2 周总理，你在哪里-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（甘肃专版）

参考 第一单元鉴赏诗歌魅力 大单元整合设计 1.①描绘了一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界，展现 了壮美的北国风光②高山、大地、森林、大海③营造 出山河破碎、风雨飘摇的祖国景象④伤感、缠绵、忧愁 ⑤营造出春光风舞、云烟星雨、月夜花开、雪后新绿、花 开燕语的美好画面⑥欢快、礼赞2.创作背景低沉 悲痛变缓下抑表达情感表情、站姿、动作等 3.①示例：感受到诗人的精巧构思②B③知人论世 任务一学习鉴赏 1沁园春·雪 1.(1)sùheng妖娆胸襟(2)AB(3)A【解 析】根据词作下片可知，分别对秦始皇、汉武帝、唐高宗、 宋太祖、成吉思汗进行了点评，故首句是①；再结合下片 “俱往矣，数风流人物，还看今朝”可知，表现出当代英雄 的称赞，可知第二句应是②；最后，这首词表达了诗人作 为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级 革命事业必胜的信心，故第三句应是③；故正确的顺序 是①②③。故选A。(4)将“而且”改为“但是”。 2.B【解析】B.“适当”是形容词。3.(1)千里冰封 万里雪飘山舞银蛇原驰蜡象（2)须晴日看红装 素裹分外妖娆(3)江山如此多娇引无数英雄竞折 腰(4)俱往矣数风流人物还看今朝4.“欲”运用 拟人的修辞手法，把“山”“原”人格化，生动地写出了在大 雪飘飞中，远远望去，群山和高原绵延起伏，与天地相连的 动感，显得生机勃勃，昂扬奋发。5.赞美了祖国的壮 丽山河，抒发了以作者为代表的无产阶级的壮志豪情。 6.“击”字写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力 “翔”字写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空 中飞翔的特点。7.抒发了词人对国家命运的关切和 以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。8.①在内容 上，写美景，抒豪情。上片都以写景为主，即景抒情；下 片都以叙事、议论为主，抒发豪情壮志。在写景上，两首 词描写的景物都十分雄壮辽阔。②在表现手法上，运用 对比手法，如“同学少年”与“万户侯”的对比、“秦皇汉 武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与“当今风流人物”的对比， 使描绘的形象更加鲜明；寓情于景，抒发远大抱负和 豪迈之情。9.（1)示例：民族精神传人间（2)D (3)示例：大家好，我们这次活动的主题是“走近诗歌，爱 上诗歌”。整个直播过程分为两个半场，上半场通过诗 歌朗诵的方式来感受诗歌魅力，下半场通过诗歌沙龙引 导大家学习鉴赏诗歌和创作诗歌。距离正式开播只剩 下最后一个小时，欢迎各位小伙伴来到我的直播间，主 播是直播新人，请多多包涵哟！ 2周总理，你在哪里 1.(1)suisù沉甸甸篝火(2)C(3)D【解 析】“美不胜收”意思是美好的东西太多，一时看不完， “不胜枚举”意思是数量太多，无法一个一个完全举出。 两词中的“胜”都是“尽、完”的意思，故选D。2.示例： 答案 刘翔怀揣“田径梦”，在训练场上挥汗如雨，几千次仰卧 起坐，跨过无数个栏换来的“亚洲飞人”的惊呼3.内容 上，是对周总理一生伟大革命实践的总结；结构上，是抒 情线索的巧妙过渡，由上文的“寻找不着”到“终于找 到”。4.读出了一个革命一生，关心农业、工业、国防， 日理万机，为人民鞠躬尽瘁，与人民同甘苦、共命运的总 理形象。5.周总理居住的院落盛开着海棠花，周总理 喜欢海棠花；周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠 花，用赏花来消解工作的劳累；海棠花是周总理夫妻二 人情感以及生活回忆的寄托与美好见证。6.作者从 味觉和视觉的角度，描写出海棠花开艳丽，果实累累的 情景；运用比喻的修辞手法，表现了海棠果实挂满枝头 的情状，表达对海棠花的喜爱。7.写出作者对静悄悄 飘落的海棠花的喜爱之情，对周总理如花一样默默工 作、无私奉献的高贵品质的赞美之情。8.周总理为革 命、为人民辛劳一生，日夜奔忙，不辞劳苦：本文写“你经 过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深人到祖国的高山、 平原，也飘进了黄河、长江”“你不仅是为我们的国家，为 我们国家的人民服务”；《周总理，你在哪里》中写周总理 足迹遍布高山、大地、森林、大海。周总理受人爱戴，平 易近人，被人民深切怀念：本文写“大家一边赏花，一边 缅怀你、想念你”；《周总理，你在哪里》中反复咏叹“你 的人民想念你”“你永远和我们在一起”。 3我爱这土地 1.(1)usi汹涌黎明(2)B【解析】“战乱岁 月”是偏正短语；A.动宾短语，B.偏正短语，C.主谓短 语，D.并列短语。故选B。(3)诗是牧歌2.C【解 析】③④两句一正一反地写出了尘埃的作用；②向中“温 度太高”紧承④句中“热得不得了”；①句解释“保护膜” 的问题，紧承③句中“多了一层保护膜”；⑤向总结，为尾 句。故正确排序为④②③①⑤。故选C。3.(1)将 “赡养”改为“养育（或抚养）”。(2)将《太阳与火把》 改为“太阳与火把”。4.B【解析】B.“常含泪水”是 一个静态的特写。5.“土地”贫穷落后，多灾多难， 诗人对“土地”的爱，凝聚着诗人对祖国、人民以及大地 母亲深切的爱，对祖国命运深深的忧患意识。6.顽强 勇敢又如长江一泻千里蔷薇色的海浪抚爱着砂粒 7.“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变 用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了中华儿女对祖国 深沉凝重的眷恋之情。8.写了中国人民的“美丽”。 先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然 有序，内容和情感逐步加深。9.相同点：都借助具体 意象，抒发了对土地（祖国）的真挚情感。不同点：本诗 除了表达对祖国土地的热爱，还歌颂了这片土地上的人 民，同时饱含了诗人对未来的期待，以及对充满希望的 未来的热烈欢呼。10.示例：我爱这春天我爱这春 天的风，春风舞动着柔嫩的柳枝，把花的香味散落 在每个角落。我爱这春天的雷声，春雷叫醒了蜜 蜂，围着花朵歌唱舞蹈。我爱这春天的阳光，照 耀着出土的秧苗，装点着生机勃勃的世界！周总理，你在哪里 一基础型学习 语言与文字) 1.[原创题]阅读下面语段，完成题日。 秋意渐浓风光好，秋收在望五谷香。兰州市榆中县的多彩梯田 镶嵌在山间，美不胜收。白天，穿行在梯田中，chen diàndiàn的稻 穗像弯腰行礼的迎宾，热情地欢迎着游人的到来夜晚，gou hucǒ 演唱会、音乐烧烤等活动应有尽有，玩累了，还有精品民宿、特色帐 篷露营等任你挑选。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。 稻穗() 民宿( chen diandian( gou huǒ( (2)在语段方框内填入标点符号，恰当的一项是( A., B.o C.; D.! (3)小文拿不准“美不胜收”中“胜”的含义，请你根据在字典里查 到的资料，帮他选出正确的释义 胜：①优美的地方或境界：引人入。 ②超过：今~于昔 ③能担任，能承受：不~其烦④尽：不~枚举 A.① B.② C.③ D.④ 2.把下面的句子补充完整。 仰望星空、脚踏实地是周恩来少年时期立下“为中华之崛起 而读书”的志向，愿得此身长报国，为建立新中国立下汗马功劳； 是青年袁隆平立下“禾下乘凉梦”的理想，日夜奋战研究出杂交水 稻，解决了十几亿人的温饱问题；是 …青年 时种下的梦想种子，便成为一棵苍天大树，庇佑苍生。这就是仰 望星空、脚踏实地的力量！ A 发展型学习 阅读与表达 课内精读 阅读课文，完成题目。 3.（考点：段落作用)第六节在全诗中起什么作用？ 4.（考点：分析人物形象)从高山、大地、森林、大海的回答中，你读出 了一个怎样的总理形象？ 名师导学 ⊙考点聚焦 反复的修辞手法 及其作用 【考点解说】反复，即 为了强调某种意思、突出某 种情感，特意重复使用某些 词语、句子或者段落等的一 种修辞手法。它一般起强 调、增强语势或强化情感、 回环往复而构成音韵美等 作用。 【考点特训】《周总理， 你在哪里》一诗中多次运 用反复的修辞手法，请结合 具体诗句体会其表达效果。 【参考答案】诗中多次 使用“想念你”，直抒胸臆， 抒发了人们对周总理强烈 的思念之情。 ⊙名人逸事 我们走的是上坡路 一次，周总理接见的美 国记者不怀好意地问：“总 理阁下，你们中国人为什么 把人走的路叫作马路？” 他听后没有急于用刺 人的话反驳，而是妙趣横生 地说：“我们走的是马克思 主义道路，简称‘马路’。” 这个美国记者仍不死 心，继续出难题：“总理阁 下，在我们美国，人们都是 仰着头走路，而你们中国人 为什么低头走路，这又怎么 解释呢？” 周总理笑着说：“这不 奇怪，问题很简单嘛，你们 美国人走的是下坡路，当然 要仰着头走路了，而我们中 国人走的是上坡路，当然是 低着头走路了。” 第一单元鉴赏诗歌魅力 5 类文阅读) 阅读下文，完成题目。（13分) 从西花厅海棠花忆起 ①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花 又盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年 了，离开了我们，他不再回来了。 ②你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶 然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠 花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这 个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整 二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三 十八年了。 ③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮， 招人喜爱。它结的果实味美，又甜又酸，开白 花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累， 挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时 候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子 酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开， 你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步 观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道 旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那 里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休 息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时 约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。 你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。 我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不 是昨天，而是在十二年以前，十二年已经过去 了，这十二年本来是短暂的，但是，偶尔我感到 是漫长而又漫长的。 ④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是 花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。 有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥 杂诗》里说：“落红不是无情物，化作春泥更护 花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花，你在参 加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在 盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花 来，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经 过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙 的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回 味和得以休息，这样也是一种享受。 ⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时 候，常常有爱花的人来看花。在花下树前，大 家一边赏花，一边缅怀你、想念你，仿佛你仍在 我们中间。你离开了这个院落，离开了它们， 离开了我们，你不会再来。你到哪里去了啊？ 我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒 6名师测控·语文九年级上册配版 冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹， 已经深入到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、 长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无 际的海洋。你不仅是为我们的国家，为我们国 家的人民服务，而且你为全人类的进步事业， 为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战 斗着。 ⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回 到了我们的青年时代，回到了我们并肩战斗的 生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。我现在 老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息， 战斗不止，努力为人民服务。 ⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九 泉的。 ⑧我写的这一篇，既不是诗，又不是散文， 就作为一篇纪念同志、战友、伴侣的偶作和随 想吧。 (摘自《周恩来邓颖超通信选集》，有删改) 5.（考点：内容理解)文章反复描绘“西花厅海 棠花”，这与周总理有什么关系？(3分) 6.(考点：句子赏析)从语言表达角度赏析第③ 段画线句子。(3分) 7.(考点：引用的作用)作者引用龚自珍《己亥 杂诗》里的诗句“落红不是无情物，化作春泥 更护花”，意在表达什么？(3分) 8.(链接教材)（考点：理解人物形象）作者对周 总理的深情怀念，让我们想到了人民对总理 的深情讴歌，请结合文章第⑤段和《周总理， 你在哪里》，谈谈周总理的形象。(4分)