以在课上用彩笔画出很多美丽的画。 师：神奇的课程表里面跳出了许多生字宝宝，一起来读一下吧！ 认读提示： 1.练读“星、期”:教师领读“星期”,强调 xīng 的读音。学生在自己练习拼读。 2.读准“午”字音,强调 wǔ 是第三声。 3.教师范读“数”,提醒学生注意“数”的声母是 sh,翘舌音要读准确;shù 的声调是第四声。 4.读准“写”字音。教师范读,提醒学生注意 xiě 的声调是第三声。 5.读准“会”字音。教师范读,强调“会”字读第四声。 师：生字宝宝们设置了一些问题，只有答对问题，才能和它们成为好朋友！ 问题一：生活中，你还在哪里见到过“星”“期”这两个字？ 预设1：日历 预设2：手机 问题二：找一找课程表里面有几节语文课和数学课，用红色的圈画出语文课，用蓝色的圈画出数学课。 预设：课程表里有七节语文课，四节数学课。 问题三：你能再用”文“和”数“组词吗？ 预设1：文具 预设2：课文 预设3：数字 问题四：找一找写字课和班会课分别在星期几的第几节。 预设1：写字课在星期四的第四节 预设2：班会课在星期五的第五节 问题四：你能再用”写“和”会“组词吗？ 预设1：书写 预设2：开会 预设3：运动会 ①出示生字：午 指导书写要点： 笔顺（共4画） 组词：中午、午饭 书写要点：注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正，写在竖中线上。 ②出示生字：下 指导书写要点： 笔顺（共3画） 组词：下午、下山 书写要点：横要长，竖写在竖中线上。点从竖的中上部起笔，落在横中线上。 师：学得真好，我们来做个小题目复习前面的字词吧！请小朋友们把上面的字和下面的字连一连，看看能组成哪些有趣的词语。 预设：星期、午饭、语文、数学 二、课后作业 小朋友们，下课后可以和同桌玩“课程表找课程”的小游戏，一人说课程，一人找几节课，比比谁更快。 第三课时 【教学过程】 一、展厅三 图画大寻宝 （字词句运用） 师：卷轴慢慢展开，一幅漂亮的风景画露出来啦，这里面会有什么小惊喜呢？ 师：仔细观察图片，说一说图中有哪些景物。 预设：图中有鸡、鱼、河水、山、树、鸽子、花 师：再仔细看一看图，数一数一共有几座山？多少棵树？多少只鸽子？多少只鸡？多少预设1：一座山 预设2：一棵树 预设3：两只鸡 预设4：四只鸽子 预设5：五朵花 师：注意噢，这里的“座”“棵”“只”“朵”是量词，它们前面的数字就是数词。 师：谁愿意来当当”小小指挥家“，带大家读一读下面的词语呢？ 预设：一座山、一棵树、四只鸽子、五朵花、两只鸡 师：睁大眼睛，再来看看一幅美丽的图片，找一找图中的景物，填一填数字。 预设1：一条河 预设2：两只鸭 预设3：三棵树 预设4：五朵花 二、展厅四 成语小火车（日积月累） 师：成语小火车要发车啦！请小司机们去接成语朋友上车吧！ 师：小司机们，成语朋友在站台等候啦，请用最响亮的声音呼唤乘客上车吧！ 预设：一模一样、一心一意、独一无二、三头六臂、五颜六色、十全十美 师：找出这些成语中出现最多的数字，说一说它们的声调。 预设：数字“一”在上面的成语中出现了三个声调。 师：这些词语有什么共同的特点？ 预设1：它们都是四个字的词语,我们称它们为成语。 预设2：这些成语中都有数字。 预设3：数字都在第一个字和第三个字的位置。 师：都找对啦，我们一起再来读一读这六个成语。 补充成语意思： 一模一样：形容完全相同，没有区别。 一心一意：形容专心致志，集中精神。 独一无二：形容独特、唯一，没有相同的或可比的。 三头六臂：原指神话传说中某些神魔的形象，后用来形容人本领高强，做事能力强。 五颜六色：形容色彩繁多、颜色鲜艳。 十全十美：形容事物完美无缺，毫无瑕疵。 师：再想一想，你还知道哪些带数字”一“到”十“的成语呢？ 一帆风顺、二话不说、四面八方、五光十色、三思而行、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十拿九稳 三、展厅五 儿歌音乐厅（和大人一起读） 师：听！儿歌音乐厅里飘出了好听的歌声呢，咱们快凑过去，一起听听这首儿歌多有趣！ 师：原来是在播放儿歌《谁在飞》，想不想来读一读呀？ 1.教师示范读儿歌《谁会飞》,提出倾听要求:请同学们捧起书,认真听老师读儿歌《谁会飞》。注意跟着老师的朗读节奏老师读到哪个字,眼睛就看哪个字。 2.教师带读儿歌《谁会飞》教师读一句,学生跟着读一句,重点指导读好“扇扇翅膀去又回”“四脚腾空仰天叫”“摇摇尾巴摆摆头”3 处中的轻声词“扇扇”“摇摇”和句子的停顿“扇扇翅膀/去又回”“四脚腾空/仰天叫”“摇摇尾巴/摆摆头”。 3.请学生选择自己喜欢的方式来朗读儿歌，可以独自带着动作读，也可以和同桌一起读。 ,做到读正确、读通顺。 师：我们再一起读一遍儿歌，说一说这首儿歌有什么特别的地方。 预设：这首儿歌是用一问一答的方式来写的，每小节都提了两个问题。 师：儿歌中写了哪些动物？谁会飞？谁会跑？谁会游？ 预设1：鸟儿会飞，鸟儿扇扇翅膀去又回。 预设2：马儿会跑,马儿四脚腾空仰天叫。 预设3：鱼儿会跑,鱼儿摇摇尾巴摆摆头。 师：最后，让我们听着儿歌,再来一起读一读吧! 四、课后作业 模仿《谁会飞》,用儿歌的形式和大人说一说其他小动物的本领吧! 学科网（北京）股份有限公司 $ 园 园 园 地 地 地 三 三 三 语 语 语 文 文 文 1.了解课程表及课程名称，认识“午、星、期、语”等8个生字，会写“午、下”2个生字。 2.能通过多种方式摆字母，记忆字母的形体。正确辨读平、翘舌声母及组成的音节。 3.能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。 4.能正确拼读6个音节词，并根据拼读词义动作。 5.借助拼音和图画认读动物、景物名称和数量短语，初步学习量词的使用。 6.能正确拼读6个带数字的四字词语，积累数字有关的四字词语。 7.和大人一起朗读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的活动方式。 学习目标 今天咱们要一起去超好玩的‘语文博学馆’打卡啦！馆里有 5 个趣味展厅，每个展厅都藏着语文小知识和小游戏，准备好了吗？我们的旅程马上开始！ 情景导入 第一课时 情景导入 第一站，我们将进入拼音魔法屋，在这里，我们需要用智慧和巧手完成三个活动，你们准备好了吗？ 展厅一 展厅一 拼音 魔法屋 （用拼音） 活动一 ： 摆一摆 小朋友们看！桌子上有神奇的拼音卡片，你能猜出来是什么字母吗？ c s x 字母“c”是 用手摆成的 字母“s”是 用绳子摆成的 字母“x”是 用木棍摆成的 想一想，这三个字母是用什么摆成的呢？ a e v 还记得学过的字母手指操吗？一起来玩“我来比划你来猜”复习一下吧！ b m t g h j 下课后，和同学们找一找还能用什么拼出字母吧！ 墙上有几对双胞胎精灵画像，它们长得太像了，谁能来读一读呢？ z zh c ch s sh 活动二 ： 辨一辨 z - zh c - ch s - sh 这三组拼音是平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的对比。 这三组拼音有什么相同的地方吗？ 墙上又浮现出一些拼音，你还能读出它们吗? z - zh zì mǔ c - ch cā bō li s - sh sù shè zhī zhū hē chá shū jià zh z zì mǔ 字 母 zhī zhū 蜘 蛛 ch c 擦 玻 璃 cā bō li 喝 茶 hē chá sh s 书 架 shū jià 宿 舍 sù shè 活动三 ： 拼一拼 调皮的拼音宝宝们想玩猜猜看的游戏，一起来拼一拼，猜一猜吧！ shuā yá　　 qí mǎ chī xī ɡuā tuō dì lǐ fà bá luó bo 第二课时 展厅二 展厅二 课程 小天地 （识字加油站） 情景导入 看！这有一张神奇的课程表，它能告诉我们未来一周的学习冒险行程！ 看这张课程表，找一找星期三有什么课。 星期三有数学、语文、体育与健康、道德与法治、劳动课。 除了刚刚找出的课程，这里面还有哪些课程呢？ 美术 音乐 班会 科学 你最喜欢那一门课程，说一说理由。 神奇的课程表里面跳出了许多生字宝宝，一起来读一下吧！ xīnɡ 星 期 qī 午 wǔ 语 yǔ shù 数 写 xiě 文 wén 会 huì 生字宝宝们设置了一些问题，只有答对问题，才能和它们成为好朋友！ 生活中，你还在哪里见到过这两个字？ xīnɡ 星 期 qī 日历 rì lì 手 机 shǒu jī 找一找课程表里面有几节语文课和数学课，用红色的圈画出语文课，用蓝色的圈画出数学课。 你能再用”文“和”数“组词吗？ 文具 wén jù 课文 kè wén 数字 shù zì 写字课在星期四的第四节 班会课在星期五的第五节 找一找写字课和班会课分别在星期几的第几节。 你能再用”写“和”会“组词吗？ 书写 shū xiě 开会 kāi huì 运动会 yùn dòng huì 独体字 结构 分解 笔顺 中午 午饭 组词 书写要点 注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正，写在竖中线上。 wǔ 独体字 结构 分解 笔顺 下午 下山 组词 书写要点 横要长，竖写在竖中线上。点从竖的中上部起笔，落在横中线上。 xià 请把上面的字和下面的字连一连，看看能组成哪些有趣的词语？ 星 午 语 数 文 饭 学 期 小朋友们，下课后可以和同桌玩“课程表找课程”的小游戏，一人说课程，一人找几节课，比比谁更快。 第三课时 展厅三 展厅三 图画 大寻宝 （字词句运用） 卷轴慢慢展开，一幅漂亮的风景画露出来啦，这里面会有什么小惊喜呢？ 情景导入 仔细观察图片，说一说图中有哪些景物。 图中有鸡、鱼、河水、山、树、鸽子、花 数一数，一共有几座山？多少棵树？多少只鸽子？多少只鸡？多少朵花？ （ ）座山 （ ）棵树 （ ）只鸽子 （ ）朵花 （ ）只鸡 这里的”座“”棵“”只“”朵“是量词，它们前面的数字就是数词。 一 一 四 七 两 谁愿意来当当”小小指挥家“，带大家读一读下面的词语呢？ 一 座 山 yī zuò shān 一 棵 树 yī kē shù 两 只 鸡 liǎng zhī jī 五 朵 花 wǔ duǒ huā 四 只 鸽 子 sì zhī gē zi 找一找图中的景物，填一填数字。 （ ）条河 一 （ ）只鸭 两 （ ）棵树 三 （ ）朵花 五 展厅四 展厅四 成语 小火车 （日积月累） 情景导入 成语小火车要发车啦！请小司机们去接成语朋友上车吧！ 成语朋友在站台等候啦，请用最响亮的声音呼唤乘客上车吧！ 一 模 一 样 yì mú yí yànɡ 一 心 一 意 yì xīn yí yì 独 一 无 二 dú yī wú èr 三 头 六 臂 sān tóu liù bì 五 颜 六 色 wǔ yán liù sè 十 全 十 美 shí quán shí měi 一 模 一 样 yì mú yí yànɡ 一 心 一 意 yì xīn yí yì 独 一 无 二 dú yī wú èr 找出这些成语中出现最多的数字，说一说它们的声调。 数字”一“ 一 模 一 样 yì mú yí yànɡ 一 心 一 意 yì xīn yí yì 独 一 无 二 dú yī wú èr 三 头 六 臂 sān tóu liù bì 五 颜 六 色 wǔ yán liù sè 十 全 十 美 shí quán shí měi 这些词语有什么共同的特点？ 特点① 它们都是四个字的词语，我们称它们为成语。 特点② 这些成语中都有数字。 特点③ 数字都在第一个字和第三个字的位置。 你还知道哪些带数字”一“到”十“的成语呢？ 一 帆 风 顺 yī fān fēng shùn 二 话 不 说 èr huà bù shuō 三 思 而 行 sān sī ér xíng 四 面 八 方 sì miàn bā fāng 五 光 十 色 wǔ guāng shí sè 九 牛 一 毛 jiǔ niú yī máo 十 拿 九 稳 shí ná jiǔ wěn 六 神 无 主 liù shén wú zhǔ 七 上 八 下 qī shàng bā xià 八 仙 过 海 bā xiān guò hǎi 展厅五 展厅五 儿歌 音乐厅 （和大人一起读） 情景导入 听！儿歌音乐厅里飘出了好听的歌声呢，咱们快凑过去，一起听听这首儿歌多有趣！ 请选择你喜欢的方式朗读儿歌《谁会飞》。 ①独自带着动作读 ②和同桌一起读 这首儿歌是用一问一答的方式来写的，每小节都提了两个问题。 再一起读一遍儿歌，说一说这首儿歌有什么特别的地方。 儿歌中写了哪些动物？谁会飞？谁会跑？谁会游？ 鸟儿会飞 鸟儿扇扇翅膀去又回。 马儿会跑 马儿四脚腾空仰天叫。 鱼儿会游 鱼儿摇摇尾巴摆摆头。 听着儿歌,再来一起读一读吧! 模仿《谁会飞》,用儿歌的形式和大人说一说其他小动物的本领吧! null 46314.68 $谁会飞。谁。会飞鸟会飞？鸟儿怎样飞，扇扇翅膀去又回。谁会跑马会跑？马儿怎样跑，四脚腾空仰天叫。谁会游鱼会游鱼儿怎样游？摇摇尾巴，摆摆头。