4 乡愁-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（甘肃专版）

乡 愁 。基础型学习 语言与文字) 1.阅读下面语段，完成题目。 意象，是打开诗歌大门的钥匙。什么是意象呢？意象就是 “意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、 木等，都可以称之为“象”，即物象☐物象一只经过诗人审美经验 的筛选与淘选，经过诗人思想感情的化合与diǎnrǎn,带上了诗人 的主观色彩，就成了意象。乡愁本是一种十分抽象的qingù，要 用语言准确地表达出来很难。余光中却借助邮票、船票、坟墓、海 峡这四种意象，把乡愁具体化， ,令人动容。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。 筛( )选 海峡( dian ran( ging xù( (2)填入语段方框内的标点符号，正确的一项是 A.? B. C., D. (3)下列填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是 A.生动形象地写出了新婚离别之愁、母子离别之愁、母子永别 之愁和家国之愁 B.生动形象地写出了母子离别之愁、家国之愁、母子永别之愁 和新婚离别之愁 C.生动形象地写出了母子离别之愁、母子永别之愁、新婚离别 之愁和家国之愁 D.生动形象地写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别 之愁和家国之愁 (4)语段中画波浪线的句子表达不妥，请写出修改意见。 2.(跨学科命题·书法)依据“字体一致，和谐美观”的原则，填入下 图中的“月”字最恰当的一项是 细 里 共 明 c月 D月 发展型学习 阅读与表达) 类文阅读 阅读下文，完成题目。（13分) 抹不去的乡愁 丁玲 ①说起乡愁，就不能不说起小时候。 ②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的 是麦草，拉风箱是每天必须要干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然 名师导学 ⊙题目解说 “乡愁”是指思念家乡 的忧伤心情。诗歌以“乡 愁”为题，既概括了诗歌的 内容，又点明了主旨，抒发 了思乡之情，奠定了诗歌的 感情基调。 ⊙考点聚焦 重章叠句的作用 【考点解说】诗歌中各 章的句法基本相同，中间只 更换相应的几个字，反复咏 唱，称之为重章叠句。它常 用于表现一种回环往复的 强烈感情。 【答题技巧】(1)重章 叠句可以体现诗歌的韵律和 节奏，使诗歌具有音乐美； (2)可以使诗人的情感步步 推进，得到充分的抒发。 ⊙文化长廊 古诗中常见的思乡意象 (1)鸿雁。鸿雁是表 达游子思乡怀亲和羁旅伤 感之情的一个常见意象。 鸿雁的南迁北飞往往牵动 游子的思归之情。 (2)杜鹃。杜鹃又名 子规、杜宇、布谷，因其叫声 犹如“不如归去”，因而在 古诗词中常充当一个劝人 回乡的人格化角色。 (3)月。古人多以“故 乡明月”或“中秋圆月”来 寄托自己的思乡之情。他 们往往对月思亲，抒发离愁 别绪。 第一单元鉴赏诗歌魅力 9 就轮到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着 拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿 饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，母亲脾气 不好，稍有不顺劈头盖脸就是一顿。 ③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱 肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把 前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起， 母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用 擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的 洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条 是吃的最多的。可那个年代也只有洋芋可以养 活人，于是洋芋鱼鱼，洋芋饼子，洋芋饺子，烧洋 芋，烤洋芋，母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才 让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。 ④还是因为穷，我要干许多活，放猪，放 羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场…一年四 季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好 点的人家姐弟俩放一头猪，而我一人放一头， 回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的 庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的 好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我赶着羊 群深一脚浅一脚的到了麦茬地里的时候，整个 鞋早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来， 找个不长草的田埂学着父亲的样子生起一堆 火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，湿透的鞋子上 一会工夫就开始冒热气，这时的脚是最难受的， 于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱 着脚捂着，捂着，要好长时间脚上才会有知觉。 等到鞋烤千了，脚也捂热了，羊也吃饱了。 ⑤这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨 草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会 把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终 于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部 的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个 合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草 还不断，每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草 总是最多，看着别的孩子美慕的眼神心里别提 多高兴了。 ⑥人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱 肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些 受过的苦，受过的罪，在当时都不算什么，甚至 根本没当回事，那么苦的日子，我们照样能活 得很开心，三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格， 捉迷藏，冬天踢毽子，玩鸡毛信…还有很多 能说出来用字却没法写出来的游戏。从学校 到回去的半路上有一个坡，这个坡在冬天便成 了我们的滑雪场，这是个考验人胆量的游戏， 10名师测控·语文九年级上册配R版 通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最 前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面孩子也蹲下 抱住前面孩子的腰，以此类推越多越好，一切 准备就绪后，领头的孩子要反应敏捷，身体灵 活，这样才能安全到达坡底，但很多时候等到 坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果，有 的孩子裤子扯破了，有些孩子一头扎进雪堆 里，满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手 冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些 童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着 记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！ ⑦人就是这样，身边那么多人，记住的多 是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是 那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却 是小时候母亲做过的粗茶淡饭。 ⑧小时候是没有乡愁的，等长大后却发 现，那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那 棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的 河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不 去的乡愁。 (有删改) 3.(考点：梳理思路)阅读全文，用简洁的语言 概括文章的写作思路。(4分) 说起乡愁，回想起小时候—一（1) (2) -(3)》 -(4) 这是抹不去的乡愁 4.(考点：赏析句子)请从修辞手法的角度赏析 文中第⑦段画线句子。(2分) 5.（考点：分析标题的妙处)文章以“抹不去的 乡愁”为题，请简要分析其妙处。（3分) 6.(链接教材)（考点：比较阅读）对比选文和余 光中的《乡愁》，说说两篇文章在思想感情上 的异同。（4分)4乡愁 1.（1)shai xicá点染情绪(2)B【解析】根据“自 然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以 称之为‘象’，即物象”可知，该句是一个完整的陈述 句，句末应使用句号。故选B。(3)D（4)将“筛选” 与“淘洗”调换位置。【解析】这句话属于语序不当。 根据语意可知，从过程上看，“淘洗”是第一步，是比较粗 糙的筛选；“筛选”是第二步，是比较细致的筛选，故应将 “筛选”与“淘洗”调换位置。2.D3.（1)帮忙烧火、 拉风箱(2)母亲变着法儿给我们做洋芋吃(3)在 麦地放羊、烤火、拔芨芨草（4)放学路上在坡上滑雪 4.运用了排比的修辞手法，强调了“我”对童年时候人和 事记忆之深刻，抒发对故乡深深的思念、眷恋之情，层层 递进，极有表现力。5.题目中的中心词“乡愁”是全文 的线索，提示文章中心，全文所叙之事都是围绕“乡愁” 来进行的；“抹不去”写出这些旧年往事，几十年依然在 脑子里记着便成了乡愁，突出乡愁之浓重，直抒胸臆，抒 发对故乡深深的思念、眷恋之情，突出主旨。6.《抹不 去的乡愁》表达了作者对家乡的热爱，对亲人的思念；余 光中的《乡愁》除却对故乡亲人的思念，还表达了诗人对 祖国统一的期盼。 5你是人间的四月天 一句爱的赞颂 1.(1)ping di呢喃阴霾(2)B(3)将“让我们 获得知识、锻炼思维”与“润泽我们的心灵、涵养我们的 品格”调换位置。2.A【解析】第一空，“花池里种满 各色的花”是总说，“五月鲜、蝴蝶兰、大丽花、大麦熟等 等”是具体解说，应使用冒号；第二空，“你是四月早田里 的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在 花前”是直接引用，应先使用句号，再使用下引号；第三 空，“我心中就有无限的温暖”是感叹句，应使用感叹号。 故选A。3.C【解析】“家”对应的是“生活”；风筝翱 翔在蓝天，可让人联想到“理想在翱翔”；农人春耕的地 点在田野，田野因有农人的活动而变得动人。据此即可 选出正确答案。故选C。4.A【解析】A项有误，林 徽因是新月派代表诗人。 6我看 1.(1)bóqT飘逸摇曳(2)D(3)将“蕴含着”与 “无限”互换位置。2.C【解析】C.重音处理有误， “呢喃”不重读。3.C【解析】C.选项“反问”有误，应 为“设问”。 任务二诗歌朗诵 1.A.制订评分细则B.推举主持人，准备串词2.（1)示 例：理由解说(2)示例：注意语速、节奏等；重音、停连 等的处理；语调、语气的强弱等。3.(1)象征着遭受苦 难而又充满希望的祖国大地。(2)缓慢。（3)高昂 乐观。(4)重读“战斗者”“血液”。4.示例：我们班 拟定于下周三下午2点在教室开展现代诗歌朗诵比赛。 希望您能来担任评委，并对参赛选手的表现进行点评。 请问您方便吗？5.C6.示例：千奇百怪的鸟鸣传 递着悲欢离合我离不开你让我体会到了大自然的 美妙 第二单元思辨社会人生 大单元整合设计 1.①“有业”“敬业”“乐业”②引用庄子、孔子等的名 言③远征中国是体面的、出色的④反语⑤“什么 是真正的教养”⑥在人们的精神世界中有着“三间小 屋”，分别盛着我们的爱和恨、事业与自身。⑦把头脑 比作高速公路或羊肠小道等2.丙 7敬业与乐业 1.(1)wùsu6亵渎秘决（2)人是幸福的(3)将 “乐一行”和“精一行”互换位置。2.B【解析】培育： 培养教育。与“品德”相匹配；激发：由外界事物的刺激 使潜在的感情、能力等表现出来。与“潜能”相匹配；锻 造：比喻通过不断地磨砺和打磨，将物品加以改善和完 善的过程。与“体魄”相匹配；提升：提高。与“水平”相 匹配。故选B。3.A【解析】通读句子可知，语段是 赞美唐僧取经的诚心和努力。总体来看，④⑤⑥每句后 必为问号，把握这个原则后，按照句子意思，将①②③句 与④⑤⑥句进行组合搭配。②句是“誓言”，与④句配 对：③句是“诱惑”，与⑤句配对：①句是“成功”，与⑥句 配对。所以正确的排序为②④③⑤①⑥。故选A。 4.(1)B【解析】B.“不弃微末”是动宾短语，和“顾全 大局”的短语类型一致。(2)①把句号放在引号里 面5.B【解析】B.第3段引用孔子的话运用了道理 论证的方法，从正面论证了有业的必要性。6.本文开 篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方 面，运用举例论证、道理论证等论证方法分别进行论证； 最后把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，强调 “人类合理的生活总该如此”，并“盼望诸君和我一同受 用”。7.A8.道理论证。作者引用企业家、作家和普 通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精 神，它体现出社会的品格和国家的形象。9.运用排比 的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义， 增强了语势，使表达更加有力。10.①培育工匠精神， 都需要敬业，要专心如一，废寝忘食；②工匠精神，没有 职业和贵贱之分，都需要忠实。11.(1)立足本职兢兢 业业创佳绩脚踏实地勤勤恳恳上层楼(2)示例：劳 动也是学习。劳动是一切知识的源泉，从古至今，劳动 创造了一切。学功课从来都不是学习的全部，只有劳动 才能把学习的结果用到实践中，才能唤起人的创造力。 12.示例：江梦南半岁时因高烧意外失聪，为了练习发 声，她每天对着镜子学口型，模仿父母唇形学发音，每一 个音节都要重复1000次以上。功夫不负有心人，通过 点滴的积累，江梦南渐渐地可以和正常人沟通。后来， 她依靠学习唇语和看老师板书，成功考上大学并多次获 得奖学金，读完硕士研究生后，又顺利进入清华大学攻 读博士学位。这种自强不息的精神使她成功地登上了 人生的顶峰。 8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1.(1)zhúIuè漫游瞥见（2)D【解析】第一空 固然：表示承认某个事实，引起下文转折。既然：用在上 半句里，下半句里往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先 对现实或已有的结论予以承认。根据语境“但掺杂太多 眷念”表示转折，此处应填“固然”。第二空，招引：吸引； 诱惑。吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自 己这。根据语境“留得馥郁满堂”可知，此处应填“吸 引”。第三空，搭配：指按适当的标准或比例加以配合或 分配。匹配：两个或多个事物在某些方面彼此符合、相 等。根据语境“美的事物却需要更美的事物来”，此处应 填“匹配”。故选D。(3)A【解析】A.“并列关系的