4 乡愁-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（河南专版）

还没有看见的新事物，联想到了苦难即将全面过去，发 现了曙光似的预兆；③“复活的土地”采用了象征的手 法，诗人预言伟大的抗日战争即将全面爆发，并表达了 自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族 的觉醒充满信心；④“复活的土地”中的“地”与整首诗的 韵脚相和谐，读起来朗朗上口。（答出任意两点即可） 11.(1)③准备串词②评出奖项（2)①重音（停连或 节奏，回答朗诵技巧也可)②适当的手势（或肢体语 言)12.示例：我爱这春天我爱这春天的风，/春风舞 动着柔嫩的柳枝，/把花的香味散落在每个角落。/我爱 这春天的雷声，/春雷叫醒了蜜蜂，/围着花朵歌唱舞 蹈。/我爱这春天的阳光，/照耀着出土的秧苗，/装点着 生机勃勃的世界！ 4乡愁 【课前预习】 niang mùyou 1.A2.(1)峡（2)咏3.画波浪线句子用词不当，应 在“无时无刻”的后面加上“不”。4.B【解析】①③ ⑤句阐述什么是乡愁，应放在前面；②④句讲乡愁的作 用，应放在后面。③句中的“家乡”、①句中的“家国” “精神”可以按照由小到大、由浅入深的顺序排列，所以 ①句应在③句后面；⑤句中的“更是”表示递进关系，所 以⑤句应在①句后面；④句对②句进行详细阐释，所以 ④句应在②句后面。故正确的排序为③①⑤②④。故 选B。5.内容：画面的主体是一座小房子，屋顶飘着 炊烟，天上有一只风筝，正迎风高飞，风筝线连着小房 子。抒情：无论我飞得多高，飞得多远，都挣不脱故乡的 牵绊。6.(1)帮忙烧火、拉风箱(2)母亲变着法儿 给“我们”做洋芋吃(3)在麦地放羊、烤火、拔芨芨草 (4)放学路上在坡上滑雪7.运用了排比的修辞手法， 强调了“我”对童年时候的人和事记忆之深刻，抒发对 故乡深深的思念、眷恋之情，层层递进，极有表现力。 8.题目中的中心词“乡愁”是全文的线索，提示文章中 心，全文所叙之事都是围绕“乡愁”来进行的。“抹不 去”三字写出这些旧年往事，几十年过去依然在脑子里 记着，后来自然而然就成为乡愁，突出乡愁之浓重。该 题目直抒胸臆，抒发对故乡深深的思念、眷恋之情，突出 主旨。9.《抹不去的乡愁》表达了作者对家乡的热爱， 对亲人的思念；余光中的《乡愁》除却对故乡、亲人的思 念，还表达了诗人对祖国统一的期盼。 5你是人间的四月天 一句爱的赞颂 【课前预习】 nensòng灵妍 1.(1)nf(2)ping2.(1)跹(2)冕3.C【解析】 “家”对应的是“生活”；风筝翻翔在蓝天，可让人联想到 “理想在翱翔”；农人春耕的地点在田野，田野因有农人的 活动而变得动人。因而正确的顺序是②③①。故选C。 4.(1)A(2)示例：四月的别称还有“余月”5.(1)示 例：随着年龄的增长，中小学生中关心妈妈的越来越少， 顶嘴、发脾气的越来越多。(2)示例：①“母爱”诗词 朗诵会②“母爱”征文比赛 6我 看 【课前预习】 yiwǎngqi逸 1.(1)dian(2)b62.(1)沉(2)纽3.D【解析】 ③句中的“这一点”指的是空白处前句“中原文化在整个 中华文明体系中具有发端和母体地位”，是首句。根据 “盘古开天”“女娲造人”“三皇五帝”“河图洛书”是 远古神话，时间最早，可知①句在③句的后面。由①句 “从”到②句“到…”的句式，可知②句在①句后 面。最后④句“同样发端于河南”中“同样”二字照应②句 的“河南省有大量遗址遗物”。故正确排序为③①②④。 故选D。4.(1)第二个逗号放到引号外(2)只要 只有5.(1)示例：诗，是人类文化的精华，是人类激情 的荟萃。普普通通的文字一经组合，便形成了瑰丽无比 的华章，打开了美的大门。今天，就让我们徜徉在现代 诗歌的长河中，去感受它的美吧！现在我宣布“我与诗 歌亲密接触”主题班会正式开始！(2)示例：读书把知 识的门推开了/运动把健康的门推开了 任务二诗歌朗诵 1.（1)C【解析】C.这首诗以春风轻灵、春光明媚、春色 多变等内容呈现了四月天的季候特征，其感情基调为欢 快、明丽、清新，并非“伤感、缠绵、希望”。(2)示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！古诗词是中华文 明的象征，是连绵千里不断的烽垛，是璀璨的中华文明 的瑰宝，是不朽的历史丰碑。在这千山竞秀、草长莺飞 的季节里，在这翰墨飘香、诗韵悠扬的学习生活中，让我 们一起走进诗情诗韵中，领略同学们朝气蓬勃的风采 吧！（3)示例：耐心教导示例：和谐相处（4)B 野兽在紫色的血泊中，没有被击垮，而是奇迹般地抖身，站 立，跃起，燃起了战斗的欲望，即便遭遇风的鞭挞，也毫无 畏惧。所以语调应急促、激昂，充满斗志。2.（1)示例： 我们班拟定于下周三下午2点在教室开展现代诗歌朗 诵比赛。希望您能来担任评委，并对参赛选手的表现 进行点评。请问您方便吗？(2)示例：千奇百怪的鸟 鸣/传递着悲欢离合/我离不开你/让我体会到了大自然 的美妙 第一单元主题阅读 1.(1)chen(2)ling2.(1)腾(2)曳3.震憾震 撼4.排比比喻5.（1)安详幽深(2)建筑外观恢 宏张扬(3)心生清凉，文化融合(4)官渡寺（碑墙 前)6.这两句诗的引用，进一步渲染了官渡寺周围宁 静的氛围，绿叶轻摇、水波荡漾的画面跃然纸上，使读者 更能感受到环境的优美与静谧。7.示例一：A句中 “绵绵细细”“浓浓密密”采用叠词，富有韵律感和音乐 美，形象写出雨的绵软细密和思绪的浓重繁多，营造出 一种朦胧、多情的氛围，增强了感染力。示例二：B句运 用拟人修辞和对比手法，通过湮没在历史中的官渡水、 官渡桥和留存的拴马槐的对比，把树人格化，生动写出 历史给人的印记和深思。8.示例：本文是一篇游记， 主要写了游览官渡桥的见闻感受，和“畅游天下”的“畅 游”题材内容一致。本文表达了对官渡桥的风土人情之 美和文化韵味之美的由衷赞叹，这和“畅游天下，愉悦身 心”体现的在天下各地游览中自己身心得到愉悦的情感 表达是一致的。 第二单元思辨社会人生 大单元整合设计 1.①“有业”“敬业”“乐业”②引用庄子、孔子等的名 言③远征中国是体面的、出色的④反语⑤“什么 是真正的教养”⑥在人们的精神世界中有着“三间小 屋”，分别盛着我们的爱和恨、事业与自身。⑦把头脑 比作高速公路或羊肠小道等2.丙【课前预习】给加点的字注音。 新娘( 坟墓( 邮票( ) 基础型学习 语言与文字) 班级拟召开以“乡愁”为主题的班会，以下 是小南准备的部分材料，请你帮他完善。 乡愁是什么？是艾青的执着—即使变成 一只鸟，即使连羽毛也腐烂在土地里面，也要用 嘶哑的喉咙歌唱；是余光中的忧愁—似一枚 小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮 的坟墓，是一湾浅浅的海(1)（峡硖）；是 席慕蓉的记忆—故乡的歌是一支清远的笛， 是一片模糊的怅惘。乡愁，无时无刻在牵动着 远在他乡的游子的愁思。乡愁，是一曲永远歌 (2)(咏泳)不尽的乐章！ 1.语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选 择。 ( ) A.zhai fen chang B.zai fen chang C.zai feng chang D.zhai feng chang 2.语段中两个横线处应分别选用哪个字？请 工整书写。 (1) (2) 3.语段中画波浪线句子有语病，请你写出修改 意见。 4.下列句子组成语段，排序最恰当的一项是 ) ①乡愁是一种故土情结，是一种家国情怀和 精神情韵。 ②记得住乡愁，即有心安处。 ③乡愁是对家乡的深切思念与无尽牵挂。 ④留住乡愁，就留住了游子的归心和向心，系 牢了民族精神的根，温润了中华子孙的心。 ⑤在长期的社会变迁与情感沉积中，乡愁更 愁 是渐渐成为中华文化的传统元素与精神基 因，成为民族情感的依凭与精神家园的 归附。 A.②⑤①③④ B.③①⑤②④ C.③①②④⑤ D.②①⑤④③ 5.（跨学科命题·美术)下面是一幅以“乡愁” 为主题的漫画，请简要介绍漫画的内容，并 结合画面内容写几句话来抒发思乡之情。 A 发展型学习 阅读与表达 类文阅读 阅读下面的文字，回答问题。(16分) 抹不去的乡愁 丁玲 ①说起乡愁，就不能不说起小时候。 ②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。 那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必 须要千的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就 轮到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉， 要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下 来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，母亲脾气不 好，稍有不顺就是一顿责骂。 ③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱 肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把 前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起， 母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用 擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的 洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条 是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养 第一单元鉴赏诗歌魅力9 活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋 芋、烤洋芋，母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才 让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。 ④还是因为穷，我要干许多活，放猪，放 羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场…一年四 季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好 ,点的人家姐弟俩放一头猪，而我一人放一头， 回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的 庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的 好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我赶着 羊群深一脚浅一脚的到了麦茬地里的时候，整 个鞋早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出 来，找个不长草的田埂学着父亲的样子生起一 堆火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，湿透的鞋 子上一会工夫就开始冒热气，这时的脚是最难 受的，于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两 只手抱着脚悟着，焐着，要好长时间脚上才会 有知觉。等到鞋烤千了，脚也悟热了，羊也吃 饱了。 ⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨 草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会 把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终 于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部 的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个 合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草 还不断，每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草 总是最多，看着别的孩子美慕的眼神心里别提 多高兴了。 ⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱 肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些 受过的苦、受过的罪，在当时都不算什么，甚至 根本没当回事，那么苦的日子，我们照样能活 得很开心，三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格， 捉迷藏，冬天踢键子，玩鸡毛信…还有很多 能说出来用字却没法写出来的游戏。从学校 到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便 成了我们的滑雪场，这是个考验人胆量的游 戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。 最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面孩子也蹲 下抱住前面孩子的腰，以此类推越多越好，一 切准备就绪后，领头的孩子要反应敏捷，身体 灵活，这样才能安全到达坡底，但很多时候等 10名师测控·语文九年级上册配J版 到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果， 有的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆 里，满头满脸都是雪、鼻涕、眼泪，哭着笑着，手 冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些 童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着 记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊」 ⑦人就是这样，身边那么多人，记住的多 是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是 那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却 是小时候母亲做过的粗茶淡饭。 ⑧小时候是没有乡愁的，等长大后却发 现，那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那 棵大沙束树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的 河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不 去的乡愁。 （有删改) 6.阅读全文，用简洁的语言概括文章的写作思 路。(4分) 说起乡愁，回想起小时候→(1) →(2) →(3) (4) 这是抹不去的 乡愁 7.请从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画线 句子。（4分) 8.文章以“抹不去的乡愁”为题，请简要分析其 妙处。(4分) 9.(链接教材)对比选文和余光中的《乡愁》，说 说两篇文章在思想感情上的异同。(4分)