第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起（情境化教学课件）历史统编版五四学制世界历史第一册

该初中历史课件聚焦马克思主义诞生及国际共产主义运动兴起，以1825年工人日记情境导入，连接工业革命推动资本主义发展与社会矛盾尖锐的背景，引导学生从经济基础、阶级基础理解马克思主义形成条件。 其亮点在于史料实证与家国情怀融合，用恩格斯著作材料、童工图片实证工业革命社会矛盾，情境练习结合《国际歌》背景强化历史解释。采用情境创设、问题链探究，小结系统梳理知识框架，助学生提升唯物史观和时空观念，教师可直接用于课堂互动与素养培养。

第七单元 工业革命和国际共产主义运动 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 世界历史第一册·统编版 导入语： “各位‘时代观察员’，欢迎来到19世纪40年代的欧洲。这是一个充满矛盾与希望的时代。今天，我们的任务是探寻一个改变了世界的思想火种是如何点燃的。” 1 情境导入 1832年6月14日 晴 今天，我又在纺织机下工作了16个小时。汤姆的手指被机器轧断了，监工却只给了他几个先令就把他赶走了。我们住在潮湿的贫民窟里，孩子们连一块像样的面包都吃不到。为什么工厂主们住在宫殿里，而我们却在泥泞中挣扎？ 生产力飞速发展，财富滚滚而来…… 提问：19世纪中期，欧洲究竟发生了什么，催生了改变世界的马克思主义？ 2 学习目标 能通过史实梳理，明确《共产党宣言》发表的时间、背景及马克思主义形成的条件；掌握巴黎公社建立的基本史实，并理解其作为无产阶级政权探索的时空意义。 （时空观念） 1 理解马克思、恩格斯及巴黎公社社员追求真理、敢于探索、坚守理想的价值观，培养社会责任感和为人类进步事业奉献的使命感。（家国情怀） 2 3 说明巴黎公社作为首个无产阶级政权的斗争实践及其局限性，理解其为国际共产主义运动提供的理论启示。（历史解释、唯物史观） 3 01 亲临现场 工业革命时代的“另一面” 探究新知 02 拜访“导师” 马克思与恩格斯的探索 03 解读宣言 《共产党宣言》的诞生 工业革命时代的“另一面” 01 材料一：那里（工人宿舍区）肮脏、发臭和拥挤的情形：一间18英尺长15英尺宽（25m²）的屋子，里面有七张像船上那样的双层床，住了42个成年男人和14个男孩，一共56个人。屋子没有任何通气孔；虽然最近三夜都没有一个人在这间屋子里睡过，但是里面仍然又臭又闷，竟使人一分钟也待不住。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》 童工在织机上工作 线索一：机器的“奴隶”？ 教师提问：如果你是当时的工人，你的感受会是什么？你最渴望改变什么？ 6 材料二：工业革命给人类带来了巨大财富， 也造成了巨大的两极分化。 在这个社会秩序中，有的人拥有千百万的收入，而有的人却连吃饭的钱也没有。 ----法国思想家夏托布里 线索二：社会的“撕裂” 资产阶级沙龙 工人破坏机器的“卢德运动” 我们的财富是智慧和勤劳的结果，市场是自由的。 我们创造了所有财富，却一贫如洗，这不公平！ 经济基础：工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，资本主义社会的矛盾日益尖锐。 教师提问：社会被分成了那两个主要的对立群体？这种对立的核心是什么？（引出资产阶级和无产阶级的概念） 7 “不能劳动而生，就要战斗而死！” “我们要推翻富人政权！” 1831—1834法国里昂工人起义 1836—1848 英国宪章运动 1844德意志西里西亚织工起义 “我们反对私有制社会！” “我们要求减少工时提高工资！” “我们竭尽自由人的义务，应享受自由人的权利。我们要求普遍选举。” 阶级基础：工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，他们迫切需要革命理论的指导。 马克思与恩格斯 的探索 02 姓 名 卡尔·马克思 国 籍 德国特里尔城 民 族 犹太民族 生卒年月 1818年5月5日--1883年3月14日 职 业 思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家 代表作品 《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》 主要成就 发起科学社会主义 创立马克思主义、创建第一国际 个人档案 博学的理论家，因批判政府被迫流亡 情境三：两位“侦探”的相遇 姓 名 弗里德里希·冯·恩格斯 国 籍 德国普鲁士王国莱茵省巴门市 生卒年月 1820年11月28日------1895年8月5日 职 业 思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一 代表作品 《自然辩证法》、《家庭、私有制、国家的起源》 主要成就 马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供了大量经济上的支持。 个人档案 深入了解工人状况的工厂主之子 情境三：两位“侦探”的相遇 如何从理论层面揭示资本主义的剥削本质？ 工人阶级的出路在哪里？ 线索四：思想火花的碰撞 线索五：理论准备：吸收与批判 德国古典哲学 （康德、黑格尔） 英国古典政治经济学 亚当·斯密《国富论》 空想社会主义 （欧文、傅立叶） 黑格尔的 “辩证法” 吸收了亚当·斯密的劳动价值论，但批判其掩盖剥削 欣赏其对资本主义的批判，但认为其“空想”无法实现 马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义 马克思主义理论 理论基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义。 《共产党宣言》 的诞生 03 获取关键证据：《共产党宣言》 自主阅读课本100页，完成下列任务 第一版《共产党宣言》 时间 目的 揭示规律 总结现状 提出方法 1848年 为共产主义者同盟起草的纲领 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史 获取关键证据：《共产党宣言》 自主阅读课本100页，完成下列任务 奴隶主阶级 奴隶阶级 奴隶社会 地主阶级 农民阶级 封建社会 资产阶级 无产阶级 资本主义社会 共产主义社会 没有 阶级剥削和压迫 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 时间 目的 揭示规律 总结现状 提出方法 1848年 为共产主义者同盟起草的纲领 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史 获取关键证据：《共产党宣言》 1848年 时间 目的 为共产主义者同盟起草的纲领 自主阅读课本100页，完成下列任务 有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史 揭示规律 总结现状 肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用； 工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。 提出方法 建立无产阶级自己的政党，即共产党；进行无产阶级革命，用暴力推翻资产阶级统治。 马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。 中共七大 中共十五大 中共十六大 中共十八大 中共十九大 毛泽东思想 江泽民“三个代表”重要思想 胡锦涛科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 邓小平理论 马克思主义中国化成果 马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。 影响：星星之火，可以燎原 意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学的理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 材料三：它标志着马克思主义的诞生，开辟国际工人运动和社会主义运动的新局面，为无产阶级和全人类打开通向未来的大门，为人的全面发展和全人类解放指明路径 ，成为世界无产阶级的思想武器，被译成200多种文字，出版数千个版本，至今发行量达四亿多册…… ——《国外学界重新认识马克思》 第一次伟大实践：巴黎公社 名称 史称 参与国家 成立时间 创始人 代表阶级 目标 主要活动 国际工人协会 第一国际 1864年 无产阶级 在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来 马克思等人 提高工资、缩短工时、改善劳动条件 英国、法国、德国 全世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》 第一次伟大实践：巴黎公社 法国战败，皇帝投降 建立资产阶级 临时政府 临时政府卖国 巴黎人民武装起义 1871.3.18 成立巴黎公社 1871.3.28 1870年，普法战争 社会矛盾激化 普法战争 巴黎公社墙 世界上第一个无产阶级政权 法兰西第一共和国（1792-1804）、法兰西第一帝国（1804-1815）、法兰西第二共和国（1848-1852）、法兰西第二帝国（1852-1870）、 21 课堂小结 马克思 恩格斯 马克思主义 《共产党宣言》 时间、作者、组织 内容 意义 第一国际 成立 发展 巴黎公社 马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义 22 情境练习 1. 恩格斯在《英国工人阶级状况》中描述：“伦敦的街道狭窄、肮脏、臭气熏天，堆满了蔬菜皮和垃圾...工人们的住房潮湿、破旧、肮脏，空气不流通。”这段描述可用于探究马克思主义诞生的（ ） A. 思想来源 B. 经济基础 C. 阶级基础 D. 国际背景 C 23 情境练习 2.《国际歌》中唱道：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝！要创造人类的幸福，全靠我们自己！”这首歌创作的背景与下列哪一历史事件直接相关？（ ） A. 《共产党宣言》发表 B. 巴黎公社失败 C. 第一国际成立 D. 十月革命胜利 B 24 布置作业 基础组 完成课后作业 挑战组 假如你可以给19世纪的一位工人写封信，你会如何用今天学到的知识，向他解释马克思主义是什么？ 25 THANKS! 谢谢观看 世界历史第一册·统编版 Lavf58.20.100 $