安徽省宿州市埇桥区协作区2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

埔桥区集团校2025-2026学年度九年级第一次学业质量调研 语文试卷 命题人： 宿州十一中王仲雷 薄冰 一、 语文积累与运用(35分) 1.根据提示，默写古诗文。(10分) 山河是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。“ ”(《月 夜忆舍弟》杜甫)中诗人通过“有”“无”的对比抒发了深沉的思念、 寄托无限的人生感慨： 困于被贬的凄凉，诗人以“湘水无情”烘托出自己的痴心“ ”(《长 沙过贾谊宅》刘长卿)：“ 2 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)通过 描写大雪拥塞、马亦不前的场景，道尽英雄失路的悲愤：“」 ”借眼 前之景的真实感受表达出辛苦与愁思(《商山早行》温庭筠)：” (《我爱这土地》艾青)一问一答，喊出了那个年代华夏儿女炽热的爱国心声。 2.请运用积累的知识，完成（1)一(4)题。(12分) 装 [甲]雪落在中国的土地上，寒冷在 着中国呀…风，像一个太悲哀了的老妇，紧 蜀 : 紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/ 着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话/一刻也不停 地絮聒着…/那从林间出现的，赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到 哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔一 一/由于你们的/刻满了痛苦的zhòu纹的脸/我能 如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的」 [乙]一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：/“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。从塞外 吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光挥/ 片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不 开的沙雾：那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野/冻结在十二月 的寒风里，村庄呀，山坡呀，河岸呀，颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù， (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分) 指爪(、)zhòu()纹颓垣()。忧yù() (2)依次填入文段中横线处的词语，最恰当的一项是(3分)() 订 A.封锁推搡痕迹、B.包围推搡 痕迹 C.包围拉扯艰辛D.封锁 拉扯 艰辛 (3)以上两段文字均出自《艾青诗选》。诗人在发表《 》时第一次使用“艾青”这一笔 名。所选的两首诗歌均写宇20世纪一年代，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。(2分) (4)读以上两个文段，请你指出作者这一时期诗歌创作的特点。(3分) 3.班级开展以“君子自强不息”为主题的学习活动，请你完成以下任务（13分) (1)下面是小明同学发布活动通知，有标点及格式上的错误，请你帮助修改(4分) 通知 为了让同学们更好地认识“君子自强不息”的内涵，明确其重要意义，我班拟组织全 体同学去市工人文化宫8楼报告厅，聆听李教授的《君子自强不息》主题讲座。请大家 于10月15日下午3点在学校南大门集合。 线 2025年10月12日 班委会 (2)活动结束后，小语同学写了如下一段总结文字，请你读后完成任务。(6分) 【甲】通过这次活动，使我领悟了自强不息的内涵。自强不息是人的精魂，可以让我们的 人生更加精彩。人人都渴望成功，但前进的途中也许会遇到急流险滩，只要我们有理想，【乙】 敢于奋力拼搏，勇于担当责任，就一定能抵达胜利的彼岸。【丙】许多人的成功，都是因为 : 他们具有自强不息的精神。 ①画线句甲有语病，可将“ ”删掉。(2分) ②将画线句乙删改成两个三字短语“ ”(参照加点的文字)，使 语言更加整齐、和谐。(2分) ③请提炼画线句丙的主干： (2分) (3)活动后，班委会决定出一期“自强不息”主题的黑板报，以下哪个故事最适合放在“自 强不息”这一版块？请说明理由。(3分 A.屈原投江，以死明志 B.司马迁忍辱负重，完成《史记》 C诸葛亮借东风，智取赤壁 D.陶渊明归隐田园，悠然自得 埔桥区集团校2025-2026学年度九年级第一次学业质量调研语文试卷第1页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、阅读(55分) 【一】(22分) 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥 螺、 蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是 从很远很远的地方来的。 公大人在一旁说：“在吆喝着卖馄纯呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小 孩， 警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心， 吸一口空气解解，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊 子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，.到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟， 要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟， 排贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛 着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里而还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就 说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑤等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿， 尽见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格 子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只一排挨一排…我呆呆地看着，心想，这 师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿， 谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说 馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故 意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成 浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄纯啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要 他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ①①走到馄饨铺子 我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病 的样子。师傅应声“好物” ,开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑 一点点肉糜，贴在馄纯皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉， 互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤 波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调英轻轻搅动，片片羽衣襄着一团田红色的馅，上 下浮沉 ,星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻暇一口，馄饨滑进嘴里，满口汁 水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已 见碗底，汤也没影了。 ⑦后来，父亲带我去县城的馄纯店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上 下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨 胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。僵尔父亲赏 我一碗馄纯我就想着要细细吃慢慢品但又总是回囵吞枣想着有朝一日雕了钱 次如龙个两碗。 ③直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一 ， 吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有 闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 如今，故乡的馄纯尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小 馄他了。眼下的馄纯，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄他， 个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑤即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 的深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄纯抑，一边是大饼摊，馄 他配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄他，吃完，心里暖暖的， 然后打着饱隔儿，回家。 (摘自《四时之味天然欢喜》一书) 4.本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。（每空2分， 计4分) 场桥区集团校2025-2026学年度九年级第一次学业质量调研语文试卷第2页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 时间 事件 小时候 很馋馄饨， 被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ① 后来 见识师傅剁肉馅的奇妙 如今 ② 5.请赏析文中画线可子的表达效果。(3分) 只见师傅用单支筷子拔一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格 子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排…（人物描写角度) 6。“偶尔，父亲赏我一碗馄纯，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一 日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中加点的词分别表现了人物怎样的心理？(4分) 7.①段和②段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容作简要 分析。(5分) 8.标题“馄饨不混沌”蕴含哪些含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。(6分) 【材料一】 ,混池，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来 形容思想模糊不清，不分明。 【材料二】 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。” 食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对 待食物的原始态度。 (选自《舌尖上的中国>：再现美食的文化情怀》) 【二】(17分) 【材料 不同年龄用户短视频使用率 短桃坝闪谷处神坝问 其他5% 19岁及以下 81.60% 幽默搞笑类 电影音乐类 34% 20-29岁 80.00% 30-39岁 76.10% 21% 40-49岁 亂63.50% 50-59岁 54.50% 明星趣闻类 知识技巧类 60-69岁 50.03% 30% 10% 【材料二】 ①中学生使用社交媒体而导致心理问题，其中一个最主要的原因，就是“上行比较”。 ②社会比较理论认为，人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观，点等社会特征 而与他人或群体进行比较。社会比酸可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三 个水平，而分为上行比较，平行比较和下行比较。通常来说，平行比较有助于形成更为真 实和客观的自我认知，下行比较可以提高一个人的自尊心和满足感，让人感到相对优越。 而上行比较则是一把双刃剑，可能会引发自我贬低和挫折感，·也可能会促使个体努力提升 自己 ③研究者认为，由于现在的媒体平台所诵现的内容往往只会展示积极的一面，形成了 一种“鼓励物质占有以获取幸福”的社会环境。这种社会环境导致用户越来越多地进行向 上的社会比较，从而促进了他们的物质主义价值观。某些社交平台算法总能“聪明地”发 现人们爱看那些滤镜下的人生切片，并进行大范围的推送，从而为用户构建了促进上行比 较的信息茧房。 ④中学生还没有形成稳定的自我身份认同，还不能很理性客观地认识自己和周围的世 界 同时又缺乏批判性思维。他们往往会对网红带有崇拜或美慕的心理，对他们来说，那 当于是自己“理想的自我和生活状态”。但是当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引 导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪。 ⑤要怎样才能走出上行比较的怪圈？这个问题的答案是很复杂的，既需要社交媒体平 台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的 埇桥区集团校2025-2026学年度九年级第一次学业质量调研语文试卷第3页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 是能够培养自己的批判性思维，以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上 的世界。同时，主动去寻找能让自己感受到积极和快乐的事情也很重要。 (选自《科普中国》，有删改) 【材料三】 研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向 输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教有育专家马 丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。' 更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不 停的刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。无孔不入的短视频，不仅在 剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险。 (选自“知乎”，有删改) : 9.下列表述与上述材料意思不相符的一项是 (3分) A.青少年在短视频中看到别人美好的生活，会产生羡慕心理，与自身经历相比较，容易引 发自我贬低和挫折感。 B短视频良秀不齐，会影响青少年的价值观，所以青少年应当培养批判性思维，理性客观 地看待网络世界。 C.“信息茧房”指用户接触到的信息几乎都是平台推送的符合自己兴趣和观点的信息。这 样就限制了用户的视野和知识面。 D.短视频直观生动、代入感强，·短视频的流行导致孩子不再阅读书籍。 10.请探究【材料一】图表中的数据，简要写出两条有价值的结论。(4分) 11.请简要分析【材料二】的论证思路。（4分) 密 12.结合【材料二1、【材料三】，概括青少年沉迷于短视频的危害。(6分) 封 【三】(16分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 线 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ·（节选自《岳阳楼记》) 内 【乙】王端毅鲠亮峭直好善恶恶悯时悼俗。故身虽在外，而其心无日不在朝廷。如公者， 古之所谓社稷臣也。公自淮扬以至抚南畿②，其所全活以亿万计。至其爱君忧国之心，发 不 于至诚，故知无不言，言无不尽，婴触③忌讳，死生以之，又不但终日不食而已也。世方 以阿意顺旨为贤，吁，亦可以鉴矣。 要 (选自《玉堂丛语》，有删改) 【注释】①王端毅：王怒，明朝中期名臣，谥号“端毅”。②南畿（」T):指南方边远地区。 答 ③触：触犯。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) 题 (1)予尝求古仁人之心求：(2)或异二者之为或： (3)微斯人微： (4)亦可以鉴矣·鉴： 14.【乙议中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 王端毅鲠亮峭直好善恶恶悯时悼俗 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)如公者，古之所谓社稷臣也。 16.【甲】文中的，“古仁人”和【乙】文中的王端毅有哪些共同的思想情怀？请结合语段内 容进行分析。(4分) 17.写作(60分，含卷面分5分) 站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程 的起点… 人生就是这样，.一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文。 要求：⑤这体自进（诗歌除外)②不少手600字。③文中不要出现真实的人名、校名和地 名。④书写要正确、规范、美观。 埇桥区集团校20252026学年度九年级第一次学业质量调研语文试卷第4页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP