3.1 光的传播与色散 导学案 2025-2026学年八年级物理上册沪粤版（2024）

该初中物理导学案聚焦“光的传播与色散”，核心知识点包括光的直线传播规律、光速、色散现象及光的三原色。课堂导入通过展示太阳能汽车、光纤通信等光的应用图片，提问光的作用与传播方式，以生活现象为支架衔接物理知识与实际应用。 特色在于采用“自主学习-合作探究-智能演练”模式，通过手影游戏、模拟色散实验等科学探究活动，结合小组讨论分析日食月食成因、色散本质，培养科学探究能力。习题联系雷电、彩色电视等生活实例，助力学生构建光的传播与色散的物理观念，提升科学思维与解决实际问题的能力。

第三章 光和眼睛 3.1 光的传播与色散 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解光的应用，知道光源的概念，掌握光的直线传播规律及应用。 2.理解光的传播速度，知道真空中的光速及光在不同介质中的传播特点。 3.掌握光的色散现象，知道白光是由七种色光混合而成，了解光的三原色。 4.培养实验观察能力和分析归纳能力，能运用光的知识解释生活现象。 【学习重点】 1.光的直线传播规律； 2.光的色散现象与光的三原色。 【学习难点】 1.用光的直线传播解释日食、月食等现象； 2.理解光的色散的本质。 【学习过程】 一、情景导入 展示光的应用图片（如太阳能汽车、光纤通信、植物光合作用等），提问：“光在我们生活中有哪些重要作用？光又是怎样传播的？为什么太阳光能分解成彩色光带？今天我们来探究光的传播与色散。” 二、自主学习・快乐感知 阅读教材第 50 - 55 页，完成填空题： 1.能发光的物体叫做______，例如______、______、______。 2.光在同一种______介质中是沿______传播的，常用______来形象描述光的传播路径和方向。 3.光在真空中的传播速度最快，约为______m/s，光在空气中的传播速度比在真空中______（选填 “快” 或 “慢”）一点；光在水中的传播速度约是真空中的______，在玻璃中的传播速度约是真空中的______。 4.光在真空中 1 年里传播的距离叫做______，符号是______，常用于表示天体间的距离。 5.太阳光通过三棱镜后被分解成______、______、______、______、______、______、______七种色光，这种现象叫做光的。 6.白光是由______种色光混合而成的，光的三原色是______、______、______。 三、合作探究・快乐学习 活动任务一：探究 “光的直线传播” 实验与讨论： 手影游戏：表演手影，观察手影的形成（图 3-1-4），讨论影的形成原因。 1.解释现象：结合光的直线传播，解释日食、月食的形成原因。 2.小组讨论： ① 手影是怎样形成的？体现了光的什么传播规律？ ② 日食时，太阳、地球、月球的位置关系是怎样的？月食呢？ 活动任务二：探究 “光的色散” 1.实验操作：模拟牛顿的光的色散实验，让一束太阳光穿过狭缝射到三棱镜上，观察白纸屏上的彩色光带（图 3-1-5）。 2.小组讨论： ① 彩色光带的颜色顺序是怎样的？ ② 光的色散现象说明白光是由什么组成的？ ③ 结合图 3-1-6，说说光的三原色混合能产生哪些颜色的光。 四、智能演练・快乐升级 （一）选择题 1.下列物体属于光源的是（　　） A. 月亮 B. 镜子 C. 太阳 D. 钻石 2.光在下列介质中沿直线传播的是（　　） A. 空气 B. 水 C. 玻璃 D. 以上都是（介质均匀时） 3.光的三原色是（　　） A. 红、黄、蓝 B. 红、绿、蓝 C. 红、橙、黄 D. 黄、绿、蓝 4.光在真空中的传播速度约为（　　） A. 3×10m/s B. 3×10m/s C. 3×10m/s D. 3×10m/s （二）填空题 1.影子的形成、日食、月食等现象，都是由于______形成的。 2.太阳光通过三棱镜发生色散，说明太阳光是______（选填 “单色光” 或 “复色光”）。 3.光在水中的传播速度比在空气中______（选填 “快” 或 “慢”）。 （三）简答题 1.为什么发生雷电时，先看到闪电后听到雷声？ 2.彩色电视机的画面为什么能呈现出五彩缤纷的颜色？ （四）计算题 织女星与我们相距2.39×10km，光在真空中的速度为3×10m/s，一年按365天计算，求我们现在看到的织女星的光大约是多少年前发出的。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $