期中常考易错题基础测试（1-3单元）--2025-2026学年人教版二年级上册数学（新教材）

人教版2年级上册期中常考易错题基础测试（1-3单元） (考试时间：90分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 同数连加与乘法的关系理解错误 题号 8 15 正误 易错点2 对乘法口诀不够熟练 题号 11 23 正误 易错点3 对乘除法的实际应用存在问题 题号 3 25 29 30 正误 易错点4 对平均分理解存在问题 题号 6 9 12 29 正误 易错点5 统计物体的个数时，重复数或漏数 题号 31 正误 一、填空题（共32分） 1．（本题2分）按颜色分一分，填一填。 黑色的图形有( )个，白色的图形有( )个。 2．（本题2分）10里面有( )个5；18里面有3个( )。 3．（本题1分）有24个苹果，平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分到( )个苹果。 4．（本题2分）圈一圈，填一填。 10根小棒，每2根一份，能分成（    ）份。每5根一份，能分成（    ）份。 5．（本题5分）元宵节这天，妈妈煮了12个汤圆，准备了2个碗，平均每个碗里要放( )个。如果每个碗里只放4个汤圆，那么还需要再拿( )个碗才能全部装下。 6．（本题6分）36÷6＝6用到的口诀是( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )；还可以说36里面有( )个6。 7．（本题2分） 上图中一共有( )盆仙人掌，可以列成加法算式( )，表示( )个( )相加是( )，也可以列成乘法算式( )。 8．（本题2分）2＋2可以写成2×2，3＋3可以写成3×2，那4＋4可以写成( )×( )，5×5写成加法算式为( )。 9．（本题1分） 把12个风车平均分成3份，每份（    ）个。说一说你是怎样分的。 10．（本题1分）小红计算4＋□×6时，弄错了运算顺序，先算加法再算乘法，得数是30，正确的得数是( )。 11．（本题6分）在（    ）里填上“＋”“－”或“×”。 3( )3＝6             3( )3＝9           4( )3＝12     2( )6＝12           5( )6＝30           6( )4＝2 12．（本题2分）8块雪花酥，平均分给2个小朋友，每个小朋友分( )块；平均装在4个袋子里，每袋装( )块。 二、选择题（共10分） 13．（本题2分）下图中与其他两个不同类的是（    ）。 A． B． C． 14．（本题2分）下面格子数能用3×6计算的是（    ）。 A． B． C． 15．（本题2分）3＋3＋3＋3＋3＋3可以写成的算式是（    ）。 A．3×6 B．6×3 C．3＋6 16．（本题2分）小宁想6天读完一本24页的书，平均每天要读（    ）页。 A．6 B．5 C．4 17．（本题2分）算式“15÷5”不可以表示（    ）。 A．把15平均分成5份，每份是几 B．把15平均分成3份，每份是几 C．15里面有几个5 三、判断题（共5分） 18．（本题1分）分类时只能按颜色分，不能按形状分。( ) 19．（本题1分）“”可以看作“”。( ) 20．（本题1分）计算12÷3和12÷2时用到的乘法口诀相同。( ) 21．（本题1分）把12支铅笔分给4个小朋友，每人分得的铅笔一定同样多。( ) 22．（本题1分）24÷6＝4，表示把24平均分成6份，每份是4。( ) 四、计算题（共8分） 23．（本题8分）口算。 9÷3＝     4＋4＝     30÷5＝     6×3＝ 5÷1＝     4×6＝     5×5＝     24÷4＝ 五、连线题（共10分） 24．（本题10分）分一分，连一连。 六、解答题（共35分） 25．（本题4分）一袋糖果有40颗，6个小朋友，每人6颗够分吗？ 26．（本题4分）李老师买了“红、黄、蓝”三色气球各5个，她一共买了多少个气球？ 27．（本题4分）有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些？ 28．（本题5分）面包原来8元一个，现在优惠促销，3个18元。 （1）现在每个面包多少元？ （2）现在每个面包比原来便宜了多少元？ 29．（本题5分）学校买来18套百科全书。 （1）每个班分3套，可以分给几个班？ （2）平均分给6个班，每个班分得几套？ 30．（本题6分）购物。 （1）玩具小汽车在特价期间，优惠了多少元？ （2）王老师买了1个文具盒和1个玩具小汽车一共花了多少钱？ （3）你能提出一个数学问题并解答吗？ 31．（本题7分）动物世界。 （1）按动物的种类分一分，涂一涂。 （2）（    ）的数量最多，（    ）的数量最少。 （3）海星和乌贼一共有多少只？ （4）海星再添几只就和海豚同样多了？ 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2 3 【分析】 按颜色分，可知黑色的图形有，共2个；白色的图形有，共3个。 【详解】由分析可知： 黑色的图形有（2）个，白色的图形有（3）个。 2． 2 6 【分析】求一个数里面有几个另一个数，用这个数÷另一个数计算； 已知一个数里面有几个另一个数，求另一个数，用这个数÷个数计算。 【详解】10÷5＝2 18÷3＝6 10里面有2个5；18里面有3个6。 3．4 【分析】根据题意可知，苹果的总个数÷平均分的人数＝每人分到苹果的个数，依此列式并根据6的乘法口诀求出商即可。 【详解】24÷6＝4（个） 每个小朋友可以分到（4）个苹果。 4．图见详解；5；2 【分析】10根小棒，每2根一份，就是求10里面有几个2，画图时每2根圈一圈，圈了几个2，结果就是分成了几份； 10根小棒，每5根一份，就是求10里面有几个5，画图时每5根圈一圈，圈了几个5，结果就是分成了几份，据此解答即可。 【详解】 10÷2＝5（份） 所以10根小棒，每2根一份，能分成5份。 10÷5＝2（份） 所以10根小棒，每5根一份，能分成2份。 5． 6 1 【分析】把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法列式解决，把12个汤圆平均分成2个碗，每个碗里要放几个，列式为12÷2； 求一个数里面有几个相同的数，用除法列式解决，12个汤圆，每个碗里只放4个汤圆，计算出需要几个碗，列式为12÷4；然后减去原有碗的数量，就是还需要拿碗的数量。 【详解】12÷2＝6（个） 12÷4＝3（个） 3－2＝1（个） 即，元宵节这天，妈妈煮了12个汤圆，准备了2个碗，平均每个碗里要放6个。如果每个碗里只放4个汤圆，那么还需要再拿1个碗才能全部装下。 6． 六六三十六 36 6 6 6 【分析】根据乘法口诀求商时，口诀中的后一个数作为被除数，前面两个数一个作除数另一个作商。 除法算式中，被除数表示总数，除数表示平均分成的份数，商表示每份的数量；或者被除数表示总数，除数表示每份的数量，商表示平均分成的份数。也可以表示一个数里面有几个另一个数。 【详解】36÷6＝6用到的口诀是六六三十六，表示把36平均分成6份，每份是6；还可以说36里面有6个6。 7． 12 3＋3＋3＋3＝12（盆） 4 3 12 3×4＝12（盆） 【分析】由图可知，一共有12盆仙人掌。每组有3盆，有这样的4组，则总数量为4个3的和，用加法计算时，相同加数是3，加数的个数是4个；用乘法计算时，每组仙人掌的盆数×组数＝仙人掌的总盆数。 【详解】由分析得： 上图中一共有12盆仙人掌，可以列成加法算式3＋3＋3＋3＝12（盆），表示4个3相加是12，也可以列成乘法算式3×4＝12（盆）。 8． 4 2 5＋5＋5＋5＋5 【详解】乘法是求几个相同加数的和的简便运算。根据加法和乘法之间的关系直接填空。 【解答】据分析可知： 4＋4可以写成4×2，5×5表示5个5相加写成加法算式为5＋5＋5＋5＋5。 9．4；平均每4个风车圈一份，圈了几份，每份就有几个风车 【分析】平均每4个风车圈一份，圈了几份，每份就有几个风车；用风车的总个数÷分的份数＝每份有几个；据此解答。 【详解】 12÷3＝4（个） 把12个风车平均分成3份，每份4个。 10．10 【分析】先按照错误的顺序逻辑，用30除以6的商减去4，求出□是几；再按照正确的运算顺序，先算乘法，再算加法，即可求出正确的得数，据此解答。 【详解】30÷6＝5 5－4＝1 4＋1×6 ＝4＋6 ＝10 小红计算4＋□×6时，弄错了运算顺序，先算加法再算乘法，得数是30，正确的得数是10。 11． ＋ × × × × － 【分析】根据加、减、乘的运算规则，逐一验证每个等式中的符号。也可以先观察算式，如果等号右面的数比前面的两个数都大，填“＋”或“×”，如果等号右边的数比左边最大的数小填“－”。一般情况下，加法和乘法会让得数多或不变，减法运算会让得数变少或不变，据此解答。 【详解】由分析可得： 3＋3＝6             3×3＝9           4×3＝12     2×6＝12            5×6＝30          6－4＝2 12． 4 2 【分析】根据除法的意义，雪花酥的总数量÷平均分的小朋友人数＝每人分到的数量； 雪花酥的总数量÷平均装的袋数＝每袋装的数量。 【详解】8÷2＝4（块） 8÷4＝2（块） 8块雪花酥，平均分给2个小朋友，每个小朋友分4块；平均装在4个袋子里，每袋装2块。 13．A 【分析】分别写出它们属于什么类，然后找出不同于其它的那个。 【详解】A．属于体育用品类； B．属于文具类； C．属于文具类。 与其他两个不同类的是。 故答案为：A 14．B 【分析】3×6可以表示每列有3个，共6列，则可以通过移补将图形变成比较规则的图形进行计算解答。 【详解】A．每列有3个，共5列，总个数为3×5； B．每列有3个，共6列，总个数为3×6； C．每列有3个，有4列，还多2个，总个数为3×4＋2。 则格子数能用3×6计算的是。 故答案为：B 15．A 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，由此解答。 【详解】3＋3＋3＋3＋3＋3表示6个3相加的和。 A．3×6表示6个3相加的和，符合题意； B．6×3表示3个6相加的和，不符合题意； C．3＋6表示3和6相加的和，不符合题意。 则3＋3＋3＋3＋3＋3可以写成的算式是3×6。 故答案为：A 16．C 【分析】求平均每天读的页数，也就是把24平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，即总页数÷读的天数＝平均每天读的页数。 【详解】24÷6＝4（页） 平均每天要读4页。 故答案为：C 17．B 【分析】根据除法的意义，15÷5可以表示把15平均分成5份，每份是几；还表示15里面有几个5；据此选出不正确的答案。 【详解】A．15÷5可以表示把15平均分成5份，每份是几，不符合题意； B．15÷5不可以表示把15平均分成3份，每份是几，符合题意； C．15÷5可以表示15里面有几个5，不符合题意； 故答案为：B 18．× 【分析】分类时根据物品的特征分，比如颜色、形状……。 【详解】分类时可以按颜色分，也可以按形状分。原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】据题意，可以将2乘5的乘法转换为加法计算，就是5个2相加，在加上2，就是6个2相加，在转换成乘法算式即可判断出答案。 【详解】据分析可得：2×5转换为加法是2＋2＋2＋2＋2，再加上2得到算式2＋2＋2＋2＋2＋2，转换为乘法算式为2×6，可以判断题目正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】计算12÷3时，想3乘几等于12，用口诀“三四十二”；计算12÷2时，想2乘几等于12，用口诀“二六十二”，即可判断。 【详解】计算12÷3时，根据乘法口诀“三四十二”，列式为：12÷3＝4；计算12÷2时，根据乘法口诀“二六十二”，列式为：12÷2＝6。两者所用口诀不同，原题说法错误。 故答案为：× 21．× 【分析】题目中给出12支铅笔分给4个小朋友，但未明确要求“平均分”。根据除法的意义，若平均分配，每人分得12÷4＝3（支）。但若未规定平均分，可能存在不同的分配方式（如1支、2支、4支、5支等），只要总和为12即可。因此，“每人分得的铅笔一定同样多”的结论不成立。 【详解】根据分析，由于分配方式不唯一，故每人分得的铅笔数量不一定同样多。 例如：分配方式1：3支、3支、3支、3支（平均分）； 分配方式2：2支、2支、3支、5支（非平均分） 原题说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】除法算式为：被除数÷除数＝商，可以表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数，由此解答。 【详解】由分析可知： 24÷6＝4，表示把24平均分成6份，每份是4。原题说法正确。 故答案为：√ 23．3；8；6；18； 5；24；25；6 【解析】略 24．见详解 【分析】水果：樱桃、葡萄、西瓜、桃子； 蔬菜：柿椒、玉米、胡萝卜、茄子、南瓜、白菜。 【详解】由分析可得： 25．够分 【分析】根据题意，每人分糖果的数量乘小朋友的个数，等于这些小朋友需要分糖果的总颗数，再与现有40颗比较，若需要糖果的总颗数小于或等于40颗则够分，否则不够。 【详解】6×6＝36（颗） 40＞36 答：每人6颗够分。 26．15个 【分析】根据题意可知，每种颜色气球的个数乘以气球颜色种类的数量，等于一共买了多少个气球，据此解答。 【详解】5×3＝15（个） 答：她一共买了15个气球。 27．每包5双 【分析】根据题意，用每种包装袜子的标价除以每包的双数，求出每双袜子的价钱，再进行比较大小即可得出答案。 【详解】每包5双的袜子每双价格： （元） 每包6双的袜子每双价格： （元） 4元＜5元 答：每包5双的袜子价钱便宜些。 28．（1）6元；（2）2元 【解析】略 29．（1）6个； （2）3套 【分析】（1）求可以分给几个班，也就是求18里面有几个3，用除法计算，即书的总数量÷每个班分的数量＝可以分的班级数； （2）求每个班分得的数量，也就是把18平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，即书的总数量÷平均分的班级数＝每个班分得的数量。 【详解】（1）18÷3＝6（个） 答：可以分给6个班。 （2）18÷6＝3（套） 答：每个班分得3套。 30．（1）7元； （2）73元； （3）买2个文具盒需要多少元？（答案不唯一） 5×2＝10（元）；10元 【分析】（1）根据题意，用小汽车的原价－现在的价格＝优惠的钱数； （2）根据加法的意义，1个文具盒的钱数＋1个玩具小汽车的钱数（优惠后的价格）＝一共花的钱数； （3）提出的问题符合题意即可，可提出买2个文具盒需要多少元？可以用乘法计算。 【详解】（1）75－68＝7（元） 答：优惠了7元。 （2）5＋68＝73（元） 答：王老师买了1个文具盒和1个玩具小汽车一共花了73元。 （3）买2个文具盒多少元？（答案不唯一） 5×2＝10（元） 答：买2个文具盒需要10元。 31．（1）见详解 （2）乌贼；海马 （3）8＋5＝13（只）；13只 （4）6－5＝1（只）；1只 【分析】由题意可知： （1）分别数一数各种动物的数量，按数量涂格，1格代表1只动物。 海豚：6只； 海星：5只； 乌贼：8只； 海马：4只。 （2）把统计的结果按照从大到小的顺序排列，即可知哪种动物的数量最多，哪种动物的数量最少。 （3）把海星和乌贼的只数相加，即是一共有的只数。 （4）用海豚的只数减去海星的只数，即是海星再添的只数；据此解答。 【详解】由分析可得： （1）按动物的种类分一分，涂一涂。 （2）8＞6＞5＞4 乌贼的数量最多，海马的数量最少。 （3）8＋5＝13（只） 答：海星和乌贼一共有13只。 （4）6－5＝1（只） 答：海星再添1只就和海豚同样多了。 答案第2页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $