第十一課 島の学校 島 课件-2025-2026学年初中日语人教版八年级第二册

该高中日语课件围绕“岛の学校”主题，涵盖岛屿相关词汇（如“島”“湖”“釣る”）、核心语法（NというN、～たり～たりする等）及会话课文。通过“鳥の学校”会话导入岛屿生活，结合“毎朝船で通学”“釣ったり泳いだり”等活动，连接“每～”前缀与～たり～たりする语法，构建新旧知识学习支架。 其亮点在于情境化与对比教学，如“湖プール”课文呈现岛屿学校日常，用～たり～たりする列举活动培养语言能力；语法对比“得意”vs“上手”“だけ”vs“しか”，训练思维的分析判断。学生能在真实语境中运用日语，教师可借助结构化词汇、语法示例及会话材料，提升教学效率与学生学习兴趣。

第十一課　島の学校 島「しま」　　　　　　② 名 岛屿，岛 屋島「やしま」　　　　　① 专 屋岛（地名） ビデオ　　　　　　　　① 名 录像 湖「みずうみ」　　　　③ 名 湖泊 珍しい「めずらしい」　④ 形1 稀奇，少有 釣る「つる」　　　　　〇 他动 钓（鱼） 踊り「おどり」　　　　〇 名 舞，舞蹈 踊る「おどる」　　　　〇 自动 跳舞 毎朝「まいあさ」　　　① 名 每天早晨 大変「たいへん」　　　〇 形2 够呛，不好办 貸す「かす」　　　　　〇 他动 借出，借给（他人） 文章「ぶんしょう」　　① 名 文章 プール　　　　　　　　① 名 游泳池 人口「じんこう」　　　〇 名 人口 方「ほう」　　　　　　① 名 方向，方面 少ない「すくない」　　③ 形1 少，不多 深い「ふかい」　　　　② 形1 深 浅い「あさい」　　　　〇 形1 浅；淡 得意「とくい」　　　　② 形2 擅长，拿手 文化「ぶんか」　　　　① 名 文化 観察「かんさつ」　　　〇 名·他动 观察 毎年「まいとし」　　　〇 名 每年 キャンプ　　　　　　　① 名 露营，野营 泊まる「とまる」　　　〇 自动 住宿 火「ひ」　　　　　　　① 名 火 傍/側「そば」 　　　　① 名 旁边，附近 数える「かぞえる」　　③ 他动 数 島「しま」 ② 　N　岛屿 【例】 日本は四つの大きい島からなっています。 瀬戸内海(せとないかい)には島が多いです。 （濑户内海有很多岛屿。） （日本由四大岛屿组成。） 4 ビデオ　① 　N　录像 【例】 この風景をビデオで撮りましょう。 （把这个风景拍下来吧！） 5 珍しい「めずらしい」 ④ 　A1 稀奇，少有 【例】 珍しいお客さんが来ました。 （有稀客拜访。） 6 釣る「つる」 ⓪ 　V1他　钓鱼 【例】 「お釣り・おつり」 找零 海で魚を釣りたいです。 （想在海里钓鱼。） 7 踊り「おどり」 ⓪ 　N　舞蹈，舞 【例】 李さんは踊りが上手です。 小李很擅长跳舞。 「ダンス」dance 8 踊る「おどる」 ⓪ 　V1自　跳舞 【例】 歌を歌いながら、踊ります。 （一边唱歌一边跳舞。） バレエを踊ります。 （跳芭蕾。） 9 毎～「まい」　① 　前缀 每 【例】 森さんは毎晩ラジオを聞いてから寝ます。 （森每晚听完录音再睡。） 10 毎朝「まいあさ」　① 　N　每天早晨 【例】 佐藤さんは毎朝車で出勤（しゅっきん）します。 （佐藤每天开车上班。） 11 大変「たいへん」 ⓪ 　A2 够呛，不好办 【例】 今日は大変な一日でした。 （今天真是够呛的一天。） 大変ですが、宿題を忘れました。 （糟了，忘记写作业了。） 12 貸す「かす」 ⓪ 　V1他　借出，借给（别人） 【例】 力を貸す　　帮助，援助 電話を貸していただけますか。 （能把电话借我用一下吗？） 「借りる・かりる」V1他　借进 13 文章「ぶんしょう」 ① 　N　文章 【例】 （这篇文章中作者最想表达什么内容？） 作者はこの文章で言いたいことが何ですか。 14 プール① 　N　游泳池 【例】 李さんは週に二回プールへ行きます。 （小李一周去两次游泳池。） 15 人口「じんこう」 ⓪ 　N　人口 【例】 中国は世界で一番人口が多い国です。 （中国是世界上人口最多的国家。） 16 方「ほう」 ① 　N　方向，方面 【例】 この花は日の当たる方に伸びます （这种花向着太阳生长。） 弟は営業（えいぎょう）の方をやっています。 （弟弟从事营业方面的工作。） 17 少ない「すくない」 ③ 　A1 少 【例】 この島は人口が少ないです。 （这个小岛人口很少。） その公園は緑が少ないです。 （那个公园绿植很少。） 18 深い「ふかい」 ② 　A1 深 【例】 この湖は深いです。 （这个湖很深。） 意味が深い 深く考える 19 浅い「あさい」 ⓪ 　A1 浅，淡 【例】 犯人は浅い緑の服を着ています。 （犯人穿着淡绿色的衣服。） この川は浅いです。 （这条河很浅。） 20 得意「とくい」 ② 　A2 擅长，拿手 【例】 彼女は　語学が　得意だ。 （她外语很拿手。） 21 「上手」VS「得意」 ①私はサッカーが上手です。 ②私はサッカーが得意です。 ✖　“厚脸皮”的感觉 〇 ③田中さんは料理が上手ですね。 ④田中さんは料理が得意ですね。 〇直接对他人进行点赞 ✖　 「上手」：直接褒扬他人所擅长之事时使用 「得意」：阐述自己所擅长之事时使用 観察「かんさつ」 ⓪ 　N,V3他 观察 【例】 あの人の観察は鋭い（するどい）です。 （那个人观察力很强。） 科学の基礎は自然現象を観察することです。 （科学的基础就是观察自然现象。） 23 毎年「まいとし」 ⓪ 　N　每年 【例】 毎年冬になると、風邪を引きます。 （每年一到冬天，就感冒。） 「今年・ことし」 「去年・きょねん」 24 キャンプ　 ① 　N　野营，露营 【例】 湖畔（こはん）でキャンプをします。 （在湖畔野营。） 25 泊まる「とまる」 ⓪ 　V1自 住宿 【例】 船は港（みなと）に泊まっています。 （船停在港口。） 今夜、友人の家に泊まります。 （今天在朋友家投宿。） 26 火「ひ」 ① 　N　火 【例】 危ないですから、火を遊ばないてください。 （太危险了，请不要玩火。） 「花火・はなび」烟花 27 そば　 ① 　N　旁边，附近 【例】 両親のそばを離れます。 （离开父母。） テーブルのそばにいすを置いてください （把椅子放在桌子的旁边。） 28 数える「かぞえる」 ③ 　V2他 数 【例】 数を数えます。 （数数。） いくつあるか数えてみてください。 （请数一下有多少个。） 29 关联词语 「バス」　 公共汽车 「地下鉄」　 地铁 「電車・でんしゃ」　 电车 电力机车 「タクシー」　 出租车 「飛行機」　 飞机 「船・ふね」　 船 「バイク」　 摩托车 「車」　 汽车 「自転車・じてんしゃ」　 自行车 交际与表达 1：询问 使用场景 语调 汉语译文 どうしたんですか。 同学，朋友，家人等出现某种意义或表现出异样 升调 （你）怎么了？ どうしたんでしょうか。 担心对方发生意外（一般担心的对象不在现场） 降调 到底怎么了？ 是不是出什么事情了？ （～は）どうするんですか。 在交谈中得知某消息后，而询问对方其他相关信息。 升调 那（~）怎么办呢？ 1：同情 对遇到麻烦或者是处于困境中的人要表示关切，同情 大変ですね。 还可以说一些鼓励，叮嘱或赞扬的话 頑張ってください。 体を気をつけてください。 よく頑張っていますね。 语法 2 1 4 3 ＮというＮ ＶたりＶたりする Ｎだけ ～より～ほうが～ 5 毎～ NというＮ 🌟NというＮ　 是后项名词对前项名词所指的事物属性的补充说明。 37 あした、田中という日本人の先生が学校を見学に来ます。 （明天一位姓田中的日本老师来学校参观。） わたしは『三国志』（さんごくし）という本を3回読みました。 （《三国志》这本书我看了三遍。 ） 38 これは何という花ですか。 これは「夜来香」という花です。 （这是什么花儿？这种话叫做夜来香 ） 今週の土曜日友達と花果山（かかざん）という山に行きます。 （周六我与朋友一起去登花果山。） 39 ～たり～たりする 🌟接续：接在 动词「た」形后。 🌟定义：表示部分列举（列举具有代表性的例子），暗示还有其他情况 🌟例子~ 🌟也可以单独使用「Ｖたりする」的形式。 例：子供の頃はよくこの庭で遊んだりしました。 40 ①休みの日に、テレビを見たり、料理を作ったりします。 ②小野さんは休みの日、散歩したり買い物したりします。 ③あの人は駅の前を行ったり来たりしています。 （休息日，一般看看电影，做做饭。） （休息日，小野有时去散步，有时去买东西） （那个人一直在车站前面走来走去） ④宿題をしたり、本を読んだりして、いろいろできます。 （写写作业，看看书，能做的事情很多） 41 一类动词 １、う・つ・る→った ２、ぬ・む・ぶ→んだ ３、く→いた、　ぐ→いだ ４、す→した ５、行く→行った 二类动词 去る＋た 三类动词 する くる Vた　变化规则 42 日本語の授業で友達と会話を作ったり、作文を書いたりします。 （在日语课上与伙伴编对话、写作文。） 子供たちはよく庭で遊んだりします。 （孩子们经常在院子里玩耍。） 日曜日は掃除したり、洗濯をしたり、買い物に行ったりしています。 （周日一般打扫房间、洗衣服、去购物等。） 43 洗濯をしたり、本を読んだりします。 洗濯する・せんたくする 音楽を聞いたり、映画を見たりします。 ピアノを弾いたり、踊ったりしました。 ピアノを弾く 踊る 犬の散歩をしたり、ドライブをしたりしました。 犬の散歩をする ドライブをする Ｎだけ 🌟「だけ」是助词，附在名词后，表示限定 48 日本語の雑誌は１０冊だけです。 （日语杂志只有10本。） 李さんだけがその本を読みました。 （只有小李读了那本书。） 張さんはこの映画だけ見ませんでした。 （小张只是这部电影没有看。） 49 だけ しか 🌟+肯定 ⭕ | + 否定⭕ ・教室に李さんだけいます。 ・王さんだけパーティーに参加しません。 🌟客观描述 ・一日だけ休みました。 🌟+肯定 × | + 否定⭕ ・教室に李さんしかいません。 🌟包含遗憾、惋惜等语感 ・一日しか休みませんでした。（说话人觉得没休息够） ～より～ほうが～ 🌟「より」是助词，附在名词或动词后面，表示比较的基准； 🌟「ほう」是名词，用「ほうが」突出程度高的事物。 🌟当上下文的比较关系很清楚时，可以省略「より」或「ほうが」。 　例：今年は暑いですね。 　　　ええ、去年より（今年のほうが）ずっと暑いですね。 51 私は肉より野菜のほうが好きです。 （比起肉来，我更喜欢吃蔬菜。） A:今年の冬は暖かいですね。 B:ええ、去年の冬より暖かいですね。 （A：今年的冬天很暖和呀！B：是啊。比去年的冬天暖和呀！） A:りんごと梨と、どちらが安いですか。 B:梨のほうが安いです。 （A：苹果和梨，哪个便宜？B：梨更便宜。） 52 毎～（接头词） “每”是前缀，加在部分名词或量词前，表示每个、各个等意义 。 53 まいとし まいつき まいしゅう まいにち まいばん まいあさ まいかい 毎年 毎月 毎週 毎日 毎晩 毎朝 毎回 54 会话 58 课文 12 67577.555 12 17371.357 126Ò³»á»° , track 15 Other 103290.43 12 113348.555 $